Corso di laurea: Scienze Pedagogiche e Progettazione Educativa Programmazione per l'A.A. 2022/2023

La progettazione educativa e sociale
La progettazione nei serivzi socio-educativi
Gli elementi della progettazione
Dalla progettazione al piano di azione
La progettazione nelle comunità per minori

Paradiso L., La progettazione educativa e sociale. Modelli, metodollgie, strumenti, Mondadori, Firenze, 2020, pp. 3-306

P. Bastianoni e M. Baiamonte, Il progetto educativo nella comunità per minori. Cos'è e come si costruisce, Erickson, Trento, 2014, pp. 13-116

Epistemologia e storia della valutazione educativaOggetti della valutazione: contesti, processi, esiti, impatti, sistemi formativiMetodi e strumenti di valutazioneAttività di progettazione della valutazione e di analisi dei dati

Manuale di riferimento: Galliani Luciano (2015) (a cura di). L’agire valutativo. Brescia: Editrice La Scuola (introduzione e capitoli:da 1 a 5,da 7 a 10,da 12 a 15,da 17 a 19).Dispense fornite dal docente in formato elettronico.

Il programma della parte istituzionale (storico-teorica) rispetta il
contenuto del libro di Luigi Alici, Filosofia morale, pertanto se ne riporta in
dettaglio il sommario





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Vita morale
................................................................... 9
1. La vita umana come vita morale ...................................... 9
2. Domande di oggi
............................................................. 15
3. Domande di sempre ........................................................
21

Filosofia morale ............................................................
30
1. Esperienza e riflessione
..................................................... 30
2. Superior: l’eccellenza del bene ..........................................
38
3. Interior: l’enigma della persona ........................................ 44
4. Exterior: la trama delle relazioni ....................................... 4
Il pensiero antico: il bene, la felicità, le virtù ................. 55
1. Il cammino verso la storia ................................................
55
2. “Conosci te stesso” ...........................................................
58
3. Platone: l’altezza del bene ................................................
66
3.1. In bilico tra due mondi
......................................................... 66
3.2. Il Bene oltre l’essere ...............................................................
71
3.3. L’anima, le virtù, l’amore
....................................................... 74
4. Aristotele: la praticabilità del bene ................................... 79
4.1. I “molti sensi” dell’essere
....................................................... 79
4.2. Ciò a cui tutto tende
............................................................. 82
4.3. Virtù e felicità
....................................................................... 86
5. Le scuole ellenistiche
........................................................ 91
5.1. Cittadini del mondo
............................................................. 91
5.2. L’etica come farmaco
............................................................. 93
5.3. La natura e il Logos
................................................................ 95
5.4. Nostalgia del ritorno
............................................................. 98

Il pensiero medievale: la creazione, il peccato, la salvezza 101
1. Atene, Roma, Gerusalemme ............................................ 101
2. Agostino: ordo amoris
....................................................... 108
2.1. La conversione dell’intelligenza
............................................. 108
2.2. Interiorità e persona
.............................................................. 112
2.3. La libertà ferita e il mistero della grazia
.................................. 115
3. Tra il monastero e l’università ..........................................
121
3.1. Verso il Medioevo
.................................................................. 121
3.2. Morale della rettitudine
......................................................... 123
3.3. Morale dell’intenzione ...........................................................
125
3.4. Nuove culture, nuove sfide
.................................................... 127
4. Tommaso: l’architettura della partecipazione .................... 130
4.1. La creazione ..........................................................................
130
4.2. La creatura umana
................................................................. 135
4.3. Il bene che accomuna
............................................................ 138
5. La “via moderna” della libertà ..........................................
144

Il pensiero moderno: la ragione, la storia, il soggetto ..... 151
1. I dilemmi del Rinascimento ............................................. 151
1.1. Tra antico e moderno
............................................................ 151
1.2. Realismo politico e umanesimo cristiano ...............................
153
1.3. Riforma protestante e riforma cattolica .................................
156
1.4. Scienza e saggezza
.................................................................. 158
2. La via della ragione: da Descartes a Spinoza ..................... 162
2.1. L’anima e le passioni
.............................................................. 162
2.2. Grandezza e miseria della ragione
.......................................... 165
2.3. La conoscenza come liberazione
............................................ 168
3. La via dell’esperienza: da Locke a Hume .......................... 173
3.1. Sensazione e riflessione
.......................................................... 173
3.2. La natura umana tra ragione e passioni ..................................
176
3.3. Deismo e senso morale
.......................................................... 179
3.4. Il fascino ambiguo del progresso
............................................ 181
4. Kant: la via trascendentale ...............................................
184
4.1. La sintesi a priori
................................................................... 184
4.2. Il dovere e la libertà
............................................................... 187
4.3. Autonomia e ulteriorità
......................................................... 192
5. La libertà tra finito e infinito ...........................................
196
5.1. La dilatazione infinita della libertà
......................................... 196
5.2. Lo spirito come ethos oggettivo
.............................................. 199
5.3. L’idealismo sconfessato ..........................................................
202
5.4. La libertà e il paradosso
......................................................... 206
5.5. Nichilismo estremo e volontà di potenza ...............................
209
6. La misura naturale del bene .............................................
214
6.1. Forme dell’utilitarismo
.......................................................... 214
6.2. Da Bentham a Stuart Mill
..................................................... 216
6.3. La morale come sapere positivo
............................................. 219

