Corso di laurea: Economia, Politiche e Management del Territorio Programmazione per l'A.A. 2018/2019

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Altro	Ore Studio	Attività	Lingua
1014478 - CONTABILITÀ NELLE AMMINISTRAZIONI E NELLE AZIENDE PUBBLICHE (obiettivi) 1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Lo studente acquisirà la conoscenza del complesso sistema contabile delle amministrazioni pubbliche. Dopo aver individuato le finalità ed il contesto organizzativo di tali entità, lo studio della disciplina sarà rivolto alla comprensione degli strumenti tecnico-contabili collegati alla differente logica della contabilità finanziaria e della contabilità economico-patrimoniale. Lo studio consentirà di conoscere ed interpretare i principali documenti della programmazione, tra cui il Bilancio di previsione triennale, e quelli della fase della rendicontazione. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). Il corso mira a sviluppare capacità tecniche che consentiranno allo studente di conoscere e leggere i documenti contabili preventivi e consuntivi presenti nelle amministrazioni pubbliche. Lo studente acquisirà la capacità di osservare i fatti della gestione sotto determinati aspetti di osservazione e di comprendere le relazioni tra i diversi documenti del sistema contabile pubblico. 3. Autonomia di giudizio (making judgements). Lo studente svilupperà un’autonomia di giudizio che gli consentirà di esprimere considerazioni critiche sui fenomeni aziendali che si riflettono sugli aspetti gestionali e contabili e di conseguenza sui dati e risultati espressi nei documenti del sistema contabile. 4. Abilità comunicative (communication skills). Attraverso la conoscenza, la comprensione e lo sviluppo del linguaggio specialistico, lo studente sarà in grado di sviluppare capacità di comunicazione per compiere valutazioni di natura contabile e trattare in modo critico questioni contabili rilevanti. 5. Capacità di apprendimento (learning skills). La metodologia utilizzata consentirà allo studente di sviluppare l’attitudine al “learning by doing”. Modelli e rappresentazioni contabili saranno oggetto di applicazioni ed esemplificazioni varie. Verranno inoltre organizzati dei workshop nei quali, attraverso il coinvolgimento di tecnici che operano nel settore, verranno trattati e discussi specifici argomenti critici, stimolando il dibattito e l’interazione. - CARDILLO ELEONORA (programma) CONTENUTI DEL CORSO Il contenuto del corso è così articolato: Rilevanza e complessità delle istituzioni pubbliche. I concetti fondamentali per lo studio delle amministrazioni pubbliche. Caratteristiche e specificità del management pubblico. Il modello tradizionale di amministrazione pubblica. New Public Management ed il passaggio da government a governance. I processi decisionali nelle amministrazioni pubbliche. Le decisioni sull’acquisizione e l’impiego delle risorse pubbliche. La contabilità pubblica e la costruzione del bilancio. I principi contabili; La Programmazione ed il bilancio di previsione; Il Rendiconto del risultati ed il conto del bilancio; lo Stato Patrimoniale; Il Conto Economico; La contabilità finanziaria e la contabilità economico-patrimoniale. L’armonizzazione contabile. Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1. Presentazione del corso. Le Istituzioni pubbliche. 2. Il contesto delle aziende pubbliche e il management pubblico 3. I processi decisionali pubblici e le finalità della contabilità pubblica 4. La contabilità pubblica 5. La contabilità pubblica e l’armonizzazione contabile 6. Il sistema di bilancio delle aziende pubbliche 7. I principi contabili e il Bilancio preventivo 8. La struttura del bilancio preventivo 9. Gli equilibri e le variazioni al bilancio. Il Fondo di riserva. Altri fondi. 10. IIl Bilancio di previsione e gli aspetti contabili del Peg 11. Il risultato di amministrazione 12. Il riaccertamento dei residui 13. Il Conto del Bilancio 14. Il Conto del Bilancio 15. La contabilità finanziaria ed economico-patrimoniale 16. La contabilità economico-patrimoniale 17. Il Conto economico 18. Il Conto del Patrimonio 19. Casi di lettura del bilancio di previsione e di rilevazione contabile 20. Casi di lettura del bilancio di previsione e di rilevazione contabile TESTI DI RIFERIMENTO 1. BORGONOVI E., FATTORI G., LONGO F., Management delle istituzioni pubbliche, EGEA, 2015. (Capp. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 13, 18). 2. ROTA S., SICILIA M., STECCOLINI I., Bilancio e misurazione della performance nelle amministrazioni pubbliche, Maggioli editore, 2015; (Capp. 1, 2, 3, 4, 5, 6,7). 3. Testo Unico Enti Locali (TUEL), ultima edizione aggiornata. 4. CARDILLO E., SCANDURA A., La programmazione negli enti locali. Struttura e interpretazione contabile del Bilancio di previsione, Aracne editrice, 2018, (Capp. 1, 2, 3, 4). 5. Materiale didattico a cura del docente.	6	SECS-P/07	40	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1014498 - MANAGEMENT DEI SERVIZI PUBBLICI (obiettivi) Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso lo studente avrà una visione complessiva dei sevizi pubblici e delle infrastrutture ad essi connesse. Il partecipante al corso acquisirà una conoscenza di base, sistematica e articolata, dei settori dell’elettricità, del gas, dell’acqua, dell’ambiente, dei trasporti pubblici locali, delle energie rinnovabili. Egli comprenderà le strategie seguite dalle imprese nazionali e internazionali in tali settore, le normative di riferimento, nonché le principali questioni da affrontare nella gestione delle imprese operanti nei comparti citati. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di applicare i concetti appresi e di affrontare le principali questioni di management dei servizi di interesse pubblico. I partecipanti al corso saranno messi nelle condizioni di analizzare le filiere produttive nei settori indicati, di valutare le strategie seguite dalle imprese nazionali e internazionali, di affrontare le principali questioni economico-finanziarie, di marketing e comunicazione, di governance. Autonomia di giudizio. Lo studente svilupperà autonomia di giudizio e capacità di collegamento tra gli argomenti teorici e i relativi piani applicativi, con particolare riferimento ai settori di riferimento delle public utilities, alla corporate governance delle imprese che ivi operano nonché alle loro strategie competitive e modalità di finanziamento. Abilità comunicative. Lo studente acquisirà abilità comunicative e appropriatezza nell’impiego del linguaggio tecnico relativo alle diverse tematiche affrontate durante il corso. Ogni partecipante sarà messo nelle condizioni di relazionarsi e trasferire a terzi, con chiarezza espositiva e precisione, informazioni, analisi, progetti e proposte concernenti le complesse problematiche relative al management delle imprese delle imprese di servizi pubblici. Capacità di apprendimento. Lo studente sarà reso autonomo nella gestione dell’aggiornamento delle tematiche trattate e nell’inserimento nel mondo del lavoro. - NICOTRA MELITA (programma) CONTENUTI DEL CORSO Il Libro Bianco sui servizi d’interesse generale; Gli attori del sistema; Servizi pubblici e sviluppo economico, sociale e ambientale; Dalle aziende locali ai grandi gruppi multinazionali; Servizi pubblici e infrastrutture; Oltre il 2020: temi strategici del futuro; Profili normativi e concorrenziali; Servizi pubblici e concorrenza; Peculiarità dei servizi pubblici a rilevanza economica; L’affidamento del servizio: disciplina europea e nazionale; In house providing; I limiti dell’evidenza pubblica; La disciplina dei singoli settori; Il settore elettrico; Il settore del gas naturale; Il settore idrico; Il settore dei rifiuti; Il settore del trasporto pubblico locale; Energie rinnovabili ed Efficienza Energetica; Le fonti energetiche rinnovabili; Servizi pubblici ambientali: autorità amministrative indipendenti e regolazione; La corporate governance nelle Public Utilities; I modelli di amministrazione e controllo; Gli strumenti di corporate governance; La corporate governance nelle Utilities italiane; Le fasi evolutive dalla liberalizzazione a oggi; Le strategie competitive a livello nazionale e internazionale; Le politiche di crescita esterna; Le strategie di marketing nelle Public Utilities; L’impatto della liberalizzazione; La segmentazione della domanda e le politiche di prezzo; La comunicazione e le relazioni nelle Utilities; Infrastrutture e Costi del Non Fare; Il fabbisogno infrastrutturale in Italia; Le modalità di finanziamento delle imprese di servizi pubblici. Il corso è articolato nei seguenti moduli: 1 MODULO II: I settori di riferimento dei servizi pubblici (Settore elettrico; Settore del gas naturale; Settore idrico; Settore dei rifiuti; Settore del trasporto pubblico locale; Fonti energetiche rinnovabili; Efficienza Energetica, Servizi pubblici ambientali: autorità amministrative indipendenti e regolazione). 