Corso di laurea: Politica globale e relazioni euro-mediterranee Programmazione per l'A.A. 2012/2013

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti di
secondo livello la comprensione del sistema politico dell’Unione Europea nello
specifico aspetto della produzione di politiche pubbliche. In particolare, le attività
dell’Unione Europea che attengono alla produzione di politiche saranno
analizzate con gli strumenti torici e metodologici della Policy analisys al
fine di fornire agli studenti la possibilità di approfondire sia gli aspetti
teorici attinenti all’interpretazione dell’Unione Europea come produttore di
politiche pubbliche, sia gli aspetti empirici, mediante lo studio dei processi
di policy making che si realizzano nell’UE e che delineano quest’ultima quale
“sistema di governance” in molti ambiti della sfera pubblica.

Il corso si articola in tre parti:

1)
Studio della
letteratura sull’Unione Europea come sistema di governance; studio della
letteratura sull’UE come “sistema di politiche pubbliche”

2)
Analisi delle
specificità della classificazione delle politiche pubbliche e delle modalità
del policy-cicle nell’UE con riferimento ai differenti modelli di policy making
presenti, alle interazione che si realizza tra questi ultimi e la legittimità
dei processi decisionali e degli outputs politici.

3)
Analisi di specifiche
politiche pubbliche. In questa parte saranno presentati in aula i processi di
formazione di singole politiche pubbliche comuni, scelte in modo da
rappresentare i differenti metodi decisionali, che vanno dal classico “metodo
comunitario” al “metodo aperto di coordinamento”.

Smith K. and Larimer C., Chapter one: Public Policy as a Concept and a Field (or Fields) of
Study, in The Public Policy Theory Primer, Westview Press, 2009
Howlett, Ramesh and Perl. Chapter five Policy Formulation in Studying Public Policy, Third
Edition, Oxford University Press, 2009
Borzel T. ( 2010) European Governance: Negotiation and Competition in the Shadow of
Hierarchy, Journal of Common Market Studies, Vo. 48, n. 2 [191-219]

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti di
secondo livello la comprensione del sistema politico dell’Unione Europea nello
specifico aspetto della produzione di politiche pubbliche. In particolare, le attività
dell’Unione Europea che attengono alla produzione di politiche saranno
analizzate con gli strumenti torici e metodologici della Policy analisys al
fine di fornire agli studenti la possibilità di approfondire sia gli aspetti
teorici attinenti all’interpretazione dell’Unione Europea come produttore di
politiche pubbliche, sia gli aspetti empirici, mediante lo studio dei processi
di policy making che si realizzano nell’UE e che delineano quest’ultima quale
“sistema di governance” in molti ambiti della sfera pubblica.

Il corso si articola in tre parti:

1)
Studio della
letteratura sull’Unione Europea come sistema di governance; studio della
letteratura sull’UE come “sistema di politiche pubbliche”

2)
Analisi delle
specificità della classificazione delle politiche pubbliche e delle modalità
del policy-cicle nell’UE con riferimento ai differenti modelli di policy making
presenti, alle interazione che si realizza tra questi ultimi e la legittimità
dei processi decisionali e degli outputs politici.

3)
Analisi di specifiche
politiche pubbliche. In questa parte saranno presentati in aula i processi di
formazione di singole politiche pubbliche comuni, scelte in modo da
rappresentare i differenti metodi decisionali, che vanno dal classico “metodo
comunitario” al “metodo aperto di coordinamento”.

Jachtenfuchs M. (2001), “The Governance approach to European Integration”, in Journal of
Common Market Studies, Vo. 39, n. 2 [245-264]
2) Burkard Eberlein, Dieter Kerwer, (2004), “New Governance in the European Union: a
theoretical perspective”, in Journal of Common Market Studies, 42, n. 1 pp. 121-142

Il corso offre allo studente la possibilità di applicare alla formazione
delle politiche pubbliche dell’UE le conoscenze dell’analisi delle politiche
pubbliche. Nei primi due moduli sono esaminati la formazione delle politiche
comunitarie e il loro impatto sugli stati. Nei moduli 3 e 4 sono esaminate le
politiche comuni nelle relazioni esterne e nella sicurezza

Attinà Fulvio and Daniela Irrera, eds. (2010), Multilateral security and ESDP operations, Farnham, Ashgate. Biscop Sven and Andersson Jan Joel, eds. (2008), The EU and the European Security Strategy, London, Routledge (bc.16.2238). Keukeleire Stephan and MacNaughtan Jennifer (2008), The foreign policy of the European Union, Haoundsmill, Palgrave (bc.16.2261). Telò Mario, ed. (2009), The European Union and global governance, London, Routledge (bc.16.2284).

