Corso di laurea: Lingue e culture europee euroamericane ed orientali A.A. 2022/2023

Conoscenza e capacità di comprensione

Il corso di laurea in Lingue e Culture Europee Euroamericane ed Orientali si propone di fornire agli studenti conoscenze linguistiche, letterarie, storiche, geografiche fondate su solide premesse teoriche, epistemologiche e metodologiche; verranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione critica ed all'individuazione di incroci interdisciplinari e alla sperimentazione.
Siffatte conoscenze e le capacità di comprensione sono da conseguire tramite una sistematica introduzione alle diverse discipline condotta con lezioni frontali basate sull'utilizzazione di una manualistica istituzionale aggiornata seppur sintetica, integrata però da letture di approfondimento tematico finalizzate a favorire l'approccio critico.
Per le lingue prima e seconda l'obiettivo è il raggiungimento del livello C1 almeno per le lingue alle quali si applica il Common European Framework for Languages; per le relative letterature, accanto al quadro storico generale di riferimento, si mira alla conoscenza diretta delle opere principali.
I sussidi cartacei (dizionari, grammatiche storiche, normative e contrastive, storie delle letterature, monografie, saggi di approfondimento, testi, antologie) dovranno essere integrati con l'adozione e l'indicazione di quelli telematici, ormai sempre più completi.
I laureati dovranno pertanto acquisire una certa capacità di orientamento bibliografico tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere e dei motori di ricerca.
Per le discipline storico-geografiche, indispensabile appare un approccio che abitui alla ricerca delle fonti e alla strumentazione necessaria per la lettura interdisciplinare del territorio.
La verifica delle conoscenze avverrà tramite prove scritte e prove orali anche in itinere, e con l'auspicabile prassi di esercizio in tesine e relazioni scritte in italiano e in lingua straniera, dopo tirocini, stage o svolgimento di inchieste bibliografiche su temi d'avanguardia da discutere eventualmente in sede di esame orale.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

I laureati, a conclusione del corso di studi, saranno in grado di esprimersi con fluidità, oralmente e per iscritto, nelle due lingue triennali in riferimento ad ambiti professionali nei quali gli esperti linguistici possono inserirsi, cioè in aziende, istituti di ricerca, biblioteche, organismi internazionali, circuiti culturali e turistici, organizzazioni non governative, esperienze di mediazione interculturale e interlinguistica.
La solida base culturale acquisita dovrà metterli nelle condizioni di saper interpretare i contesti storico-linguistico-culturali, di saper comprendere e trattare le differenze, di saper cogliere comparativisticamente nessi di collegamento nei fenomeni e nelle manifestazioni artistiche e letterarie.
L'acquisizione delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sarà raggiunta tramite la riflessione critica sui testi analizzati in maniera autonoma dagli studenti e quest'ultimi verranno stimolati in aula dai docenti.
Saranno inoltre organizzati i 'Laboratori del saper fare' all'interno e all'esterno dell'Università.
Per le verifiche si prevede lo svolgimento di task in cui lo studenti dimostrerà la propria competenza linguistica e l'acquisita capacità critica.
Per le attività di laboratorio la verifica sarà svolta tramite la presentazione di una relazione che verrà eventualmente discussa in fase di verifica orale.

