Corso di laurea: Lingue per la cooperazione internazionale Programmazione per l'A.A. 2015/2016

Profilo dei problemi economici e sociali insorti in seguito ai processi di modernizzazione, industrializzazione e globalizzazione con particolare attenzione alle seguenti tematiche:
La costruzione della teoria classica; Adam Smith
Gli sviluppi dell’economia classica; Malthus, Sismondi, Ricardo
Il ruolo dello Stato nelle economie avanzate
La rivoluzione marginalista
Le teorie economiche del ‘900; Keynes e gli sviluppi successivi

- P. Travagliante, La costruzione di un sapere sociale, FrancoAngeli, Milano, 2007 (2 CFU).
- P. Travagliante, Tra classicismo e marginalismo, FrancoAngeli, Milano, 2011(1 CFU).
- F. Girotti, Welfare State, Carocci, Roma, 1998 (1 CFU).

Un testo a scelta tra i seguenti (2 CFU):
- P. Travagliante, Dalla finanza sociale alla finanza fiscale, FrancoAngeli, Milano, 2013;
- P. Barucci (a cura di), Le frontiere dell’economia politica, Polistampa, Firenze, 2003.

Il corso partirà da un’introduzione all’analisi critica del discorso, alla sua evoluzione e alle varie metodologie di analisi linguistica.
L’analisi linguistica sarà il punto di partenza per un approfondimento mirato all’analisi del linguaggio valutativo in vari contesti di linguaggi settoriali, attraverso l’analisi di specifici case studies.

Hart, Christopher and Cap, Piotr (a cura di) 2014 Contemporary Critical Discourse Studies, London: Bloomsbury, capitoli 9 (Using Corpus-Assisted Techniques to Carry Out Critical Discourse Analysis), 14 (‘Yes, We Can’: The Social Life of a Political Slogan), 15 (Media Discourse in Context), 17 (Discourse and Communication in the European Union), 18 (The Discursive Technology of Europeans’ Involvement), 19 (The Privatization of the Public Realm), 21 (Immigration Discourses and Critical Discourse Analysis), 22 (Race and Immigration in Far- and Extreme-Right European Political Leaflets), 23 (Critical Studies of Health and Illness Discourses), 26 (Values, Assumptions and Beliefs in British Newspaper Editorial Coverage of Climate Change).
Drew, Paul and Heritage, John (a cura di) 1993 Talk at Work Cambridge: Cambridge University Press, capitolo 1 (Analyzing talk at work: an introduction).
Koester, Almut 2004 The Language of Work, London: Routledge, capitolo 1 (Introduction to the language of work).
Machin, David and Mayr, Andrea 2012 How to Do Critical Discourse Analysis A Multimodal Introduction, London: SAGE Publications Ltd.

Dalla dichiarazione di indipendenza delle colonie americane alla rivoluzione francese; le relazioni internazionali dopo le guerre napoleoniche: il Concerto Europeo e il principio di equilibrio; il colonialismo europeo; l’egemonia britannica nell’800, la guerra sul controllo dei mari e il diritto della neutralità; il ruolo dell’opinione pubblica nelle relazioni internazionali; nazionalità e nazionalismi; il declino della leadership europea; i nodi della prima guerra mondiale: il governo delle popolazioni occupate, il trattamento dei prigionieri di guerra, le armi di nuova generazione e la guerra sottomarina indiscriminata; la Società delle Nazioni e la pace; la fioritura della cooperazione internazionale; la tutela delle minoranze etniche e religiose; l’Organizzazione delle Nazioni Unite; il lungo cammino verso la nazionalizzazione degli stati; il sistema internazionale bipolare; la decolonizzazione; la globalizzazione; il terrorismo internazionale.

L. Bonatate, Storia internazionale. Le relazioni tra gli stati dal 1521 al 2009, Bruno Mondadori, Milano, 2010, pp. 1-29 e 130-257.
e
S. Mannoni, Da Vienna a Monaco (1814-1938): Ordine europeo e diritto internazionale, Giappichelli, Torino, 2014, pp. 11-83 e 103-133.

Il Corso è organizzato in due moduli tematici.

La parte generale (I modulo) offre una informazione di base sui temi fondamentali del diritto internazionale pubblico: le origini dell’ordine giuridico internazionale e la sua evoluzione; i soggetti, le fonti, le ‘garanzie’; i meccanismi di soluzione delle controversie, la sicurezza collettiva e il mantenimento della pace.

La parte speciale (II modulo) introduce i concetti e le teorie generali del discorso giuridico internazionale sui diritti umani, con una particolare attenzione alle prospettive analitiche della critica femminista sul diritto internazionale.

Materiali di documentazione, liberamente consultabili on line, sono disponibili attraverso la piattaforma didattica Studium.

I Modulo: il volume consigliato è R. Sapienza, Diritto Internazionale. Quattro pezzi facili, Torino 2013.