2 MODULO III: Profili gestionali delle imprese di servizi pubblici (Corporate governance; Modelli di amministrazione e controllo; Fasi evolutive dalla liberalizzazione a oggi; Strategie competitive a livello nazionale e internazionale; Politiche di crescita esterna; Impatto della liberalizzazione sulle strategie di marketing; Segmentazione della domanda e politiche di prezzo; Comunicazione e relazioni; Infrastrutture e costi del non fare; Modalità di finanziamento) 3 MODULO III: Profili gestionali delle imprese di servizi pubblici (Corporate governance; Modelli di amministrazione e controllo; Fasi evolutive dalla liberalizzazione a oggi; Strategie competitive a livello nazionale e internazionale; Politiche di crescita esterna; Impatto della liberalizzazione sulle strategie di marketing; Segmentazione della domanda e politiche di prezzo; Comunicazione e relazioni; Infrastrutture e costi del non fare; Modalità di finanziamento) TESTI DI RIFERIMENTO - Gilardoni A. (2015), Public Utilities e Infrastrutture, AGICI: Milano. - Materiale didattico integrativo a cura del docente reperibile su studium.	9	SECS-P/08	60	-	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
1015631 - DATA SCIENCE E PROCESSI DEMOGRAFICI (obiettivi) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Il corso mira a fornire gli strumenti fondamentali della Demografia. Particolare attenzione verrà rivolta su come le nuove fonti di dati a disposizione possono essere impiegate per comprendere e studiare i fenomeni demografici. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Sulla base delle conoscenze acquisite, lo studente sarà in grado di utilizzare i principali metodi quantitativi al fine di analizzare e investigare gli aspetti essenziali dei fenomeni demografici. Autonomia di giudizio (making judgements): lo studente sarà in grado di raccogliere, elaborare ed interpretare dati di natura quantitativa e qualitativa sui processi demografici, anche in un’ottica politico-decisionale. Lo studente sarà in grado di individuare i legami tra le variabili demografiche e quelle sociali nei paesi sviluppati e in quelli in via di sviluppo. Abilità comunicative (communication skills): Lo studente sarà in grado di trasferire ad altri, con padronanza di linguaggio tecnico, informazioni e valutazioni relative alle problematiche demografiche. Capacità di apprendimento (learning skills): alla fine del corso di lezioni lo studente avrà acquisito le conoscenze necessarie per poter proseguire i suoi studi economici. L’apprendimento è ottenuto con un processo graduale in stretta relazione con le tematiche disciplinari e con gli obiettivi formativi peculiari del Corso di Laurea. - MAZZA ANGELO (programma) CONTENUTI DEL CORSO Parte 1 1. Le fonti dei dati demografici. 2. Caratteristiche strutturali di una popolazione. 3. La mortalità e le tavole di eliminazione. 4. Nuzialità e fecondità. 5. Mobilità e migrazioni. 6. Conseguenze economiche dell’invecchiamento della popolazione. 7. Le previsioni demografiche. Parte 2 1. Il software R: nozioni introduttive, immissione dei dati e importazione degli stessi, costruzione di vettori e matrici, chiamate di funzioni, prime analisi, grafici. 2. Richiami pratici di statistica 3. API per l'estrazione di dati dai principali social meda. 4. Casi di studio Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1 Le fonti dei dati demografici. 2 Caratteristiche strutturali di una popolazione. 3 La mortalità e le tavole di eliminazione. 4 Nuzialità e fecondità. 5 Mobilità e migrazioni. 6 Conseguenze economiche dell’invecchiamento della popolazione. 7 Conseguenze economiche dell’invecchiamento della popolazione. 8 Le previsioni demografiche. 9 Il software R: nozioni introduttive, immissione dei dati e importazione degli stessi, costruzione di vettori e matrici, chiamate di funzioni, prime analisi, grafici. 10 Richiami pratici di statistica 11 API per l'estrazione di dati dai principali social meda. 12 Casi di studio TESTI DI RIFERIMENTO Alessandro Rosina, Alessandra De Rose. Demografia. EGEA, 2014 Materiale didattico distribuito in aula	9	SECS-S/04	60	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1016163 - Economia e politiche dei beni culturali (obiettivi) Il corso si propone di fornire gli strumenti analitici per esaminare e comprendere i rapporti tra il sistema economico e i diversi ambiti del settore culturale, con particolare attenzione sia alle ragioni e alle modalità dell'intervento pubblico in campo culturale sia ai meccanismi economici alla base dei mercati culturali privati. All’analisi teorica si accompagnerà l'esame della realtà italiana, anche in prospettiva comparata, e l’approfondimento di casi di studio (Conoscenza e capacità di comprensione). Le conoscenze acquisite potranno essere applicate in modo originale e critico, anche attraverso l’analisi di documenti ufficiali e di casi di studio, in una prospettiva comparata (Capacità di applicare conoscenza e comprensione). Lo studio di approcci teorici diversi e l’utilizzo di fonti informative diverse, anche di tipo multidisciplinare, favorirà l’acquisizione di autonomia di giudizio e di proposta in relazione all’analisi del settore culturale, nelle sue componenti pubbliche e private, alle sue interazioni con il contesto territoriale di riferimento e alle implicazioni di policy (Autonomia di giudizio). La presentazione dei profili teorici e applicativi dei rapporti tra il sistema economico e i diversi ambiti del settore culturale e delle implicazioni di policy sarà svolta in modo da consentire l’acquisizione di un linguaggio tecnico e di una terminologia specialistica; lo sviluppo di abilità comunicative, sia orali che scritte sarà anche stimolata attraverso la discussione in aula, la partecipazione ad attività seminariali e attraverso la prova scritta finale (Abilità comunicative). La capacità di apprendimento sarà stimolata attraverso presentazioni power point e la discussione in aula, finalizzata anche a verificare l’effettiva comprensione degli argomenti trattati. La capacità di apprendimento sarà anche stimolata da supporti didattici integrativi (documenti ufficiali, articoli di riviste e quotidiani economici) in modo da favorire lo sviluppo di capacità applicative (Capacità di apprendimento). - RIZZO ROMILDA (programma) CONTENUTI DEL CORSO Elementi introduttivi all’economia della cultura; Profili economici del settore culturale - attori pubblici, privati e senza fini di lucro; Aspetti quantitativi del settore culturale - Focus sull’Italia; Il mercato dei beni e delle attività culturali; Forme di regolazione; Organizzazione economica delle industrie creative, con cenni su mercato dell’arte; musei; editoria; musica; spettacoli dal vivo; cinema; televisione; internet; Produzione, costi e offerta di beni e attività culturali; Domanda di beni e attività culturali; Partecipazione culturale; Elementi di Economia del benessere applicati al settore culturale; Fallimenti del mercato e motivazioni dell’intervento pubblico; Strumenti