Autonomia di giudizio

Il corso di laurea L11 prepara gli studenti e li mette in grado di formulare riflessioni, giudizi, proposte in modo critico e autonomo, dimostrando di saper rielaborare le conoscenze acquisite in modo organico e funzionale nonché di utilizzare le lingue straniere in diversi contesti.
Il laureato avrà acquisito capacità di analisi e di sintesi, e sarà mosso da una attiva curiositas per le innovazioni e per la loro applicazione, tendendo ad un aggiornamento permanente.
La lettura dei testi in lingua originale permetterà di applicare e arricchire le competenze linguistiche, porterà a esercitarsi nell'interpretazione tramite l'analisi comparata di teorie e tesi diverse; l'analisi contrastiva e comparata dei fenomeni storici e dei mutamenti umani nello spazio affinerà le capacità critiche.
La sezione di approfondimento, parte integrante dei programmi di studio, permetterà di acquisire metodologie di approccio critico che sappiano collegare alla lettura del presente quella del passato in ottica diacronica e sincronica.
Soprattutto nella pratica seminariale sarà possibile verificare il processo di acquisizione di autonomia di giudizio, durante queste attività, infatti, gli studenti si confronteranno con approcci e metodi diversi che saranno in grado di mettere opportunamente a confronto.
Saranno inoltre impegnati in una serie di altre attività formative oltre che nella preparazione di elaborati.
La verifica del raggiungimento dell'autonomia di giudizio avverrà tramite la valutazione dello studio individuale e la valutazione da parte del docente della capacità di lavorare in gruppo e pianificare il lavoro in maniera organica.

Abilità comunicative

Il corso di laurea L11 mira a formare laureati che siano in grado di comunicare in modo fluido e appropriato, in lingua straniera con competenza orale e scritta, dimostrando di sapersi avvalere di strumenti comunicativi sia tradizionali sia innovativi (telematici).
È bene ribadire che siffatta competenza presuppone e richiede una sicura abilità linguistica orale e scritta, in italiano, al fine di garantire livelli adeguati di mediazione linguistica.
Quest'ultima, d'altra parte, non richiede solo competenze linguistiche, ma anche una capacità relazionale che non può che essere frutto di una solida base culturale, di predisposizione all'analisi e alla sintesi, alla comparazione e alla autonomia di giudizio.
Essenziale sarà per i laureati esprimersi in forma espositiva corretta e chiara, possedere profondità di valutazione, capacità di dialogo e di ascolto.
Abilità tutte da acquisire tramite pratiche di studio laboratoriali e seminariali nel corso delle quali lo studente sia posto al centro delle attività svolte sollecitandone la creatività.
I laureati saranno in grado di relazionarsi in maniera efficace con altre culture e diverse fasce sociali, sapranno usare tecniche di interazione e saranno in grado di modificare le loro azioni in base al contesto.
I laureati saranno inoltre in grado di formulare ed elaborare testi scritti convincenti ed appropriati.
Queste abilità comunicative verranno potenziate tramite seminari, altre attività formative, tirocini e periodi di stage.
Leesse saranno inoltre potenziate durante l'attività didattica tradizionale, a questo fine sarà utile, nel corso delle lezioni e delle varie attività didattiche svolte, tenere valutazioni in itinere per stimolare una partecipazione attiva e critica alle stesse.
La verifica delle abilità comunicative raggiunte sarà fatta quindi attraverso prove in itinere, relazioni finali presentate a conclusione dei laboratori o delle esercitazioni nonché mediante esami finali scritti e/o orali.

Capacità di apprendimento

L'iter formativo seguito dovrà portare ad una accresciuta e affinata capacità di apprendimento.
La competenza linguistico-culturale raggiunta dovrà permettere di allargare il campo delle letture e di testi letterari e di saggistica critica; dovrà permettere agli studenti di approfondire vieppiù la conoscenza delle culture, della storia, della geografia, delle società delle aree linguistiche di specializzazione, in un'ottica che privilegi la capacità di cogliere nessi, processi in movimento, scambi, dialoghi fra civiltà diverse.
I laureati saranno in grado di analizzare i priori bisogni, di misurare le proprie capacità al fine di costruire percorsi di apprendimento efficaci, autonomi e soddisfacenti.
I laureati saranno inoltre in grado di scegliere ulteriori ed alternativi percorsi di apprendimento.
Le capacità di apprendimento saranno potenziate nel percorso di studio nella sua globalità, in particolare verranno stimolato e sostenuti percorsi di studio individuale, e di preparazione di progetti individuali.
Le esperienze laboratoriali e seminariali contribuiranno a migliorare le capacità di apprendimento così come fondamentale sarà il periodo di ricerca svolta per la preparazione della prova finale.
La capacità di apprendimento viene valutata con verifiche in itinere che caratterizzano le attività formative nonché tramite svolgimento di progetti o relazioni su attività svolte.

