Corso di laurea: Beni culturali Programmazione per l'A.A. 2012/2013

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti le nozioni base sulle principali metodologie di indagine e degli approcci teorici utilizzati nello studio della preistoria e la conoscenza della evoluzione delle società umane dal paleolitico al I millennio con particolare riguardo all’area europea, attraverso la scelta di casi studi significativi per i diversi periodi.
Metodologie della ricerca preistorica; l’interpretazione dei dati in preistoria; l’evoluzione dell’uomo; lo sviluppo delle comunità dal paleolitico superiore al neolitico; il neolitico; l’età del rame; il secondo millennio a.C.: dal clan parentale alle tribù territoriali; l’età del ferro.

A Teoria e metodi della ricerca preistorica (2 CFU).
Testi: C. Renfrew, C. Bahn, Archeologia: teoria, metodi, pratica, Zanichelli 2006.

B Dal paleolitico all’età del Rame (3 CFU).
Testi:
D. Cocchi Genick, Preistoria, Quiedit 2009 (320 pp.)

C Dall’età del Bronzo all’Età del Ferro (4 CFU).
Testi
A. M. Bietti Sestieri, L’Italia nell’Età del Bronzo e del Ferro, Carocci (Manuali universitari) 2010 (400 pp.).

A – Monreale, cattedrale regia (4 CFU)

B –Il potere, il tempo e lo spazio nell’arte medievale (5 CFU)

A – Monreale, cattedrale regia (4 CFU)

Testi

S. Brodbeck, Les Saints de la cathédrale de Monreale en Sicile. Iconographie, hagiographie et pouvoir royal à la fin di XIIe siécle, Roma 2010
Th. Dittelbach, Rex imago Christi : Bildsprache und Zeremoniell in Mosaikkkunst und Architektur, Wiesbaden 2003

Traduzioni, per chi non conoscesse le lingue, ed altri testi verranno forniti dal docente nel corso delle lezioni





B –Il potere, il tempo e lo spazio nell’arte medievale (5 CFU)

Testo
Arti e storia nel Medioevo. I. Tempi Spazi Istituzioni, a cura di E. Castelnuovo e G. Sergi, Torino 2003.

Padronanza di tecniche e metodi per l’analisi archeologica del territorio.
Fonti letterarie ed epigrafiche, carte archeologiche, cartografia tradizionale ed informatizzata, fotografia aerea, topografia ed urbanistica antiche, ricerca archeologica subacquea, cultura materiale.

A Problemi e metodi della topografia antica (3 CFU).

Testi:
- L. Quilici - S. Quilici Gigli, Introduzione alla topografia antica, Bologna, Il Mulino, 2004, pp. 7-80, 115-186.
- E. Felici, Archeologia subacquea. Metodi, tecniche e strumenti, Roma, Libreria dello Stato - Istituto Poligrafico dello Stato 2002, pp. 17-229, 277-300.

B Topografia di Roma antica. (3 CFU).

Testi:
- F. Coarelli, Roma (Guide Archeologiche Laterza), Roma-Bari 1988, (o edizioni successive): i capitoli relativi alle Mura, al Foro Boario ed Olitorio, al Campidoglio, al Foro Romano, ai Fori imperiali, al Palatino, al Campo Marzio. .

C Urbanistica antica. (3 CFU).

Testi:
- E. Tortorici, Roma nell’età di Cesare: la politica urbanistica, in Topografia Antica 2. Tradizione, tecnologia e Territorio 1, Acireale-Roma 2012, pp. 11-43.

Principale obiettivo del corso è fornire un quadro generale della
storia greca, dal periodo delle grandi civiltà dell’Età del bronzo fino alla
conquista romana della Grecia.

Durante il corso saranno
affrontate le principali tematiche del mondo greco antico, con particolare
riguardo alla società in epoca arcaica e classica, alle pratiche religiose, ai
sistemi politici e al rapporto fra Occidente e civiltà vicino orientali. Saranno
inoltre approfondite le tematiche relative alla nascita della tirannide in
Grecia e nelle “poleis” dell'Occidente, nonché i rapporti fra l'aristocrazia e
i santuari panellenici. Particolare attenzione sarà inoltre riservata alla
storia economica e sociale di età ellenistica e alla storia della Sicilia greca,
grazie anche alla documentazione archeologica.

A Le basi documentarie e le questioni metodologiche: dati archeologici, fonti letterarie, evidenze epigrafiche e interpretazioni storiche (2 CFU).

