Corso di laurea: Psicologia Programmazione per l'A.A. 2014/2015

-Metodi e strumenti di analisi degli stereotipi e degli atteggiamenti pregiudiziali.
-Ricerche empiriche sui pregiudizi e sugli stereotipici sociali in età evolutiva (con specifico riferimento all’obesità, alla disabilità e all’appartenenza etnica).

• De Caroli M.E., Sagone E., Un “puzzle” di genere, un “genere” di puzzle. Prospettive teoriche e studi empirici sugli stereotipi in età evolutiva, Bonanno, Acireale-Roma, 2009.
• De Caroli M.E., Sagone E., Professional Self and Social Attitudes Towards Disability: A Comparison between Curricular and Special Needs Teachers, INFAD 2011, vol.4, pp.493-501.
• Falanga R., De Caroli M.E., Sagone E., Attitudes towards Disability: the experience of “contact” in a sample of Italian college students, INFAD 2011, vol.4, pp.91-100.
• De Caroli M.E., Sagone E., Siblings and disability: A study on social attitudes toward disabled brothers and sisters, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• Sagone E., De Caroli M.E., Anti-fat or anti-thin attitudes toward peers? Stereotyped beliefs and weight prejudice in Italian children, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• De Caroli M.E., Sagone E., Anti-fat prejudice and stereotypes in psychology university students, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• Sagone E., De Caroli M.E., White bully vs. Black victim or Black bully vs. White victim? Ethnicity and severity of behaviour in Italian children, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• De Caroli M.E., Falanga R., Sagone E., Subtle and blatant prejudice toward Chinese people in Italian adolescents and young adults: the role of “friendship” and “outgroup representation”, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• De Caroli M.E., Falanga R., Sagone E., Ethnic awareness, self-identification, and attitudes toward ingroup and outgroup in Italian, Chinese, and African pupils, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2011.
• Falanga R., De Caroli M.E., Sagone E., The relationship between stereotypes and prejudice toward the Africans in Italian university students, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2013.
• Falanga R., De Caroli M.E., Sagone E., Are parental and filial ethic attitudes toward Africans related?, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2013.
• Black or White? Ethnic stereotypes and prejudicial attitudes in Italian children, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2013.

Gli articoli sono scaricabili dal Link Materiale Didattico.

Per gli studenti frequentanti: Durante gli incontri previsti per il laboratorio, saranno realizzate attività relative alla elaborazione di progetti di ricerca sulle tematiche trattate durante il corso. La frequenza a tali attività è obbligatoria. Le attività si concluderanno con una prova scritta.
-Per gli studenti non frequentanti (i seguenti tre articoli da scaricare in formato pdf dal link Materiale didattico):
• De Caroli M.E., Sagone E. (2006), Salienza della “disabilità” e vissuti di distanza sociale verso i coetanei con SD in età adolescenziale. GID - Giornale Italiano delle Disabilità, VI, n.3, pp.33-45.
• De Caroli M.E., Sagone E., Falanga R. (2007), Sé professionale e atteggiamenti sociali verso la disabilità negli insegnanti di sostegno della scuola dell’infanzia, primaria e media inferiore. GID – Giornale Italiano delle Disabilità, VII, n.3, pp.15-26.
De Caroli M.E., Sagone E. (2008), Direzione degli atteggiamenti pregiudiziali, livelli di burn-out, adattamento interpersonale e rappresentazione del Sé Professionale: un’indagine sugli insegnanti di sostegno. Life Span and Disability, 11 (1), pp.41-59.

-Il fenomeno del bullismo e del cyber-bullismo.
-La prosocialità.
-Il disimpegno morale in adolescenza ed età adulta.
-Strumenti di valutazione e misura dei costrutti oggetto della disciplina

1) M.L. Genta, A. Brighi, A. Guarini (a cura di), Bullismo elettronico, Carocci, Roma, 2009.
2) G.V. Caprara, S. Bonino, Il comportamento prosociale. Aspetti individuali, familiari e sociali, Erickson, Trento, 2006.
3) E. Sagone, L. Licata (2009), Relazione tra adattamento interpersonale, disimpegno morale, bullismo e comportamento prosociale: Una ricerca nella scuola media, Giornale di Psicologia, n.3 – scaricare dal sito al link Materiale didattico.
4) E.Sagone, M.E. De Caroli (2012), Personality factors and civic moral disengagement in law and psychology university students, Procedia – Social and Behavioral Sciences, WCLTA 2012 - scaricare dal sito al link Materiale didattico.
5) D. Olweus, Bullismo a scuola. Ragazzi oppressi, ragazzi che opprimono, Giunti, Firenze, 2007.

