Corso di laurea: Scienze e lingue per la comunicazione Programmazione per l'A.A. 2015/2016

Le teorie della comunicazione di massa, la communication research, le teorie culturologiche, gli effetti dei mass media, gli usi sociali dei mass media, il senso comune, il linguaggio, le generazioni, il cambiamento culturale, i media digitali, l’analisi sociale dei processi culturali, il rapporto cibo/cultura

- Bentivegna, S., 2005, Teorie delle comunicazioni di massa, Laterza, Roma-Bari.
- Bennato, D., 2011, Sociologia dei media digitali, Laterza, Roma-Bari.
- Griswold, W., 19XX, Sociologia della cultura, il Mulino, Bologna, 2005.
- Niola, M., 2015, Homo dieteticus. Viaggio nelle tribù alimentari, Il Mulino, Bologna.

Il corso è suddiviso in tre parti principali: una parte iniziale di fondamenti che verterà sull’analisi linguistica; un approfondimento dedicata all’avvia-mento alla traduzione (la traduzione è una delle più diffuse e più richieste abilità linguistiche nell’ambito della comunicazione internazionale); il lettorato*, svolto dai collaboratori ed esperti linguistici madrelingua, molto utile per la preparazione all'esame scritto che si svolge a giugno, superamento del quale è un requisito per l’ammissione all'esame orale.
È prevista la somministrazione di una prova in itinere a gennaio, dopo la pausa natalizia.

*lettorato - cultura anglofona. Gli studenti frequenteranno le esercitazioni di lettorato secondo le abilità linguistiche di partenza. A questo scopo, sarà resa nota in tempo utile la data del test di ingresso, sul sito del Dipartimento e su Studium. Il livello nozionale di partenza è il B1. La frequenza alle lezioni di lettorato è caldamente consigliata in quanto parte integrante del corso.

Culpeper Jonathan et al (eds), 2009, English Language. Description, Variation and Context, Basingstoke, Palgrave MacMillan (Un totale di 12 capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 16).

Baker, Mona, 2011, In Other Words, Abingdon, Routledge (A total of 4 chapters: 1, 2, 3, 4).

Lettorato – cultura anglofona
Le grammatiche di riferimento e i testi da utilizzare per le esercitazioni linguistiche/lettorato saranno comunicati immediatamente dopo il test di ingresso in base al livello di competenza e al gruppo di appartenenza.

Dizionari consigliati
Collins Cobuild Dictionary for Advanced Learners, London: Collins ultima edizione (insieme a How to use the Dictionary, Collins ELT, London); Longman Dictionary of Contemporary English (con cd-rom), London, Longman ultima edizione; A.S. Hornby, Oxford Advanced Learner’s Dictionary, Oxford, Oxford University Press, ultima edizione; Cambridge Learner Advanced Dictionary (con cd-rom), Cambridge, Cambridge University Press, ultima edizione; MacMillan English Dictionary, New edition, Oxford, MacMillan ultima edizione; Ragazzini Dizionario Inglese–Italiano Italiano–Inglese, Zanichelli, ultima edizione.

Modulo 1: Politica e società.
La politica e la sociologia politica. Gli autori classici (Marx e Weber).
Le forme sociali del Potere (politico, economico, ideologico); il Potere nella tradizione marxista (Gramsci) e funzionalista (Parsons, Luhmann), la scuola di Chicago e la prospettiva figurazionale.
Lo Stato moderno: Nazione e nazionalismi, le teorie e lo sviluppo storico; lo Stato sociale e democratico di diritto.
Lo stato e la violenza: il potere poliziesco, la violenza politica (terrorismo, lotta armata), le guerre e le rivoluzioni.

