Corso di laurea: Storia, politica e relazioni internazionali Programmazione per l'A.A. 2020/2021

Il corso mira a fornire conoscenze elementari sulla natura e le funzioni culturali e sociali delle religioni. Sono trattati i seguenti temi: concetto e concezioni della religione; religione, politica e diritto nel tempo e nello spazio; teologia politica; religione persone e soggetti; diritti personali e diritti collettivi; le concezioni della libertà religiosa nelle culture e tradizioni giuridiche.

Ulteriore materiale didattico aggiuntivo e/o sostitutivo rispetto ai testi indicati verrà distribuito gratuitamente agli studenti che frequentino in presenza e regolarmente le lezioni.

Il programma sarà orientato a guidare gli studenti nella scoperta del dibattito e delle correnti storiografiche italiane ed internazionali, fornendo loro informazioni sul lessico, la bibliografia, le fonti e la metodologia della ricerca storica, ma anche spunti di riflessione sull’uso pubblico della storia, sul rapporto fra storia e memoria e, più in generale, sul modo in cui la disciplina si integra e “dialoga” con le altre Scienze sociali, contribuendo a tracciare le coordinate per la comprensione critica delle radici dell’attualità.
L’insegnamento verrà suddiviso in tre parti:

1. La prima si occuperà di dotare gli studenti della «cassetta degli attrezzi» dello storico, attraverso alcuni temi di taglio prevalentemente teorico e metodologico: verrà analizzato il lessico della disciplina; il nodo delle periodizzazioni; saranno studiate le fonti e la loro classificazione, ma anche gli strumenti, le fasi, gli obiettivi della ricerca e le sue finalità. A questo proposito, particolare attenzione verrà riservata al nodo dell’«uso pubblico della storia» e del modo in cui esso ha condizionato il dibattito su temi stringenti dal punto di vista politico e sociale (come ad esempio i totalitarismi, la Shoah, i Risorgimenti europei, il rapporto Nord/Sud), con l’emergere di tendenze revisioniste e negazioniste di nessun fondamento scientifico, ma di grande appeal mediatico. Infine, verranno ricostruite fasi ed evoluzione del dibattito storiografico, sia attraverso lo studio delle correnti “classiche”, sia attraverso l’indagine su spunti e prospettive di ricerca più recenti, che si sono affermati nel panorama internazionale negli ultimi decenni.

2. Ricollegandosi agli argomenti trattati nella prima parte del programma, la seconda sarà dedicata allo studio di alcune recenti tendenze storiografiche, di particolare interesse soprattutto rispetto alla ricostruzione e alla narrazione di eventi e cesure periodizzanti dell’età contemporanea: verrà presa in considerazione la Public History, e il modo in cui essa risponde alle sfide di conoscenza e divulgazione poste da mass-media e social network, promuovendo una fruizione corale e attiva della storia, rivolta ai “non addetti ai lavori” ma dotata di rigore scientifico e metodologico; ma verranno analizzate anche altre interessanti correnti di ricerca, si pensi ad esempio alla storia orale, alla Visual History, ma anche alla Global e alla World History, che contribuiscono (seppur in modo diverso) a restituire una narrazione della storia “cosmopolita” e a 360 gradi, liberandola dagli asfittici steccati di nazionalismi e localismi. La ricostruzione degli obiettivi e delle caratteristiche salienti di queste discipline servirà da presupposto ad una rilettura degli eventi storici italiani ed internazionali. In questo senso, l’analisi di alcune cesure periodizzanti (i Risorgimenti, i conflitti mondiali, la transizione dai totalitarismi alla democrazia, la Resistenza, le contestazioni del 1968, la caduta dei comunismi, la fine della I Repubblica in Italia) verrà affrontata attraverso temi e strumenti peculiari: le immagini e la cultura visuale; la toponomastica ed il calendario civile; la memoria collettiva e le testimonianze dei protagonisti; le celebrazioni di anniversari e ricorrenze; le tendenze globali. Particolare attenzione sarà riservata alla comparazione fra la prospettiva italiana e quella internazionale.