Controllo nervoso delle funzioni viscerali.
Controllo omeostatico dell’ambiente interno. Caratteristiche generali dei sistemi di controllo omeostatico.
Sistema nervoso vegetativo.
Sistema ortosimpatico toracolombare. Distribuzione delle fibre pregangliari. Midollare del surrene. Controllo della secrezione della midollare surrenalica
Sistema parasimpatico craniosacrale.
Principi dell’innervazione vegetativa. Neuromediatori e recettori sinaptici del sistema vegetativo. Azioni delle catecolamine. Riflessi vegetativi spinali. Riflesso della minzione. Riflesso della defecazione. Riflessi genitali: erezione, eiaculazione.

Ipotalamo e asse ipotalamo-ipofisario.
Termoregolazione. Bilancio termico. Mezzi fisici di dispersione del calore. Controllo della temperatura corporea. Regioni termoregolatorie dell’ipotalamo. Meccanismi periferici di termoregolazione.
Regolazione dell’ingestione di cibo.
Azioni comportamentali.
Azioni neurovegetative.
Interazione tra sistema endocrino e sistema nervoso.
Funzioni endocrine dell’ipotalamo. Regolazione ipotalamica del bilancio idrico-salino, dell’eiezione del latte e della contrattilità uterina. Ormoni ipotalamici rilasciati nel circolo portale ipofisario. Asse ipotalamo-ipofisario.

Ipofisi.
Ormoni dell’ipofisi anteriore. Somatotropina. Prolattina. Tireotropina. Corticotropina. Gonadotropine: luteotropina e follicolotropina. Ciclo mestruale.

Ghiandola pineale

Purves D., Augustine G.J., Fitzpatrick D., Katz L.C., LaMantia A.S., McNamara J.O., Williams S.M.: “ NEUROSCIENZE ” (seconda edizione 2004) – Editore Zanichelli
Baldissera F. : “NEUROSCIENZE – Fondamenti anatomofisiologici dell’attività psichica” – Poletto Editore

1. Visione d’insieme del sistema nervoso. Organizzazione orizzontale e verticale del sistema nervoso: arco riflesso; vie sensitive; vie motrici.
2. Sviluppo del sistema nervoso durante la vita embrionale e fetale.
Rapporto fra filogenesi ed ontogenesi .
3. Maturazione postnatale del sistema nervoso e suoi rapporti con la psicologia dell’età evolutiva.
4. I recettori di primo tipo e di secondo tipo.
5. Gli organi di senso come strumento di informazione per il sistema nervoso centrale.
6. Occhio e vie ottiche.
7. Orecchio e vie acustiche.
8. Caratteristiche di superficie delle varie parti del sistema nervoso centrale, con particolare riguardo agli emisferi cerebrali.
9. Struttura della corteccia cerebrale con variazioni strutturali ed organizzazione colonnare. Principali aree corticali secondo Brodmann
10. Le aree corticali alla luce delle ricerche con le neuroimmagini.
11. Ippocampo. Sistema limbico e circuito della memoria. Amigdala e circuiti emotivi.
12. La memoria prenatale e perinatale.
13. I fasci associativi di un emisfero cerebrale e correlazioni fra le aree corticali.
14. I sistemi commessurali, differenze fra i due emisferi comprese le differenze sessuali. Plasticità del cervello.
15. Il Cervelletto come centro di integrazione.
16. Il tronco encefalico .
17. Dimostrazione pratica di pezzi anatomici riguardanti i vari organi encefalici
18. visione d’insieme degli argomenti trattati e chiusura del corso.

D. ZACCHEO: Anatomia Funzionale del Sistema Nervoso dell’uomo.
De Ferrari Editore 2011.
Letture consigliate
E. GOLDBERG: L’anima del cervello
(Lobi frontali, mente e civiltà)
UTET. Torino 2004
Louis Cozolino: Il Cervello sociale
Raffaello Cortina Editore. Milano 2008

I principi e fondamenti del diritto penale: il valore e i profili della legalità; struttura del reato e della responsabilità penale; imputabilità e colpevolezza; pene e misure di sicurezza. La storia della criminologia: dinamiche culturali e pratiche. La definizione e i profili della responsabilità penale nella complessità del reale e del culturale: il diritto penale di fronte alle altre scienze sociali; imputabilità, colpevolezza, pericolosità sociale.