dell’intervento pubblico – imposte, spesa, regolamentazione – e processo decisionale; Problemi di valutazione – analisi costi-benefici; analisi di impatto; Analisi economica degli spettacoli dal vivo; Il patrimonio culturale; Politiche culturali; Festival, città creative e turismo culturale Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1 * Elementi introduttivi all’economia della cultura 2 * Profili economici del settore culturale - attori pubblici, privati e senza fini di lucro 3 * Aspetti quantitativi del settore culturale 4 * La dimensione del settore culturale in Italia 5 * Il mercato dei beni e delle attività culturali - il sistema dei prezzi; forme di regolazione 6 * Organizzazione economica delle industrie creative - mercato dell’arte; musei; 7 * Organizzazione economica delle industrie creative - editoria; musica; spettacoli dal vivo; cinema; televisione; internet 8 * Produzione, costi e offerta di beni e attività culturali 9 * Domanda di beni e attività culturali – partecipazione culturale 10 * Elementi di Economia del benessere applicati al settore culturale – fallimenti del mercato; motivazioni dell’intervento pubblico 11 * Strumenti dell’intervento pubblico – imposte, spesa, regolamentazione – 12 * Problemi di valutazione – analisi costi-benefici; analisi di impatto 13 * Analisi economica degli spettacoli dal vivo 14 * Il patrimonio culturale 15 * Il processo decisionale e le politiche di tutela del patrimonio culturale 16 * Politiche culturali 17 * Festival e città creative 18 * Turismo culturale TESTI DI RIFERIMENTO R. Towse, A Textbook of Cultural Economics, Cambridge University Press, 2010 cap. 1 (il par. ‘A brief history of cultural economics’ – pp.11-19 – è facoltativo); cap. 2; cap. 3 (il par. ‘Economic history of the arts’ – pp.65-74 – è facoltativo); capp. 4, 5, 6, 7. 8, 9, 10 e 19. Symbola, Io sono cultura, Unioncamere, 2018 cap. 2 (I numeri del Sistema Produttivo Culturale e Creativo, pp. 37-105) I. Mazza, I. Rizzo, “Scelte collettive e beni culturali”, in Valentino P.A. - G. Mossetto (a cura di), Museo contro Museo, Giunti, Firenze, 2001, pp. 41-54. C. Guccio, G. B. Pollicchino, S. Levi Sacerdotti, I. Rizzo “Il profilo dei turisti con motivazioni culturali: analisi comparata attraverso GPS e questionari sui visitatori del Lago d’Orta”, in V. Tomaselli, R. D’Agata (a cura di), Turismo e territorio: analisi empiriche e approcci metodologici, McGraw Hill, Milano, pp. 85-98	9	SECS-P/03	60	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Altro

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: "Economia, politiche e management del territorio" - insegnamento a scelta: lo studente sceglie tra "Public choice" e "Economia delle istituzioni" - (visualizza)

1014484 - ECONOMIA DELLE ISTITUZIONI (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di inquadrare i consueti fenomeni economici nella loro dimensione istituzionale, ossia riconoscere le regole che li influenzano, quelle che ne sono influenzate, e le rispettive dinamiche nel tempo. - SPAGANO SALVATORE (programma) CONTENUTI DEL CORSO La nascita dell'economia delle istituzioni e il suo rapporto con l'economia classica e neoclassica. Pluralità delle scuole istituzioniste: dalla vecchia economia delle istituzioni alla nuova e ritorno. Il teorema di Coase, i diritti di proprietà e i costi di transazione: l'istituzionalismo "normalizzato" della New Institutional Economics. L'economia come scienza evolutiva: il Darwinismo generalizzato. Esempi storici di divergenze istituzionali. Il corso è articolato nelle seguenti lezioni 1 Almeno due esempi storici di divergenza istituzionale 2 Definizione di "istituzione" nella vecchia e nuova teoria istituzionalista 3 Teorema di Coase TESTI DI RIFERIMENTO 1) Acemoglu D., Robinson J., Perché le Nazioni Falliscono, il Saggiatore, 2014. 2) Searle J. R., What is an Institution?, Journal of Institutional Economics 1.01 (2005): 1-22. 3) Hodgson, G. M., Darwinism and institutional economics, Journal of Economic Issues 37.1 (2003): 85-97. 4) Hodgson G. M., What is the Essence of Institutional Economics?, Journal of Economic Issues 34.2 (2000): 317-329. 5) Cooter R., Mattei U., Monateri P.G., Ulem T., Il Mercato delle Regole, il Mulino, 1999, cap.II: pp. 79-130.	9	SECS-P/01	60	-	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
1016160 - Public choice (obiettivi) To provide knowledge needed to understand the economic underpinnings of non-market decision-making (knowledge and understanding); to prepare students to apply, in a critical and original fashion, what is learnt to the analysis of national and international policies (applying knowledge and understanding). To stimulate students to exercise theif critical skills so that they are capable to identify the main assumptions of the theory, the instruments adopted and the limits of the theory. The goal is to make students able to integrate the knowledge acquired and apply it to the analysis of institutions and political processes, getting ready for the job market. To prepare student to interpret data to develop critical analysis skills (Making judgments). To foster the ability of students of exposition of personal opinions to experts as well as a non-specialized public (Communication skills). To stimulate students to study autonomously and communicate their knowledge clearly (Learning skills). - MAZZA ISIDORO (programma) CONTENUTI DEL CORSO Public choice applies the economic pronciples to the political deicision-making process. Among the topics illustrated in the course are: the role and the function of the government, the decision-making process of the government and of the actors that take decisions and implement them; the decision-making mechanisms in direct democracy; electoral competition; the relationship between private and public interests; the relationship electors-politicians and politicians-bureaucrats; the effect of the evolution of governemnts; the politcal business cycles; normative aspect of collective decision rules. Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1 Introduction to public choice. Origins of the state: public goods and prisoner's dilemma 2 Origins of the state: public goods and coordination games 3 Voluntary supply of public goods and externalities 4 Coase theorem; experimental analysis of voluntary supply of public goods 5 Reasons for collective choice: redistribution 6 Unanimity rule 7 Majority rule: positive properties 8 The median voter theorem 9 Logrolling; agenda manipulation 10 Majority rule: normative properties 11 Alternatives to majority rule 12 Theory of clubs; voting with the feet 13 Federalism 14 Intergovernmental grants 15 Electoral competition with deterministic voting 16 Electoral competition with probabilistic voting 17 Multiparty systems 18 The paradox of voting 19 Rent-seeking 20 Bureaucracy 21 Extensions of Niskanen model 22 Legislative decision making in Europe 23 Political competition and macroeconomics 24 Voter behavior, deficits 25 Interest groups 26 The size of government 27 Social welfare functions 28 Arrow's theorem 29 A theory of justice 30 Review of the course TESTI DI RIFERIMENTO Mueller, Dennis, Public Choice III. Cambridge University Press, 2003.	9	SECS-P/03	60	-	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG

Gruppo opzionale: "Economia, politiche e management del territorio" - insegnamento a scelta: lo studente sceglie tra "Geografia urbana" e "Geografia del turismo" - (visualizza)

