Corso di laurea: Comunicazione della cultura e dello spettacolo Programmazione per l'A.A. 2015/2016

Il corso è tripartito. Il modulo A, teorico-istituzionale, propone questioni generali di drammaturgia e concetti essenziali di storia del teatro. Il modulo B riguarda exempla pirandelliani di drammatizzazione (e teledrammatizzazione) dalla novella alla commedia. Il modulo C, di approfondimento monografico, è dedicato al rapporto fra tragedia e melo nella drammaturgia di Giovanni Testori.

A. Drammaturgia e storia del teatro. (2 CFU)
- Annamaria Cascetta e Laura Peja (a cura di), Ingresso a teatro. Guida all’analisi della drammaturgia, Firenze, Le Lettere, 2003 (I, pp. 9-24; II, pp. 49-113; III, pp. 139-232; IV, pp. 233-271; V, pp. 279-323).
- Luigi Lunari, Breve storia del teatro, Milano, Bompiani, 2007.

B. Il gioco delle parti. Due exempla pirandelliani di drammatizzazione (e teledrammatizzazione). (2 CFU)
- Tutto per bene: novella e commedia (edizioni a scelta purché introdotte e/o commentate)
- Da Quando s’è capito il giuoco (novella) a Il giuoco delle parti (commedia) (edizioni a scelta)

Videoletture:
- Tutto per bene (RAI 1966). Regìa: Anton Giulio Majano. Interpreti: Renzo Ricci, Raffaella Carrà, Corrado Anicelli. DVD Rai Trade - Fabbri Editori 2007.
- Il giuoco delle parti (RAI 1970). Regìa: Giorgio De Lullo. Interpreti: Romolo Valli, Rossella Falk, Carlo Giuffrè. DVD Rai Trade - Fabbri Editori 2007.
- Sulla regìa di De Lullo: F. Poggiali, Giorgio De Lullo regista pirandelliano dal teatro alla televisione, Milano-Udine, Mimesis, 2013. Cap. III, segnatamente alle pp. 129-149. Si consiglia, almeno agli interessati di testi drammaturgico/spettacolari fra teatro e televisione, la lettura dell’intero volume, che contiene una sintesi del teatro in TV e la storia della “Compagnia dei Giovani”, con lettere, testimonianze e un’antologia critica di interventi autorevoli (ad esempio, Luchino Visconti).

C. «Per giudicare i vivi e i morti…». Ombre tragiche nel teatro popolare di Giovanni Testori (2 CFU)
- G. Testori, La Maria Brasca e L’Arialda, in Id. Opere 1943.1961, Milano, Bompiani, 1996, pp. 745-910.
- G. Testori, Nel ventre del teatro, in Giovanni Testori nel ventre del teatro, a cura di G. Santini, Urbino, QuattroVenti, 1996, pp. 33-46.
Per lo studio :
- A. Bisicchia, Testori e il teatro del corpo, Cinisello Balsamo, San Paolo Edizioni, 2001, pp. 5-34 (il saggio sarà fornito in fotocopia).
- G. Taffon, Lo scrivano, lo scarrozzante, i templi. Giovanni testori e il teatro, Roma, Bulzoni, 1997, pp. 19-86 e 148-158 (il saggio sarà fornito in fotocopia).

Sarà proposta la videolettura del film Rocco e i suoi fratelli di Luchino Visconti (Italia 1960).

A) Introduzione ala pragmatica linguistica (2 CFU): oggetto, principi teorici e approcci metodologici. L’influsso del contesto nella comprensione e interpretazione: deissi, ambiguità e linguaggio figurato. L’influsso della lingua sul contesto: parlare è agire. Gli atti linguistici (Austin e Searle). Il Principio di Cooperazione e le sue Massime (Grice).
Analisi della conversazione: avvicendamento dei turni; sequenze complementari e marginali; presequenze e sequenze di apertura e chiusura.
B) Diverse concezioni della cortesia verbale (4 CFU): normativa (i galatei) e strategica (Face saving view di Brown & Levinson; le massime della cortesia di Lakoff e Leech).
Analisi pragmatica di atti illocutori cortesi: i complimenti.