S. Aleo, Criminologia e sistema penale, CEDAM, Padova, 2.a ed., 2011
S. Aleo e S. Di Nuovo, Responsabilità penale e complessità, Giuffrè, Milano,2011

- Definizione ed obiettivi della Psichiatria forense.
- Esposizione dei quadri clinici psichiatrici con un rilevante superamento della classificazione del DSM 5.
- Imputabilità (art. 85, art.88 del Codice penale)
- Stati emotivi e passionali che non riducono l’imputabilità (art. 90 C.P.)
- Alcol e droghe ed imputabilità (art. 91, 92 C.P.)
- Capacità processuale
- Pericolosità sociale, Ospedali psichiatrici giudiziari e dei Servizi psichiatrici dentro le Carceri.
- Capacità del soggetto di disporre di sè e delle sue cose (matrimonio, acquisti, vendite e testamento).
- La valutazione delle capacità genitoriali.
- L’affidamento e l’adozione
- - Simulazione: elementi di conoscenza delle differenze tra volontaria falsità e stati di malattia psichica (Sindrome di Ganser, Munchausen, disturbi fittizi, schizofrenia, depressione, declino cognitivo, etc.).

Trattato di Psichiatria Forense. (U. Fornari) IV ed. UTET 2008
ISBN: 788859802204

Neurobiologia dei principali sistemi neurotrasmettitoriali;
Principi fondamentali di farmacocinetica e di farmacodinamica;
Farmaci antidepressivi, stabilizzanti del tono dell’umore, ansiolitici ed ipnoinducenti, antipsicotici : profilo farmacodinamico, farmacocinetico ed indicazioni terapeutiche;
Basi neurobiologiche e trattamento farmacologico delle diverse forme di dipendenze:
Ruolo degli psicofarmaci nel trattamento dei disturbi psichici dell’infanzia e dell’adolescenza, dei disturbi della condotta alimentare e dei disturbi di personalità; uso degli psicofarmaci in gravidanza e nel puerperio;
Psicofarmacologia geriatrica: basi neurobiologiche e trattamento farmacologico della malattia di Alzheimer, della malattia di Parkinson e della depressione post-stroke
Psicometria applicata alla ricerca in psicofarmacologia clinica;
Integrazione tra psicofarmaci e psicoterapia nella pratica clinica: teoria e prassi del trattamento combinato.

Julien RM, Advokat CD, Comaty JE. Droghe e farmaci psicoattivi: XII edizione 2012, Zanichelli: pp. 1-248; pp. 519-631

Il corso intende offrire, nell'ambito dello sfondo concettuale offerto dal lifelong learning, le coordinate epistemologiche relative agli attuali paradigmi dell’Educazione degli adulti. L'obiettivo è quello di consentire agli alunni di acquisire elementi di natura teorica e metodologica relativi all'identità dell'educazione degli adulti e alle sue molteplici applicazioni nei diversi contesti educativi,

A. Alberici, Imparare sempre nella società della conoscenza, Mondadori, Milano, 2002, pp. 1-160.

Per le attività laboratoriali, pagine tratte da
Knowles, M., Quando l'adulto impara, Angeli, 2008
Schettini B. Il lavoro pedagogico con gli adulti, Luciano editrice, 2005

Cosa è normale e cosa non lo è? La questione della devianza dalla norma sarà il punto di partenza cruciale per definire alcune specificità dell’essere umano, tra queste il rapporto con la sessualità. Verranno discusse la questione femminista e aspetti della sua permanenza nel nostro momento storico ed i temi connessi con la omosessualità maschile e femminile e con l’aldilà della sessualità. L’enigma del godimento “normale” e “perverso”, la “sex addiction” e l’uso del corpo nella società “post-umana”. Le recenti scoperte delle neuroscienze e il loro rapporto con la psicologia e la psicoanalisi, permetteranno di meglio comprendere “l’enigma del piacere”.

Vitelli R. e Valerio P. (a cura di), Sesso e genere: uno sguardo tra storia e nuove prospettive. Liguori Editore, Na. 2012.
2. - Ansermet F. Magistretti P. Gli enigmi del piacere. Bollati-Boringhieri, Mi. 2012.
3. - Mambrini L. Lacan e il femminismo contemporaneo. Quodlibet studio, Mc. 2010.
4. - Colombo e Villa - Il sogno di Telemaco. Ed. Ancora, Milano.
Un testo a scelta tra: - Bottone M. (a cura) - L’enigma del transessualismo. Franco Angeli; Recalcati M. - L’uomo senza inconscio. Raffaello Cortina editore, Mi. 2008.
Chi non frequenterà il laboratorio dovrà portare ambedue i testi non di base.