Testi:
- L. Cracco Ruggini (a cura di), Storia antica. Come leggere le fonti, Bologna, Il Mulino, 1996, in particolare i capitoli relativi alle fonti archeologiche (pp. 61-119), letterarie greche (pp. 121-133), epigrafiche (pp. 203-240) e papirologiche (pp. 287-308).

- M. Vetta (a cura di), La civiltà dei Greci. Forme, luoghi, contesti, Roma (Carocci), 2001, in particolare le seguenti sezioni: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

B Dalle civiltà minoica e micenea alla colonizzazione del Mediterraneo occidentale (1 CFU).
C Da Solone all’avvento della democrazia: tiranni, legislatori, riformatori sociali (1 CFU).
D Economia, società, cultura nel V secolo: il mondo greco dalle guerre persiane alla guerra del Peloponneso (1 CFU).
E Dalla fine dell’impero ateniese all’età ellenistica (1 CFU).

Testo:
- M. Corsaro - L. Gallo, Storia Greca, Firenze (Le Monnier), 2010.

• Gli studenti che dovranno sostenere in totale 9 CFU aggiungeranno al programma i testi del modulo seguente:

F La Sicilia e il Mediterraneo occidentale in età greca (3 CFU).

Testi:
- M. Gras, Il Mediterraneo nell’età arcaica, Paestum (fondazione Paestum), 1997.

- L. Braccesi - G. Millino, La Sicilia greca, Roma (Carocci), 2000.

N.B. Nel corso delle lezioni saranno letti e commentati brani delle Storie di Erodoto e di Tucidide.

- delineare la storia di Roma seguendo la lunga parabola di una città che, dalle lotte per mantenere salda la propria indipendenza ed affermare la propria egemonia nel Lazio, giunse a dominare il bacino del Mediterraneo lasciando un’impronta indelebile anche nella storia d’Europa;
- presentare finalità e strumenti propri della metodologia della ricerca storica: interpretazione del passato attraverso le fonti antiche e collocazione precisa dei contenuti acquisiti in una linea diacronica ed in un contesto geografico;
- definire i “nodi” problematici della disciplina alla luce del dibattito storiografico moderno.
- le origini di Roma e l’età monarchica: rapporti con il mondo etrusco e con gli altri popoli della penisola italica;
- Roma repubblicana: organizzazione sociale, politica e religiosa;
- l’espansionismo nel bacino del Mediterraneo;
- Roma imperiale: organizzazione sociale e politica del Principato;
- il III secolo: problemi economici e dinamiche sociali;
- cristianesimo e potere imperiale;
- burocratizzazione tardoantica;
- la caduta dell’Impero romano d’Occidente.

A. Le basi documentarie della storia romana (1 CFU).
Testi:
- L. Cracco Ruggini, Introduzione, in Ead. (a cura di), Storia antica. Come leggere le fonti, Bologna Il Mulino 19962, pp. 9-36; R. Lizzi, Le fonti letterarie, ibid., pp. 121-202.
Oppure (per gli studenti che sceglieranno un manuale del punto B con un numero di pagine inferiore a 500):
- G. Zecchini, Il pensiero politico romano. Dall’età arcaica alla Tarda Antichità, Roma La Nuova Italia Scientifica 1997, pp. 1-170.

B. Conoscenza della storia romana dalle origini al Tardo Impero: nuclei tematici e problematiche storiografiche (5 CFU).
Testi (uno a scelta):
- C. Giuffrida-R. Marino-C. Molè-A. Pinzone et alii, Storia di Roma, Catania Edizioni del Prisma, in stampa (pp. 500 ca.).
- E. Gabba-D. Foraboschi-D. Mantovani-E. Lo Cascio-L. Troiani, Introduzione alla storia di Roma, Milano LED 1999, pp. 11-463; 490-534.
- M. Pani-E. Todisco, Storia romana. Dalle origini alla Tarda Antichità, Roma Carocci 2008, pp. 13-403.
- G. Geraci-A. Marcone, Storia romana, Milano Mondadori Education 2011, pp. 1-338.
- A. Momigliano (a cura di A. Mastrocinque), Manuale di Storia Romana, Torino UTET 2011, pp. 1-257.
- G. Brizzi, Roma: potere e identità dalle origini alla nascita dell’impero cristiano, Bologna Pàtron Editore 2012, pp. 9-411.

