Corso di laurea: Ingegneria informatica A.A. 2010/2011

Conoscenza e capacità di comprensione

I laureati del primo ciclo, alla fine del proprio percorso di studi, dovranno possedere: - un'adeguata conoscenza e comprensione dei principi matematici e scientifici alla base del loro settore dell'Ingegneria; - una comprensione sistematica degli aspetti e dei concetti chiave del settore dell'Ingegneria; - una chiara conoscenza del settore dell'Ingegneria dell'Informazione, comprese alcune conoscenze sugli ultimi sviluppi del settore stesso; - una consapevolezza del più ampio contesto multidisciplinare dell'Ingegneria; - un buon livello di conoscenza in merito ai modelli di riferimento, agli strumenti ed ai metodi fondamentali di ausilio alla progettazione di sistemi e sottosistemi dedicati ad ambiti specifici (come ad es.
sistemi automatici (ING-INF/04), tecniche e tecnologie elettroniche (ING-INF/01 e ING-INF/07), sistemi di elaborazione (ING-INF-05), e sistemi di telecomunicazione (ING-INF/02 e ING-INF/03)).
I laureati, inoltre, dovranno essere in grado di comprendere le implicazioni che derivano dalla propria attività e conoscere le proprie responsabilità etiche e professionali.
Lo studente è tenuto a frequentare attivamente le lezioni teoriche e pratiche, nonchè a utilizzare per lo studio testi di livello avanzato, onde raggiungere le conoscenze e competenze suddette; la loro acquisizione è verificata attraverso prove intermedie, prove di profitto pratiche e/o orali e discussione di progetti assegnati dal docente.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Alla fine del percorso di studi, i laureati devono essere in grado di di formalizzare problemi di carattere tecnologico legati al settore di Ingegneria Informatica ed applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione di tali problemi, sviluppando soluzioni integrate in contesti differenziati, anche di carattere interdisciplinare.
Il laureato dovrà, inoltre, saper analizzare, progettare, realizzare e gestire sistemi di media complessità e utilizzare le conoscenze acquisite per seguire con padronanza gli sviluppi tecnologici nel settore.
Lo studio si articola su vari livelli: la riflessione critica sui testi proposti per lo studio individuale; l'attività in aula; lo studio di casi di applicazione e di ricerca mostrati dai docenti; lo svolgimento di esercitazioni teoriche e pratiche con l'ausilio del laboratorio; lo svolgimento di progetti (come peraltro previsto nell'ambito degli insegnamenti appartenenti ai settori disciplinari di base e caratterizzanti).
La verifica dell'acquisizione delle competenze e delle conoscenze suddette avviene attraverso lo svolgimento di test e prove intermedie durante il corso e prove finali pratiche e/o orali alla fine del percorso didattico.

Autonomia di giudizio

Il laureato in Ingegneria Informatica deve saper: - effettuare valutazioni quantitative e qualitative di sistemi hardware e software basandosi sulle conoscenze metodologiche e tecniche acquisite; - condurre indagini sperimentali; - analizzare criticamente dati e misure, valutando gli errori di approssimazione connessi alla modellizzazione del problema; - analizzare criticamente i risultati derivanti da simulazioni e da realizzazioni specifiche; - usare modelli e tecnologie adeguati alla progettazione e realizzazione di sistemi harware e software di media complessità; - valutare requisiti e specifiche ed essere in grado di verificarne la garanzia in sistemi informatici di media complessità; - comprendere l'impatto sociale, economico e ambientale delle soluzioni ingegneristiche; - valutare le implicazioni etiche e i relativi riflessi socio-economici connessi alla propria attività scientifica; - focalizzare i contributi essenziali da una relazione tecnica, e di estrapolare da essa gli aspetti qualificanti ed innovativi; - consultare e analizzare criticamente le principali fonti bibliografiche (su cartaceo o via web), le proposte di standardizzazione emergenti a livello nazionale o internazionale, le normative sulla certificazione di prodotti e di sistemi di interesse industriale.
L'autonomia di giudizio si forma attraverso la continua applicazione degli aspetti teorici prevista in tutti gli insegnamenti.
A tal fine, inoltre, il corso di laurea prevede l'utilizzo di attività progettuali e/o attività di tirocinio.
Tali attività progettuali sono frequentemente impostate e assegnate a gruppi di studenti numericamente ridotti (da 2 a 4) e concorrono alla definizione della valutazione finale.
I risultati attesi sono verificati attraverso gli esami di profitto, la redazione di relazioni tecniche sull'attività di progetto e/o tirocinio e l'esame finale di laurea.

Abilità comunicative

I laureati devono essere in grado di comunicare le proprie conoscenze, e le soluzioni da essi progettate, a interlocutori esperti e non esperti, usando sia forme di comunicazione scritta che orale e avvalendosi, ove lo ritengano opportuno, dell'uso di formalismi standard di rappresentazione e di strumenti multimediali.
E' necessaria la capacità di redigere accurate relazioni tecniche sulle attività svolte e di presentarne sinteticamente i risultati salienti in discussioni collegiali.
E' valutata, inoltre, la capacità di inserimento in team di gestione, progettazione, collaudo e verifica di sistemi e processi industriali e scientifici.
A tal fine durante il corso di studi sono previste attività formative che richiedono la presentazione di una relazione che, a seconda dei casi, è svolta singolarmente dallo studente o è redatta all'interno di progetti di gruppo.
Le abilità comunicative dello studente vengono continuamente testate e affinate mediante verifiche che si basano principalmente su prove pratiche e/o su colloqui orali.