Neuroscienze e Psicologia clinica delle dipendenze

Neurobiologia delle dipendenze

La dipendenza: aspetti generali
Che cos'è una dipendenza da sostanze di abuso (altrimenti dette “droghe”)
Che cosa è una dipendenza da comportamenti
Classificazione delle sostanze
Aspetti neurobiologici della dipendenza

Aspetti psicologici della dipendenza
Ripetizione e gratificazione
La droga come sostituto
La droga come "autocura"
Il percorso dei processi che conducono alla dipendenza

Aspetti culturali e storici relativi al consumo di sostanze


Dipendenze e ciclo di vita: l’adolescenza

La diagnosi di dipendenza da sostanze e da comportamenti

Comorbilità delle dipendenze con i disturbi di personalità

La personalità dipendente e la dipendenza relazionale


Dipendenze da sostanze

Sostanze che inducono depressione del sistema nervoso centrale
Gli oppiacei
I sedativi
Le sostanze volatili

Gli stimolanti
La cocaina
Le anfetamine

Sostanze psichedeliche
LSD
Cannabinoidi
Ecstasy

Alcool

Fumo di tabacco


Le dipendenze da comportamenti

Disturbi della condotta alimentare

Gioco d’azzardo patologico

Dipendenze tecnologiche

Shopping compulsivo

Sex addiction


Il modello cognitivista e complesso del trattamento e della prevenzione

• I diversi setting
• I servizi territoriali: il Ser.T.
• La relazione terapeutica
• Intervento di crisi
• Assessment multimodale e complesso del paziente, della famiglia e del network
• Concettualizzazione del caso e formulazione del progetto terapeutico
• Individuazione di obiettivi specifici
• Coping e problem solving
• Autoregolazione emozionale via biofeedback
• Metodologia clinica del biofeedback elettrodermico
• Gestione del craving
• Gestione della dipendenza
• Analisi degli schemi e ristrutturazione cognitiva
• Trattamento di eventuali patologie psichiatriche coesistenti
• Intervento familiare
• Intervento di network
• Prevenzione delle ricadute
• Psicoeducazione della popolazione
• Prevenzione

Tullio Scrimali
NEUROSCIENZE E PSICOLOGIA CLINICA
Dal laboratorio di ricerca al setting con i pazienti
Franco Angeli Editore, Milano, Novembre 2009

Tullio Scrimali
IL VINCOLO DELLE DIPENDENZE
Franco Angeli Editore, Milano, 2011

Apprendimento e memoria, attenzione, lettura, scrittura, calcolo, dall’apprendimento alla formazione della conoscenza, i disturbi specifici dell’apprendimento, la school readiness, le difficoltà di apprendimento, gli stili cognitivi e gli stili di apprendimento, la motivazione ad apprendere, il ruolo delle variabili affettivo-emozionali sull’apprendimento scolastico, apprendimento nella disabilità intellettiva, nell’autismo e nei deficit di attenzione

M.C. Passolunghi, R. De beni , I test per la scuola, la valutazione psicologica
ed educativa degli apprendimenti scolastici. Collana "aspetti della psicologia"
pp. 240, anno di pubblicazione 2001
E. Commodari L’apprendimento scolastico e i suoi disturbi. Euno edizioni, 2013

- Definizione, caratteristiche e storia dei test psicologici
- Attendibilità e validità e criteri di costruzione e taratura dei test
- I test di livello e di sviluppo dell’intelligenza
- Test psicometrici e test criteriali
- Differenze fra test e questionari
- Tratti e dinamiche nella valutazione della personalità
- Uso clinico di strumenti psicometrici
- Test proiettivi
- Inventari
- Test per l’assessment in ambito lavorativo
Verranno approfonditi in particolare, nel laboratorio previsto per il corso, i seguenti test: MMPI, CBA, BFQ, Rorschach, TAT, test di disegno.

DI NUOVO S. Misurare la mente. I test cognitivi e di personalità, Laterza, Bari-Roma (pagine 150).
GRANIERI A. (a cura di) I test di personalità, Utet, Torino.
Le parti da approfondire dal volume di Granieri sono quelle relative ai test MMPI, Rorschach, TAT, CBA che verranno approfonditi a lezione e nel laboratorio (capitoli 4-7, pagine 180).

