Corso di laurea: Logopedia (abilitante alla professione sanitaria di Logopedista) Programmazione per l'A.A. 2019/2020

Il corso è articolato in tre parti.
La prima parte (A – L’acquisizione del lessico di una lingua: teorie e metodi), da considerarsi introduttiva, si sofferma sullo sviluppo dell’attività di denominazione nei bambini e sulla questione dibattuta relativa all’acquisizione e conseguente strutturazione del lessico (con tutte le sue proprietà grammaticali). In tal senso, sono presi in considerazione e discussi i principali paradigmi teorici dell’acquisizione linguistica: la teoria associazionista-comportamentista, la teoria innatista, la teoria funzional-interazionista.
La seconda parte (B – Fonetica e Fonologia) – a partire dalle conoscenze e competenze acquisite dagli studenti nel corso di Glottologia e Linguistica del primo anno – costituisce un approfondimento nell’ambito della Fonetica e fonologia e pone particolare attenzione anche ai suoni estranei al sistema fonetico dell’italiano standard.
La terza parte (C – Morfologia e Sintassi), dopo aver inquadrato e dato profondità speculativa ai concetti di “grammatica”, “errore”, “norma” e “uso” secondo le più recenti riflessioni teoriche in merito, affronta i due livelli della Morfologia e della Sintassi. Relativamente alla Morfologia sono prese in considerazione la struttura del lessico e le regole di formazione delle parole (derivazione, composizione, flessione ecc.). Relativamente alla Sintassi, l’attenzione è rivolta all’analisi della frase semplice, della frase complessa, delle frasi marcate, e al modo in cui le strutture logiche e sintattiche emergono durante l’età evolutiva.

A – L’acquisizione del lessico di una lingua: teorie e metodi.
• G. BASILE, La conquista delle parole. Per una storia naturale della denominazione, Carocci, 2012, pp. 1-173 [Prefazione Di Tullio De Mauro; Introduzione; 1. Dalle storie alle parole: un’ipotesi funzional-interazionista; 2. Come acquisiamo il lessico di una lingua: i modelli; 3. Il farsi del lessico: acquisizione e sviluppo delle categorie lessicali; 4. La composizione del primo vocabolario del bambino: un confronto interlinguistico].

B – Fonetica e fonologia
• FEDERICO ALBANO LEONI, PIETRO MATURI, Manuale di fonetica, Carocci, 2017, pp. 19-83 [1.Introduzione e 2.Fonetica articolatoria e trascrizione fonetica].
• Dispense e appunti dalle lezioni.

C - Morfologia e Sintassi
• S.C. SGROI, Le tre grammatiche: della comunità, dei parlanti e dei grammatici, in S.C. Sgroi, Per una grammatica “laica”. Esercizi di analisi linguistica dalla parte del parlante, UTET, 2010, pp. 5-12.
• G. GRAFFI e S. SCALISE, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica, Il Mulino, 2013, pp. 113-152 [cap. V: La struttura delle parole: la morfologia].
• SINTASSI: dispensa fornita dalla docente.

- Obiettivi di igiene - Determinanti della salute - Prevenzione delle malattie primarie, secondarie e terziarie - Microrganismi patogeni, opportunisti e non patogeni - Modalità di trasmissione delle malattie infettive - Prevenzione delle principali malattie infettive di interesse nella logopedia (morbillo, parotite, rosolia, varicella, difterite , meningite batterica, poliomielite, tetano, infezione da HIV) - Sterilizzazione, disinfezione e antisepsi, principi di comunicazione nell'assistenza sanitaria. Malformazioni congenite di interesse nella logopedia (Palatosi, malformazioni cranio-facciali, malformazioni encefaliche). Prevenzione in gravidanza. Epidemiologia delle patologie vascolari, muscolari e genetiche e disturbi del linguaggio nei bambini e negli adulti. Screening uditivo neonatale come prevenzione del disturbo linguistico

Igiene. Triassi, Aggazzotti, Ferrante. II edizione, Ildeson-gnocchi editore

Durante il corso si tratteranno i seguenti argomenti:

-grammatica di base della lingua inglese;

-funzioni linguistiche principali;

-funzioni linguistiche orientate a tematiche sanitarie ed assistenziali;

-lessico specifico dell’ambiente medico-assistenziale;

The vocal tract and the mechanism of phonation
Speech disorders and language disorders
Articulation disorders (cenni)
Speech-language therapy techniques and methods : Articulation therapy
Apraxia
Aphasia
Stroke and Post-stroke rehabilitation
How to write a scientific article and/or a case study report
How to write a paper for publication in a medical journal
Language functions and grammar structures:

· Basic sentence structure revision
· Tenses revision
· Linking Words
· Reported speech
· Passive voice
· Cohesion
· Phrasal verbs
Functions:

-describing people and places
-making comparisons
-expressing possibility
-asking for /giving advice and suggestions
-reporting past events and actions
-planning future actions
-reading into writing
-translating/writing a medical report or a scientific article (hints)

Strutture grammaticali e funzioni del linguaggio :

- “Grammar Spectrum”- ed Oxford University Press

- Jon Hird “The complete English grammar for Italian Students” Mini Recupero Course” (free e-book)

- E.Glendinning-J.Howard “Professional English in use-Medicine” Ed. Cambridge

http://docplayer. /161881-Jon-hird-complete-english-grammar.html

http://www.nspeak.com/newbasic/grammatica/grammar.htm

https://inenglish.loescher.it/

http://www.talkenglish.com/grammar/grammar.aspx

http://www.multimedia-english.com/basic-real-english

https://www.duolingo.com

http://www.englishtool.com/

http://howjsay.com/

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mobisystems.msdict.embedded.wireless.oxford.concisemedical


Per la parte scientifica verranno proposte dispense elaborate dalla docente e materiali reperibili on line dai seguenti siti web:

https://community.dur.ac.uk/daniel.newman/phon7.pdf

http://info.visiblebody.com/bid/279205/anatomy-and-physiology-phonation-and-the-larynx

http://www.asha.org/public/speech/disorders/

http://acadcom.com/acanews1/anmviewer.asp?a=135&z=47

http://www.home-speech-home.com/speech-therapy-resources.html