Corso di laurea: Mediazione linguistica e interculturale A.A. 2017/2018

Autonomia di giudizio

I laureati in Mediazione Linguistica e Interculturale hanno acquisito - attraverso le lezioni, le esercitazioni e soprattutto l’attività seminariale, nonché le letture critiche suggerite - un metodo e una sensibilità che permette loro di tradurre e interpretare efficacemente le espressioni di altre culture e civiltà, superando con la propria autonomia critica i pregiudizi e gli ostacoli che continuamente si presentano nel confronto interculturale.
Tale capacità è oggetto di verifica sia attraverso attività seminariali in itinere sia in sede di esame scritto/orale.

Abilità comunicative

I laureati in Mediazione Linguistica e Interculturale, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità.
Mediante il superamento di prove e esami di profitto (e poi dell’esame di laurea), si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi.
I laureati sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ay contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso di studi.

Capacità di apprendimento

I laureati in Mediazione Linguistica e Interculturale, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione.
L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi biennali di laurea magistrale o per i master di primo livello

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi al CdL è necessario essere in possesso di un diploma di scuola superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero riconosciuto idoneo dal CCL.
È necessario possedere competenze nella lingua italiana non inferiori a un livello C2 del Qadro Comune Europeo per le Lingue (CEF), corredate da adeguate abilità metalinguistiche e da capacità di analisi e sintesi.
Nel caso in cui l'italiano non sia la lingua madre degli studenti, il livello di competenza da verificare corrisponderà a quello richiesto dall'Ateneo: possesso di competenze di livello B1 del Framework di riferimento europeo per la lingua inglese.
È altresì richiesta una buona conoscenza culturale generale, con particolare riferimento a conoscenze di base relativamente alle discipline storiche, geografiche, linguistiche e letterarie.
La verifica del possesso dei suddetti requisiti sarà effettuata mediante un test valutativo di ingresso che consisterà in quesiti a scelta multipla.

Nel caso in cui la verifica non sia positiva lo studente dovrà colmare gli obblighi formativi aggiuntivi secondo modalità definite dal regolamento didattico del corso di studio

Prova finale

La prova finale, a cui sono attribuiti 9 CFU, consiste nella presentazione di un elaborato scritto, di 40-60 cartelle, in italiano o in lingua, relativo ad un ambito di studio disciplinare o interdisciplinare coerente con il curriculum del candidato, redatto secondo le norme descritte a parte.

Orientamento in ingresso

Gruppo di lavoro per l'orientamento:

Lavinia Benedetti, lavinia.benedetti@unict.it
Sabina Fontana, sabina.fontana@unict.it
Fabrizio Impellizzeri, fimpellizzeri@unict.it
Alba Rosa Suriano, alba.suriano@unict.it
Santo Burgio, santo.burgio@gmail.com

Compito del gruppo di lavoro per l'orientamento in ingresso è curare l'informazione sul Corso di Studio secondo molteplici attività che vanno dall'organizzazione dell'Open Day primaverile, al coordinamento delle visite di scuole invitate e visite alle scuole invitanti di docenti incardinati che possono, all'occorrenza, tenere simulazioni di lezioni accademiche, alla produzione e diffusione di materiali informativi, alla supervisione di un'idonea pubblicizzazione telematica del CdS.
Contatti
Centralino Tel.
+39 0932-622761; +39 0932-682764

Il Corso di Studio in breve

Si tratta della riattivazione nell'A.A.
2013/2014 del CdS L12- Mediazione linguistica e interculturale che è già stato presente con successo nell'offerta formativa dell'Università degli Studi di Catania, sede di Ragusa, nell'A.A.
2010/11 e 2011/2012, essendo subentrato al corso di laurea in Scienze della mediazione linguistica attivo dall'A.A.
2001/2002 fino all'A.A.
2009/10.
La mancata attivazione del C.d.S nell'A.A.
2012/13 non è stata dovuta ad un calo delle iscrizioni o a problemi di requisiti didattici, ma conseguenza di un contenzioso finanziario tra l'ateneo di Catania e il Consorzio universitario della provincia di Ragusa, felicemente risoltosi nel febbraio 2013 grazie alla firma di una convenzione tra le parti di durata quindicennale,
La riattivazione nasce dall'esperienza positiva accumulata negli anni precedenti evidente nelle valutazioni sul gradimento degli studenti rispetto alla qualità della docenza, all'adeguatezza delle infrastrutture e dei servizi.
Si sottolinea che non esiste un CdS con una configurazione così precisa nel campo della mediazione linguistica e interculturale né presso l'Università di Catania né presso altre università statali siciliane.
Infatti il corso interclasse dell'Università di Palermo (L-11 Lingue e culture moderne & L-12 Mediazione linguistica, denominato: Lingue e letterature moderne e Mediazione linguistica - Italiano come lingua seconda) e quello interclasse dell'Università di Messina (L-11 Lingue e culture moderne & L-12 Mediazione linguistica, denominato: Lingue, Letterature straniere e Tecniche della Mediazione Linguistica) non prevedono insegnamenti curriculari di lingue orientali e di LIS né una particolare attenzione didattica ai settori dell'integrazione e del terziario.
Nel CdS è presente un alto numero di crediti destinati agli insegnamenti linguistici, sia a livello metalinguistico che strumentale e un ampio spazio è dato ad insegnamenti culturali (letterari, filosofici, storici) fondamentali nella formazione di mediatori culturali anche in contesti di migrazione e nell'ottica della globalizzazione.
Va sottolineata inoltre la presenza di discipline affini relative al diritto e alla sociologia necessarie per operare in contesti multiculturali a livello di rapporti economici e di assistenza.
Al terzo anno sono previsti infine tirocini da svolgersi presso enti pubblici e privati, svolti all'interno di apposite convenzioni.
L'interesse reale del territorio non solo a livello locale ma su base regionale è attestato dal fatto che oltre la metà degli studenti proviene da altre province.
 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.