Corso di laurea: Tecnica della riabilitazione psichiatrica (abilitante alla professione sanitaria di Tecnico della riabilitazione psichiatrica)
A.A. 2016/2017
Autonomia di giudizio
I laureati in Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica acquisiranno una solida preparazione culturale tale da consentire loro autonomia e responsabilità di progetto, autonomia e responsabilità di pratica professionale nell'ambito della Riabilitazione Psichiatrica, individuazione di nuove prospettive e strategie di sviluppo, raccolta e interpretazione dei dati scientifici.
In particolare, i laureati in Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica devono acquisire un'adeguata autonomia di giudizio in relazione alla:
- diagnosi psichiatrica e alla scelta dei trattamenti riabilitativi e i loro esiti;
- valutazione di fattori di rischio, specialmente in ambito familiare e sociale;
- valutazione del grado di compliance al trattamento.
Tale capacità viene valutata mediante la discussione di casi clinici in equipe multi-disciplinare; mediante la stesura di progetti diagnostico-riabilitativi; tramite apprendimento basato sui problemi (PBL); video, immagini, schemi, grafici; esercitazioni con giochi di ruolo.
Una significativa autonomia di giudizio va raggiunta anche nell'ambito della deontologia professionale.Abilità comunicative
Il laureato in Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica esprime abilità comunicative nei rapporti interpersonali, in particolare:
- stabilisce e mantiene relazioni efficaci con la persona assistita, con la sua famiglia e/o con le persone che s'interessano di quell'utente, adotta atteggiamenti che favoriscono il contatto con la persona (rispetto della distanza interpersonale, l'attenzione al contatto fisico, ai movimenti, al tono della voce…);
- dimostra abilità comunicative efficaci con utenti diversi per cultura e stile di vita, riconosce le caratteristiche di un rapporto di fiducia e le applica nella relazione professionale e non;
- realizza interventi di educazione alla salute mentale rivolti a persone singole o a gruppi ed interventi di educazione terapeutica finalizzati all'autogestione del disturbo, del trattamento e della riabilitazione;
- opera con le famiglie e con il contesto sociale dei soggetti per favorirne il reinserimento nella comunità, attraverso relazioni di aiuto con la persona assistita e la sua famiglia applicando i fondamenti delle dinamiche relazionali;
- consapevole del valore terapeutico della relazione coi familiari della persona assistita, partecipa alla sua realizzazione in sintonia con le indicazioni condivise in équipe;
- valuta la possibilità di fornire un aiuto ai familiari nel modificare eventuali rappresentazioni errate o distorte nei confronti del paziente o della situazione e si attiva per favorire un loro coinvolgimento nel processo terapeutico riabilitativo riducendo eventuali barriere fisiche, psichiche o relazionali;
- partecipa attivamente alle riunioni e alle attività del servizio portando il proprio contributo di conoscenza ed esperienza
Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- lezioni per introdurre l'argomento;
- video film;
- simulazioni e giochi di ruolo.
Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
- esami scritti e orali;
- prove di casi a tappe;
- report.Capacità di apprendimento
Il Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica non esaurisce il suo apprendimento nel triennio formativo, ma fa tesoro delle attività operative quotidiane per riflettere sulla propria esperienza ed incrementare la propria competenza.
Per affinare questa abilità, già durante il percorso formativo lo studente:
- sviluppa abilità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze, derivanti dallo studio e dall'attività pratica, quale fonte di nuovi apprendimenti;
- sviluppa la capacità di porsi interrogativi in relazione all'esercizio della propria attività, formulando domande pertinenti nei tempi, nei luoghi e agli interlocutori più giusti;
- dimostra la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento;
- assume responsabilità per il proprio sviluppo professionale e per rispondere alla continua evoluzione delle conoscenze in campo psicopatologico e terapeutico riabilitativo;
- dimostra capacità di studio autonome e utilizza metodi di ricerca delle evidenze efficaci e pertinenti;
Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- apprendimento basato sui problemi (PBL);
- uso di mappe cognitive;
- utilizzo di contratti e piani di autoapprendimento al fine di responsabilizzare lo studente nella pianificazione del suo percorso di tirocinio e nell'autovalutazione;
- laboratori di metodologia della ricerca bibliografica online e cartacea
Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
- esami scritti e orali;
- project – work;
- report.Requisiti di ammissione
Il Corso di Laurea in Riabilitazione Psichiatrica è a numero programmato.