C. Approfondimenti su temi e problemi della storia romana (3 CFU).
1. L’amministrazione delle città e l’organizzazione delle campagne.
Testi a scelta:
- E. Lo Cascio, Il princeps e il suo impero. Studi di storia amministrativa e finanziaria romana, Bari Edipuglia 2000, pp. 7-311.
- M. Cassia, Cappadocia romana. Strutture urbane e strutture agrarie alla periferia dell’Impero, Catania Edizioni del Prisma 2004, pp. 9-102; 285-367.
- M. Mazza, Cultura, guerra e diplomazia nella Tarda Antichità. Tre studi, Catania Edizioni del Prisma 2005, pp. 1-217.
- G. Arena, Città di Panfilia e Pisidia sotto il dominio romano. Continuità strutturali e cambiamenti funzionali, Catania Edizioni del Prisma 2005, pp. 9-94; 285-399.
- A. Buonopane, Manuale di epigrafia latina, Roma Carocci Editore 2009, pp. 141-231.
- M. Mazza, Tra Roma e Costantinopoli. Ellenismo Oriente Cristianesimo nella Tarda Antichità. Saggi scelti, Catania Edizioni del Prisma 2009, pp. 1-122.
2. Povertà, malattia e medicina nel mondo antico.
Testi a scelta:
- C. de Filippis Cappai, Medici e medicina in Roma antica, Torino Tirrenia Stampatori 1993, pp. 1-232.
- C. D’Amato, La medicina, Roma Edizioni Quasar 1993, pp. 7-105.
- I. Andorlini-A. Marcone, Medicina, medico e società nel mondo antico, Firenze Le Monnier 2004, pp. 1-195.
- R. Marino-C. Molè-A. Pinzone-M. Cassia, Poveri ammalati e ammalati poveri. Dinamiche socio-economiche, trasformazioni culturali e misure assistenziali nell’Occidente romano in età tardoantica, Catania Edizioni del Prisma 2006, pp. 15-297 oppure pp. 253-551.
- G. Arena, Inter eximia naturae dona. Il silfio cirenaico fra Ellenismo e Tarda Antichità, Acireale-Roma Bonanno Editore 2008, pp. 11-86.
- M. Cassia, La piaga e la cura. Poveri e ammalati, medici e monaci nell’Anatolia rurale tardoantica, Acireale-Roma Bonanno Editore 2009, pp. 11-135.
- M. Cassia, Andromaco di Creta. Medicina e potere nella Roma neroniana, Acireale-Roma Bonanno Editore 2012, pp. 11-207.

N.B. Per il punto C, lo studente sceglierà le pagine dei testi secondo quanto stabilito dal Dipartimento (100 pp. circa per ogni CFU), optando o per le tematiche di C1 oppure per quelle di C2.

Conoscenza delle caratteristiche peculiari dell’Età Medievale con particolare riguardo al fenomeno delle Crociate e degli ordini monastico-cavallereschi.
Descrizione degli eventi storici e delle caratteristiche ad essi collegate di importanza fondamentale per l’area euroasiatica, con particolare riferimento alla penisola araba dal quarto al quindicesimo secolo.

A Titolo del modulo (indicazione CFU): Corso generale. 4CFU
Testi:
- Giovanni Vitolo, Medioevo. I caratteri originali di un’età di transizione, Sansoni editore, Firenze 2000 (più volte poi ristampato). .
.

B Titolo del modulo (indicazione CFU). Approfondimento monografico sull’Ordine dei Cavalieri Templari. 1 CFU.
Testi:
- Barbara Frale, I Templari, edizioni Il Mulino, Bologna 2007. .
.

C Titolo del modulo (indicazione CFU). Approfondimento monografico sugli aspetti mistico-religiosi legati alla vita degli ordini monastico-cavallereschi.
1 CFU; 3 CFU (da portare in aggiunta ai precedenti per i frequentanti del corso da complessivi 9 CFU).
Testi:
- Franco Cardini, Nel nome di Gesù. San Bernardino da Siena e la Battaglia Mistica, Il Cerchio iniziative editoriali, Rimini 2012. .
- Franco Cardini, In Terrasanta. Pellegrini italiani tra Medioevo e Prima Età Moderna, edizioni il Mulino, Bologna 2005. .

Acquisire una conoscenza di base dei principali avvenimenti storici dal 1492 al 1870.
Profilo della storia generale con una particolare attenzione al rapporto tra nobiltà e nascita dello stato moderno.