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi al corso di laurea in Lingue e culture europee euroamericane ed orientali (L 11) è richiesto il possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo ai sensi delle leggi vigenti e nelle forme previste dal Regolamento Didattico d'Ateneo.
È richiesta un'adeguata conoscenza di base delle discipline di ambito letterario, storico, geografico e storico-artistico; nonché adeguate abilità di tipo logico, capacità argomentativa, di periodizzazione e contestualizzazione.
La verifica del possesso delle conoscenze iniziali è obbligatoria per tutti coloro che intendano iscriversi al corso di laurea, tale verifica è da ritenersi non positiva qualora lo studente non abbia ottenuto il punteggio minimo, opportunamente indicato nel regolamento didattico del CdS.
In caso di verifica non positiva, lo studente può iscriversi al primo anno del corso di laurea ma viene ammesso con Obblighi Formativi Aggiuntivi.
Per colmare tali Obblighi Formativi Aggiuntivi, lo studente dovrà necessariamente superare un nuovo test di verifica prima di poter sostenere esami o valutazioni finali di profitto.
Eventuali attività di sostegno propedeutiche alla nuova verifica possono essere organizzate a cura del Dipartimento o dell'Ateneo.
Gli Obblighi Formativi Aggiuntivi dovranno essere soddisfatti entro il I anno di iscrizione.

Prova finale

La laurea in Lingue e culture europee, euroamericane e orientali L-11 si consegue previo superamento di una prova finale consistente nella stesura e discussione di un elaborato o in una prova espositiva, secondo le modalità indicate dalle linee guida approvate dal Dipartimento di Scienze Umanistiche.