73021 - GEOGRAFIA URBANA (obiettivi) Conoscenza e capacità di comprensione: Il corso permetterà allo studente di acquisire avanzate conoscenze relative: ai fenomeni storico-geografici, economici e sociali che si riflettono sullo sviluppo urbano; all’analisi economica delle funzioni e delle gerarchie delle città; alle diverse chiavi di lettura del paesaggio urbano; ai processi di formazione e di sviluppo dei sistemi urbani e metropolitani; alle funzioni della città come nodo di reti complesse; alla città sostenibile e alla qualità della vita urbana. Questo complesso di conoscenze fornirà allo studente la possibilità di comprendere i molteplici aspetti che caratterizzano l’evoluzione dell’organizzazione urbana e delle scelte politiche ed amministrative che ne sono alla base. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Allo studente verranno forniti gli strumenti tecnici e concettuali per applicare le conoscenze e le capacità conseguite durante il corso di Geografia Urbana. A tal fine verranno proposte allo studente indagini e analisi empiriche riguardanti i rapporti e le interazioni tra: città e altre entità territoriali politiche e amministrative (aree metropolitane, regioni, stati, ecc.); economia e città; processi economico-sociali e Ciclo di vita urbano; urbanizzazione, disurbanizzazione e globalizzazione; processi di sviluppo della città e sostenibilità urbana, ecc.. Le capacità di applicare le conoscenze e le abilità acquisite durante il corso verranno incoraggiate e verificate con analisi specifiche sul contesto urbano siciliano, con particolare riguardo ai capoluoghi di Palermo, Catania, Caltanissetta; alle politiche e strategie urbane attuate in queste città dal secondo dopoguerra; alle scelte messe in campo per l’utilizzazione dei fondi strutturali dell’Unione Europea; agli strumenti di pianificazione urbanistica e strategica proposti dalle loro amministrazioni; ai risultati conseguiti in termini organizzativi, funzionali e di sviluppo economico-sociale. 3. Autonomia di giudizio: Allo studente verrà offerto uno sguardo sintetico e completo della nuova geografia urbana ma gli si permetterà anche di mettere alla prova i principali strumenti concettuali e analitici volti a cogliere il significato e la portata dei cambiamenti passati e attuali che hanno investito le città e i sistemi urbani. Con questo approccio lo studente acquisirà la capacità di formulare un giudizio consapevole, critico ed autonomo non solo sui molteplici aspetti che caratterizzano l’evoluzione urbana ma anche sulle scelte decisionali che riguardano gli organi di governo delle città. Al fine di favorire l’elaborazione di giudizi autonomi sui temi trattati, nel corso delle lezioni frontali sarà fatto esplicito riferimento a casi concreti relativi alla valutazione delle politiche urbane sia nella fase della loro elaborazione che in quelle successive della implementazione e del controllo dei risultati conseguiti. 4. Abilità comunicative: Il corso intende favorire la formazione di specifiche sensibilità intorno ai temi della città, dagli aspetti costitutivi a quelli relativi alle dinamiche del nostro tempo e, partendo da tali sensibilità, incoraggiare lo studente a sviluppare abilità comunicative, avvalendosi di elaborati, diagrammi, strumenti cartografici e informatici per la presentazione, l’acquisizione e lo scambio delle conoscenze. L’acquisizione delle abilità comunicative verrà perseguita e implementata durante lo svolgimento delle lezioni frontali, anche attraverso interventi interattivi, mentre la verifica verrà affidata formalmente alla prova orale. 5. Capacità di apprendimento: Il corso fornirà agli studenti la conoscenza degli strumenti necessari a gestire autonomamente il proprio aggiornamento relativo ai cambiamenti che investono la città contemporanea in termini di forma, di ruolo, di modelli di governo, con attenzione costante al quadro di riferimento rappresentato dall’evolversi delle politiche urbane regionali, nazionali e dell’Unione Europea. Pertanto, agli studenti verranno fornite specifiche nozioni relative a: carte tematiche e modelli per la lettura della città e del territorio alle diverse scale geografiche, tecniche di ricerca bibliografica, raccolta della letteratura recente disponibile, modalità di raccolta dei dati statistici resi disponibili da Enti e Agenzie pubbliche e private nazionali ed internazionali. - SCROFANI LUIGI (programma) CONTENUTI DEL CORSO Percorsi e strumenti interpretativi della Geografia Economico-Politica; Città, sistemi urbani e processi di sviluppo; i fondamenti della teoria urbana; tra sobborgo e ghetto; l’economia urbana; il futuro della città e della teoria urbana; il sistema urbano della Sicilia e le sue linee di sviluppo; le città di Caltanissetta, Catania e Palermo. Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1 Percorsi e strumenti interpretativi della Geografia Economico-Politica: paradigmi, teoria dei sistemi e funzionalismo 2 geografie postmoderne 3 Città, sistemi urbani e processi di sviluppo: -città preindustriale; industriale e postindustriale 4 modelli di analisi dello spazio urbano, Alonso e Burgess 5 modelli di analisi dello spazio urbano, filtering down e trade off 6 modelli di analisi dello spazio urbano, Hoyt, Harris e Ullmann 7 ciclo di vita della città 8 teoria di Christaller, Losch e Isard 9 funzioni urbane e base economica urbana 10 sistemi metropolitani 11 I fondamenti della teoria urbana: - la sociologia e lo spazio urbano 12 Max Weber 13 -George Simmel 14 -Walter Benjamin, Henry Lefbvre 15 Tra sobborgo e ghetto: -studi sulle comunità, Young e Willmott e Gans 16 - Jane Jacobs. Sobborghi, sprawl, edge city 17 - la città polarizzata: gentrificazione e ghetti 18 L’economia urbana: -la città capitalistica secondo Marx e Engel. La mercificazione dello spazio 19 -Harvey, Massey, Castells, Sassen. La città globale 20 Il futuro della città e della teoria urbana: -le città nei paesi in via di sviluppo. La città tecnologica. La città sostenibile 21 Il sistema urbano della Sicilia e le sue linee di sviluppo; le città di Caltanissetta, Catania e Palermo. -la rete urbana della Sicilia:aspetti demografici 22 -la rete urbana della Sicilia:aspetti funzionali 23 -controurbanizzazione e disurbanizzazione in Sicilia 24 -economia e spazi urbani in Sicilia 25 -turismo e attività dei trasporti in Sicilia 26 -Caltanissetta 27 -Palermo 28 -aree metropolitane e città metropolitane 29 -Catania: base economica 30 -Catania: funzioni TESTI DI RIFERIMENTO Luigi Scrofani, Luca Ruggiero (a cura), “Temi di geografia economica”, Giappichelli, Torino, 2012. Simon Parker, “Teoria ed esperienza urbana”, Bologna, Il Mulino, 2006. Vittorio Ruggiero, Luigi Scrofani (a cura), “Sistemi urbani, distretti turistici e reti logistiche in Sicilia”, Bologna, Pàtron, 2008.	9	M-GGR/02	60	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1000089 - GEOGRAFIA DEL TURISMO - DI BELLA ARTURO SALVATORE (programma) La crescita esponenziale del settore e delle attività turistiche. Attori e politiche del turismo. Gli spazi turistici. Modelli organizzativo-territoriali. Globalizzazione e turismo. Turismo e immagine. Marketing del turismo. Sostenibilità delle attività turistiche. Sistemi di offerta turistica. Turismo e beni culturali. Le aree interne e la valorizzazione turistica. . Bencardino F., Prezioso M., Geografia del turismo, MacGraw Hill, Milano, 2014 2. Jean-Pierre Lozato-Giotart, Geografia del turismo, Hoepli, Milano, 2008 3. Stefania Mangano, I territori culturali in Italia. Geografia e valorizzazione turistica, Carocci Editore, Roma, 2018. 4. Arturo Di Bella, Gianni Petino, Luigi Scrofani, The Etna macro-region between peripheralisation and innovation: Towards a smart territorial system based on tourism, 2018 5. Elena Dell’Agnese, Bon Voyage. Per una geografia critica del turismo, UTET, 2018	9	M-GGR/02	60	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Insegnamento a scelta tra "Politiche regionali" e "Local economic development" - (visualizza)