Capacità di apprendimento

Il ciclo di Laurea Triennale è improntato alla maturazione di conoscenze generali che costituiranno la struttura di base sia per un successivo apprendimento di materie specialistiche e avanzate (o di nozioni applicative a seconda dello sviluppo degli studi) che per lo svolgimento della propria attività lavorativa.
L'obiettivo è il raggiungimento di una flessibilità che se da un lato consente allo studente di adattarsi alle mutevoli richieste del mercato, dall'altro gli permette di sviluppare capacità cruciali per la sua formazione professionale, ovvero: apprendere velocemente le metodologie e le competenze necessarie al miglioramento dei sistemi e dei processi da lui controllati; seguire la rapida evoluzione delle tecnologie; identificare il proprio grado di preparazione ed eventualmente intergrarlo con nuove informazioni e conoscenze; riadattare le proprie conoscenze, laddove sia necessario; partecipare attivamente alle fasi decisionali.
Tale flessibilità viene perseguita mediante le attività di tutto il percorso formativo, e in particolar modo nei i corsi di insegnamento di natura metodologica e di base, nei quali lo studente è spinto a sviluppare un ragionamento logico-scientifico.

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi ad un Corso di Laurea occorre essere in possesso di un Diploma di Scuola Secondaria Superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo.
Si richiede altresì (ferme restando le attività di orientamento, coordinate e svolte ai sensi dell'articolo 11, comma 7, lettera g) il possesso o l'acquisizione di un'adeguata preparazione iniziale, in particolare: i) buona conoscenza della lingua italiana parlata e scritta, ii) adeguata capacità di ragionamento logico deduttivo, iii) capacità di rielaborare e mettere in relazione i concetti in proprio possesso, iv) capacità di utilizzare i concetti fondamentali della matematica elementare e delle scienze sperimentali per risolvere un problema.
Le modalità di verifica di tale preparazione e gli eventuali obblighi formativi da attribuire agli studenti sono specificati all'interno del Regolamento Didattico del Corso di Studi(DM 270/04, art 6, comma 1 e 2)

Prova finale

La prova finale consiste nella presentazione di un elaborato svolto sotto la supervisione di un relatore di norma scelto tra i docenti della Facoltà.
Per essere ammesso alla prova finale, lo studente deve aver regolarmente frequentato tutte le attività formative, aver superato di tutti gli esami di profitto previsti nel proprio piano degli studi e avere conseguito i crediti previsti dall'ordinamento.
Le modalità di svolgimento e di valutazione della prova finale sono illustrate dal Regolamento Didattico del Corso di Studio.(DM 270/04, art 11, comma 3-d)

Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

I principali contesti occupazionali per un profilo professionale derivante dalla Laurea Triennale, oltre che nell'ambito dell'esercizio della libera professione, in posizioni di livello medio-alto in ambito tecnico e manageriale, consistono per lo più in: - aziende private ed enti pubblici che utilizzano sistemi informatici nelle proprie organizzazioni; - centri di ricerca e sviluppo di aziende che richiedono competenze di IT; - industrie che operano nel settore della produzione hardware e software; - imprese operanti nell'area dei sistemi informativi e delle reti di calcolatori; - imprese che operano nella produzione e fornitura di servizi multimediali, e-commerce, e-government, e-business ed altri servizi via Internet; - imprese di produzione di servizi informatici nella pubblica amministrazione, per la salute e il tempo libero; - industrie manifatturiere, per l'automazione e la robotica; - imprese elettroniche, elettromeccaniche, spaziali, chimiche, che prevedono la manutenzione e gestione di apparati e sistemi per l'automazione che integrino componenti informatici e apparati di misura, trasmissione ed attuazione; - aziende dotate di sistemi informativi; - gestori di telefonia e sistemi di telecomunicazione in genere; - aziende operanti nel settore della gestione dei trasporti e della logistica; Le mansioni che possono essere rivestite dai laureati di primo livello, riguardano principalmente: 1) il progetto e la realizzazione di sistemi informativi aziendali; 2) l'automazione dei servizi in enti pubblici e privati ; 3) lo sviluppo di sistemi, applicazioni e servizi multimediali e distribuite in rete con particolare riferimento alla rete Internet; 4) la realizzazione di sistemi di elaborazione; 5) lo sviluppo, nonchè la gestione e manutenzione, di sistemi integrati per la supervisione di impianti.
I laureati in Informatica possono partecipare all'Esame di Stato per l'iscrizione all'Albo Professionale degli Ingegneri – settore dell'Informazione.(Decreti sulle Classi, Art. 3, comma 7)  

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.