Modulo 2: Socializzazione, partecipazione e comunicazione politica.
La partecipazione politica: gli attori (i partiti, i gruppi) e le forme convenzionale e non convenzionali.
I Movimenti sociali: approcci, strutture sociali e mutamento, identità e produzione simbolica, reti e organizzazione, repertori d’azione e contesto politico; movimenti territoriali e globalizzazione.
Le ideologie e culture politiche; dicotomia destra/sinistra, populismo. Socializzazione e generazioni politiche. La comunicazione e i processi politici: linguaggi, rituali, politica mediatizzata, le campagne elettorale.
I cittadini e la politica on line. I movimenti nelle scuole e nelle università. I movimenti delle occupazioni di case e centri sociali

de Nardis F. (2014), Sociologia politica. Per comprendere i fenomeni politici contemporanei. Milano, McGraw-Hill: cap. 1, par. 1.1, pp. 4-6; cap. 2, par. 2.1, 2.3, 2.5, pp. 30-33, 39-50, 62-73; cap. 6, pp. 167-201; cap. 8, pp.241-269; cap. 10, pp. 309-364; cap. 12, par. 12.1,12.2,12.3, pp. 407-425; cap. 15, pp. 491-534; cap. 16, pp. 539-565; cap. 17, par. 17.1, 17.2, pp. 568-579; cap. 18, pp. 587-611.
Alteri L. e Raffini L. (a cura di) (2014), La nuova politica. Movimenti, mobilitazioni e conflitti in Italia. EdiSES, Napoli, pp. 51-70; 169-190.
Piazza G. (a cura di) (2012), Il movimento delle occupazioni di squat e centri sociali in Europa, in “Partecipazione e Conflitto”, n. 1, Franco Angeli, Milano, pp. 5-18; 69-92.

Linguistica cognitiva, tra comprensione e apprendimento.
Panorama della linguistica cognitiva, dallo sfondo Chomskiano fino alle principali tendenze recenti (embodiment, usage-based e construction grammars). Modelli cognitivi della comprensione lessicale. Applicazione delle nozioni e modelli appresi ad un caso specifico: l’elaborazione nella seconda lingua.

C. Bazzanella, Linguistica cognitiva. Un’introduzione, Laterza.
M. Mazzone, ‘Linguistica cognitiva’, in A. Pennisi e P. Perconti, Le scienze cognitive del linguaggio, il Mulino (pp. 93-133).
C. Faschilli, Come comprendiamo le parole, Mondadori.
S. Rastelli, Il processing nella seconda lingua, Carocci.

Fondamenti: introduzione alla conoscenza antropologica in quanto studio della socialità tra gli individui e della relazionalità con il mondo (la natura umana), nelle sue molteplici e mutevoli configurazioni storiche (le forme di vita).
Approfondimenti: antropologia della migrazione e etnografia dei processi e esperienze migratorie.

Alessandro Lutri, 2013, Forme di vita e natura umana. Una mappa per il sapere antropologico, Roma, Carocci;
Luciano LiCausi, (a cura), 2013, Migrare, fuggire. Ricostruire poteri e stranieri negli spazi sociali europei, Pisa, Pacini.

uno a scelta tra i seguenti:
1) Della Puppa, F., 2014, Uomini in movimento. Il lavoro della maschilità tra Bangladesh e Italia, Rosenberg & Sellier, Torino;
2) Sanò, G., 2015, Fabbriche di plastica. Immigrazione e agricoltura trasformata in Sicilia, Ombre Corte, Verona (in corso di pubblicazione).
(Qualora questo ultimo testo non fosse pubblicato in tempo gli studenti possono prendere il volume, Staid, A., 2014, I dannati della metropoli. Etnografie dei migranti ai confini della legalità, Milieu edizioni, Milano)

Il corso è suddiviso in due parti principali: una parte iniziale di fondamenti che verterà sull’analisi linguistica, sotto una prospettiva pragmatica e di uso della lingua inglese in alcuni settori specifici nonché storici della lingua; e una approfondimento dedicato alla pratica della traduzione. In entrambi i casi è richiesta la partecipazione attiva degli studenti attraverso schede di lavoro e testi messi a disposizione dal docente nel corso dell’anno.
E’ prevista la somministrazione di una prova in itinere di pragmatica.
Al termine del corso gli studenti, oltre a sostenere una prova orale con il docente, dovranno presentare una traduzione di un brano, tra quelli messi a disposizione, con relativo commento.
Le lezioni di lettorato sono parte integrante del corso.