A Fondamenti della disciplina (4 CFU)
Temi di storia generale con particolare attenzione ai momenti più significativi:
Le scoperte geografiche;
Rinascimento e Stato moderno;
La Riforma protestante nell'Europa del XVI secolo;
Controriforma e Riforma cattolica;
La crisi del Seicento;
L'Illuminismo nell'Europa del Settecento;
La rivoluzione industriale;
La rivoluzione americana;
La rivoluzione francese;
L'impero napoleonico.

Testo: Aurelio Musi, Le vie della modernità, Milano, Sansoni, 2001 (pp. 400 circa).


B Stato ed economia nell’Europa moderna (3 CFU)
Testo: Ernst Hinrichs, Alle origini dell’età moderna, Bari, Laterza, 2005 (pp. 250 circa);

C Ceti dirigenti e dinamiche socio-religiose in Sicilia nella prima età moderna (2 CFU)
Testo: Carmen Salvo, Dalla spada alla fede. Storia di una famiglia feudale: gli Spatafora (secoli XIII-XVI), Acireale-Roma, Bonanno, 2009 (pp. 200 circa);

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti le nozioni base sulle principali metodologie di indagine e degli approcci teorici utilizzati nello studio della preistoria e la conoscenza della evoluzione delle società umane dal paleolitico al I millennio con particolare riguardo all’area europea, attraverso la scelta di casi studi significativi per i diversi periodi.
Metodologie della ricerca preistorica; l’interpretazione dei dati in preistoria; l’evoluzione dell’uomo; lo sviluppo delle comunità dal paleolitico superiore al neolitico; il neolitico; l’età del rame; il secondo millennio a.C.: dal clan parentale alle tribù territoriali; l’età del ferro.

A Teoria e metodi della ricerca preistorica (2 CFU).
Testi: C. Renfrew, C. Bahn, Archeologia: teoria, metodi, pratica, Zanichelli 2006.

B Dal paleolitico all’età del Rame (3 CFU).
Testi:
D. Cocchi Genick, Preistoria, Quiedit 2009 (320 pp.)

C Dall’età del Bronzo all’Età del Ferro (4 CFU).
Testi
A. M. Bietti Sestieri, L’Italia nell’Età del Bronzo e del Ferro, Carocci (Manuali universitari) 2010 (400 pp.).

Conoscenza della storia della letteratura greca, dei suoi temi e problematiche e delle peculiarità strutturali e formali dei vari generi letterari, attraverso lo studio degli autori più significativi e delle loro opere.
Storia della letteratura greca da Omero al VI sec. d.C., corredata da letture di testi in lingua originale e in traduzione italiana, con approfondimenti metodologici su temi specifici.

A Parte istituzionale (3 CFU).

Storia della letteratura greca da Omero al VI sec. d.C.
Testi consigliati per la storia letteraria (uno a scelta):

- D. Del Corno, Letteratura Greca, Principato, Milano 1995.
- L.E. Rossi, Letteratura greca, Le Monnier, Firenze 1995.
- G.A. Privitera - R. Pretagostini, Storia e forme della letteratura greca, Einaudi Scuola, Milano 1997.
- F. Montanari, Storia della letteratura greca, Laterza, Roma-Bari 1998.

L'elenco degli argomenti da approfondire sarà reso noto durante le lezioni.


B Letture di classici (3 CFU).

1) Tucidide, Storie, libro VI, parr. 1-6.
Testo:
Tucidide, La guerra del Peloponneso, III (libri VI-VII-VIII), trad. di F. Ferrari, note di G. Daverio Rocchi, Milano, BUR 1989, o altra edizione a scelta con testo a fronte.

2) Pseudo-Apollodoro, Biblioteca, libro I.
Testi (uno a scelta):
- Apollodoro, I miti greci, a cura di P. Scarpi, Milano 1996.
- Apollodoro, Biblioteca, a c. di G. Guidorizzi, commento di J.G. Frazer, Milano, Adelphi 1995.

3) Esempi di iscrizioni metriche (i testi saranno forniti durante le lezioni).

È richiesta inoltre la lettura, in traduzione italiana (edizione a scelta), di:
Omero, Iliade, libri I, VI, XVIII, XXII; Odissea, libri IX-XII; Pindaro, Olimpiche I, III, V, Pitiche I e IV; Bacchilide, Epinici III e V; Euripide, Ione; Tucidide, Storie, libri VI-VII; Platone, Simposio; Callimaco, Inno ad Apollo; Teocrito, Idilli II, VII, XV; Eroda, Mimiambo IV; Plutarco, Vita di Alessandro; Pausania, Guida della Grecia, un libro a scelta.