Il corso offre allo studente la possibilità di applicare alla
formazione delle politiche pubbliche dell’UE le conoscenze dell’analisi delle
politiche pubbliche. Nei primi due moduli sono esaminati la formazione delle
politiche comunitarie e il loro impatto sugli stati. Nei moduli 3 e 4 sono
esaminate le politiche comuni nelle relazioni esterne e nella sicurezza

Attinà Fulvio and Daniela Irrera, eds. (2010), Multilateral security and ESDP operations, Farnham, Ashgate. Biscop Sven and Andersson Jan Joel, eds. (2008), The EU and the European Security Strategy, London, Routledge (bc.16.2238). Keukeleire Stephan and MacNaughtan Jennifer (2008), The foreign policy of the European Union, Haoundsmill, Palgrave (bc.16.2261). Telò Mario, ed. (2009), The European Union and global governance, London, Routledge (bc.16.2284).

Modulo 1: Attori e processi di cooperazioneDescrizione, contenuti e obiettivi:Il Modulo 1 offre le nozioni di base del corso di Politica del Mediterraneo. Le lezioni frontali verteranno sugli attori rilevanti dell’area, sui processi di cooperazione in corso e sui problemi regionali rilevanti.Modalità di insegnamento:Questo modulo si basa su lezioni seminariali, pertanto, la frequenza del corso è obbligatoria. Gli studenti sono tenuti a leggere tutti i papers relativi al Modulo e a commentarli durante il dibattito in aula. Queste letture saranno anche oggetto di discussione durante le presentazioni orali degli studenti che verteranno sul Modulo 2.

Benantar Abdennour (2006), NATO, Maghreb and Europe, in "Mediterranean Politics", vol. 11, n. 2, pp. 167-188.
Diamond Larry (2010), Why are there no Arab Democracies, in “Journal of Democracy”, vol. 21, n. 1, pp. 93-104.
Kausch Kristina and Youngs Richard (2009), The end of the ‘Euro-Mediterranean vision’, in “International Affairs”, vol. 85, n. 5, pp. 963–975.
Johansson-Nogués Elisabeth (2011), The UfM's Institutional Structure: Making Inroads towards ‘Co- Ownership’?, in “Mediterranean Politics”, vol. 16, n. 1, pp. 21-38
Panebianco Stefania (2008), The EU involvement in the Mediterranean: changing priorities and strategies, in “ISIG JOURNAL”, vol. XVII, n. 3-4, pp. 115-128.
Panebianco Stefania (2010),Volatile Regionalism in the Mediterranean Area, in Dagmar Rottsches (ed), L’Europe en formation. Le partenariat euro-méditerranéen: La fin d’une vision ?, Special issue on The EU and the Mediterranean, n. 356, pp 153-167.

Modulo
2: Le Relazioni Euro-Mediterranee



Descrizione,
contenuti e obiettivi:

Aspetti
specifici delle relazioni dell’Unione Europea con i paesi del Mediterraneao
saranno analizzati attraverso la partecipazione attiva degli studenti.

Tra
i vari contesti della cooperazione saranno analizzati: PEM, PEV, UpM, Dialogo
Mediterraneo della NATO

sample readings (all documents are made available on studium on-line):