3. L’ultima parte del programma prevede una partecipazione più attiva degli studenti, che verranno guidati in un percorso di scoperta di luoghi e fonti della ricerca, sia attraverso visite programmate agli archivi locali, sia attraverso il tour “virtuale” dei numerosi archivi presenti sul web, utilissime risorse per la ricostruzione e la divulgazione storica. Grazie agli strumenti teorici e metodologici forniti in precedenza, gli studenti saranno coinvolti infine nell’elaborazione di un progetto di ricerca (individuale o collettivo), che comprenda il tema dell’indagine, gli obiettivi, lo stato dell’arte, la metodologia, l’elenco delle fonti e la descrizione delle iniziative da realizzare. La presentazione del progetto di ricerca sarà parte integrante della valutazione finale, e verrà affiancata ad un colloquio orale sulla parte teorica del programma.

• Sandro Rogari, La scienza storica. Principi, metodi e percorsi di ricerca, UTET 2013, ISBN 978-88-6008-403-3.

• Dispensa a cura del docente (liberamente scaricabile da Studium) che comprenda saggi e letture relativi alle recenti tendenze della storiografia.


Il testo e la dispensa saranno integrati da presentazioni multimediali e materiali audiovisivi selezionati, predisposti e forniti dal docente nel corso delle lezioni.

La regolazione delle relazioni affettive tra principio di ordine pubblico e autodeterminazione
La specialità del diritto di famiglia: i diritti e i rimedi
La dignità umana e la tutela dell'identità: i diritti della famiglia come diritti fondamentali
La tutela del diritto alla vita familiare: il dialogo tra le Corti

M.R. Marella, G. Marini, Di cosa parliamo quando parliamo di famiglia, Laterza 2014
S. Rodotà, Diritto d'amore, Laterza, 2015
V. Scalisi, Studi di diritto di famiglia, Cedam, 2014

La Grammaire par étapes : aspetti morfosintattici della lingua al fine di acquisire le competenze linguistiche pari ad un livello B1

Objectif Diplomatie 1: Le français des relations européennes et internationales. Acquisizione di conoscenze inerenti alle città europee francofone nelle quali si trovano le grandi istiutuzioni ed organismi europei ed internazionali e le loro funzioni nel campo delle relazioni europee ed internazionali.

L.RIEHL, M. SOIGNET, M.-H.AMIOT: "OBJECTIF DIPLOMATIE 1 Le français des relations internationales et européennes" per la parte "civiltà"

ENRICO DE GENNARO: "lA GRAMMAIRE PAR ETAPES" Per la parte grammaticale e strutturale della lingua.....

Il corso si propone di offrire agli studenti le conoscenze generali della lingua e della cultura spagnola e ispanoamericana e gli strumenti teorici ed empirici per approfondire, anche autonomamente, lo studio della lingua spagnola e dei fenomeni sociolinguistici contemporanei. Si cercherà, altresì, di studiare la politica di Paesi di Lingua Spagnola.

OBIETTIVI SPECIFICI

Contenuti grammaticali
Pronunciación y ortografía; los artículos; el género y el número; pronombres personales; interrogativos; objeto directo e indirecto; adjetivos y pronombres demostrativos; comparativos y superlativos; adjetivos (antepuestos y pospuestos); pronombres posesivos; el comparativo y el superlativo; así/tan; muy/mucho; verbos auxiliares; hay/ser/estar; presente de indicativo regular e irregular; pasados de indicativo: pretérito perfecto (regular e irregular); pretérito indefinido regular e irregular; pretérito imperfecto; pretérito pluscuamperfecto; algunos usos del pasado; futuro simple: algunos usos; perífrasis verbales de infinitivo y gerundio; preposiciones; algunos marcadores del discurso.

