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Il Corso
prevede tre moduli: A, B, C. Nei moduli A e B si intende introdurre,
sviluppare e applicare alcuni concetti e strutture di base della lingua
inglese con l’utilizzo di esempi pratici. In particolare per il moduloA
ci si soffermerà su elementi di fonetica segmentale e fonologia,
anche da una prospettiva diacronica, con l’obiettivo di fornire agli studenti
e alle studentesse strumenti utili e necessari per un migliore apprendimento
dell’inglese come lingua seconda e/o straniera dal punto di vista sia della
comprensione che della produzione (testo di riferimento: Culpeper, Jonathan
et al (eds), 2018,English Language. Description,
Variation and Context, Basingstoke, Palgrave MacMillan, capp. 1,2, 11,12).
Nel Modulo B ci si soffermerà sull'analisi morfologica,
grammaticale, sintattica e semantica della lingua inglese, anche da una
prospettiva diacronica, in preparazione alla pratica traduttiva, oggetto
dell’approfondimento. A supporto della parte teorica, saranno proposte
sistematiche esercitazioni linguistiche e attività di analisi testuale. (testo di
riferimento: Culpeper, Jonathan et al (eds), 2018,English Language.
Description, Variation and Context, Basingstoke, Palgrave MacMillan,
capp. 4, 5, 6, 7, 9, 14, 15)

Nel
Modulo C si presterà attenzione all’analisi linguistica dal punto di vista
del suo utilizzo nella traduzione. Qui avremo la possibilità di confrontare
l’inglese e l’italiano nell’ottica di migliorare le capacità nel tradurre tra
le lingue, soprattutto nella direzione inglese–italiano. I testi utilizzati
saranno di tipologie e registri vari e si presterà attenzione all’uso
corretto di vocabolari, soprattutto vocabolari monolingue. Alla fine del
modulo gli studenti e le studentesse saranno in grado di analizzare
linguisticamente e metalinguisticamente testi brevi e di tradurli (testo di
riferimento: Baker, Mona, 2011, In Other Words, Abingdon, Routledge
(capitoli: 1, 2, 3, 4).
Esercitazioni linguistiche/lettorato – Cultura
anglofona

Gli studenti e le studentesse frequenteranno le
esercitazioni di lettorato divisi in gruppi a seconda delle abilità
linguistiche di partenza. A questo scopo, sarà resa nota in tempo utile la
data del test di ingresso, sul sito del Dipartimento e su Studium, la
piattaforma e-learning dell’università. Il livello nozionale di partenza è il
B1 del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue.
Il percorso con le colleghe e i colleghi madrelingua è parte integrante del
corso.

Modulo A e BCulpeper, Jonathan et al (eds),
2018,English Language. Description, Variation and Context,
Basingstoke, Palgrave MacMillan (capitoli: 1: pp. 3-8; 2: pp. 11-28; 3: pp. 29-41; 5:
pp. 64-81; 6: pp. 82-100; 7: pp. 101-118; 8: pp. 119-133; 9: pp. 134-145, 11:
pp. 167-185; 12: pp- 186-199, 131: pp.200-224; 14: pp. 225-237; 15: pp. 238-249,).Modulo CBaker, Mona, 2011,
In Other Words, Abingdon, Routledge (capitoli: 1: pp. 1-9, 2: pp. 10-52,3:
pp.53-93, 4: pp.94-133).Testo consigliato per i non-frequentantiFaini, Paola ,2008, Tradurre.Manuale teorico e Pratico Carocci Editore (capp. 1: pp.11-41; 3:
pp.53-90; 4: pp. 91-118; 5: pp. 119-157)Lettorato – cultura anglofonaLe grammatiche
di riferimento e i testi da utilizzare per le esercitazioni
linguistiche/lettorato saranno comunicati immediatamente dopo il test di
ingresso in base al livello di competenza e al gruppo di appartenenza.Dizionari
consigliatiCollins Cobuild
Dictionary for Advanced Learners, London: Collins ultima edizione (insieme a
How to use the Dictionary, Collins ELT, London); Longman Dictionary of
Contemporary English (con cd-rom), London, Longman ultima edizione; A.S. Hornby,
Oxford Advanced Learner’s Dictionary, Oxford, Oxford University Press, ultima
edizione; Cambridge Learner Advanced Dictionary (con cd-rom), Cambridge,
Cambridge University Press, ultima edizione; MacMillan English Dictionary, New
edition, Oxford, MacMillan ultima edizione; Ragazzini Dizionario
Inglese–Italiano Italiano–Inglese, Zanichelli, ultima edizione.Si ricorda che, ai sensi
dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare
libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di
rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui
vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare
le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della
Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno -
AIDRO).



