A) Bianchi C. 2003, Pragmatica del linguaggio, Laterza, pp. 170
Levinson S.C. 1993, La struttura della conversazione, in La pragmatica, Bologna, Il 
Mulino, pp. 357-453.
B) Lakoff R., La logica della cortesia, ovvero bada a come parli, in M. Sbisà (a cura di), Gli atti linguistici, Feltrinelli 1978, pp. 220-230.

Leech G. 1983, A survey of the interpersonal rhetoric, in Principles of Pragmatics, Longman, Capitolo 6, pp. 131-151.

Brown & Levinson, 1987, Politeness: some universals in languge usage, Cambridge University Press (pp. 250)
Alfonzetti G. 2009, I complimenti nella conversazione, Editori Riuniti, 2009, University Press (pp. 180).
Solo per chi frequenta: lettura e analisi di un galateo moderno (a scelta tra un elenco proposto dalla docente)

La prima parte del corso sarà dedicata ai fondamenti metodologici della disciplina e agli studi sull’impiego di tecniche narrative derivate dal romanzo nel teatro musicale del XIX secolo.
La seconda parte del corso sarà dedicata al raffronto tra la drammaturgia musicale di Giuseppe Verdi e quella di Richard Wagner, considerate alla luce dei corrispondenti contesti culturali (letterari, filosofici, artistici)

CARL DAHLHAUS, Drammaturgia dell’opera italiana, Torino, EDT, 2005.
LORENZO BIANCONI - GIORGIO PAGANNONE, Piccolo glossario di drammaturgia musicale, in Insegnare il melodramma. Saperi essenziali, proposte didattiche, a cura di G. Pagannone, Lecce-Iseo, Pensa MultiMedia, 2010, pp. 201-263.
LUCA ZOPPELLI, L’opera come racconto. Modi narrativi nel teatro musicale, Venezia, Marsilio, 1994.
FRITS NOSKE, Dentro l’opera. Struttura e figura nei drammi musicali di Mozart e Verdi, Venezia, Marsilio, 1993, parte II: Verdi.
JEAN-JACQUES NATTIEZ, Wagner androgino. Saggio sull’interpretazione, Torino, Einaudi, 1997.
Altri materiali didattici saranno forniti nel corso dell’ascolto delle seguenti opere: Rigoletto, Il trovatore, La traviata, Das Rheingold, Die Walküre, Siegfried, Götterdämmerung.

a) principi di semiotica generale e fondamenti di semiotica e linguistica del testo;
b) dinamiche dell’italiano contemporaneo tra norma e uso (in relazione alla diamesia);
c) linguaggi e testi dei mass media, sia in relazione ai processi di analisi/decodificazione, sia in relazione ai processi di costruzione/codificazione.
d) Il romanzo poliziesco contemporaneo come esempio di testo transcodificabile (editoria a stampa, fiction televisiva, cinema).
e) La divulgazione scientifica come esempio di contenuto comunicato dai vari sistemi mediali

a)
- Marrone G., Introduzione alla semiotica del testo, Roma/Bari, Laterza, 2011, (pp. 3-178) 175.

b)
- Antonelli G., L’italiano nella società della comunicazione, Bologna, Il Mulino, (pp. 7-183) 176.

c)
- Gualdo R., L’italiano dei giornali, Roma, Carocci, 2007, (pp. 11-139). 128.
- Rossi F., Lingua italiana e cinema, Roma, Carocci, 2007, (pp. 7-123). 116.
- Alfieri G.- Bonomi I., Lingua italiana e televisione, Roma, Carocci, 2012 (pp. 9-139) 130.
- Tavosanis M., L’italiano del web, Roma Carocci, 2011 (pp. 17-197) 180
- Sardo R, iPhone, YouTube: immaginari, modelli linguistici e costruzione d’identità. in: Alessandro De Filippo (a cura di), Alter Ego. Identità e alterità nella società mediale contemporanea, Società di Storia Patria per la Sicilia Orientale, Catania 2013 (32 pp.).

d)
- Salibra L., 2014, Cinquant’anni di neri italiani, Acireale/Roma, Bonanno editore (150 pp.).

e)
- Materia A., Raccontare la scoperta. La divulgazione scientifica tra testo giornalistico e testo radiotelevisivo, Acireale/Roma, Bonanno Editore, 2012, (pp. 15-214) 199.