Contenuti funzionali
Deletrear; preguntar al profesor; saludar y despedirse; presentarse y presentar a otros; dar y pedir datos personales; hablar de la familia; describir personas, lugares y cosas; hablar de acciones cotidianas; preguntar y decir la fecha y la hora; dar y tomar una cita; hablar de gustos y preferencias; expresar necesidades u obligaciones; hablar de programas, hacer planes; describir experiencias presentes y pasadas; contar un acontecimiento; hablar de planes futuros.

Contenuti lessicali
El alfabeto; los números; las fechas; naciones y nacionalidades; estudios y profesiones; el día a día: actividades cotidianas; ubicadores; marcadores de frecuencia; la ciudad; el barrio; la familia; la casa; el ocio, los viajes, las vacaciones; el clima; el trabajo y el currículum vitae; la publicidad; internet y las redes sociales.

Contenuti culturali
Conocimiento de la lengua y cultura españolas. Conocimiento de la política española.

Francisca Castro (2015), Uso de la gramática española. Elemental, Edelsa, Madrid.
Félix San Vicente, Hugo E. Lombardini (2010), Debate. El español de la política, Clueb, Bologna.

L'insegnamento verte sul metodo della comparazione, sui sistemi della tradizione giuridica occidentale (diritto continentale; sistemi di common law); diritto indiano; Africa subsahariana;paesi islamici; diritto dell'Asia orientale.

A.Gambaro-R.Sacco, Sistemi giuridici comparati, UTET, 2018, pp.1-418.

MODULO 1. POLITICA E COMUNICAZIONE
- Campo della comunicazione politica. Storia e teoria; modelli e definizioni
- Prospettive contemporanee: mediatizzazione della politica; modelli di interazione media-politica; linguaggi, rituali e simboli;
- Politici, media e cittadini: attori politici; campagne elettorali; mezzi di informazione; cittadino elettore; effetti su atteggiamento e voto.

MODULO 2. POPULISMO E LINGUAGGIO POPULISTA
- Che cos'è il populismo
- Il populismo nel mondo
- Populismo e mobilitazione
- Il leader populista
- Populismo e democrazia
- Cause e risposte

Programmazione del corso
Argomenti - Riferimenti testi
1 POLITICA E COMUNICAZIONE
2 La comunicazione politica. Storia e teoria - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap. 1
3 Modelli e definizioni - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 2
4 Mediatizzazione della politica; modelli di interazione media-politica - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 3-4
5 Linguaggi, rituali, simboli - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 5
6 Attori politici e mezzi di informazione - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 6 e 8
7 Cittadino elettore e campagne elettorali - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 9 e 7
8 Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 10 - Effetti della comunicazione su atteggiamenti e comportamento di voto
9 POPULISMO E LINGUAGGIO POPULISTA
10 Che cos'è il populismo - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Prefaz e cap. 1
11 Il populismo nel mondo - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo Cap 2
12 Populismo e mobilitazione - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Cap 3
13 Il leader populista - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Cap 4
14 Populismo e democrazia - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Cap 5
15 Cause e risposte - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Cap 6

Argomenti - Riferimenti testi
1 POLITICA E COMUNICAZIONE
2 La comunicazione politica. Storia e teoria - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap. 1
3 Modelli e definizioni - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 2
4 Mediatizzazione della politica; modelli di interazione media-politica - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 3-4
5 Linguaggi, rituali, simboli - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 5
6 Attori politici e mezzi di informazione - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 6 e 8
7 Cittadino elettore e campagne elettorali - Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 9 e 7
8 Mazzoleni G. (2010) La comunicazione politica. Cap 10 - Effetti della comunicazione su atteggiamenti e comportamento di voto
9 POPULISMO E LINGUAGGIO POPULISTA
10 Che cos'è il populismo - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Prefaz e cap. 1
11 Il populismo nel mondo - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo Cap 2
12 Populismo e mobilitazione - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Cap 3
13 Il leader populista - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Cap 4
14 Populismo e democrazia - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Cap 5
15 Cause e risposte - Mudde C. e Kaltwasser C. (2020) Populismo. Cap 6