C Approfondimenti metodologici

a) Lettura e analisi dell'Aspis di Menandro (3 CFU).
Testi:
- Menandro, Lo scudo. Introduzione, testo, traduzione e commento a cura di Paola Ingrosso, Pensa MultiMedia, Lecce-Iseo (BS) 2010.
In alternativa:
- Menandro, Commedie, a cura di Guido Paduano, Mondadori, Milano 1980.

b) Seminario su Ateneo, Deipnosofisti XV, pagg. 472,5-476,9; 477,3-478,16 Kaibel.
Testi (reperibili in biblioteca):
- Athenaeus, Dipnosophistae, vol. III, recensuit Georgius Kaibel, Lipsiae, in aedibus B.G. Teubneri, 1890.
- Ateneo, I Deipnosofisti. Prima traduzione italiana commentata su progetto di Luciano Canfora. Introduzione di C. Jacob, vol. III, Roma 2001.

Conoscenza della storia della lingua latina e dei ‘generi’ letterari.
Storia della lingua latina: latino preletterario, arcaico, classico, augusteo,
postclassico, tardo.
I ‘generi’ letterari nel loro processo evolutivo.
L’influsso di poeti e prosatori latini, pagani e cristiani, sull’arte figurativa.

A
La storia della lingua latina e i ‘generi’ letterari nel loro processo evolutivo (4 CFU).
Testi consigliati:
F. Stolz - A. Debrunner - W.P. Schmid, Storia della lingua latina, trad. it. di
C. Benedikter, Introduzione e note di A. Traina, IV edizione riveduta e aggiornata
a cura di E. Vineis, Bologna, Pàtron, 1993;
C. Santini, Lingue e generi letterari dalle origini agli Antonini, in P. Poccetti - D. Poli -
C. Santini, Una storia della lingua latina. Formazione, usi, comunicazione, Roma,
Carocci Editore, 2000, pp. 235-376.
C. Mandolfo, Lineamenti di grammatica storica latina (in corso di stampa).
G. Salanitro, Avviamento allo studio della lingua e della letteratura latina, Catania,
CUECM, 2003.
G. Salanitro, Autori e testi di letteratura latina, Catania, CUECM, 2002.

B
Ibla nel mondo antico e il Pervigilium Veneris (2 CFU).
Testo:
C. Mandolfo, Pervigilium Veneris. La Veglia di Venere, Introduzione, edizione critica,
traduzione e commento, Acireale-Roma, Bonanno Editore, 2008. (20122).

C
Geografia biblica in Eucherio di Lione (2 CFU).
Testi:
Eucherii Lugdunensis Formulae spiritalis intellegentiae. Instructionum libri duo cura et
studio C. Mandolfo, Turnhout, Brepols Publishers, 2004 (pp. 201-203).
C. Mandolfo, L’influsso di Girolamo sul «De locis» e sul «De fluminibus vel aquis» di
Eucherio di Lione («Instr.» II), in «Orpheus» 18, 1997, pp. 504-520.

D
L’influsso di poeti e prosatori latini sull’arte figurativa (1 CFU).
Testo:
R. Guerrini, L’arte figurativa, in «Lo spazio letterario di Roma antica», vol. IV, Roma 1991,
pp. 263-306.

Conoscenze di base dei caratteri fondamentali della civiltà bizantina e della sua evoluzione dal IV sec. al 1204.
Lineamenti essenziali della storia dell’impero; tappe principali dell’evoluzione sociale e culturale della civiltà bizantina; la capitale Costantinopoli. Lettura di testi in traduzione.

A L’impero dei Romei (3 CFU).
Testi (uno a scelta):
- G. Ravegnani, Introduzione alla storia bizantina, Bologna, Il Mulino, 2008 (escluso il cap. IX), pp.164. .
- W. Treadgold, Storia di Bisanzio, Bologna, Il Mulino, 2008 (escluso il cap. VI), pp. 253.
- U. Albini - E.V. Maltese, Bisanzio nella sua letteratura, Milano, Garzanti, 1984. (Passi scelti di autori bizantini in traduzione. I brani da leggere saranno indicati nel corso delle lezioni).