Possono essere ammessi al Corso di Laurea i candidati che siano in possesso di Diploma di Scuola Media Superiore o di titolo estero equipollente, ai sensi dell'art.
6 del D.M.
del 22 Ottobre 2004 n.
270.
Ai sensi della vigente normativa, il Consiglio del Corso di Laurea (CCdL) ed il Dipartimento, per le rispettive competenze, indicano alla Regione ed al M.I.U.R.
nei tempi dovuti il numero massimo degli studenti iscrivibili sulla base della disponibilità di personale docente, di strutture didattiche (aule, laboratori) e di strutture assistenziali utilizzabili per la conduzione di attività pratiche di reparto, coerentemente con la normativa nazionale e comunitaria vigente.
Il numero programmato di accessi al primo anno di corso è definito ai sensi della Legge n.
264 del 2.8.99 (Norme in materia di accesso ai corsi universitari) e successive modifiche.
Per l'ammissione al Corso di Laurea, gli Studenti devono possedere le
conoscenze descritte nei decreti M.I.U.R.
indicanti le modalità e i contenuti delle prove di ammissione ai corsi universitari approvati dal Dipartimento di afferenza del corso.
L'esame di ammissione al Corso di Laurea ha luogo secondo modalità
definite dal Ministero dell'Università e della Ricerca (M.I.U.R.) e a tutt'oggi consiste in una prova scritta che verte su argomenti di Cultura generale e ragionamento logico, Biologia, Chimica, Matematica e Fisica.
La prova scritta viene giudicata sulla base delle seguenti valutazioni:
a) 1,5 punto per ogni risposta esatta;
b) – 0,4 punto per ogni risposta sbagliata;
c) 0 punto per ogni risposta non data.
Nel caso in cui lo studente, pur essendo in posizione utile per essere ammesso al corso di studio, ottenga un punteggio inferiore al previsto nei quesiti di biologia, di chimica o di matematica e fisica, la verifica viene considerata "non positiva".
In tal caso, lo studente deve soddisfare obblighi formativi aggiuntivi nella disciplina in cui ha conseguito un punteggio insufficiente, seguendo le specifiche attività didattiche appositamente organizzate nel 1° periodo e superare i relativi esami.
Viene, pertanto, iscritto “con riserva” e, come tale, non può sostenere esami o valutazioni finali di profitto.
La riserva è tolta dopo che siano stati soddisfatti gli obblighi formativi aggiuntivi.Prova finale
Per essere ammesso alla prova finale lo Studente deve aver seguito tutti i Corsi ed avere superato i relativi esami ed avere conseguito 175 CFU, comprensivi di quelli previsti per la conoscenza della lingua straniera, in quanto 5 CFU sono dedicati alla preparazione della tesi di Laurea.
La Laurea in Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica si consegue con il superamento di una prova finale consistente nella redazione di un progetto terapeutico riabilitativo e nella discussione di una tesi su argomenti inerenti le tematiche del CdL.
Gli elaborati potranno essere redatti anche in una lingua straniera preventivamente concordata.
La prova finale ha valore di esame di Stato abilitante all'esercizio professionale.
Essa si svolge in due sessioni nei periodi e nei modi prescritti da apposito decreto del M.I.U.R.
di concerto con il Ministero della Sanità davanti a una Commissione Giudicatrice composta secondo le modalità previste dal D.M.
2 aprile 2001.
Le date delle sedute sono comunicate al MIUR e al Ministero della Sanità che possono inviare esperti come loro rappresentanti.
Il voto finale di Laurea è espresso in centodecimi e la prova si intende superata quando il candidato abbia ottenuto una votazione di almeno 66/110.
Quando il candidato abbia ottenuto il massimo dei voti può essere attribuita la lode.
Orientamento in ingresso
L'attività di orientamento in ingresso è svolta dal Centro Orientamento e Formazione (COF) dell'Università di Catania, che indirizza gli studenti delle Scuole Secondarie alla scelta dei percorsi di Studi universitari ed i laureati triennali verso la scelta di lauree specialistiche.
Inoltre, il COF fornisce a tutti gli studenti iscritti utili informazioni su alloggi, servizi, mense, attività sportive e culturali organizzate dall'Ente per il Diritto allo Studio (ERSU).
All'inizio dell'anno accademico, dopo il completamento di tutte le iscrizioni, gli studenti del I anno vengono convocati dal Presidente del Corso di Studio in una riunione a loro dedicata.