1014565 - POLITICHE REGIONALI (obiettivi) Fornire le conoscenze analitiche che consentano di comprendere e vcalutare la dimensione territoriale dei fenomeni economici e delle politiche pubbliche, con riferimento specifico all’assetto politico-istituzionale e alla struttura economica presenti in Italia e in Europa (Conoscenza e capacità di comprensione). Tali conoscenze potranno essere applicate in modo originale e critico dagli studenti considerando processi e fenomeni nazionali e internazionali (Conoscenza e capacità di comprensione applicate). Offrire gli strumenti metodologici adatti per l’applicazione delle conoscenze acquisite in tema di economia e politica regionale nella risoluzione di problematiche nuove, anche secondo un approccio analitico multidisciplinare consentendo agli studenti di esercitare le capacità critiche. L’obiettivo è che gli studenti riescano a integrare le conoscenze acquisite e applicarle all’analisi delle istituzioni e dei processi politici, preparandosi per l’ingresso nel mercato del lavoro. Formare all’utilizzo di informazioni di fonti diverse allo scopo di formulare giudizi in merito alle politiche regionali che considerino anche le responsabilità sociali ed etiche dei principali attori (Autonomia di giudizio). Incoraggiare gli studenti a esporre la loro opinione personale di fronte a un pubblico specializzato e non (Abilita’ comunicative). Stimolare gli studenti a studiare in modo autonomo e a comunicare le proprie conoscenze in modo chiaro ((Capacità di apprendere). - MIGNOSA ANNA (programma) CONTENUTI DEL CORSO IL corso analizza il ruolo della dimensione territoriale nei meccanismi di sviluppo e fornisce un’analisi critica delle politiche di sviluppo territoriale, dei principali strumenti utilizzabili ai diversi livelli (UE, regionale e locale) degli attori che le promuovono (istituzioni di governo territoriale, istituzioni europee, agenzie tecniche di settore). Fra i temi trattati nel corso: regioni e sviluppo del regionalismo, modelli di intervento, localizzazione, competititvità territoriale e sviluppo, la difformità nella localizzazione dell’attività sul territorio, indicatori per il monitoraggio delle regioni e per la valutazione delle politiche, la politica regionale Europea, la politica culturale della regione Siciliana. Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1 * Introduzione al corso: Problemi di natura teorica 2 * Regioni e sviluppo del regionalismo – definizione di regione – centralismo, regionalismo e programmazione 3 * Lo sviluppo del regionalismo nei paesi europei – Top-down e Bottom up negli approcci di politica regionale 4 * I principali modelli di intervento per orientare la localizzazione dell’attività sul territorio 5 * I principali modelli di intervento per orientare la localizzazione dell’attività sul territorio 6 * Gerarchia e localizzazione 7 * Competititvità territoriale e sviluppo 8 * Competititvità territoriale e sviluppo 9 * Competitività territoriale e sviluppo – le economie di agglomerazione 10 * Competitività territoriale e sviluppo: innovazione e prossimità 11 * Competitività territoriale e sviluppo: innovazione e prossimità 12 * La difformità nella localizzazione dell’attività sul territorio e le possibili correzioni 13 * La politica regionale italiana per il Mezzogiorno e per le aree depresse - Successo e limiti dell’azione regionale italiana 14 * La politica regionale italiana per il Mezzogiorno e per le aree depresse - Successo e limiti dell’azione regionale italiana 15 * Capitale territoriale nelle regioni italiane e nelle città. Indicatori usati per il monitoraggio dello sviluppo regionale e per la valutazione delle politiche condotte 16 * Indicatori per il monitoraggio delle regioni e per la valutazione delle politiche Il progetto BES: indicatori di Benessere Equo e Sostenibile 17 * La politica regionale Europea: Introduzione 18 * Teoria, fondamento e background della politica regionale UE 19 * Principi dell’UE nelle relazioni Centro-Periferia 20 * Evoluzione delle politiche regionali UE 21 * Istituzioni responsabili 22 * I programmi di coesione sociale europei 23 * Il finanziamento delle politiche regionali 24 * Il programma Europa 2020: Introduzione 25 * L'implementazione di EUROPA 2020 26 * L'applicazione della politica di coesione in Italia 27 * Esperienze di applicazione di politiche europee 28 * Esperienze di applicazione di politiche europee 29 * L'implementazione delle politiche di coesione 30 * L'evoluzione della teoria e delle politiche di coesione TESTI DI RIFERIMENTO Roberta Capello, Economia regionale, Il Mulino, Bologna, 2015, II ed. (Solo i capitoli indicati) Riccardo Cappellin, Enrico Marelli, Enzo Rullani e Alessandro Sterlacchini: Crescita, investimenti e territorio: il ruolo delle politiche industriali e regionali, Website “Scienze Regionali” (www.rivistasr.it), eBook 2014. Download: www.economia.uniroma2.it/dedi/ebook-politiche-industriali; www.unibs.it/dipartimenti/economia-e-management/ricerca/pubblicazioni/ebook-crescitainvestimenti-territorio. (Solo i capitoli indicati) Letture aggiuntive fornite dal docente su STUDIUM	9	SECS-P/03	60	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1016161 - Local economic development (obiettivi) Knowledge and understanding: knowledge and understanding of the main theories related to regional and local economic analysis. To be able to understand the underlying concept and application of tools (such as multipliers) to evaluate regional and local economic performance. To have a clear understanding of regional and local economic problems. Applying knowledge and understanding: to be familiar with the sources of regional and local economic data including database resources and being skilled in using simple analytical tools to interpret large data sets in order to show disparities between different areas. Making judgments: to be able to critically evaluate and discuss the main theories used in the study of the regional and local economy and the reasons and results of the application of policies in order to alleviate regional economic problems. Communication skills: to be able to point out the strengths and weaknesses of a local economy in a clear and professional way through a detailed written report. Learning skills: to be able to identify and explain the functioning and discuss the motivations for the use of particular prescriptions and political tools to try to alleviate local and regional economic problems. To be familiar with the results of applying policy requirements and how analysis of these has helped shape future policy. - TORRISI GIANPIERO (programma) CONTENUTI DEL CORSO (1) Introduction to course, the importance of the local economy and the case for regional policy; (2) How we measure the local economy – profiles, multipliers and models; (3) Why economies grow - Economic growth models both Classical and Keynesian; (4) The business perspective – industrial location theory, innovation and other drivers of regional trade; (5) The local and regional labour market – quality of human capital, migration and unemployment; (6) Regional policy and its effectiveness in major OECD countries; (7) Regional policy changes from 1979 and the emergence of EU regional policy; (8) Trade-off and synergies in the EU regional policy; (9) EU policies to build smart cities; (10) Regional resilience; (11) Smart cities and resilience. Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1 Introduction and overview: Background to local and regional analysis, profiling the local economy 2 Multipliers and models: the input-output approach to modelling the regional economy 3 Regional growth - the neoclassical perspective: Export demand models - agglomeration and cumulative growth 4 Industrial location theory: Innovation and interregional trade theory 5 The local and regional labour market: quality of human capital; interregional migration; unemployment and hidden unemployment 6 The case for regional policy: Some evidence of the causes of economic disadvantage 7 The interventionist years: Regional policy and its effectiveness in OECD countries during the 1960’s/70’s 8 A return to classical prescriptions: the EU as a major player in regional development 9 Trade-off and synergies in the EU regional policy 10 Trade-off and synergies in the EU regional policy (part. II) 11 EU policies to build smart cities 12 Regional resilience 13 Regional resilience (in Italy): a GDP approach 14 Regional resilience (in Italy): adding unemployment 15 Smart cities and resilience TESTI DI RIFERIMENTO a) Armstrong H & Taylor J (2000) Regional Economics and Policy(3rd edition) Oxford: Blackwell. Alternative textbooks are: b) McCann, P. (2013). Modern urban and regional economics. Oxford University Press. c) Capello, R. (2015). Regional economics. Routledge. d) Pike, A., Rodriguez-Pose, A., Tomaney, J. (2010). Handbook of Local and Regional Development. Routledge, 2010	9	SECS-P/06	60	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Altro