-Metodi e strumenti di analisi degli stereotipi e degli atteggiamenti pregiudiziali.
-Ricerche empiriche sui pregiudizi e sugli stereotipici sociali in età evolutiva (con specifico riferimento all’obesità, alla disabilità e all’appartenenza etnica).

• De Caroli M.E., Sagone E., Un “puzzle” di genere, un “genere” di puzzle. Prospettive teoriche e studi empirici sugli stereotipi in età evolutiva, Bonanno, Acireale-Roma, 2009.
• De Caroli M.E., Sagone E., Professional Self and Social Attitudes Towards Disability: A Comparison between Curricular and Special Needs Teachers, INFAD 2011, vol.4, pp.493-501.
• Falanga R., De Caroli M.E., Sagone E., Attitudes towards Disability: the experience of “contact” in a sample of Italian college students, INFAD 2011, vol.4, pp.91-100.
• De Caroli M.E., Sagone E., Siblings and disability: A study on social attitudes toward disabled brothers and sisters, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• Sagone E., De Caroli M.E., Anti-fat or anti-thin attitudes toward peers? Stereotyped beliefs and weight prejudice in Italian children, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• De Caroli M.E., Sagone E., Anti-fat prejudice and stereotypes in psychology university students, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• Sagone E., De Caroli M.E., White bully vs. Black victim or Black bully vs. White victim? Ethnicity and severity of behaviour in Italian children, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• De Caroli M.E., Falanga R., Sagone E., Subtle and blatant prejudice toward Chinese people in Italian adolescents and young adults: the role of “friendship” and “outgroup representation”, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012.
• De Caroli M.E., Falanga R., Sagone E., Ethnic awareness, self-identification, and attitudes toward ingroup and outgroup in Italian, Chinese, and African pupils, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2011.
• Falanga R., De Caroli M.E., Sagone E., The relationship between stereotypes and prejudice toward the Africans in Italian university students, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2013.
• Falanga R., De Caroli M.E., Sagone E., Are parental and filial ethic attitudes toward Africans related?, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2013.
• Black or White? Ethnic stereotypes and prejudicial attitudes in Italian children, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2013.

Gli articoli sono scaricabili dal Link Materiale Didattico.

Per gli studenti frequentanti: Durante gli incontri previsti per il laboratorio, saranno realizzate attività relative alla elaborazione di progetti di ricerca sulle tematiche trattate durante il corso. La frequenza a tali attività è obbligatoria. Le attività si concluderanno con una prova scritta.
-Per gli studenti non frequentanti (i seguenti tre articoli da scaricare in formato pdf dal link Materiale didattico):
• De Caroli M.E., Sagone E. (2006), Salienza della “disabilità” e vissuti di distanza sociale verso i coetanei con SD in età adolescenziale. GID - Giornale Italiano delle Disabilità, VI, n.3, pp.33-45.
• De Caroli M.E., Sagone E., Falanga R. (2007), Sé professionale e atteggiamenti sociali verso la disabilità negli insegnanti di sostegno della scuola dell’infanzia, primaria e media inferiore. GID – Giornale Italiano delle Disabilità, VII, n.3, pp.15-26.
De Caroli M.E., Sagone E. (2008), Direzione degli atteggiamenti pregiudiziali, livelli di burn-out, adattamento interpersonale e rappresentazione del Sé Professionale: un’indagine sugli insegnanti di sostegno. Life Span and Disability, 11 (1), pp.41-59.

-Il fenomeno del bullismo e del cyber-bullismo.
-La prosocialità.
-Il disimpegno morale in adolescenza ed età adulta.
-Strumenti di valutazione e misura dei costrutti oggetto della disciplina

1) M.L. Genta, A. Brighi, A. Guarini (a cura di), Bullismo elettronico, Carocci, Roma, 2009.
2) G.V. Caprara, S. Bonino, Il comportamento prosociale. Aspetti individuali, familiari e sociali, Erickson, Trento, 2006.
3) E. Sagone, L. Licata (2009), Relazione tra adattamento interpersonale, disimpegno morale, bullismo e comportamento prosociale: Una ricerca nella scuola media, Giornale di Psicologia, n.3 – scaricare dal sito al link Materiale didattico.
4) E.Sagone, M.E. De Caroli (2012), Personality factors and civic moral disengagement in law and psychology university students, Procedia – Social and Behavioral Sciences, WCLTA 2012 - scaricare dal sito al link Materiale didattico.
5) D. Olweus, Bullismo a scuola. Ragazzi oppressi, ragazzi che opprimono, Giunti, Firenze, 2007.