Il pensiero contemporaneo:
il senso, la vita, la responsabilità .................................... 222
1. Crisi dei fondamenti
........................................................ 222
2. L’ineffabilità del bene
....................................................... 226
2.1. L’etica al di fuori del linguaggio
............................................. 226
2.2. Wittgenstein: l’etica oltre il linguaggio
.................................. 228
2.3. L’etica dentro il linguaggio
.................................................... 231
3. La libertà tra i valori e il nulla
.......................................... 235
3.1. I valori nella storia
................................................................. 235
3.2. I valori oltre i fatti: da Husserl a Scheler
................................ 238
3.3. Esistenza e libertà
.................................................................. 242
4. Lo spirituale e il comunitario ...........................................
248
4.1. Lo slancio dello spirito e la morale aperta ..............................
248
4.2. Il primato della persona: Mounier e Maritain ........................ 252
4.3. Oltre il personalismo .............................................................
256
5. L’imperativo della responsabilità ...................................... 259
5.1. Fedeltà a Dio e alla terra
........................................................ 259
5.2. Levinas: alterità e infinito ......................................................
261
5.3. Jonas: uomo e natura
............................................................. 265
6. La giustizia tra uguaglianza e libertà ................................. 269
6.1. Teoria critica della società
...................................................... 269
6.2. Apel e Habermas:
apertura comunicativa ed etica del discorso ...................................
272
6.3. Rawls: il giusto oltre il buono
................................................ 278

Antichi dilemmi ........................................................... 285
1. I confini del bene e del male ............................................
285
2. Essere o dover essere
........................................................ 288
3. Autonomia o eteronomia ................................................. 290
4. Libertà o determinismo ...................................................
293
5. Universale e particolare
.................................................... 297
6. L’utile e il gratuito
............................................................ 300
7. Insieme o da soli ..............................................................
304
8. Personale e impersonale ...................................................
308

Nuove sfide ..................................................................
313
1. Etica generale e applicata .................................................
313
2. Natura, ambiente, vita animale ........................................ 315
3. Bioetica e neuroetica
........................................................ 322
4. Tecnoscienza e postumano ............................................... 327
5. Informazione e comunicazione ........................................ 332
6. Economia, affari, lavoro ...................................................
337
7. Multiculturalismo, laicità, bene comune .......................... 342
8. L’uomo, la donna, la persona ........................................... 348







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parte di approfondimento verterà sulle etiche applicate: bioetica,
etica ambientale, etica animale, etica della cura, etica della
responsabilità, etica dell'immigrazione, etica della comunicazione e di
internet, etica del gender, etica e impresa, pratiche filosofiche (un
argomento, tratto dal Fabris, a scelta dello studente)

Testi di riferimento:



1. Luigi Alici, Filoofia morale, Morcelliana (collana Scholé), Brescia 2021 (anche edizioni precedenti)

2. Adriano Fabris, Etiche applicate. Una guida, Carocci, Roma 2018 (Si invita lo studente a non acquistare il testo poiché ne verranno selezionate solo alcuni parti)

La storia politica e sociale italiana dalla seconda guerra mondiale ad oggi. La ricostruzione dell’Europa occidentale: il caso italiano. La storia della “guerra fredda”. Gli anni ’50 e ’60: il boom economico, l’avvento della società dei consumi, il centro-sinistra. Il movimento studentesco e operaio del 1968/1969. Il femminismo italiano. La “strategia della tensione”. La crisi petrolifera del 1973 e le sue conseguenze. La “crisi italiana”. Il Partito comunista italiano e la strategia del “compromesso storico”. La svolta del 1977-1980. Il caso Moro. L’Italia degli anni ottanta. La fine della guerra fredda e le sue conseguenze sulla politica italiana. Tangentopoli el a fine della "prima Repubblica" La "seconda Repubblica".Il Partito comunista italiano dalla Fondazione al suo scioglimento. I caratteri del Pci. Il ruolo di Gramsci e di Togliatti. La clandestinità. Lo stalinismo. Dalla politica del £fronte unico" ai fronti popolari. La Resistenza. Il "Partito nuovo". Il Pci nell'Italia repubblicana. Il 1956. Di fronte al centro-sinistra. La politica culturale. L'analisi della società italiana del miracolo economico. Il dibattito dopo la morte di Togliatti Il Pci e il 1968. Berlinguer e il compromesso storico. La crisi degli anni ottanta. La caduta del muro di Berlino e lo scioglimento del Pci.