II Modulo:
Clapham, Human Rights: A Very Short Introduction, Oxford 2007.
e
Di Stefano, Prospettive di genere e diritti umani. Il contributo delle teorie femministe sul diritto internazionale, Firenze 2014.

Una selezione di letture consigliate è inoltre tratta da:
- Alston and Goodman (eds), International Human Rights, Oxford, 2012 (v. Studium).

Descrizione della disciplina
I Cultural Studies si sono affermati negli Stati Uniti come disciplina accademica negli anni compresi fra la fine degli anni Sessanta e l’inizio dei Novanta. Prendendo spunto dalle indicazioni di ricerca contenute nel saggio Culture and Society: 1780-1950 di Raymond Williams (1958) e dall’attività del Centre for Contemporary Cultural Studies (CCCS) fondato a Birmingham da Richard Hoggart nel 1964, i Cultural Studies si sono progressivamente caratterizati come “la” disciplina di analisi interdisciplinare della cultura di massa e dei mass-media: giornali e riviste, cinema e televisione, radio e internet, fumetto e canzone popolare, letteratura di consumo e pubblicità, e così via.

Descrizione del corso
Il corso offre i fondamenti dei Cultural Studies così come sono praticati nel Regno Unito e negli Stati Uniti, e propone come approfondimento una lettura analitica del ruolo della radio nella diffusione della cultura di massa negli Stati Uniti.

Prerequisiti
Si richiede una conoscenza della lingua inglese non inferiore al livello B2.

Organizzazione della didattica
Il corso prevede due moduli didattici e un workshop.

Modulo 1 (“Introduzione ai Cultural Studies”, 12 ore)
I Cultural Studies britannici e nordamericani (in particolare: studi etnici, storia materiale, gender studies, media studies).

Modulo 2 (“La radio e l’immaginario nordamericano”, 18 ore)
Fra radiodramma e intrattenimento, notiziario e filodiffusione, la presenza della radio nell’immaginario statunitense è investigata con riferimento al cinema, alla canzone, alla letteratura in occasione di una duplice ricorrenza: i 100 anni dalla nascita e i 30 dalla morte di Orson Welles.

Workshop (“Il manufatto-radio e la cultura hip-hop”, 6 ore)
Il workshop, in collaborazione col Dipartimento D’ArTe dell’Università di Reggio Calabria, ha per tema il ruolo del manufatto-radio nella cultura hiphop.

Laddove, per chi frequenta, la partecipazione al workshop è obbligatoria,
la presentazione di un progetto individuale ad esso associato è facoltativa. Per le letture obbligatorie nell’un caso e nell’altro, e per la valutazione del progetto, si rinvia rispettivamente alle voci “Testi adottati” e “Valutazione”.

Il termine “testi” è qui inteso in senso estensivo, e include anche testi multimediali.

A. Per tutti (frequentanti e non frequentanti)
►The Cultural Studies Reader (3rd ed.), ed. S. During, London and New York: Routledge, 2007.
È obbligatorio lo studio di: S. During, “Introduction”, pp. 1-30; S. Hall, “Cultural Studies and Its Theoretical Legacies”, pp. 33-44; W. Benjamin, “The Work of Art in the Age of Its Technological Reproduction”, pp. 59-80; R. Williams, “Ideas of Nature”, pp. 283-297; F. A. Kittler, “Gramophone”, pp. 298-303; B. Latour, “War of the Worlds”, pp. 304-313; T. de Lauretis, “Upping the Anti (Sic) in Feminist Theory”, pp. 337-357; D. Hebdige, “Subculture and Style”, pp. 429-440.
►The Radio Reader: Essays in the Cultural History of the Radio, ed. M. Hilmes and J. Loviglio, New York and London: Routledge, 2001.
È obbligatorio lo studio di: M. Hilmes, “Rethinking Radio”, pp. 1-20; K. Lacey, “Radio in the Great Depression: Promotional Culture, Public Service, and Propaganda”, pp. 21-40; J. Loviglio, “Vox Pop: Network Radio and the Voice of the People”, pp. 89-112; M. Murray, “‘The Tendency to Deprave and Corrupt Morals’: Regulation and Irregular Sexuality in Golden Age Radio Comedy”, pp. 135-156; A. McCracken, “Scary Women and Scarred Men: Suspense, Gender Trouble, and Postwar Change, 1942-1950”, pp. 183-208; B. Savage, “Radio and the Political Discourse of Racial Equality”, pp. 231-256; J. Fiske, “Technostruggles: Black Liberation Radio”, pp. 451-460.