Controllo nervoso delle funzioni viscerali.
Controllo omeostatico dell’ambiente interno. Caratteristiche generali dei sistemi di controllo omeostatico.
Sistema nervoso vegetativo.
Sistema ortosimpatico toracolombare. Distribuzione delle fibre pregangliari. Midollare del surrene. Controllo della secrezione della midollare surrenalica
Sistema parasimpatico craniosacrale.
Principi dell’innervazione vegetativa. Neuromediatori e recettori sinaptici del sistema vegetativo. Azioni delle catecolamine. Riflessi vegetativi spinali. Riflesso della minzione. Riflesso della defecazione. Riflessi genitali: erezione, eiaculazione.

Ipotalamo e asse ipotalamo-ipofisario.
Termoregolazione. Bilancio termico. Mezzi fisici di dispersione del calore. Controllo della temperatura corporea. Regioni termoregolatorie dell’ipotalamo. Meccanismi periferici di termoregolazione.
Regolazione dell’ingestione di cibo.
Azioni comportamentali.
Azioni neurovegetative.
Interazione tra sistema endocrino e sistema nervoso.
Funzioni endocrine dell’ipotalamo. Regolazione ipotalamica del bilancio idrico-salino, dell’eiezione del latte e della contrattilità uterina. Ormoni ipotalamici rilasciati nel circolo portale ipofisario. Asse ipotalamo-ipofisario.

Ipofisi.
Ormoni dell’ipofisi anteriore. Somatotropina. Prolattina. Tireotropina. Corticotropina. Gonadotropine: luteotropina e follicolotropina. Ciclo mestruale.

Ghiandola pineale

Purves D., Augustine G.J., Fitzpatrick D., Katz L.C., LaMantia A.S., McNamara J.O., Williams S.M.: “ NEUROSCIENZE ” (seconda edizione 2004) – Editore Zanichelli
Baldissera F. : “NEUROSCIENZE – Fondamenti anatomofisiologici dell’attività psichica” – Poletto Editore

1. Visione d’insieme del sistema nervoso. Organizzazione orizzontale e verticale del sistema nervoso: arco riflesso; vie sensitive; vie motrici.
2. Sviluppo del sistema nervoso durante la vita embrionale e fetale.
Rapporto fra filogenesi ed ontogenesi .
3. Maturazione postnatale del sistema nervoso e suoi rapporti con la psicologia dell’età evolutiva.
4. I recettori di primo tipo e di secondo tipo.
5. Gli organi di senso come strumento di informazione per il sistema nervoso centrale.
6. Occhio e vie ottiche.
7. Orecchio e vie acustiche.
8. Caratteristiche di superficie delle varie parti del sistema nervoso centrale, con particolare riguardo agli emisferi cerebrali.
9. Struttura della corteccia cerebrale con variazioni strutturali ed organizzazione colonnare. Principali aree corticali secondo Brodmann
10. Le aree corticali alla luce delle ricerche con le neuroimmagini.
11. Ippocampo. Sistema limbico e circuito della memoria. Amigdala e circuiti emotivi.
12. La memoria prenatale e perinatale.
13. I fasci associativi di un emisfero cerebrale e correlazioni fra le aree corticali.
14. I sistemi commessurali, differenze fra i due emisferi comprese le differenze sessuali. Plasticità del cervello.
15. Il Cervelletto come centro di integrazione.
16. Il tronco encefalico .
17. Dimostrazione pratica di pezzi anatomici riguardanti i vari organi encefalici
18. visione d’insieme degli argomenti trattati e chiusura del corso.

D. ZACCHEO: Anatomia Funzionale del Sistema Nervoso dell’uomo.
De Ferrari Editore 2011.
Letture consigliate
E. GOLDBERG: L’anima del cervello
(Lobi frontali, mente e civiltà)
UTET. Torino 2004
Louis Cozolino: Il Cervello sociale
Raffaello Cortina Editore. Milano 2008

I principi e fondamenti del diritto penale: il valore e i profili della legalità; struttura del reato e della responsabilità penale; imputabilità e colpevolezza; pene e misure di sicurezza. La storia della criminologia: dinamiche culturali e pratiche. La definizione e i profili della responsabilità penale nella complessità del reale e del culturale: il diritto penale di fronte alle altre scienze sociali; imputabilità, colpevolezza, pericolosità sociale.