1) A. Lepre, Storia della prima Repubblica. L'Italia dal 1943 al 2003, Il Mulino (ne esistono varie edizioni).2) A. Vittoria,Storia del PCI 1921-1991, Carocci, Roma 2006.

Presentazione del corso e significato della progettazione educativa nel
territorio;Che cosa significa progettare?Perchè è indispensabile progettare?La progettazione come strumento per vivere nella complessità;Il luogo per progettare;Come costruire un progettoL'osservazione;La fase della qualificazione: individuazione della situazione problema;
definizione degli obiettivi e verifica
della fattibilità;La fase della definizione, della realizzazione; la verifica e la
valutazione; la supervisione;L'applicazione della metodologia: dal soggetto al territorio;La progettazione educativa in un servizio di assistenza domiciliare ai
minori;La progettazione educativa con l'adulto gravemente disabile;

W.
Brandani, M. Tomisich, La progettazione
educativa. Il lavoro sociale nei contesti educativi, Carocci Faber, 2013D. Milito, A. Marzano, Progettare e valutare per
l'efficacia formativa,Anicia, Roma 2013S. Tramma, Pedagogia della comunità. Criticità e
prospettive educative, Franco Angeli, 20219

Argomenti di base:- Introduzione alla disciplina; Oggetto, metodo, ricerca e tipologia della sociologia della cultura; Concetti e processi culturali: L’idea di cultura; componenti e dimensioni della cultura; i concetti di natura, cultura e società; la differenziazione culturale nelle società moderne e contemporanee; influenze reciproche tra cultura e società; i processi di trasmissione culturale; i media; il cambiamento culturale.

Argomenti monografici:Autori e temi della sociologia della cultura, italiana e internazionale.

L. Sciolla,Sociologia dei processi culturali,il Mulino, Bologna, pp. 7-275

G. Lombroso(a cura di M. Nocenzi),La donna nella società attualeMIMESIS, Milano-Udine, 2015 (pp. 9-63);

M. McLuhan,La sposa meccanica,Sugarco, Milano, 1996 (pp. 7-300)

Saranno oggetto di trattazione e di approfondimento le seguenti tematiche:-rapporto uomo/ambiente nella riflessione pedagogica contemporanea;-modelli e teorie dello studio d’ambiente;-cultura della sostenibilità, sviluppo umano, responsabilità etico-sociale;-le competenze progettuali, riferite all’educazione ambientale e allo sviluppo sostenibile, atte a promuovere dialogo interculturale, tu­tela ambientale, coesione sociale e legalità, cittadinanza attiva democratica;- la metafora della pratica della coltura della terra in prospettiva educativo-didattica;- il valore della differenza (biologica e culturale) per la tutela dei beni comuni in una prospettiva di integrazione/inclusione;-buone prassi di educazione ambientale e allo sviluppo sostenibile a scuola.Sono previsti approfondimenti anche attraverso attività didattiche laboratoriali.

- M. Tomarchio, G. D’Aprile,V. La Rosa,Natura-Cultura. Paesaggi oltreconfine dell’innovazione educativo-didattica, FrancoAngeli, Milano, 2018 (pp.149);- M. Tomarchio, G. D'Aprile,La terra come luogo di cura educativa. Metafore e tracce nel tempo, Acireale-Roma, Bonanno, 2015 (pp.155);- A.A.VV. ( a cura di),Educazionealla sostenibilità,numero monografico della rivista “Pedagogia Oggi” Rivista semestrale SIPED anno XVI, vol. 1, giugno 2018 (pp.1 - 305). PDF scaricabile all'indirizzo web: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siped/issue/view/172;-MeTis- Rivista internazionale di Pedagogia, Didattica e Scienze della Formazione (V. 11 N. 1 - 2021),Storie dis-seminate e impliciti della storia collettiva, L'editoriale e i saggi da p. 1 a p.94 e da p.141 a p. 194; Rivista Open - PDF scaricabili al sitohttp://www.metisjournal.it/index.php/metis;- Tomarchio M., La Rosa V., Sicilia/Europa. Culture in dialogo, memoria operante, processi formativi, Aracne, 2014(parte III).