Orientamento in ingresso

L'attività di orientamento in ingresso è organizzata a più livelli:
1) A livello d’Ateneo è affidata al Centro Orientamento, Formazione e Placement d'Ateneo (C.O.F.) (http://www.cof.unict.it/) che prevede un processo di orientamento continuativo: a partire dalla scuola secondaria di primo e secondo grado, le attività di orientamento organizzate dal COF si sviluppano per tutto il periodo di permanenza presso l'Università e si completano favorendo
l'inserimento dei laureati nel mondo del lavoro.
Il COF offre una serie di servizi trasversali ma anche di counseling orientativo, psicologico, di orientamento per l'attività di Stage e tirocini e di carriera.
Il COF fornisce a studenti e studentesse delle scuole secondarie di primo e secondo grado, in cooperazione con gli Uffici Scolastici Provinciali e le altre strutture scolastiche, tutte le informazioni necessarie per una consapevole scelta del percorso universitario.
Tra le iniziative mirate all'orientamento in ingresso degli studenti si segnala una serie di attività, sviluppate in linea con l'art.
33 'Attività didattica integrativa' del RdA.
Per quest’anno, a causa del prolungarsi dell’emergenza sanitaria nazionale, è prevista la presentazione dei corsi di studi del Dipartimento in via telematica, nell’ambito dell’Open Day Home Edition 2021, che si svolgerà dal 18 al 20 maggio 2021.
L’evento sarà organizzato dall’Ateneo e realizzato in collaborazione con il Centro Orientamento, Formazione e Placement, Radio Zammù e WebTV d’Ateneo.
Tali presentazioni saranno fruibili in modo permanente sul sito d’Ateneo.
Inoltre, l’offerta formativa del Dipartimento è stata presentata dal COF&P in occasione dello svolgimento on line dei seguenti Saloni dello Studente:
Campus Orienta-ClassEditori dal 2 al 5 dicembre 2020;
OrientaSicilia-Aster dal 15 al 17 dicembre 2020;
Campus Orienta-ClassEditori dall’1 al 4 marzo 2021.
Si segnala inoltre che il Corso di Studi partecipa al progetto d’ateneo denominato 'MAT-ITA', coordinato dal Centro Orientamento Formazione & Placement e che coinvolge i Dipartimenti di Matematica ed Informatica e di Scienze Umanistiche.
Lo scopo è quello di promuovere il consolidamento delle competenze logico-matematiche e linguistico-testuali, già negli ultimi anni della scuola secondaria di secondo grado, creando un raccordo effettivo tra didattica della lingua italiana e della matematica e tra Scuola e Università.
Il progetto ha ricevuto, dal Comitato Scientifico della XVII Edizione del Premio Filippo Basile per la Formazione nella P.A.
(AIF), la Segnalazione di Eccellenza per la Sezione Progetti Formativi.
Agli/alle studenti delle scuole secondarie che partecipano al progetto viene rilasciata una certificazione di competenze linguistiche e matematiche che consente loro di azzerare gli OFA in Italiano e Matematica eventualmente assegnati nelle prove d’ingresso ai corsi di studio dell’Università di Catania.
Per l’anno accademico e scolastico 2020-2021 sono stati avviati dei laboratori sperimentali con gli studenti di terzo e quarto anno di un campione di Scuole che partecipano al progetto, al fine di lavorare in chiave ludo-didattica su punti critici del sistema di acquisizione dell’italiano.
I laboratori sono condotti da docenti universitari in collaborazione con alcuni docenti delle Scuole interessate (http://www.cof.unict.it/content/mat-ita).
2) A livello dipartimentale (DISUM) è garantita ogni anno la partecipazione ad attività mirate all’illustrazione delle specificità di ogni Corso di Studi.
Negli anni precedenti l’emergenza sanitaria da COVID-SARS 19 il DISUM ha partecipato con regolarità al 'Salone dello Studente', rassegna dell'offerta formativa dell'Ateneo tesa alla realizzazione di un primo contatto con studenti del 4° e 5° anno delle scuole superiori presenti sul territorio al fine di offrire un utile occasione di orientamento verso una scelta consapevole degli studi universitari e, in seguito alla riforma degli ordinamenti didattici, anche di guidare studenti dei corsi di laurea triennali nel panorama articolato dei percorsi di specializzazione universitaria.
L'ultima edizione del Salone dello studente si è svolta dal 28 al 30 ottobre 2019 con la presenza di
Docenti, Tutor, Rappresentanti degli studenti e Tutor didattici degli studenti di I anno.
Nel corso del 2020 il Disum ha previsto la realizzazione di una serie di incontri illustrativi su obiettivi formativi e sbocchi professionali di ciascun Corso di laurea usando la modalità a distanza (video YouTube e webinar) all’interno delle iniziative intitolate 'A un passo da te' (https://www.aunpassodate.unict.it/disum).
3) A livello del CdS in LCEEO ogni anno ha avuto luogo, presso il Monastero dei Benedettini, una giornata di orientamento per le scuole medie superiori (Open Day).
L'evento ha coinvolto docenti, studenti e personale amministrativo allo scopo di presentare all'esterno i Corsi di laurea triennale attivati dal Dipartimento e le iniziative previste nell'ambito degli Accordi Erasmus, Tirocini e Seminari.
Durante queste manifestazioni sono state presentate a titolo esemplificativo delle brevissime lezioni di varie discipline (SimuLezioni).
In seguito all'emergenza sanitaria, l'Ateneo di Catania ha organizzato un'edizione on line dell'Open Day attraverso webinar dedicati ai singoli Dipartimenti.
L'offerta didattica del CdS è stata presentata il 20 maggio 2020, ed è ancora disponibile e consultabile sulla piattaforma YouTube.
(https://www.youtube.com/watch?v=sxnjkQgTvaY&feature=emb_title).
Il CdS partecipa al progetto nazionale POT7 Uni_Sco finalizzato all’implementazione delle attività di orientamento e tutorato.
Partecipa alla realizzazione della piattaforma ORIENTAZIONE, e prevede la possibilità di contattare durante tutto il corso dell’anno i Tutor docenti (http://www.disum.unict.it/it/corsi/l-11/elenchi/docenti-tutor-l-11-2020-2021) e i tutor senior (http://www.disum.unict.it/it/corsi/l-11/tutor-senior-del-cds ) accogliendo le domande delle aspiranti matricole in merito all’offerta formativa e fornendo gli strumenti utili per compiere una scelta consapevole del percorso di studi.