S. Aleo, Criminologia e sistema penale, CEDAM, Padova, 2.a ed., 2011
S. Aleo e S. Di Nuovo, Responsabilità penale e complessità, Giuffrè, Milano,2011

- Definizione ed obiettivi della Psichiatria forense.
- Esposizione dei quadri clinici psichiatrici con un rilevante superamento della classificazione del DSM 5.
- Imputabilità (art. 85, art.88 del Codice penale)
- Stati emotivi e passionali che non riducono l’imputabilità (art. 90 C.P.)
- Alcol e droghe ed imputabilità (art. 91, 92 C.P.)
- Capacità processuale
- Pericolosità sociale, Ospedali psichiatrici giudiziari e dei Servizi psichiatrici dentro le Carceri.
- Capacità del soggetto di disporre di sè e delle sue cose (matrimonio, acquisti, vendite e testamento).
- La valutazione delle capacità genitoriali.
- L’affidamento e l’adozione
- - Simulazione: elementi di conoscenza delle differenze tra volontaria falsità e stati di malattia psichica (Sindrome di Ganser, Munchausen, disturbi fittizi, schizofrenia, depressione, declino cognitivo, etc.).

Trattato di Psichiatria Forense. (U. Fornari) IV ed. UTET 2008
ISBN: 788859802204

Neurobiologia dei principali sistemi neurotrasmettitoriali;
Principi fondamentali di farmacocinetica e di farmacodinamica;
Farmaci antidepressivi, stabilizzanti del tono dell’umore, ansiolitici ed ipnoinducenti, antipsicotici : profilo farmacodinamico, farmacocinetico ed indicazioni terapeutiche;
Basi neurobiologiche e trattamento farmacologico delle diverse forme di dipendenze:
Ruolo degli psicofarmaci nel trattamento dei disturbi psichici dell’infanzia e dell’adolescenza, dei disturbi della condotta alimentare e dei disturbi di personalità; uso degli psicofarmaci in gravidanza e nel puerperio;
Psicofarmacologia geriatrica: basi neurobiologiche e trattamento farmacologico della malattia di Alzheimer, della malattia di Parkinson e della depressione post-stroke
Psicometria applicata alla ricerca in psicofarmacologia clinica;
Integrazione tra psicofarmaci e psicoterapia nella pratica clinica: teoria e prassi del trattamento combinato.

Julien RM, Advokat CD, Comaty JE. Droghe e farmaci psicoattivi: XII edizione 2012, Zanichelli: pp. 1-248; pp. 519-631

Il corso intende offrire, nell'ambito dello sfondo concettuale offerto dal lifelong learning, le coordinate epistemologiche relative agli attuali paradigmi dell’Educazione degli adulti. L'obiettivo è quello di consentire agli alunni di acquisire elementi di natura teorica e metodologica relativi all'identità dell'educazione degli adulti e alle sue molteplici applicazioni nei diversi contesti educativi,

A. Alberici, Imparare sempre nella società della conoscenza, Mondadori, Milano, 2002, pp. 1-160.

Per le attività laboratoriali, pagine tratte da
Knowles, M., Quando l'adulto impara, Angeli, 2008
Schettini B. Il lavoro pedagogico con gli adulti, Luciano editrice, 2005

Cosa è normale e cosa non lo è? La questione della devianza dalla norma sarà il punto di partenza cruciale per definire alcune specificità dell’essere umano, tra queste il rapporto con la sessualità. Verranno discusse la questione femminista e aspetti della sua permanenza nel nostro momento storico ed i temi connessi con la omosessualità maschile e femminile e con l’aldilà della sessualità. L’enigma del godimento “normale” e “perverso”, la “sex addiction” e l’uso del corpo nella società “post-umana”. Le recenti scoperte delle neuroscienze e il loro rapporto con la psicologia e la psicoanalisi, permetteranno di meglio comprendere “l’enigma del piacere”.

Vitelli R. e Valerio P. (a cura di), Sesso e genere: uno sguardo tra storia e nuove prospettive. Liguori Editore, Na. 2012.
2. - Ansermet F. Magistretti P. Gli enigmi del piacere. Bollati-Boringhieri, Mi. 2012.
3. - Mambrini L. Lacan e il femminismo contemporaneo. Quodlibet studio, Mc. 2010.
4. - Colombo e Villa - Il sogno di Telemaco. Ed. Ancora, Milano.
Un testo a scelta tra: - Bottone M. (a cura) - L’enigma del transessualismo. Franco Angeli; Recalcati M. - L’uomo senza inconscio. Raffaello Cortina editore, Mi. 2008.
Chi non frequenterà il laboratorio dovrà portare ambedue i testi non di base.