In questa occasione viene loro illustrato il programma didattico dei 3 anni, il regolamento del Corso di Studio ed il regolamento di tirocinio.Il Corso di Studio in breve
Il Corso di Laurea in “Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica”nasce nel 1982 come Scuola diretta a fini Speciali di ‘Tecnici della riabilitazione psichiatrica e psicosociale'.
Il passaggio a D.U.
non è stato semplice.
Solo l'intervento presso il Ministro dell'epoca, On.le Rosy Bindi, ha consentito la trasformazione del percorso didattico ed il riconoscimento del profilo professionale (D.M.
n.
57 del 17.01.97 in G.U.
n.
61 del 14.3.97).
Parte così nell'A.A.
96/97 il D.U.
di ‘Tecnico dell'Educazione e della Riabilitazione Psichiatrica e Psicosociale'Nell'A.A.
2002/03 il D.U., nell'ambito del riordino delle Classi di Laurea nelle Professioni Sanitarie ed in particolare nella 2 Classe della Riabilitazione, è stato trasformato in Corso di Laurea triennale di 1° livello in Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica.
Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione,
tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale,
secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.
Primo anno
Primo semestre
Insegnamento
|
CFU
|
SSD
|
Ore Lezione
|
Ore Eserc.
|
Ore Lab
|
Ore Altro
|
Ore Studio
|
Attività
|
Lingua
|
1004161 -
ALTRE ATTIVITA' (CONOSCENZE INFORMATICHE E ATTIV. SEMINARIALI)
(obiettivi)
Capacità di organizzazione e consultazione di banche dati e gestione di informazioni elettroniche. Completare la formazione attraverso la frequenza a seminari clinici che vengono organizzati dalla Cattedra di Psichiatria e ad un evento congressuale che a cadenza annuale si svolge su tematiche inerenti la Clinica e la Riabilitazione in Psichiatria
|
2
|
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)
|
ITA |
1006161 -
FISIOLOGIA ANATOMIA E PATOLOGIA CLINICA
|
|
1006162 -
FISIOLOGIA
(obiettivi)
Acquisizione e comprensione dei principali meccanismi fisiologici che sono alla base della vita vegetativa e di relazione nell’uomo.
|
4
|
BIO/09
|
28
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative di base
|
ITA |
1006163 -
ANATOMIA UMANA
(obiettivi)
L'obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti una guida per acquisire conoscenze su strutture morfologiche che regolano la vita vegetativa e di relazione
Capacità di localizzare topograficamente, descrivere i rapporti e la morfologia macroscopica e microscopica di organi somatici e viscerali. Inoltre è prevista l’acquisizione di conoscenze sulle principali vie nervose necessarie per la vita di relazione dell’uomo.
|
4
|
BIO/16
|
28
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative di base
|
ITA |
1006164 -
PATOLOGIA CLINICA
(obiettivi)
Il corso sviluppa competenze nell'ambito della Patologia Clinica prefiggendosi di insegnare allo studente ad applicare, valutare ed interpretare gli esami di laboratorio utilizzati nello studio delle principali malattie del sangue, alterazioni del sistema coagulativo-fibrinolitico, alterazioni della funzione epatica e renale, di alcune endocrinopatie.
|
3
|
MED/05
|
21
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative di base
|
ITA |
1006165 -
INFORMATICA E STATISTICA MEDICCA
|
|
1006166 -
INFORMATICA
(obiettivi)
Capacità di progettare ed implementare una base di dati in ACCESS. Conoscenza delle principali banche dati biologiche e biomediche.
|
4
|
INF/01
|
28
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative di base
|
ITA |
1006167 -
STATISTICA MEDICA
(obiettivi)
Conoscenze di base sulla probabilità e statistica
Conoscenza delle principali banche dati biologiche e biomediche.
|
5
|
MED/01
|
35
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative di base
|
ITA |
1006200 -
TIROCINIO
|
10
|
MED/48
|
200
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
Secondo semestre
Insegnamento
|
CFU
|
SSD
|
Ore Lezione
|
Ore Eserc.