La politica e la sociologia politica. Il Potere e le forme sociali. Il Potere nella tradizione marxista. Lo Stato moderno, Nazione e nazionalismi. La violenza politica: potere poliziesco, terrorismo, lotta armata, guerre e rivoluzioni. La democrazia partecipativa e deliberativa. La partecipazione politica. I Movimenti sociali: approcci, identità, reti, repertori d’azione e contesto politico; movimenti e globalizzazione. Le ideologie e culture politiche; destra/sinistra, populismo. La comunicazione e i processi politici: linguaggi, rituali, politica mediatizzata, le campagne elettorali. I cittadini e la politica on line. I movimenti territoriali (No Tav, No Muos, No Tap, No Grandi Navi). I movimenti nelle scuole e nelle università. I movimenti delle occupazioni di case e centri sociali al livello locale, nazionale e transnazionale. Migranti e proteste in Sicilia.

- de Nardis F. (2013), Sociologia politica. Per comprendere i fenomeni politici contemporanei. Milano, McGraw-Hill:
cap. 1 (par. 1.1), pp. 4-6; cap. 2 (par. 2.1), pp. 30-33; cap. 3 (par. 3.1), pp. 78-83; cap. 6 (par. 6.1, 6.2, 6.3, 6.4), pp. 167-189; cap. 8 (par. 8.1, 8.2, 8.3) pp.241-255; cap. 10 (par. 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5.0), pp. 309-344; cap. 11 (par. 11.3), pp. 385-393; cap. 12 (par. 12.1, 12.2, 12.3), pp. 407-425; cap. 15, pp. 491-534; cap. 16, pp. 539-565; cap. 18, pp. 587-611.
- della Porta D., Piazza G., Bertuzzi N. and Sorci G. (2019), "LULUs movements in multilevel struggles: A comparison of four movements in Italy", in «Rivista Italiana di Politiche Pubbliche», n. 3, dicembre, pp. 477-513.
- Raffini L. (2014), “La politica online alla prova della democrazia”, in Alteri L. e Raffini L. (a cura di), La nuova politica. Movimenti, mobilitazioni e conflitti in Italia. EdiSES, Napoli, cap. 7, pp. 169-182.
- Piazza G. (2018), “Not only students, but also not enough: the waves of protest in the higher education in Italy”, in International Review of Social Research, Vol. 8 n. 1, pp. 64-73.
- Piazza G. (a cura di) (2012), “Il movimento delle occupazioni di squat e centri sociali in Europa. Una introduzione”, in Partecipazione e Conflitto, n. 1, Franco Angeli, Milano, pp. 5-18.
- Piazza G. (2018), “Squatting Social Centers in a Sicilian City: Liberated Spaces and Urban Protest Actors”, in Antipode. A Radical Journal of Geography, Vol. 50, n. 2, pp. 498-522.
- Frazzetta F. and Piazza G. (2019), “The protests of migrants in Sicily: Why are there few and only single-issue?”, in Geopolitics, on line publication date: 23 January 2020. DOI: 10.1080/14650045.2020.1716737.

PARTE DEI TESTI E ALTRO MATERIALE DIDATTICO REPERIBILE SU STUDIUM DURANTE LO SVOLGIMENTO DEL CORSO

Il corso si focalizza sulla storia contemporanea del continente africano a partire dalle trasformazioni ottocentesche (fine della tratta schiavistica e avvio del commercio lecito, revival islamico e jihad, modernizzazione e rafforzamento dello Stato). Il colonialismo sarà studiato considerando le ragioni e le fasi dell’espansione, le campagne militari e l’attività diplomatica, le forme di amministrazione e il sistema economico, la società coloniale. Infine, si rivolgerà l’attenzione alla decolonizzazione, alla costruzione degli Stati-nazione e ai processi di democratizzazione. Il corso si concluderà con un focus su problemi di politica ed economia internazionale attraverso l’analisi di notizie di attualità e brevi report.

Anna Maria Medici, Arrigo Pallotti, Mario Zamponi, L’Africa contemporanea, Le Monnier Università, Firenze 2017.