B Aspetti di vita sociale e culturale (3 CFU).
Testi:
- L’uomo bizantino, a cura di G. Cavallo, Bari, Laterza, 2005, pp. V-XXII, 45-93, 165-208, 291-379.
- A. Guillou - F. Burgarella, La civiltà bizantina, in L’Impero bizantino e l’Islamismo, Nuova Storia Universale dei Popoli e delle Civiltà, vol. VI, parte I, Torino, UTET, 1981, pp. 208-268.
- Cecaumeno, Raccomandazioni e consigli di un galantuomo. Testo critico, traduz. e note a cura di M.D. Spadaro, Alessandria, Dell’Orso, 1998 (Passi scelti in traduzione, che saranno indicati nel corso delle lezioni).
- Basilio Achrideno, Epitafio per l’imperatrice alamanna. Introduz., testo critico, traduz. e comm. a cura di R. Gentile Messina, Catania, Centro Studi sull’Antico Cristianesimo, 2008 (Passi scelti in traduzione, che saranno indicati nel corso delle lezioni).



C ‘La Città’ e le città (3 CFU).
Testi:
- P. Schreiner, Costantinopoli, metropoli dai mille volti, Roma, Salerno Editrice, 2009, pp. 163.
- E. Concina, La città bizantina, Bari, Laterza, 2003, pp. 47-86, 103-104, 110-113, 120-125, 133-138.
- U. Albini - E.V. Maltese, Bisanzio nella sua letteratura (vedi modulo A). Per alcuni testi il materiale sarà fornito dalla docente.

A. INTRODUZIONE ALLE LINGUE ROMANZE (1 CFU).
B. INTRODUZIONE ALLE LETTERATURE ROMANZE MEDIEVALI. (2 CFU).
C. ALCUNI GRANDI LIBRI DELLE LETTERATURE MEDIEVALI (6 CFU).
D. PERSISTENZE DEL MEDIOEVO NELLA MODERNITA’:


Al primo livello non è richiesta la lettura dei testi in lingua originale. Gli studenti che ne avessero specifica necessità o desiderio potranno concordare con il docente letture integrative o sostitutive.

A. INTRODUZIONE ALLE LINGUE ROMANZE (1 CFU).
Testo:
- R. Schlösser, Le lingue romanze, Il Mulino, Bologna, 2005.

B. INTRODUZIONE ALLE LETTERATURE ROMANZE MEDIEVALI. (2 CFU).
Lo studente leggerà ENTRAMBI i seguenti testi:
- M. Zink, La letteratura francese del Medioevo, Il Mulino, Bologna, 1992, pp. 1-117;
- E. Paltinieri, La Spagna letteraria, Carocci, Roma, 2002, pp. 1-66 (Quadro generale, El Cid, la ‘Scuola dei traduttori di Toledo’); pp. 125-130 (El Libro de Buen Amor); 107-116 (novellistica orientale); 138-154 (Juan Manuel) e relativi ‘profili storici’.

C. ALCUNI GRANDI LIBRI DELLE LETTERATURE MEDIEVALI (6 CFU).
Lo studenti leggerà i seguenti testi in italiano in VERSIONE INTEGRALE, e le relative introduzioni e commenti:
- Andrea Cappellano, De Amore, SE, Milano, 2002;
- Jaufre Rudel, L’amore di lontano, a c. di G. Chiarini, Carocci, Roma, 2003;
- La canzone di Orlando, a c. di M. Bensi, BUR, Milano,, 2000;
- Thomas, Tristano e Isotta, a c. di F. Troncarelli, Garzanti, Milano, 2008;
- Maria di Francia, Lais, a c. di G. Angeli, Carocci, Roma, 2007;
- Chrétien de Troyes, La storia del Graal, in Il Graal, I testi che hanno fondato la leggenda, a c. di M. Liborio, Mondadori, Milano, 2005;
- Juan Manuel, Le novelle del conde Lucanor, a cura di A. Ruffinatto, Bompiani, Milano, 1985;
- Nicole Oresme, Contro la divinazione. Consigli anti-astrologici al re di Francia (1356), a c. di S. Rapisarda, Carocci, Roma, 2010.


D. PERSISTENZE DEL MEDIOEVO NELLA MODERNITA’:
Nel corso delle lezioni saranno proiettati i seguenti audiovisivi, che il docente renderà disponibili agli studenti quale materiale INTEGRATIVO di studio:
- GraalFiction, Breve viaggio nella cinematografia del Graal.
- Triste Tristano, L’invenzione del triangolo.
- “Les Crimes de l’Allemagne d’aprés des temoignages allemands”. Joseph Bédier contro l'esercito tedesco.
- Le Guerre di Tolkien.


Al primo livello non è richiesta la lettura dei testi in lingua originale. Gli studenti che ne avessero specifica necessità o desiderio potranno concordare con il docente letture integrative o sostitutive.

