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SAGONE ELISABETTA
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programma)
Il corso ha l’obiettivo di proporre le principali teorie di riferimento connesse al metodo osservativo, le tecniche utili alla registrazione dei comportamenti, i riferimenti al setting dell’osservazione ed al rapporto tra osservatore e soggetto osservato. Grazie alle attività previste durante la conduzione del laboratorio, gli studenti saranno in grado di applicare quanto appreso durante l’intero corso in progetti di intervento nel contesto scolastico e ai fini della futura professione di psicologo. Nello specifico, saranno approfonditi i seguenti argomenti:
1) Le teorie di riferimento del metodo osservativo.
2) Le tecniche più diffuse riguardanti l’osservazione come metodologia di ricerca.
3) Strumenti di osservazione e misura dei comportamenti nell’infanzia e nell’adolescenza.

1) Rollo D., Pinelli M., Osservare e valutare lo sviluppo. Metodi e strumenti, FrancoAngeli, Milano, 2010.
2) Fruggeri L., Osservare le famiglie. Metodi e tecniche, Carocci, Roma, 2009.
- Per gli studenti frequentanti: Durante gli incontri previsti per il laboratorio, saranno proiettati alcuni filmati da osservare, interpretare e codificare in griglie costruite ad hoc con la guida del docente e saranno approfondite le metodologie di ricerca in ambio psicologico più comunemente impiegate. Gli studenti saranno valutati su una serie di prove scritte stabilite dal docente con riferimento a quanto appreso durante tutti gli incontri laboratoriali.
- Gli studenti che non frequenteranno le lezioni dovranno approfondire il programma con due articoli scientifici, scelti nelle principali banche-dati on-line (Scopus, ISI Web of Science) con riferimento agli strumenti ed alle tecniche osservative trattate nei volumi di base. Gli articoli dovranno essere sottoposti alla supervisione del docente prima degli esami.