|
Ore Lab
|
Ore Altro
|
Ore Studio
|
Attività
|
Lingua
|
1006168 -
FARMACOLOGIA E MEDICINA INTERNA
|
|
1006169 -
FARMACOLOGIA
(obiettivi)
Scopo del Corso è fornire una specifica conoscenza dei meccanismi d’azione e degli effetti collaterali delle diverse classi di farmaci utilizzati nel trattamento delle patologie neuropsichiatriche. Il Tecnico della riabilitazione psichiatrica è chiamato nel corso della sua attività professionale ad interagire con lo psichiatra nella gestione delle patologie neuropsichiatriche. La conoscenza delle diverse classi di psicofarmaci rappresenta in particolare una tappa essenziale per una migliore comprensione del trattamento farmacologico e per una più corretta gestione del paziente affetto da patologie neuropsichiatriche
Scopo del Corso è fornire una specifica conoscenza dei meccanismi d’azione e degli effetti collaterali delle diverse classi di farmaci utilizzati nel trattamento delle patologie neuropsichiatriche. Il Tecnico della riabilitazione psichiatrica è chiamato nel corso della sua attività professionale ad interagire con lo psichiatra nella gestione delle patologie neuropsichiatriche. La conoscenza delle diverse classi di psicofarmaci rappresenta in particolare una tappa essenziale per una migliore comprensione del trattamento farmacologico e per una più corretta gestione del paziente affetto da patologie neuropsichiatriche. Il programma del Corso è di seguito riportato in forma essenziale.
|
2
|
BIO/14
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative di base
|
ITA |
1006170 -
MEDICINA INTERNA
(obiettivi)
Gli obiettivi principali del corso sono i seguenti: -Fornire conoscenze essenziali sulla fisiopatologia delle malattie acute e croniche (ad esempio malattie croniche intestinali, malattie autoimmuni, diabete, pancreatite) e identificare la loro relazione e inter-dipendenza. -Applicare queste competenze all'intero spettro di malattie umane. -Sviluppare le competenze trasferibili tra studenti (futuri professionisti) e pazienti riguardo le malattie acute e croniche (compresa la fisiopatologia della malattia, la comunicazione orale con i pazienti, il lavoro di squadra, il processo decisionale in corso di malattie). - Fornire le conoscenze di base sulla terapia delle malattie acute e croniche.
|
2
|
MED/09
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative di base
|
ITA |
1007936 -
PSICHIATRIA NEUROLOGIA CHIRURGIA GENERALE ANESTESIOLOGIA E PSICOLOGIA CLINICA
|
|
1007937 -
PSICHIATRIA
(obiettivi)
Il corso prevede l'approfondimento degli aspetti semiologici psichiatrici dei principali disturbi mentali di Asse I e II e del loro inquadramento diagnostico nei sistemi classificatori di riferimento internazionale ( ICD-11, DSM-V), finalizzate a fornire agli studenti la conoscenza di base degli aspetti psicopatologici generali.
|
2
|
MED/25
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1007938 -
NEUROLOGIA
(obiettivi)
Acquisire le conoscenze di neurologia utili per impostare un progetto riabilitativo al paziente con patologia psichiatrica
|
2
|
MED/26
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1007939 -
CHIRURGIA GENERALE
(obiettivi)
Scopo di questo corso di lezioni è quello di dare agli studenti delle nozioni di base che riguardino sia le principali patologie oncologiche dell’apparato digerente che quelle non-oncologiche maggiormente frequenti quali ad esempio: • i difetti della parete addominale (il 5% della popolazione è affetta da un’ernia inguinale); • il reflusso gastro-esofageo (sintomi da reflusso nel 7-8% della popolazione); • la calcolosi della via biliare, (causa principale di ittero e di pancreatite acuta soprattutto nell’italia meridionale). Con particolare attenzione sarà anche trattata la patologia neoplastica della ghiandola mammaria il cui trattamento nel corso dell’ultimo decennio ha subito sostanziali modifiche. Durante il corso di lezione impegno del docente sarà, per quanto possibile, curare l’aspetto pratico delle patologie trattate.
|
2
|
MED/18
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1007940 -
ANESTESIOLOGIA
(obiettivi)
L’obiettivo formativo dell’insegnamento è di far acquisire allo studente conoscenze teoriche di base e specifiche della disciplina: medicina dell’emergenza, medicina intensiva, tossicologia d’urgenza e meccanismi omeostatici legati all’equilibrio acido-base.
|
2
|
MED/41
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1007941 -
PSICOLOGIA CLINICA
(obiettivi)
Accompagnare lo studente nella conoscenza degli ambiti operativi della clinica psicologica e delle patologie delle quali si occupa. Conoscere i processi che contribuiscono alla costruzione di un essere umano, per aiutarlo a riconoscere i rapporti esistenti tra i processi psichici, le funzioni cerebrali ed il suo sistema relazionale.