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: "Economia, politiche e management del territorio" - insegnamento a scelta: lo studente sceglie tra "Economia sanitaria" e "Valutazione delle politiche pubbliche" - (visualizza)

1000046 - ECONOMIA SANITARIA (obiettivi) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): l’obiettivo del corso è quello di far acquisire conoscenze che consentano allo studente di comprendere i fattori esplicativi della domanda di prestazioni sanitarie, le caratteristiche dell’offerta dei principali servizi sanitari, i problemi di allocazione delle risorse nel settore sanitario e gli elementi per la valutazione delle policy in tale settore. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): lo studente acquisirà la capacità di applicare gli strumenti di analisi economica, al fine di valutare i problemi di efficienza ed equità nell’allocazione delle risorse in un dato sistema sanitario, e di individuare le caratteristiche delle principali politiche di intervento per affrontare tali problemi. Autonomia di giudizio (making judgements): l’analisi di casi di analisi della domanda e di offerta di prestazioni sanitarie consentirà allo studente di sviluppare la sua capacità di autonomo giudizio sugli aspetti rilevanti di politica sanitaria. Abilità comunicative (communication skills): lo studente acquisirà abilità comunicative ed appropriatezza nell’impiego del linguaggio tecnico, con particolare riguardo all’analisi dei sistemi sanitari e dei principali problemi allocativi. Capacità di apprendimento (learning skills): la capacità di apprendimento dello studente sarà stimolata attraverso una adeguata interazione e discussione sulle conoscenze generali e sulla loro applicazione ai casi di studio. - CAVALIERI MARINA (programma) CONTENUTI DEL CORSO Organizzazione e finanziamento dei sistemi sanitari: tassonomia dei sistemi; il Servizio Sanitario Nazionale, e confronto con altri sistemi sanitari; bisogni sanitari e domanda di prestazioni sanitarie; il modello di Grossman; il rapporto di agenzia medico-paziente; l’offerta di prestazioni sanitarie; i modelli di comportamento degli ospedali; l’efficienza dell’erogazione delle prestazioni sanitarie; qualità e appropriatezza; principi e metodi di valutazione economica delle prestazioni sanitarie. Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1 Le principali differenze tra i modelli di organizzazione dei sistemi sanitari e la natura di tali differenze 2 L’equità dei sistemi sanitari 3 L’evoluzione del sistema sanitario in Italia 4 I quasi-mercati 5 Le ipotesi, la descrizione e i risultati del modello di domanda di salute di Grossman 6 Quali sono i fattori che possono aumentare l’efficienza marginale dell’investimento nel capitale salute e perché 7 Il rapporto medico-paziente 8 Le ipotesi, la descrizione e i risultati del modello di comportamento dell’ospedale di Newhouse 9 Le principali differenze di comportamento tra ospedali pubblici e privati 10 I principali sistemi di remunerazione degli ospedali 11 Caratteristiche e problemi del sistema tariffario DRG 12 Nozioni di efficienza 13 La tecnica delle frontiere nella misurazione dell’efficienza 14 I fondamenti della valutazione economica dei programmi sanitari 15 Caratteristiche dell’analisi costi-benefici nell’applicazione alla valutazione economica dei programmi sanitari 16 I principali metodi di valutazione monetaria dei benefici di salute nell’ambito dell’analisi costi-benefici 17 Caratteristiche dell’analisi costo-efficacia nell’applicazione alla valutazione economica dei programmi sanitari 18 Caratteristiche dell’analisi costo-utilità nell’applicazione alla valutazione economica dei programmi sanitari 19 Significato e modelli di calcolo dei QALY TESTI DI RIFERIMENTO 1. Rosella Levaggi – Stefano Capri, Economia Sanitaria, Franco Angeli, 2008 (capitoli 1, 2, 3, 7, 9, 10). 2. Michael Drummond e altri, Metodi per la valutazione economica dei programmi sanitari, Il Pensiero Scientifico, 2010, terza edizione (capitoli 2, 3, 4, 5, 6, 7).	9	SECS-P/03	60	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1000039 - VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE (obiettivi) Conoscenza e capacità di comprensione. Lo studente acquisisce avanzate conoscenze circa il ruolo della valutazione economica nel processo decisionale degli enti del settore pubblico. In questo ambito, particolarmente rilevanti risultano le conoscenze in materia di modalità di accesso a Fondi esterni di finanziamento, nazionali e non. L’elemento unificante di questo vasto bagaglio di conoscenza è rappresentato dalla possibilità offerta allo studente di sviluppare la comprensione dei molteplici aspetti che caratterizzano l’attività allocativa degli enti del settore pubblico in presenza dei vincoli derivanti dalla limitatezza delle risorse finanziarie disponibili. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di valutare in modo compiuto le problematiche connesse allo svolgimento di un meccanismo decisionale degli enti del settore pubblico in presenza di vincoli di vincoli finanziari particolarmente stringenti e di promuovere la progettazione e la implementazione delle politiche pubbliche economicamente razionali, nonché la loro valutazione in termini di risultati intermedi e finali, all’interno di un quadro generale di compatibilità socio-economiche e territoriali. Autonomia di giudizio. Lo studente acquisisce la capacità di utilizzare l’approccio economico-finanziario per formulare un giudizio consapevole, critico ed autonomo sugli aspetti che caratterizzano il processo decisionale degli enti del settore pubblico in presenza dei vincoli rilevanti. Al fine di favorire l’elaborazione di giudizi autonomi, nel corso delle lezioni frontali sarà fatto frequente riferimento a casi concreti di valutazione di politiche nei differenti settori dell’intervento pubblico, con la richiesta di individuare gli aspetti maggiormente critici che si frappongono ad una corretta valutazione dei progetti, sia nella fase della loro elaborazione, che nelle fasi successive della implementazione e del controllo dei risultati conseguiti. Abilità comunicative. Lo studente sarà in grado di comunicare in modo chiaro ed univoco i risultati della valutazione delle politiche pubbliche ad interlocutori specialisti e non specialisti, anche attraverso la preparazione di elaborati scritti, diagrammi e schemi, all’uopo utilizzando gli strumenti informatici necessari per la presentazione, l’acquisizione e lo scambio delle conoscenze. La verifica dell’acquisizione delle abilità comunicative, in forma riassuntiva e/o analitica, è affidata formalmente alla prova orale, non precludendosi la possibilità di valutare le abilità comunicative anche attraverso interventi interattivi durante lo svolgimento delle lezioni frontali. Capacità di apprendimento. Lo studente acquisisce una elevata capacità di apprendimento in grado di renderlo autonomo nella gestione del proprio aggiornamento professionale in materia di elaborazione, implementazione e controllo delle politiche pubbliche. A tal fine, lo studente acquisisce padronanza delle tecniche di ricerca bibliografica cartacea, di raccolta della letteratura recente disponibile nelle riviste on-line e delle informazioni disponibili presso agenzie pubbliche nazionali ed internazionali (Banca d’Italia, Banca Europea degli investimenti, Commissione della Comunità Europea) o presso agenzie private convenzionate con l’Università di Catania. La verifica della capacità di apprendimento si realizza, pur non esaurendosi in essa, già nel corso delle lezioni frontali, potenziata dalla continua adozione dello strumento della didattica partecipativa. La valutazione formale del grado di apprendimento è demandata alla prova finale di profitto. - CREACO SALVATORE (programma) CONTENUTI DEL CORSO Ruolo della valutazione nel processo decisionale degli enti pubblici. Origini e fondamenti teorici dell’analisi costi-benefici. Analisi finanziaria ed analisi economica dei progetti pubblici. Ammissibilità e preferibilità dei progetti pubblici. I criteri di scelta. Prezzi di mercato e prezzi-ombra. Analisi costi-efficacia e costi-efficienza. Valutazione economica dei progetti e sviluppo sostenibile. Esperienze italiane e straniere di valutazione economica dei progetti pubblici. Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1 Il ruolo della valutazione nel processo decisionale degli enti pubblici 2 Il ruolo della valutazione nel processo decisionale degli enti pubblici 3 Origini e fondamenti teorici dell'analisi costi-benefici 4 Origini e fondamenti teorici dell'analisi costi-benefici 5 Origini e fondamenti teorici dell'analisi costi-benefici 6 Origini e fondamenti teorici dell'analisi costi-benefici 7 Origini e fondamenti teorici dell'analisi costi-benefici 8 Origini e fondamenti teorici dell'analisi costi-benefici 9 Origini e fondamenti teorici dell'analisi costi-benefici 10 Analisi finanziaria ed analisi economica dei progetti pubblici 11 Ammissibilità e preferibilità dei progetti pubblici 12 I criteri di scelta 13 Prezzi di mercato e prezzi-ombra 14 Prezzi di mercato e prezzi-ombra 15 Prezzi di mercato e prezzi-ombra 16 Analisi costi-efficacia ed analisi costi-efficienza 17 Valutazione economica dei progetti e sviluppo sostenibile 18 Valutazione economica dei progetti e sviluppo sostenibile 19 Valutazione economica dei progetti e sviluppo sostenibile 20 Valutazione economica dei progetti e sviluppo sostenibile 21 Valutazione economica dei progetti e sviluppo sostenibile 22 Valutazione economica dei progetti e sviluppo sostenibile 23 Valutazione economica dei progetti e sviluppo sostenibile 24 La valutazione economica della spesa nella pubblica amministrazione italiana 25 La valutazione economica della spesa nella pubblica amministrazione italiana 26 La valutazione economica della spesa nella pubblica amministrazione italiana 27 La valutazione economica della spesa nella pubblica amministrazione italiana 28 La valutazione economica della spesa nella pubblica amministrazione italiana 29 La valutazione economica della spesa nell'Unione Europea 30 La valutazione economica della spesa nell'Unione Europea TESTI DI RIFERIMENTO 1. Creaco S., Il ruolo della valutazione economica nel processo decisionale degli enti pubblici, c.u.e.c.m., Catania, 2013. 2. Formez, Guida all’analisi costi-benefici dei progetti di investimento, Roma, 2013. 3. Bosi P. (a cura di), Lezioni di Scienza delle finanze, VII ed., il Mulino, Bologna, 2015 (pp. 18-37; 44-50; 63-81)	9	SECS-P/03	60	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

1000026 - MARKETING TERRITORIALE (obiettivi)

- GIACCONE SONIA CATERINA (programma)

SECS-P/08

Attività formative caratterizzanti

ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Altro	Ore Studio	Attività	Lingua
1000049 - DIRITTO AMMINISTRATIVO (obiettivi) 1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Lo studio del Diritto Amministrativo contribuisce a completare la formazione giuridica dello studente del corso di Laurea magistrale in EPMT; una formazione funzionale anche alla valutazione dei fenomeni e delle dinamiche di tipo economico. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Lo studio del Diritto Amministrativo offre allo studente del CdL magistrale in EPMT una serie di nozioni fondamentali per lo sviluppo delle proprie competenze professionali. La conoscenza dei principi fondamentali dell’organizzazione e dell’attività delle pubbliche amministrazioni, in particolare, rappresentano snodi essenziali per consentire allo studente la piena comprensione delle principali dinamiche istituzionali, con la consueta ricaduta sul fronte dei fenomeni economici. 3. Autonomia di giudizio (making judgements): Lo studio del Diritto Amministrativo fornisce agli studenti gli strumenti necessari per confrontarsi con le pubbliche amministrazioni con piena autonomia di giudizio. 4. Abilità comunicative (communication skills): Lo studente, attraverso lo studio del Diritto Amministrativo, deve essere in grado di conoscere e comprendere la terminologia giuridica, anche al fine di comprendere gli elementi essenziali dei vari testi giuridici, nazionali, europei e sovranazionali. Ciò svilupperà adeguate abilità comunicative, che risulteranno assai utili specie nella prospettiva della competitività nel mercato del lavoro. 5. Capacità di apprendimento (learning skills): Lo studio del Diritto Amministrativo consente allo studente di completare adeguatamente le conoscenze giuridiche essenziali anche per la formazione di tipo economico. Parimenti, lo studio del Diritto Amministrativo consente allo studente di comprendere taluni rilevanti aspetti del c.d. diritto pubblico dell’economia. - BARONE ANTONIO (programma) CONTENUTI DEL CORSO Il corso di Diritto Amministrativo si soffermerà sull’organizzazione e sull’attività delle pubbliche amministrazioni, anche nella prospettiva dell’ordinamento euro-unitario. Particolare attenzione sarà altresì riservata al sistema di autonomie politico-territoriali nonché ai principi del Diritto Pubblico dell’Economia. Il corso si svolgerà in 20 lezioni di didattica frontale di 2 ore cadauna, per complessive 40 ore di lezione. Unitamente alle normali lezioni, potranno essere svolti seminari di approfondimento tenuti da docenti esterni. TESTI DI RIFERIMENTO TESTI DI RIFERIMENTO TESTI DA STUDIARE: E. Casetta, Compendio di Diritto Amministrativo, Giuffrè editore, Milano, 2017, Diciassettesima edizione riveduta e aggiornata, a cura di Fabrizio Fracchia, escluse le seguenti parti: - capitolo III, par. 12-18 (da pag. 85 a pag. 115); - capitolo V, par. 14-22 (da pag. 246 a pag. 266); - capitolo VIII, par. 11 e 12 (da pag. 452 a pag. 466) - capitolo IX. A. BARONE (a cura di), Cittadini, imprese e funzioni pubbliche, Cacucci Editore, 2018 (in corso di pubblicazione).	6	IUS/10	40	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1014467 - SISTEMI DI PIANIFICAZIONE E CONTROLLO PER LE AZIENDE PUBBLICHE (obiettivi) Conoscenza e capacità di comprensione:il corso intende fornire allo studente le conoscenze necessarie alla ricostruzione della dinamica gestionale nelle Amministrazioni pubbliche integrando il momento strategico e quello operativo mediante l’individuazione del corredo metodologico in uso per il controllo e la comunicazione istituzionale dei risultati della gestione. In particolare, sarà posta una specifica enfasi sui vari approcci contabili oggi esistenti e sullo specifico contributo che ciascuno di essi dà alla gestione sia sotto il profilo strategico sia sotto quello operativo. In questa direzione il corso fornirà le coordinate necessarie per la comprensione degli attuali processi evolutivi della P.A. in tema di sistemi informativi e di defnizione e comunicazione dei risulatati. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente sarà condotto all’applicazione dei modelli metodologici di controllo proposti attraverso l’integrazione delle nozioni riguardanti la contabilità finanziaria, quella economico patrimoniale e quella analitica nella prospettiva del coordinamento di tutte le fonti informative necessarie alla gestione. In particolare, lo studente sarà posto in grado di analizzare il rapporto tra organizzazione e sistema informativo, tra complessità socioeconomia del contesto in cui la PA agisce e sistemi di controllo strategico e modelli di rendicontazione. Autonomia di giudizio: lo studente sarà messo nelle condizioni di valutare l’adeguatezza e l’effettiva funzionalità dei modelli di controllo nonché l’adeguatezza dell’ architettura dei sistemi informativi adottati nelle amministrazioni pubbliche. Nello specifico, lo studente sarà in grado di comprendere se e in che modo il modello di controllo di gestione sia adatto alle finalità decisionali e di controllo tipiche delle amministrazioni pubbliche, nonché il grado di integrazione e coerenza fra le diverse elaborazioni contabili. Abilità comunicative: lo studente, seguendo il percorso formativo proposto, sarà in grado di illustrare le parti qualificanti dei sistemi informativi e di controllo in uso nella P.A. attraverso un corredo terminologico adeguato a rappresentarne il contenuto tecnico e di metodo nonché le peculiarità della dinamica di funzionamento. Sotto il profilo comunicativo, lo studente, attraverso lo studio delle diverse modalità presenti in particolari strumenti come il sistema di reporting, il bilancio ambientale, il bilancio sociale, quello di genere e di mandato, acquisirà la capacità di comunicare le complesse e multidirezionali esigenze che si manifestano in ragione della attività della P.A Capacità di apprendimento: il corso, in tal senso, favorirà, attraverso l’esplicitazione di precise modalità tecniche e di alcuni modelli di approccio,l’apprendimento della materia nel momento contingente e, in modo implicito, costituirà un supporto metodologico essenziale per il futuro processo di percezione e di aggiornamento sulle evoluzioni tematiche specificamente inerenti la materia in questione. In particolare, il corso sarà orientato alla proposizione di metodologie e tecniche in uso nei processi di aggiornamento legati alla dinamica operativa. L’orientamento all’uso delle terminologie e delle strutture di apprendimento in senso lato sarà legato, in ogni caso, all’accezione manageriale dell’attività amministrativa della Amministrazione Pubbica. Organizzazione e metodi didatticiIl corso è organizzato in lezioni frontali e attività di approfondimento interattive. Metodologicamente le lezioni si caratterizzano per uno sviluppo dinamico finalizzato anche alla formazione e all’esercizio di capacità critiche sulle tematiche svolte e sui contenuti tecnici offerti. - CATALFO PIERLUIGI (programma) CONTENUTI DEL CORSO Il corso affronta il quadro degli aspetti di governance della Pubblica amministrazione sia sotto il profilo strategico sia sotto la prospettiva dell’approccio organizzativo in ragione della concreta dinamica amministrativa. Verranno considerati partendo dalle questioni legate ai processi di rilevazione, gli aspetti relativi alla costruzione dei sistemi informativi e alla loro specifica implementazione. Saranno trattate, inoltre, le questioni che riguardano i controlli interni e l’articolato sistema della rendicontazione dei risultati della gestione guardando alla realtà più innovativa legata a modelli di bilancio come quello sociale, ambientale, di genere, e di mandato. Saranno oggetto del corso anche particolari ed esemplificative realtà come quella sanitaria e quella delle gestioni governative. Descrizione del programma: La pianificazione e la gestione strategica della Pubblica Amministrazione; tratti evolutivi e modelli di processo della pianificazione strategica. Prospettiva evolutiva e modelli organizzativi nella P.A. In particolare, il corso affronta il sistema di rapporto tra assetti organizzativi e scelte di governance nella prospettiva della costruzione dell’architettura fondamentale dei sistemi informativi e di controllo. I processi di rilevazione per il controllo e il management della Pubblica Amministrazione. L’architettura dei sistemi informativi e le scelte tecniche relative alla definizione del modello dinamico di funzionamento. Raccordo tra le diverse fonti di dati e tra i vari sistemi di definizione delle informazioni in relazione al loro finalismo. Il sistema di controlli nella P.A.; il controllo interno come elemento paradigmatico dell’evoluzione della P.A.; la dinamica dei supporti documentali nella gestione della PA; il ciclo pianificazione-programmazione-rendicontazione; l’innovazione nei modelli di rendicontazione: bilancio sociale, ambientale, di genere, e di mandato. Il corso è articolato nelle seguenti lezioni: 1 Il ruolo delle informazioni per la gestione delle Amministrazioni pubbliche. * 2 Il valore dell’innovazione nella PA.: l’approccio strategico e l’evoluzione del rapporto con il cittadino. * 3 Relazione tra Organizzazione e programmazione e controllo. * 4 Il rapporto tra pianificazione strategica e meccanismi di programmazione e controllo. * 5 Le scuole di pensiero strategico. L’evoluzione dal NPM alla P. Governance. * 6 La gestione della governance e le esigenze informative interne ed esterne. * 7 Il ruolo delle risorse immateriali e il bilancio dell’intangible assett e dell’intellectual Capital.* 8 Approfondimenti metodologici sul controllo di gestione. Modelli e sistemi. 9 Modelli strumentali della governance:il bilancio sociale, il bilancio ambientale e il bilancio di mandato. Altre evoluzioni di rilievo.* 10 Organizzazione, contabilità analitica e meccanismi di programmazione e controllo. Percorsi di integrazione informativa. Riscontri empirici. * 11 Altri approfondimenti metodologici sul controllo di gestione. Modelli e sistemi; il referto di contollo di gestione. 12 La valutazione dell’attività della PA: Output e outcome. * 13 Dalla performance individuale dei dirigenti alla performance organizzativa. Il senso dell’innovazione legata alla L. 150/2009. 14 Il controllo strategico e le misure di performance. La BSC. 15 La valutazione della dirigenza: misurazioni, risultati, incentivazione. * 16 L’integrazione tra PDO, RPP e PEG affinità ed ambiti di inferenza. 17 Le misure di outcome e la capacità d’indagine sulla customer satisfaction. * 18 Applicazione della teoria dei sistemi alla gestione della PA: implicazioni pratiche nel sistema informativo. 19 Burocrazia centralista o autogoverno manageriale: le implicazioni politiche nella scelta dei modelli. * 20 Il piano strategico come espressione della visione politica; l’esigenza di un suo corretto dimensionamento. 21 Percorso di strutturazione e implementazione di un modello di pianificazione e controllo strategico. 22 Modelli di management e valore del controllo esterno: la qualità nella pa. * 23 La reportistica e i modelli di lavoro manageriale; la qualità dei dati: dati contabili ed extracontabili. 24 L’applicazione dei controlli: le valutazioni di economicità: full costing e direct costing. I controlli e le valutazioni per le scelte manageriali. * 25 Le aziende ospedaliere: peculiarità della gestione strategica e approcci organizzativi. 26 Il controllo strategico e la questione della valutazione della performance. * 27 Il raccordo tra sistema di programmazione e controllo e pianificazione strategica e in questa prospettiva l’integrazione tra PEG e piano della performance. 28 La gestione pubblica del cultural Heritage: la rappresentazione delle performance e dei valori sociali. 29 Gli strumenti per la pianificazione strategica e la “consuetudine” del bilancio. * 30 Pianificazione straegica e sviluppo territoriale; la tensione all’efficacia. 31 *Argomenti fondamentali TESTI DI RIFERIMENTO Hinna L., Meneguzzo M., Mussari R., Decastri M. - “Economia delle Aziende Pubbliche” - Mc Graw-Hill, Milano 2006 Meneguzzo M., Cepiku D., Di Filippo E. Corvo L. Bonomi Savignon A. Managerialità innovazione e governance nella pubblica amministrazione , Archidata Milano ISBN: 978 88 907846 0 6 www.archidata.it	9	SECS-P/07	60	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1001827 - INSEGNAMENTO A SCELTA	9		60	-	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
1000969 - PROVA FINALE	14		350	-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
1014952 - ULTERIORI ATTIVITA' FORMATIVE	4		100	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA