Il corso affronterà gli aspetti morfologici, sintattici e fonetici dell’inglese americano e delle sue variazioni, sia regionali che rispetto all’inglese britannico. Parte del corso riguarderà la lettura, la comprensione e la discussione critica di testi analizzati in classe. La scelta dei testi è orientata all’acquisizione di competenze cognitive su tematiche relative agli studi sociali, specialmente applicati al contesto della realtà americana contemporanea.
All’attività di comprensione e di analisi testuale verrà integrato un intenso percorso di scrittura accademica, in cui gli studenti si relazioneranno attivamente agli argomenti affrontati attraverso la scrittura di saggi e di articoli.

“ A Writer’s Workbook: a Writing text with Readings”, Trudy Smoke, Cambridge University Press, 2014.
“Academic Encounters”, Level 4, Human Behavior, Kristine Brown. Susan Hood, Cambridge University Press, 2012.
“My Grammar Lab “ - Advanced, Mark Foley. Diane Hall, Pearson Education, 2012
“Academic Writing for Graduate Students”, John Mc Swales, Christine B. Feak, Michigan, 2004.
Ulteriore materiale di lettura ed esercitazione verrà fornito in fotocopia durante le lezioni.