|
2
|
M-PSI/08
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1004880 -
ALTRE ATTIVITA
|
2
|
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)
|
ITA |
1006201 -
TIROCINIO
|
10
|
MED/48
|
200
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1004159 -
DISCIPLINE A SCELTA DELLO STUDENTE
|
2
|
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)
|
ITA |
Secondo anno
Primo semestre
Insegnamento
|
CFU
|
SSD
|
Ore Lezione
|
Ore Eserc.
|
Ore Lab
|
Ore Altro
|
Ore Studio
|
Attività
|
Lingua
|
1004072 -
ALTRE ATTIVITA'
|
2
|
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)
|
ITA |
1006175 -
PEDIATRIA E ANATOMIA PATOLOGICA
|
|
1006176 -
PEDIATRIA GENERALE
(obiettivi)
Conoscenza delle fasi di sviluppo del bambino e delle principali malattie dei neonati e dei bambini.
Conoscenza delle tappe dello sviluppo del bambino e delle principali patologie del neonato e del bambino.
|
2
|
MED/38
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006177 -
ANATOMIA PATOLOGICA
(obiettivi)
Acquisizione degli elementi fondamentali utili alla valutazione delle correlazioni anatomo-cliniche delle principali patologie
|
2
|
MED/08
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006202 -
TIROCINIO
|
10
|
MED/48
|
200
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006213 -
METODI E TECNICHE DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA ED ESPRESSIONE CORPOREA I
|
|
1006214 -
TECNICHE RIABILITATIVE GRAFICHE
(obiettivi)
Acquisizione di specifiche competenze teoriche, tecniche ed applicative degli interventi a mediazione grafica nei setting di riabilitazione psichiatrica.
|
5
|
MED/48
|
35
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006215 -
TECNICHE DI ANIMAZIONE TEATRALE
(obiettivi)
Acquisizione di nozioni sulle principali tecniche riabilitative basate sull’attività di drammatizzazione (teatrale, filmica, fotografica) e del loro utilizzo in ambito terapeutico. Acquisizione delle nozioni necessarie alla progettazione di un programma terapeutico riabilitativo fondato sulle tecniche oggetto della materia, nonché alla capacità individuale di integrarsi in équipe multidisciplinare.
|
5
|
MED/48
|
35
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006216 -
TECNICHE DI MUSICOTERAPIA
(obiettivi)
Il corso di Musicoterapia, rivolto ai futuri operatori della riabilitazione, tratta in termini sistematici, integrati e complessi, le strategie di intervento e le tecniche applicative della musicoterapia, proponendo l´uso della musica come parametro relazionale non verbale, attraverso cui costruire una relazione terapeutica, soprattutto quando il paziente esibisce elevati livelli di disabilità.
|
5
|
MED/48
|
35
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
Secondo semestre
Insegnamento
|
CFU
|
SSD
|
Ore Lezione
|
Ore Eserc.
|
Ore Lab
|
Ore Altro
|
Ore Studio
|
Attività
|
Lingua
|
1006203 -
TIROCINIO
|
10
|
MED/48
|
200
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006217 -
METODI E TECNICHE DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA ED ESPRESSIONE CORPOREA II
|
|
1006218 -
TECNICHE RIABILITATIVE GRAFICHE
(obiettivi)
Acquisizione di specifiche competenze teoriche, tecniche ed applicative degli interventi a mediazione grafica nei setting di riabilitazione psichiatrica.
|
5
|
MED/48
|
35
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006219 -
TECNICHE DI ANIMAZIONE TEATRALE
(obiettivi)
Acquisizione di nozioni sulle principali tecniche riabilitative basate sull’attività di drammatizzazione (teatrale, filmica, fotografica) e del loro utilizzo in ambito terapeutico. Acquisizione delle nozioni necessarie alla progettazione di un programma terapeutico riabilitativo fondato sulle tecniche oggetto della materia, nonché alla capacità individuale di integrarsi in équipe multidisciplinare.
|
5
|
MED/48
|
35
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006220 -
TECNICHE DI MUSICOTERAPIA
(obiettivi)
Il corso di Musicoterapia, per terapisti della riabilitazione, illustra in termini sistematici, integrati e complessi, alcune strategie e tecniche di musicoterapia, suggerendo l'uso della musica come processo relazionale e non verbale, attraverso il quale costruire una relazione terapeutica, soprattutto quando il paziente presenta elevati livelli di disabilità .