• Culpeper J, et al, 2009, English Language. Description, Variation and Context, Basingstoke, Palgrave MacMillan:
Part 1 English Structures
Phonology: beyond the segment
Text linguistics
Pragmatics
Part 2 English: History
Phonological change
Part 3 English Speech: Regional and social variation
Regional variation in English accents and dialects
Part 4 English Writing: Style, Genre and Practice
Speech, writing and discourse type
Language in Newspapers
Language in Advertisement
Language in literature: Stylistics
• Baker M., 2011, In Other Words, London, Routledge:
Textual equivalence: thematic and information structures
Textual equivalence: cohesion
Pragmatic equivalence.

Le grammatiche di riferimento e i testi da utilizzare per le esercitazioni linguistiche/lettorato saranno comunicati immediatamente dopo il test di ingresso in base al livello di competenza e al gruppo di appartenenza.
Dizionari consigliati:
Collins Cobuild Dictionary for Advanced Learners, London: Collins ultima edizione (insieme a How to use the Dictionary, Collins ELT, London); Longman Dictionary of Contemporary English (con cd-rom), London, Longaman, ultima edizione; A.S. Hornby, Oxford Advanced Learner’s Dictionary, Oxford, Oxforde University Press, ultima edizione; Cambridge Learner Advanced Dictionary (con cd-rom), Cambridge, Cambridge University Press, ultima edizione; MacMillan English Dictionary, New Edition, Oxford, MacMillan, ultima edizione; Ragazzini, Dizionario Inglese-Italiano, Italiano-Inglese, Zanichelli, ultima edizione.

La prima guerra mondiale; la rivoluzione russa; l’Europa tra democrazia e autoritarismi; Il comunismo sovietico; il fascismo e il nazismo; gli Stati Uniti e il new deal; economia e società tra le due guerre; il tra¬monto dei colonialismo; la seconda guerra mondiale; bipolarismo e guerra fredda; la decolonizzazione; il Medio Oriente; l’Occidente; il mondo comunista; crisi e ripresa dell’Occidente; la fine del comunismo; i nuovi equilibri mondiali dopo la guerra fredda; la globalizzazione.

A Il Novecento storia e interpretazioni (6 CFU)
- A.M. Banti, L’Età contemporanea: dalla Grande guerra ad oggi. Roma-Bari, Laterza, 2009.
- A.M. Banti, Le questioni dell'età contemporanea, Laterza, Roma - Bari, 2010, pp. 78-319.

B Approfondimenti (3 CFU)
Lo studente dovrà scegliere complessivamente due testi: uno per sezione
Sezione 1: un testo a scelta tra i seguenti
- E.J. Leed, Terra di Nessuno. Esperienza bellica e identità personale nella prima guerra mondiale, Bologna, il Mulino, 1985.
- E. Gentile, Il culto del Littorio. La sacralizzazione della politica nell’Italia fascista, Roma-Bari, Laterza, 2009.
- I. Kershaw, Hitler e l’enigma del consenso, Roma-Bari, Laterza, 2007.
- C. Browning, Uomini comuni. Polizia tedesca e soluzione finale in Polonia, Torino, Einaudi, 1999.
- A. Wood, La rivoluzione russa, Bologna, Il Mulino 1999.
- M. Mc Cauley, Stalin e lo stalinismo, Bologna, il Mulino 2003.
- A Testi, Il secolo degli Stati Uniti, Bologna, il Mulino, 2008.
- R.J. Overy, Crisi tra le due guerre mondiali: 1919-1939, Bologna, il Mulino, 1998.
- A. De Grand, L’Italia fascista e la Germania nazista, Bologna, il Mulino, 2006.
- J.L. Gelvin, Il conflitto israelo palestinese. Cento anni di guerra, Torino, Einaudi, 2007.
Sezione 2: un testo a scelta tra i seguenti
- M. Del Pero, La Guerra Fredda, Roma, Carocci, 2001.
- L. Rapone, Storia dell'integrazione europea, Roma, Carocci, 2002.
- R. Betts, La decolonizzazione, Bologna il Mulino, 2003.

1 - Lineamenti di storia della letteratura italiana del Novecento.
2 - La poesia italiana del Novecento: argomenti: I - “Novecentismo” e poesia “pura” (lirica); II - “Antinovecentismo”; III. Poesia espressionista e allegorica; IV - Poesia discorsiva e “prosastica”; V - Postermetismo e sperimentalismo.
3 - Prosa: il romanzo breve e i cicli di novelle.
4 - Seminari: a) Elio Vittorini scrittore e editore; b) La Grande Guerra e la letteratura (materiali forniti dal docente).