A - Storia dell’archeologia e delle collezioni (2 CFU)

B – Teoria e metodi per l’Archeologia Cristiana e Medievale (2 CFU)

C - L’acquisizione di uno specifico cristiano nelle diverse classi di monumenti, nelle arti figurative (scultura e pittura) e nell’epigrafia funeraria (5 CFU)

A - Storia dell’archeologia e delle collezioni (2 CFU)
- A. Schnapp, La conquista del passato. Alle origini dell’archeologia, Milano 1994.
- V. Fiocchi Nicolai, San Filippo Neri, le catacombe di S. Sebastiano e le origini dell’Archeologia Cristiana, in San Filippo Neri nella realtà romana del XVI secolo. Atti del Convegno di Studio (Roma, 11-13 maggio 1995), Roma 2000, pp. 105-130.
- S. Settis, Sopravvivenza dell’antichità: l’arte antica nel contesto medievale e l’origine delle
collezioni, Padova 2001.
- M. Sgarlata, La raccolta epigrafica e l’epistolario archeologico di Cesare Gaetani conte della
Torre, Palermo 1996, pp. 15-108.

B – Teoria e metodi per l’Archeologia Cristiana e Medievale (2 CFU)
- D. Manacorda, Prima lezione di Archeologia, Roma 2001.
- F. W. Deichmann, Archeologia Cristiana, Roma 1993, pp. 17-50.
- S. Gelichi, Introduzione all’archeologia medievale, Roma 1997, pp. 17-87.
- P. Delogu, La fine del mondo antico e l’inizio del medioevo: nuovi dati per un vecchio
problema, in R. Francovich-G. Noyè (a cura di), La storia dell’alto Medioevo italiano (VI-X
secolo) alla luce dell’archeologia. Atti del Convegno Internazionale (Siena, 2-6 dicembre
1992), Firenze 1994, pp. 7-29.

C - L’acquisizione di uno specifico cristiano nelle diverse classi di monumenti, nelle arti figurative (scultura e pittura) e nell’epigrafia funeraria (5 CFU)
- F. W. Deichmann, Archeologia Cristiana, Roma 1993, pp. 71-87, 105-178, 205-249.
- K. Weitzmann (ed.), Age of Spirituality. Late Antique and Early Christian Art. Third to Seventh Century, Princeton 1979 per le illustrazioni.
- R. Krautheimer, Architettura paleocristiana e bizantina, Torino 1986, pp. 7-107.
- A. Chavarria Arnau, Archeologia delle chiese: dalle origini all’anno Mille, Roma 2009.
- V. Fiocchi Nicolai, Origine e sviluppo delle catacombe romane, in AA. VV., Le catacombe
cristiane di Roma, Regensburg 1998, pp. 13-65.
- L. Spera, Interventi papali nei santuari delle catacombe romane; osservazioni dalla “Roma
sotterranea di G.B. de Rossi, in XIII ACIAC (Split-Porec 25-9/1-10-1994), Città del
Vaticano 1998, I, pp. 303-320.
- F. Bisconti, Temi di iconografia paleocristiana, Città del Vaticano 2000 pp. 13-63.
- F. Bisconti, Le pitture delle catacombe romane, Todi 2011.
- F. Bisconti-H. Brandenburg (a cura di), Sarcofagi tardoantichi, paleocristiani e altomedievali, Città del Vaticano 2004.
- M. Sgarlata, Il sarcofago di Adelfia, in AA.VV., Et lux fuit, Siracusa 1998, pp. 15-51.
- C. Carletti, Epigrafia dei cristiani in Occidente dal III al VII secolo. Ideologia e prassi, Bari 2008.

Altra bibliografia verrà indicata dal docente secondo quanto stabilito dalla Facoltà.
Sono previsti laboratori per la sezione lapidaria e ceramica del corso, visite ai complessi monumentali, un tirocinio di scavo nella catacomba di Santa Lucia a Siracusa per complessivi 3 CFU (altre attività formative), come da bando.

Capacità di orientamento nell’ambito delle questioni metodologiche e critiche relative allo studio dell’arte contemporanea e alle sue caratteristiche teoriche e pratiche.
Conoscenza dei caratteri stilistici e delle ragioni poetiche che motivano la ricerca artistica contemporanea nell’opera dei protagonisti e delle tendenze prese in esame.
Conoscenza delle vicende dell’arte in relazione al contesto culturale in cui sono maturate e in relazione agli altri ambiti della cultura, in ottica interdisciplinare.