|
5
|
MED/48
|
35
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1004158 -
DISCIPLINE A SCELTA DELLO STUDENTE
|
3
|
|
21
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)
|
ITA |
1006183 -
ALTRE ATTIVITA'(ABILITA' INFORMATICHE)
|
2
|
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)
|
ITA |
Terzo anno
Primo semestre
Insegnamento
|
CFU
|
SSD
|
Ore Lezione
|
Ore Eserc.
|
Ore Lab
|
Ore Altro
|
Ore Studio
|
Attività
|
Lingua
|
1007942 -
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO ENDOCRINOLOGIA CHIRURGIA GENERALE NEUROCHIRURGIA E MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE
|
|
1007943 -
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
(obiettivi)
Conoscere le basi delle malattie mentali con esordio precoce nell'infanzia e nell'adolescenza e il loro decorso nell'età adulta.
|
2
|
MED/39
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1007944 -
MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO
(obiettivi)
Conoscenze di base delle malattie internistiche con particolare riguardo alle malattie dell’apparato respiratorio
|
2
|
MED/10
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1007945 -
ENDOCRINOLOGIA
(obiettivi)
conoscenze essenziali sulla fisiopatologia delle malattie endocrine ed identificare la loro relazione con il lavoro di tecnico della riabilitazione psichiatrica.
|
2
|
MED/13
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1007946 -
CHIRURGIA GENERALE
(obiettivi)
Scopo di questo corso di lezioni è quello di dare agli studenti delle nozioni di base che riguardino sia le principali patologie oncologiche dell’apparato digerente che quelle non-oncologiche maggiormente frequenti quali ad esempio: •i difetti della parete addominale (il 5% della popolazione è affetta da un’ernia inguinale); •il reflusso gastro-esofageo (sintomi da reflusso nel 7-8% della popolazione); •la calcolosi della via biliare, (causa principale di ittero e di pancreatite acuta soprattutto nell’italia meridionale). Con particolare attenzione sarà anche trattata la patologia neoplastica della ghiandola mammaria il cui trattamento nel corso dell’ultimo decennio ha subito sostanziali modifiche. Durante il corso di lezione impegno del docente sarà, per quanto possibile, curare l’aspetto pratico delle patologie trattate. Conoscere gli aspetti teorici e storici dei mezzi di comunicazione audiovisivi Conoscere quali sono gli aspetti e le criticità delle forme di espressione e comunicazione prese in considerazione (cinema, teatro, fotografia, televisione, nuovi media) rilevanti da un punto di vista psicologico e psicoterapico Sapere individuare i meccanismi d’azione sulla psiche delle forme di espressione e comunicazione prese in considerazione, e le dinamiche che entrano in gioco nell’esposizione/interazione con esse di un soggetto sano o malato Sapere individuare prospettive d’uso delle forme di espressione e comunicazione prese in considerazione in scenari psicoterapici
|
2
|
MED/18
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1007947 -
NEUROCHIRURGIA
(obiettivi)
Conoscere i dati epidemiologici, la classificazione, la clinica, il percorso diagnostico e i principi di terapia delle principali patologie neurochirurgiche di interesse per il Tecnico di Riabilitazione Psichiatrica gli effetti sulla cognitività dei tumori cerebrali e acquisire le specifiche tecniche psico-riabilitative
|
2
|
MED/27
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1007948 -
MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE
(obiettivi)
Conoscenze di base delle malattie internistiche con particolare riguardo alle malattie dell’apparato cardiovascolare
|
2
|
MED/11
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006204 -
TIROCINIO
|
10
|
MED/48
|
200
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
Secondo semestre
Insegnamento
|
CFU
|
SSD
|
Ore Lezione
|
Ore Eserc.
|
Ore Lab
|
Ore Altro
|
Ore Studio
|
Attività
|
Lingua
|
1006192 -
ORGANIZZAZIONE AZIENDALE E DIAGNOSTICA
|
|
1006193 -
ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
(obiettivi)
Il corso è finalizzato a: − illustrare le specificità dell’ “Organizzazione” come campo di studio e dei contributi di “Organizzazione Aziendale”; − fornire alcuni elementi conoscitivi essenziali per affrontare lo studio della letteratura organizzativa e della sua evoluzione; − fornire elementi sulla principale area tematica della progettazione organizzativa (organizational design). In particolare saranno analizzate nel dettaglio le seguenti scelte di progettazione organizzativa: la progettazione dell'organizzazione del lavoro delle persone, dei processi di lavoro, delle strutture organizzative e delle informazioni e dei sistemi informativi; − inquadrare le problematiche di “gestione del personale” e di “gestione del cambiamento organizzativo”.