I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Il Corso prevede tre moduli: A, B, C. Nei moduli A e B
si intende introdurre, sviluppare e applicare alcuni concetti e strutture di
base della lingua inglese con l’utilizzo di esempi pratici. In particolare per
il moduloA ci si soffermerà su elementi
di fonetica segmentale e fonologia, anche da una prospettiva diacronica, con
l’obiettivo di fornire agli studenti e alle studentesse strumenti utili e
necessari per un migliore apprendimento dell’inglese come lingua seconda e/o
straniera dal punto di vista sia della comprensione che della produzione. (testo di riferimento:Culpeper, Jonathan et al (eds), 2018,English
Language. Description, Variation and Context, Basingstoke,
Palgrave MacMillan, capp. 1,2, 11,12)Nel Modulo B ci si soffermerà
sull'analisi morfologica, grammaticale, sintattica e semantica della lingua
inglese, anche da una prospettiva diacronica, in preparazione alla pratica
traduttiva, oggetto dell’approfondimento. A supporto della parte teorica,
saranno proposte sistematiche esercitazioni linguistiche e attività di analisi
testuale. (testo di riferimento: Culpeper, Jonathan et al (eds), 2018,English
Language. Description, Variation and Context, Basingstoke,
Palgrave MacMillan, capp. 4, 5, 6, 7, 9, 14, 15)



Nel Modulo C si presterà attenzione all’analisi linguistica dal
punto di vista del suo utilizzo nella traduzione. Qui avremo la possibilità di
confrontare l’inglese e l’italiano nell’ottica di migliorare le capacità nel
tradurre tra le lingue, soprattutto nella direzione inglese–italiano. I testi
utilizzati saranno di tipologie e registri vari e si presterà attenzione
all’uso corretto di vocabolari, soprattutto vocabolari monolingue. Alla fine
del modulo gli studenti e le studentesse saranno in grado di analizzare
linguisticamente e metalinguisticamente testi brevi e di tradurli (testo di
riferimento: Baker, Mona, 2011, In Other Words, Abingdon, Routledge
(capitoli: 1, 2, 3, 4).Esercitazioni linguistiche/lettorato – Cultura anglofona



Gli studenti e le studentesse frequenteranno le esercitazioni di
lettorato divisi in gruppi a seconda delle abilità linguistiche di partenza. A
questo scopo, sarà resa nota in tempo utile la data del test di ingresso, sul
sito del Dipartimento e su Studium, la piattaforma e-learning dell’università.
Il livello nozionale di partenza è il B1 del Quadro comune europeo di
riferimento per la conoscenza delle lingue. Il percorso con le colleghe e i
colleghi madrelingua è parte integrante del corso.

Modulo A e B

Culpeper, Jonathan
et al (eds), 2018,English Language. Description, Variation and Context, Basingstoke, Palgrave MacMillan (capitoli: 1: pp. 3-8;
2: pp. 11-28; 3: pp. 29-41; 5: pp. 64-81; 6: pp. 82-100; 7: pp. 101-118; 8: pp.
119-133; 9: pp. 134-145, 11: pp. 167-185; 12: pp- 186-199, 131: pp.200-224; 14:
pp. 225-237; 15: pp. 238-249,).



Modulo C

Baker, Mona, 2011,
In Other Words, Abingdon, Routledge (capitoli: 1: pp. 1-9, 2:, pp.
10-52, 3: pp.53-93, 4: pp.94-133).



Testo consigliato per i non-frequentanti



Faini, Paola ,2008, Tradurre.Manuale teorico e Pratico Carocci Editore

(capp. 1: pp.11-41;
3: pp.53-90; 4: pp. 91-118; 5: pp. 119-157)



Lettorato – cultura anglofona

Le grammatiche di riferimento e i testi da utilizzare
per le esercitazioni linguistiche/lettorato saranno comunicati immediatamente
dopo il test di ingresso in base al livello di competenza e al gruppo di
appartenenza.



Dizionari consigliati

Collins Cobuild Dictionary for Advanced Learners,
London: Collins ultima edizione (insieme a How to use the Dictionary, Collins
ELT, London); Longman Dictionary of Contemporary English (con cd-rom), London,
Longman ultima edizione; A.S. Hornby, Oxford Advanced Learner’s Dictionary,
Oxford, Oxford University Press, ultima edizione; Cambridge Learner Advanced
Dictionary (con cd-rom), Cambridge, Cambridge University Press, ultima edizione;
MacMillan English Dictionary, New edition, Oxford, MacMillan ultima edizione;
Ragazzini Dizionario Inglese–Italiano Italiano–Inglese, Zanichelli, ultima
edizione.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22
aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio,
in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato
penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle
sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida
sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione
Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.