Neuroscienze e Psicologia clinica delle dipendenze

Neurobiologia delle dipendenze

La dipendenza: aspetti generali
Che cos'è una dipendenza da sostanze di abuso (altrimenti dette “droghe”)
Che cosa è una dipendenza da comportamenti
Classificazione delle sostanze
Aspetti neurobiologici della dipendenza

Aspetti psicologici della dipendenza
Ripetizione e gratificazione
La droga come sostituto
La droga come "autocura"
Il percorso dei processi che conducono alla dipendenza

Aspetti culturali e storici relativi al consumo di sostanze


Dipendenze e ciclo di vita: l’adolescenza

La diagnosi di dipendenza da sostanze e da comportamenti

Comorbilità delle dipendenze con i disturbi di personalità

La personalità dipendente e la dipendenza relazionale


Dipendenze da sostanze

Sostanze che inducono depressione del sistema nervoso centrale
Gli oppiacei
I sedativi
Le sostanze volatili

Gli stimolanti
La cocaina
Le anfetamine

Sostanze psichedeliche
LSD
Cannabinoidi
Ecstasy

Alcool

Fumo di tabacco


Le dipendenze da comportamenti

Disturbi della condotta alimentare

Gioco d’azzardo patologico

Dipendenze tecnologiche

Shopping compulsivo

Sex addiction


Il modello cognitivista e complesso del trattamento e della prevenzione

• I diversi setting
• I servizi territoriali: il Ser.T.
• La relazione terapeutica
• Intervento di crisi
• Assessment multimodale e complesso del paziente, della famiglia e del network
• Concettualizzazione del caso e formulazione del progetto terapeutico
• Individuazione di obiettivi specifici
• Coping e problem solving
• Autoregolazione emozionale via biofeedback
• Metodologia clinica del biofeedback elettrodermico
• Gestione del craving
• Gestione della dipendenza
• Analisi degli schemi e ristrutturazione cognitiva
• Trattamento di eventuali patologie psichiatriche coesistenti
• Intervento familiare
• Intervento di network
• Prevenzione delle ricadute
• Psicoeducazione della popolazione
• Prevenzione

Tullio Scrimali
NEUROSCIENZE E PSICOLOGIA CLINICA
Dal laboratorio di ricerca al setting con i pazienti
Franco Angeli Editore, Milano, Novembre 2009

Tullio Scrimali
IL VINCOLO DELLE DIPENDENZE
Franco Angeli Editore, Milano, 2011

Apprendimento e memoria, attenzione, lettura, scrittura, calcolo, dall’apprendimento alla formazione della conoscenza, i disturbi specifici dell’apprendimento, la school readiness, le difficoltà di apprendimento, gli stili cognitivi e gli stili di apprendimento, la motivazione ad apprendere, il ruolo delle variabili affettivo-emozionali sull’apprendimento scolastico, apprendimento nella disabilità intellettiva, nell’autismo e nei deficit di attenzione

M.C. Passolunghi, R. De beni , I test per la scuola, la valutazione psicologica
ed educativa degli apprendimenti scolastici. Collana "aspetti della psicologia"
pp. 240, anno di pubblicazione 2001
E. Commodari L’apprendimento scolastico e i suoi disturbi. Euno edizioni, 2013

- Definizione, caratteristiche e storia dei test psicologici
- Attendibilità e validità e criteri di costruzione e taratura dei test
- I test di livello e di sviluppo dell’intelligenza
- Test psicometrici e test criteriali
- Differenze fra test e questionari
- Tratti e dinamiche nella valutazione della personalità
- Uso clinico di strumenti psicometrici
- Test proiettivi
- Inventari
- Test per l’assessment in ambito lavorativo
Verranno approfonditi in particolare, nel laboratorio previsto per il corso, i seguenti test: MMPI, CBA, BFQ, Rorschach, TAT, test di disegno.

DI NUOVO S. Misurare la mente. I test cognitivi e di personalità, Laterza, Bari-Roma (pagine 150).
GRANIERI A. (a cura di) I test di personalità, Utet, Torino.
Le parti da approfondire dal volume di Granieri sono quelle relative ai test MMPI, Rorschach, TAT, CBA che verranno approfonditi a lezione e nel laboratorio (capitoli 4-7, pagine 180).