Durante il corso verranno forniti gli strumenti utili ad affrontare la disciplina e verrà tracciato un breve percorso storico attraverso l’analisi di temi e dei principali artisti e movimenti che hanno segnato le tappe più significative dell’arte dal Realismo al secondo dopoguerra. Particolare attenzione sarà dedicata alla definizione del concetto di “modernità” attraverso l’approfondimento dei movimenti dell’avanguardia storica e dei suoi sviluppi nella contemporaneità.

MODULO A
ELEMENTI DI METODOLOGIA DELLA STORIA DELL’ARTE (1 CFU)

Un testo a scelta fra:

O. Chiantore, A. Rava, Conservare l'arte contemporanea. Problemi, metodi, materiali, ricerche, Electa, Milano 2006, pp. 18-169.

E. Crispolti, Come studiare l’arte contemporanea, Donzelli, Roma 2005.

G. Pigafetta, Parole chiave per la storia dell’architettura, Jaka Book, Milano 2003, pp. 37-169.

F. Poli, Il sistema dell’arte contemporanea. Produzione artistica, mercato, musei, Laterza, Bari 2010.


MODULO B
FONDAMENTI DELLA DISCIPLINA (4 CFU)
Storia dell’arte europea da Courbet all’Informale

Lo studente studierà le parti corrispondenti al suddetto periodo, scegliendo uno dei seguenti manuali:

C. Bertelli - G. Briganti - A. Giuliano, Storia dell’arte italiana, Electa – Bruno Mondadori, Milano 1992, vol. IV

G. Dorfles – A. Vettese, Storia dell’arte, Atlas, Bergamo 2008, vol. 3 e vol. 4.

MODULO C
APPROFONDIMENTO (2 CFU)

Dall’astrazione alla forma “suprema” alla fiaba: le avanguardie russe
La bibliografia relativa a questa parte del corso verrà fornita all’inizio delle lezioni.


MODULO D
LETTURE DI APPROFONDIMENTO (2 CFU)

Un testo a scelta tra:

E. Crispolti, Il mito della macchina e altri temi futuristi, Celebes, Trapani-Roma 1969.

W. Kandinsy, Punto linea superficie, Adelphi, Milano 1968 (o successive edizioni).

F.D. Klingender, Art and the Industrial Revolution, London, Carrington, 1947 (Arte e Rivoluzione industriale, trad. it. di E. Einaudi, Einaudi, Torino 1972).

F. Menna, La linea analitica dell’arte moderna: le figure e le icone, Einaudi, Torino 1975.

M.G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Einaudi, Torino 1993.

A. Negri, Il realismo: da Courbet agli anni Venti, Bari, Laterza, 1989.

J. Nigro Covre, Arte contemporanea: le avanguardie storiche, Carocci, Roma 2008.

L. Nochlin, Realism, Harmondsworth, Penguin Books, 1971 (Il realismo. La pittura in Europa nel XIX secolo, trad. it. di G. Scattone, Einaudi, Torino 1979).

M. Schapiro, L’impressionismo. Riflessi e percezioni, a cura di Barbara Cinelli, Einaudi, Torino 2008.

D. Vasta, La pittura sacra in Italia nell’Ottocento. Dal Neoclassicismo al Simbolismo, Gangemi, Roma 2012.

Acquisire una conoscenza di base dei principali avvenimenti storici dal 1492 al 1870.
Profilo della storia generale con una particolare attenzione al rapporto tra nobiltà e nascita dello stato moderno.

A Fondamenti della disciplina (4 CFU)
Temi di storia generale con particolare attenzione ai momenti più significativi:
Le scoperte geografiche;
Rinascimento e Stato moderno;
La Riforma protestante nell'Europa del XVI secolo;
Controriforma e Riforma cattolica;
La crisi del Seicento;
L'Illuminismo nell'Europa del Settecento;
La rivoluzione industriale;
La rivoluzione americana;
La rivoluzione francese;
L'impero napoleonico.

Testo: Aurelio Musi, Le vie della modernità, Milano, Sansoni, 2001 (pp. 400 circa).


B Stato ed economia nell’Europa moderna (3 CFU)
Testo: Ernst Hinrichs, Alle origini dell’età moderna, Bari, Laterza, 2005 (pp. 250 circa);

C Ceti dirigenti e dinamiche socio-religiose in Sicilia nella prima età moderna (2 CFU)
Testo: Carmen Salvo, Dalla spada alla fede. Storia di una famiglia feudale: gli Spatafora (secoli XIII-XVI), Acireale-Roma, Bonanno, 2009 (pp. 200 circa);