Il Corso di Studio in breve

Il corso di laurea in Lingue e Culture Europee Euroamericane e Orientali, LCEEO, forma laureati con un livello di competenza avanzato (C1) in almeno due lingue straniere europee, nelle rispettive letterature e offre la possibilità di raggiungere una buona competenza di base in una terza lingua.
Il percorso formativo offre la possibilità di personalizzare il proprio piano di studi scegliendo, oltre a una lingua europea, un'altra tra le seguenti: arabo, giapponese o russo.
Gli studenti che avranno scelto la lingua inglese e/o quella spagnola, potranno altresì affiancarvi la letteratura anglo-americana o ispano-americana.
Il percorso formativo si completa con lo studio della letteratura italiana, delle materie storico-geografiche, delle discipline filologico-letterarie, antropologiche e linguistiche.
Adeguato spazio è dedicato all'insegnamento delle letterature moderne, da quella italiana, moderna e contemporanea a quelle straniere, privilegiando la prospettiva comparatistica e fornendo fin dal primo anno gli opportuni elementi di teoria della letteratura.
Il corso di laurea si caratterizza per un'impostazione attenta alle dinamiche temporali e spaziali, storiche e geografiche, nonché ai grandi processi linguistico-culturali della modernità e della contemporaneità.
La formazione degli studenti avviene attraverso: lezioni frontali, esercitazioni con collaboratori ed esperti linguistici madrelingua, seminari, laboratori, tirocini formativi o stage presso aziende, istituzioni e università italiane o estere, programmi di mobilità studenti (Erasmus plus) e, soprattutto nel corso del primo anno, prevede il sostegno e la guida allo studio tramite un attento e personalizzato servizio di tutoraggio.
Al termine del percorso formativo, il laureato sarà in grado di esprimersi e argomentare in forma sia scritta sia orale, nelle lingue di studio, in modo chiaro e articolato in diversi contesti e avrà acquisito le metodologie necessarie per operare sui testi letterari, sia in prospettiva storico-artistica, sia in prospettiva comparatistica e avrà acquisito adeguate abilità di tipo logico, capacità argomentativa, di periodizzazione e contestualizzazione.
Il laureato saprà curare la comunicazione con enti stranieri, tradurre e redigere testi informativi e svolgere attività redazionali per enti e istituti impegnati nella valorizzazione dei beni e delle attività culturali, del territorio e del turismo.
Le competenze acquisite nell'ambito della riflessione metalinguistica e filologica gli permetteranno di fornire consulenze linguistiche, di collaborare alla redazione e agli aggiornamenti di glossari e alla traduzione di testi letterari e dialoghi di opere cinematografiche e audiovisive in lingua straniera, adattandone i testi alla lingua italiana.
Il laureato sarà altresì in grado di operare in contesti di scambio di informazioni (convention, congressi, fiere, ecc.) tra utenti e operatori di vari paesi europei ed extraeuropei, favorendo una comunicazione efficace e ben orientata nei linguaggi specialistici.
Il CdS LCEEO prevede anche, quale sua naturale prosecuzione, l'iscrizione a una Laurea magistrale di classe LM37 che permetta di accedere all'iter di abilitazione all'insegnamento di una lingua straniera.  

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.