La società delle reti, impatto sociale di internet, cosa sono i media digitali, i social media, le piattaforme del web partecipativo (blog, wiki, social network sites), la tecnoetica, la storia dei media digitali, big data, scienza sociale computazionale.

- Bennato, D., 2011, Sociologia dei media digitali, Laterza, Roma-Bari, 2011.
- Balbi, G.; Magaudda, P., 2014, Storia dei media digitali, Laterza, Roma-Bari.
- Bennato, D., 2015, Il computer come macroscopio. Big data e approccio computazionale per comprendere i cambiamenti sociali e culturali, Franco Angeli, Milano.
- Pentland, A., 2014, Fisica Sociale. Come si propagano le buone idee, Università Bocconi editore, Milano, 2015.

Gli obiettivi del corso saranno acquisiti attraverso un percorso didattico suddiviso in due moduli.
1. Il primo, incentrato sul Rinascimento e sul suo ruolo nel processo di costruzione della civiltà universale, guarderà alle inquietudini di un’epoca solo apparentemente dominata dai valori dell’armonia, ma in realtà attraversata da tensioni nella politica, nella cultura, nelle relazioni con altre forme di civiltà.
2. Il secondo modulo approfondirà alcuni nodi cruciali della storia moderna attraverso un percorso iconografico che utilizzerà le fonti visive come emblemi degli stessi. Ne discenderà la spiegazione delle potenzialità e dei rischi insiti in tale scelta metodologica, ma anche la straordinaria forma di comunicazione espressa dalle arti visive e il loro profondo legame con la politica e la società.

1. modulo: L’altro Rinascimento (3 CFU).
G. Ricci, Appello al Turco, Viella, 2011.
T. Todorov, La conquista dell’America. Il problema dell’altro, Einaudi, 1992.

2. modulo: Oltre lo sguardo (3 CFU).
P. Burke, Testimoni oculari: il significato storico delle immagini, Carocci, 2013.

Le pagine e le parti da curare saranno indicate dal docente secondo quanto stabilito dal Dipartimento.

1. Le avventure dello sguardo: Pasolini e le arti visive (3 CFU)
Il case studies dell’opera di Pasolini: dall’ekphrasis al doppio talento.

2. Come in un film. Romanzi di cinema (1 CFU)
Forme e generi di interazione fra letteratura e cinema.

3. Pro o contro la televisione. La letteratura e il piccolo schermo (2 CFU)
Gli scrittori e la televisione dalla demonizzazione all’apologia.

Per il modulo 1:
- M.A. Bazzocchi, Pasolini, Bruno Mondadori
- C. Pontillo, Di luce e di morte. Pasolini e la fotografia, Duetredue, 2015 (in press).
- M. Rizzarelli, Una terra che è solo visione. Parole e immagini nella poesia di Pasolini, Duetredue, 2015 (in press).
Uno a scelta del gruppo A) e uno del gruppo B):
A).
- P.P. Pasolini, Una vita violenta
- Id., Teorema
- Id., La Divina Mimesis
- Id., Calderon

B).
- Pasolini, L’usignolo della chiesa cattolica
- Id., Le ceneri di Gramsci
- Id., La religione del mio tempo
N.B. Per le opere di Pasolini va bene un’edizione qualsiasi.

Per il modulo 2:
- Racconti di cinema, a cura di Emiliano Morreale e Mariapaola Pierini (un racconto a scelta e l’introduzione dei curatori al libro e alle quattro sezioni)
- Goliarda Sapienza, Io, Jean Gabin, Einaudi

Per il modulo 3:
- Una vernice di fiction. Gli scrittori e la televisione, a cura di S. Rimini, Duetredue (in press)
- Donnarumma, Schermi: narrativa italiana di oggi e televisione, in Negli archivi e per le strade, a cura di G. Somigli, Aracne, 2013, pp. 45-101.
- I. Calvino, L’ultimo canale, in ID., Romanzi e racconti. III. Racconti sparsi e altri scritti d’invenzione, a cura di M. Barenghi e B. Falcetto, introduzione di C. Milanini, Milano, Mondadori, 1992, vol. III, pp. 305-311.
- W. Siti, Troppi paradisi, Einaudi
- M. Covacich, Fiona, Einaudi