►Testi radiofonici e cinematografici (obbligatori):
1. Orson Welles reads The War of the Worlds
http://www.mercurytheatre.info/

2. Un adattamento radiofonico, a scelta, fra:
R. Chandler, Adventures of Philip Marlowe
https://archive.org/details/OTRR_Philip_Marlowe_Singles
D. Hammett, Sam Spade
https://archive.org/details/SamSpade490410TheStoppedWatchCaper

3. Un radiodramma, a scelta, fra quelli disponibili nei seguenti siti:
https://archive.org/details/oldtimeradio
https://itunes.apple.com/us/podcast/radio-drama-revival/id216296032?mt=2

4. Una canzone, a scelta, fra:
The Buggles, Video Killed the Radio Star (1979)
https://www.youtube.com/watch?v=BTT3-vA25Zk
Ramones, Do You Remember Rock’n’Roll Radio? (1980)
https://www.youtube.com/watch?v=6NF--bHavJs)
The Clash, This is Radio Clash (1981)
https://www.youtube.com/watch?v=L1kC9VTSC5s
Queen, Radio Ga Ga (1984)
https://www.youtube.com/watch?v=azdwsXLmrHE)
R.E.M., Radio Song (1991)
(https://www.youtube.com/watch?v=GoNzSZXL4Wk)

5. Un film, a scelta, fra:
R. C. Sarafian, Vanishing Point (1971)
G. Lucas, American Graffiti (1973)
W. Hill, The Warriors (1979)
B. Levinson, Good Morning, Vietnam (1987)
W. Allen, Radio Days (1987)
O. Stone, Talk Radio (1988)
S. Lee, Do the Right Thing (1989)
M. Smith, Radioland Murders (1994)
J. & E. Cohen, O Brother, Where Art Thou? (2000)
R. Altman, Radio America (2006)
R. “Petey” Greene, Talk To Me (2007)

6. Un cartone animato, a scelta, fra:
W. Disney, Donald Duck in: Self-Control (1938)
M. Groening, The Simpsons #8F11: Radio Bart (1992)

B. Per chi presenta un progetto per il workshop
Come in “A”, con due differenze:
1. Il film da scegliere è:
►S. Lee, Do the Right Thing (1989)

2. I saggi obbligatori da The Radio Reader sono: B. Savage, “Radio and the
Political Discourse of Racial Equality”, pp. 231-256; J. Fiske, “Technostruggles: Black Liberation Radio”, pp. 451-460. Al posto degli altri saggi, si studierà ►L. Owerko, The Boombox Project. The Machines, the Music, and the Urban Underground (intro. S. Lee), New York: Abrams Image, 2010.

C. Per chi è esonerato dalla frequenza del corso
Come in “A”, con una integrazione: a compensare le 36 ore di lezioni e workshop mancanti al carico didattico globale, chi non frequenta è tenuto a esercitarsi su:
►C. Sadow, E. Sather, On the Air! Listening to Radio Talk. New York: St. Martin’s Press, 1998.

1) American English
Aspetti lessicali, morfosintattici, fonetici e fonologici; variazioni diatopiche, diastratiche e culturali; ideologia e standardizzazione linguistica.

2) American English per le pubbliche relazioni
Comunicare nell’ambito delle pubbliche relazioni; elementi di stile e strategie persuasive; pratica di scrittura nei generi per la comunicazione con il pubblico di massa attraverso i vari canali mediatici (stampa, radio/TV e media digitali); presentazioni.

1) American English
- G. Tottie. An Introduction to American English, Malden, MA, Blackwell, 2002 (pp. 8-24, pp. 93-218, pp. 232-246);
- W. Wolfram, N. Schilling-Estes, American English. Dialects and Variations, Malden, MA., Blackwell, 2003 (pp. 1-55);
- T. P. Bonfiglio, Race and the Rise of Standard American, Berlin and New York, Mouton de Gruyter, 2002 (pp. 1-73);
- J. F. Johnson, Speaking Culturally. Language Diversity in the United States, Thousand Oaks, Calif., Sage Publications, 2000 (pp. 113-196).

Per lo studio individuale si consiglia il seguente manuale di fonetica e fonologia:
- L. Mojsin, Mastering the American Accent (with 4 Audio CDs), Hauppauge, NY, Barron's Educational Series, 2009.

Gli studenti che, nel Corso di Laurea triennale, hanno già frequentato uno o più corsi di American English concorderanno un programma alternativo con la docente.

2) American English per le pubbliche relazioni
I testi qui indicati sono obbligatori solo in caso di esonero dalle lezioni (si consiglia di contattare la docente per indicazioni specifiche sulla modalità di svolgimento dell’esame relativo):
- A. Peirson-Smith, “The Public Relations Industry and Its Place in Professional Communication Theory and Practice”, in V. Bhatia, S. Bremner, eds., The Routledge Handbook of Language and Professional Communication, London and New York, Routledge, pp. 419-439.
- W. R. Whitaker, J. E. Ramsey, R. D. Smith, Media Writing. Print, Broadcast, and Public Relations, Mahwah, NJ, Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 2nd edition 2004 (pp. 1-23, pp. 95-133, pp. 321-397).