Amiraz-Fernandez Haizam & Menendez Irene (2009), Reform in Comparative Perspective: US and EU Strategies of Democracy Promotion in the MENA Region after 9/11, in “Journal of Contemporary European Studies”, Vol. 17, No. 3, 325–338
Attinà Fulvio (2003), The Euro-Mediterranean Partnership assessed: the realist and liberal views, in "European Foreign Affairs Review", vol. 8, n. 2, pp. 181-200.
Attinà Fulvio (2005), Regional Security partnership: the concept, model, practice, and a preliminary comparative scheme, JMWP 58.04
Barbé Esther & Herranz Surrallés Anna (2010), Dynamics of Convergence and Differentiation in Euro-Mediterranean Relations: Towards Flexible Region-Building or Fragmentation?, in “Mediterranean Politics”, Vol. 15, No. 2, pp. 129–147
Bicchi Federica (2011), The Union for the Mediterranean, or the Changing Context of Euro-Mediterranean Relations, in “Mediterranean Politics”, Vol. 16, n. 1, pp. 3-19.
Bodenstein Thilo and Mark Furness (2009), Separating the Willing from the Able. Is the European Union’s Mediterranean Policy Incentive Compatible?, in “EUP”, vol. 10, n. 3, pp. 381-401
Bogaert Koenraad & Emperador Montserrat (2011), Imagining the State through Social Protest: State Reformation and the Mobilizations of Unemployed Graduates in Morocco, in “Mediterranean Politics”, vol. 16, n. 1, pp. 241-259
Brummer Klaus (2009), Imposing Sanctions: The Not So ‘Normative Power Europe’, in “European Foreign Affairs Review”, vol. 14, pp. 191-207.
Cardwell Paul James (2011), Mapping Out Democracy Promotion in the EU’s External Relations, in “European Foreign Affairs Review”, vol. 16, pp. 21-40
Cavatorta Francesco (2010), The Convergence of Governance: Upgrading Authoritarianism in the Arab World and Downgrading Democracy Elsewhere?, in “Middle East Critique”, Vol. 19, No. 3, 217–232
Comelli Michele (2010), Sub-regional Cooperation around the Mediterranean and the Role of the EU, in “European foreign affairs review”, Vol. 15, No. 3, p. 385-401
Darbouche Hakim (2010), ‘Energising’ EU–Algerian Relations, in “The International Spectator”, Vol. 45, No. 3, pp. 71–83

S. Mastellone A History of democracy in Europe from Montesquieu to 1989, CET 1995 chapters 1- 2 – 3 – 4 – 7 – 9 – 10 – 22 – 25 – 28 – 29 – 32 – 37 - 41.

L.Levi, Federalist Thinking, chapters 1 – 2 – 3 – 4 – 7.

Nickel, James, “Human Rights”, 13-35 in Stanford Encyclopaedia of Philosophy, (disponibile on-line)
Sen Amartya, “Elements of a Theory of Human Rights”, Philosophy & Public Affairs, 32, n 4, Sept 2004, pp 315-56
Pogge, T. “How Should Human Rights be Conceived?” in World Poverty and Human Rights. Polity 2008: 58-76
Raz, Joseph, “Human Rights Without Foundations”, The Philosophy of International Law (da qui in poi PIL), OUP, 2010: 321-337.
Griffin, James, “Human Rights and the Autonomy of International Law”; PIL, 339-355.
Rawls, John The Law of Peoples, Harvard University Press, 1999, paperback edition 2001,“The Principles of the Law of Peoples” (pp. 35-43); “Toleration of Nonliberal Peoples” (pp. 59-62); “Extension to Decent Hierarchical Peoples” (pp. 62-70); “Human Rights”, 78-81, “Burdened Societies” pp. 105-13; “On Distributive Justice among Peoples” pp. 113-20.
Buchanan, Allen, “The Egalitarianism of Human Rights”, Ethics, Vol. 120, No. 4 (July 2010), pp. 679-710.
Kok-Chor Tan, ”Liberal Toleration in Rawls’s Law of Peoples” Ethics 108, January 1998
Joshua Cohen, “Is There a Right to Democracy? in The Egalitarian Conscience. Essays in Honour of G. A. Cohen, ed. C. Sypnowich (Oxford: Oxford University Press, 2006), 226-248
Caranti, Luigi, “Human Rights and Democracy”, in T. Cushman (Ed.), Handbook of Human Rights, Routledge 2011, 85-99.
Li, Xiarong “Asian Values and the Universality of Human Rights” The Philosophy of Human Rights (da qui PHR), a cura di Patrick Hayden, Paragon Press, 2001, p.397-408
Sen, Amartya, “Human Rights and Asian Values” The New Republic, July 14-July21, 1997
An-Nai’im, Abdullahi A., “Human Rights in the Muslim World”, PHR, p.315-334
El Fadl, Kahled Abou, “Islam and the Challenge of Democracy” Boston Review, April/May 2003 (available on line http://www.bostonreview.net/BR28.2/abou.html)
Smith, Michael J. “Humanitarian Intervention: an Overview of the Ethical Issues” in PHR: 478-501.
Franck, Thomas M. “Humanitarian Intervention”, in PIL: 531-548.