1- Luperini - Cataldi - Marrucci, Storia della letteratura italiana contemporanea, Palumbo 2012.
2- C. Crocco, La poesia italiana del Novecento. Il canone e le interpretazioni, Carocci 2015; alcune poesie saranno studiate in classe.
3- L. Pirandello, In silenzio (Mondadori o Garzanti); Elio Vittorini, Conversazione in Sicilia (BUR); E. Lussu, Un anno sull’Altipiano (Einaudi).
4- appunti su vari argomenti forniti dal docente.
Le Introduzioni presenti nei vari romanzi vanno studiate.

Il Corso, focalizzato su Broadcast News Discourse, si articola in due moduli:
Modulo I - Aspects of English
Analisi testuale, pragmatica e del discorso anche in prospettiva traduttologica, basata su documenti autentici di diverso registro e appartenenti a diverse tipologie testuali
Modulo II - Broadcast discourse
Partendo da alcuni concetti base relativi a conversation analysis, si procederà all’analisi contrastiva tra every day English e planned, broadcast English. Ci si soffermerà poi su aspetti basilari di broadcast news discourse e in particolare su news interviews. Gli studenti verranno pertanto guidati all’analisi e traduzione di un corpus vario di testi autentici.
A conclusione del secondo modulo è prevista una prova in itinere, riservata ai frequentanti, che sarà presa in considerazione per la valutazione dell’esame orale.
I non frequentanti dovranno portare all’esame orale l’analisi di un estratto ( 80 lines ) di un’intervista ,in lingua inglese, di un personaggio pubblico a loro scelta.
Esercitazioni Linguistiche/Lettorati
Gli studenti sono tenuti a seguire le esercitazioni linguistiche (lettorato) svolte dai collaboratori madrelingua, che cureranno di indicare il relativo materiale bibliografico

S. Thorne, ‘Mastering advanced English Language’, 2008, London, Palgrave Macmillan (Chapters 3, 6, 8, 10, 11,18) – consigliato anche il cap. 1, per una eventuale revisione di concetti di base.

Montgomery M., The Discourse of Broadcast News: A Linguistic Approach, 2007, London and NY, Routledge (Capp. 3-4-5-7).

J. Diaz-Cintas, A. Remeal, ‘Audiovisual Translation: Subtitling’, 2014, London and NY, Routledge (Capp. 1 – 6 – 7)

Hatim B. and J. Munday, 2004, Translation. An Advanced Resource Book, London and NY, Routledge (Units 9, 10, 14 SEZ. A e SEZ. C)

Suggested reading:
Susan Bassnett, Esperanca Bielsa, 2009, Translation in Global News, London and NY, Routledge.

FONDAMENTI DEL DIRITTO DELL’UNIONE EUROPEA
1. Le origini e lo sviluppo dell’integrazione europea.
2. Caratteristiche generali dell'Unione europea e determinazione delle competenze. I principi di attribuzione, di sussidiarietà, di proporzionalità e necessità. I poteri impliciti.
3. Istituzioni, organi, funzioni dell’Unione europea e relative procedure.
4. Le fonti di diritto dell’Unione.
5. La cittadinanza europea e la condizione dello straniero nell’UE.
6. I diritti fondamentali della persona nell’ordinamento dell’Unione.

TEMI SPECIFICI
7. Tutela della riservatezza e trattamenti dei dati personali
8. Tutela dell’identità culturale della persona
9. Azione esterna dell’Unione europea e politica estera e di sicurezza comune

N. Parisi – V. Petralia, Elementi di diritto dell’Unione europea (in corso di pubblicazione)

La declinabilità del concetto di comunicazione, analisi di sei differenti modalità. Studio sistematico dei principali modelli di comunicazione e dell’evoluzione della riflessione scientifica sull’universo dei media: dalla concezione di Shannon- Weaver all’impatto con il mondo della rete.

- R. Stella, Sociologia delle comunicazioni di massa, UTET.
- U. Volli, Il nuovo libro della comunicazione, Il Saggiatore 2010.