Lo studente avrà l’occasione per appropriarsi di strumenti di analisi e di interpretazione delle realtà organizzate, di aziende ed istituzioni, affrontando lo studio sia dei testi prodotti da importanti autori di teoria organizzativa sia di casi aziendali che evidenziano e illustrano problematiche organizzative e le pratiche adottate per la loro risoluzione. Inoltre, conoscerà approfonditamente la realtà organizzativa del SSR e delle aziende sanitarie.
|
3
|
SECS-P/10
|
21
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006194 -
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
(obiettivi)
Si propone di far conoscere allo studente il potere informativo di ciascuna metodica di indagine
|
3
|
MED/36
|
21
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006195 -
CINEMA FOTOGRAFIA E TELEVISIONE E PSICHIATRIA
|
|
1006196 -
CINEMA FOTOGRAFIA E TELEVISIONE
(obiettivi)
Conoscere gli aspetti teorici e storici dei mezzi di comunicazione audiovisivi
Conoscere quali sono gli aspetti e le criticità delle forme di espressione e comunicazione prese in considerazione (cinema, teatro, fotografia, televisione, nuovi media) rilevanti da un punto di vista psicologico e psicoterapico
Sapere individuare i meccanismi d’azione sulla psiche delle forme di espressione e comunicazione prese in considerazione, e le dinamiche che entrano in gioco nell’esposizione/interazione con esse di un soggetto sano o malato
Sapere individuare prospettive d’uso delle forme di espressione e comunicazione prese in considerazione in scenari psicoterapici
|
3
|
L-ART/06
|
21
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006197 -
PSICHIATRIA
(obiettivi)
Approfondita conoscenza delle realtà psicopatologiche oggetto di potenziale intervento psicoriabilitativo. Gli studenti attraverso la descrizione di modalità espressive della sofferenza psichica dovranno essere in grado di differenziare i singoli quadri clinici e di trovare scelte di intervento finalizzati.
|
3
|
MED/25
|
21
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1004081 -
PROVA FINALE
|
5
|
|
50
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)
|
ITA |
1006205 -
TIROCINIO
|
10
|
MED/48
|
200
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative caratterizzanti
|
ITA |
1006221 -
MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA E PSICOLOGIA GENERALE
|
|
1006222 -
MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
(obiettivi)
L’insegnamento mira a illustrare le principati patologie degenerative, autoimmuni e traumatiche a carico dell’apparato locomotore e del sistema nervoso centrale e periferico in una visione riabilitativa, ove fondamentale appare l’obiettivo di rieducazione funzionale e/o di potenziamento delle abilità residue.
|
2
|
MED/34
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
1006223 -
PSICOLOGIA GENERALE
(obiettivi)
Far conseguire allo studente una buona conoscenza della Psicologia Generale con uno specifico approfondimento dell’orientamento cognitivo informato alla logica dei sistemi complessi. Si cercherà di promuovere una crescita personale, innescando un processo di autoconoscenza grazie alla applicazione alla propria persona ed al personale ciclo di vita delle griglie di lettura proposte dall’orientamento cognitivo. Si darà modo allo studente di conoscere anche le metodologie della Psicofisiologia e del Biofeedback grazie a numerose esercitazioni attuate con l’ausilio di apparecchiature dedicate
Accompagnare lo studente nella conoscenza degli ambiti operativi della psicologica e delle tecniche e metodologie di ricerca e di intervento. Conoscere i processi che contribuiscono alla costruzione di un essere umano, per aiutarlo a riconoscere i rapporti esistenti tra i processi psichici, le funzioni cerebrali ed il suo sistema relazionale.
|
2
|
M-PSI/01
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
1002630 -
INSEGNAMENTO A SCELTA
|
2
|
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)
|
ITA |
1005762 -
INGLESE SCIENTIFICO
(obiettivi)
Conoscenza e uso corretto orale e scritto delle strutture morfo-sintattiche e del lessico di base della lingua inglese in un contesto comunicativo generale. Apprendimento della terminologia specialistica
|
4
|
|
28
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)
|
ITA |