Lezioni frontali (Prof. Rosanna Maniscalco)PARTE IDefinizione e scopi. Il processo sedimentario. Composizione e tessitura delle rocce terrigene. Il trasporto sedimentario: processi selettivi e processi massivi.PARTE IIIl record stratigrafico. Definizione di Strato e princìpi di Stratigrafia. Principio di sovrapposizione ed eccezioni. Successioni dritte e rovesciate. Polarità degli strati. Principio della orizzontalità degli strati ed eccezioni. Principio di continuità laterale ed eccezioni. Elementi di tettonica: faglie e pieghe. Relazione tra giacitura degli strati e morfologia dei versanti. Unità Litostratigrafiche: definizioni. Correlazione litologica e litostratigrafica. Successioni continue e discontinue. Concetto di “Lacuna Stratigrafica”. I limiti stratigrafici: passaggi verticali e orizzontali.PARTE IIIConcetto di Trasgressione e Regressione. Variazioni relative del livello del mare. Le Discordanze: definizione e tipi. Cenni sulle sequenze deposizionali.PARTE IVUnità Biostratigrafiche. I fossili guida e la correlazione biostratigrafica. Le datazioni radiometriche e limiti. Il decadimento radioattivo e il tempo di dimezzamento. Il tempo geologico: la scala del tempo. Unità Cronologiche e Cronostratigrafiche: definizioni e “gerarchie”. Rapporti tra Unità Cronostratigrafiche e le altre Unità. I limiti delle Unità Cronostratigrafiche.Laboratorio (Prof. Salvatore Distefano A-L, Prof. Francesco Sciuto M-Z)PARTE VGiacitura di uno strato. Relazioni tra giacitura degli strati e morfologia dei versanti. Rappresentazione di limiti stratigrafici su carta. Discordanze. Rappresentazione delle principali strutture tettoniche: faglie e pieghe. Realizzazione di profili topografici e semplici profili geologici. Rappresentazione di un log stratigrafico. Lettura carta geologica.

1. Casati P.: Scienze della Terra. Elementi di Geologia generale. CLUP2. Venturini C.: Realizzare e leggere carte e sezioni geologiche. Flaccovio Dario Ed.3. Nichols G.: Sedimentology and Stratigraphy. Second Edition. Wiley-Blackwell4. Appunti e dispense fornite dai docenti