1) Nickel, James, “Human Rights”, 13-35 in Stanford Encyclopaedia of Philosophy, (on-line text available) (Assignment of papers to students)
2) Sen Amartya, “Elements of a Theory of Human Rights”, Philosophy & Public Affairs, 32, n 4, Sept 2004, pp 315-56
3) Pogge, T. “How Should Human Rights be Conceived?” in World Poverty and Human Rights. Polity 2008: 58-76
4) Raz, Joseph, “Human Rights Without Foundations”, The Philosophy of International Law (henceforth PIL), OUP, 2010: 321-337.

5) Griffin, James, “Human Rights and the Autonomy of International Law”; PIL, 339-355.

6) Rawls, John The Law of Peoples, Harvard University Press, 1999, paperback
edition 2001,“The Principles of the Law of Peoples” (pp. 35-43); “Toleration of Nonliberal Peoples” (pp. 59-62); “Extension to Decent Hierarchical Peoples” (pp. 62-70); “Human Rights”, 78-81, “Burdened Societies” pp. 105-13; “On Distributive Justice among Peoples” pp. 113-20.

Il corso offre agli studenti
conoscenze riguardanti la struttura di governo e delle istituzioni
politiche del sistema mondiale (modulo 1), e i processi di formazione delle
principali politiche globali (modulo 2)

Sample Readings. Attinà Fulvio (2011), The global political system, Houndmills, Palgrave. Buzan Barry and Little Richard (2000), International systems in world history, Oxford University Press. Modelski George, Tessaleno Devezas, and William R. Thompson, eds. (2008), Globalization as evolutionary process. Modelling global change, London, Routledge. Smith Courtney B. (2006), Politics and process at the United Nations. The global dance, Boulder, Lynne Rienner. Levy Jack S. and William R. Thompson (2010), Causes of war, Chichester, Wiley-Blackwell.

Il corso offre agli studenti
conoscenze riguardanti la struttura di governo e delle istituzioni
politiche del sistema mondiale (modulo 1), e i processi di formazione delle
principali politiche globali (modulo 2)

Sample Readings. Attinà Fulvio (2011), The global political system, Houndmills, Palgrave. Buzan Barry and Little Richard (2000), International systems in world history, Oxford University Press. Modelski George, Tessaleno Devezas, and William R. Thompson, eds. (2008), Globalization as evolutionary process. Modelling global change, London, Routledge. Smith Courtney B. (2006), Politics and process at the United Nations. The global dance, Boulder, Lynne Rienner. Levy Jack S. and William R. Thompson (2010), Causes of war, Chichester, Wiley-Blackwell.

La storia globale si basa sull'analisi delle trans-regionali
connessioni tra le diverse società. La storia globale analizza le combinazioni
di forze economiche, tecnologiche, socio-culturale e politico che trasformano fenomeni
locali in quelle globali. L'obiettivo è quello di determinare ciò che è
veramente nuovo e che cosa è un'accelerazione delle esperienze passate negli
attuali sviluppi del processo di globalizzazione.

La prima parte del corso si concentra sul dibattito tra i diversi
approcci metodologici di "storia globale". La seconda parte si analizza
gli aspetti storici del processo di globalizzazione attuali nel Mediterraneo.



ll corso adotta una didattica mista con lezioni del docente e
presentazioni degli studenti. Gli studenti sono tenuti a leggere e presentare
alla classe draft su saggi assegnati e a partecipare al dibattito.



Metodi di valutazione

La valutazione si basa sulle presentazioni orali degli studenti,
sulla partecipazione attiva nelle
discussioni di classe e su un paper finale scritto su un argomento scelto dal
docente relativo ad una specifica tematica del corso.

Papers, seminar presentations, final exam.

La storia globale si basa sull'analisi delle trans-regionali
connessioni tra le diverse società. La storia globale analizza le combinazioni
di forze economiche, tecnologiche, socio-culturale e politico che trasformano fenomeni
locali in quelle globali. L'obiettivo è quello di determinare ciò che è
veramente nuovo e che cosa è un'accelerazione delle esperienze passate negli
attuali sviluppi del processo di globalizzazione.

La prima parte del corso si concentra sul dibattito tra i diversi
approcci metodologici di "storia globale". La seconda parte si analizza
gli aspetti storici del processo di globalizzazione attuali nel Mediterraneo.



ll corso adotta una didattica mista con lezioni del docente e
presentazioni degli studenti. Gli studenti sono tenuti a leggere e presentare
alla classe draft su saggi assegnati e a partecipare al dibattito.



Metodi di valutazione

La valutazione si basa sulle presentazioni orali degli studenti,
sulla partecipazione attiva nelle
discussioni di classe e su un paper finale scritto su un argomento scelto dal
docente relativo ad una specifica tematica del corso.

Papers, seminar presentations, final exam.

Esaminando la peculiarità di ciascun paese
nel quadro della storia del mondo arabo-islamico, il corso si focalizza sulla
storia del Nord Africa a partire dal periodo tardo-ottomano. Il processo di
modernizzazione istituzionale, le correnti riformiste islamiche, l’esperienza
coloniale e l’emergenza del nazionalismo sono i principali temi del primo
modulo.

Naylor, Phillip C. (2009), North Africa. A History from antiquity to the Present, Austin: University of Texas Press, pp. 109-192, pp. 275-291.

Il
modulo analizza l’evoluzione degli Stati-nazione contemporanei rivolgendo
l’attenzione a fenomeni quali l’autoritarismo, l’arabizzazione, il socialismo e
l’Islamismo. La prospettiva di lungo periodo privilegiata consente di cogliere
continuità e discontinuità storiche.

Addi, Lahouari (2011), ‘Algeria’. In Lust, Ellen (ed.) (2011), The Middle East, Washington D.C.: CQ Press, 12th edition, pp. 371-386.
Masoud, Tarek (2011), ‘Egypt’. In Lust, Ellen (ed.) (2011), The Middle East, Washington D.C.: CQ Press, 12th edition, pp. 387-410.
Martinez, Luis (2011). In Lust, Ellen (ed.) (2011), The Middle East, Washington D.C.: CQ Press, 12th edition, pp. 551-575
Maghraoui, Driss, Zerhouni, Saloua (2011), ‘Morocco’. In Lust, Ellen (ed.) (2011), The Middle East, Washington D.C.: CQ Press, 12th edition, pp. 576-602
Coupe, Jefrey A. (2011), ‘Tunisia’. In Lust, Ellen (ed.) (2011), The Middle East, Washington D.C.: CQ Press, 12th edition, pp. 702-729.

Il corso esamina i temi e
i problemi della metodologia della scienza politica oltre ai principali
strumenti e tecniche di ricerca. Nel primo modulo, sono esaminati i principali
paradigmi della scienza. Il secondo modulo verte sui principali metodi
dell’analisi politica e sulla stesura di un disegno di ricerca.

Sample Readings. Burnham Peter, Gilland Karin, Grant Wyn and Layton-Henry Zing (2004), Research methods in politics, Houndmills, Palgrave (bc.16.2115). Della Porta Donatella and Michael Keating (2008), Approaches and methodologies in the social sciences, a pluralist perspective, Cambridge, Cambridge University Press (LH-908). Pollock Philip H. (2009), The essentials of political analysis, Washington, CQPress (BE.1.233). Punch Keith F. (2006), Developing effective research proposals, London, Sage (MB.5.2057).

Il corso esamina i temi e
i problemi della metodologia della scienza politica oltre ai principali
strumenti e tecniche di ricerca. Nel primo modulo, sono esaminati i principali
paradigmi della scienza. Il secondo modulo verte sui principali metodi
dell’analisi politica e sulla stesura di un disegno di ricerca.

Sample Readings. Burnham Peter, Gilland Karin, Grant Wyn and Layton-Henry Zing (2004), Research methods in politics, Houndmills, Palgrave (bc.16.2115). Della Porta Donatella and Michael Keating (2008), Approaches and methodologies in the social sciences, a pluralist perspective, Cambridge, Cambridge University Press (LH-908). Pollock Philip H. (2009), The essentials of political analysis, Washington, CQPress (BE.1.233). Punch Keith F. (2006), Developing effective research proposals, London, Sage (MB.5.2057).