Corso di laurea: Scienze delle pubbliche amministrazioni Programmazione per l'A.A. 2014/2015

A. Ventrone, "Piccola storia della Grande Guerra", Donzelli, 2005;

G. Barone (a cura di), "Catania e la Grande guerra. Storia protagonisti e rappresentazioni", Bonanno, 2014;

Dispensa (cfr piattaforma Studium).

Agli studenti frequentanti sarà fornito materiale di supporto allo studio della materia.

A. Ventrone, "Piccola storia della Grande Guerra", Donzelli, 2005;

G. Barone (a cura di), "Catania e la Grande guerra. Storia protagonisti e rappresentazioni", Bonanno, 2014;

Dispensa (cfr piattaforma Studium).

Agli studenti frequentanti sarà fornito materiale di supporto allo studio della materia.

Il corso affronta l’evoluzione degli ordinamenti locali dall’unificazione all’età repubblicana. Gli enti locali sono analizzati con riguardo al contesto storico-istituzionale e giuridico-amministrativo. Il corso si propone di fornire una solida sintesi sulla questione amministrativa nell’Italia contemporanea.

G. Astuto, L’amministrazione italiana. Dal centralismo napoleonico al federalismo amministrativo, Carocci, Roma 2009, pp. 57-169.
In sostituzione
P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia dal 1848 a oggi, Carocci, Roma 2010.

Il Corso propone approfondimenti su tre aree specifiche del Diritto civile in relazione alle posizioni reciproche dei Cittadini e della Pubblica amministrazione. Si articola in una parte generale di riflessione sulle caratteristiche essenziali dei tre istituti ed in approfondimenti tematici sulle più importanti elaborazioni di dottrina e giurisprudenza in materia.

P. PERLINGIERI, Istituzioni di diritto civile, ESI, Napoli 2012
Materiali di approfondimento dalla piattaforma di teledidattica StudiumUnict raggiungibile a:
http://studium.unict.it/

Il Corso propone approfondimenti su tre aree specifiche del Diritto civile in relazione alle posizioni reciproche dei Cittadini e della Pubblica amministrazione. Si articola in una parte generale di riflessione sulle caratteristiche essenziali dei tre istituti ed in approfondimenti tematici sulle più importanti elaborazioni di dottrina e giurisprudenza in materia.

P. PERLINGIERI, Istituzioni di diritto civile, ESI, Napoli 2012
G. BARONE, G. VECCHIO, Il diritto all'istruzione come «diritto sociale», ESI Napoli 2012
Materiali di approfondimento dalla piattaforma di teledidattica StudiumUnict raggiungibile a:
http://studium.unict.it/

Il Corso propone approfondimenti su tre aree specifiche del Diritto civile in relazione alle posizioni reciproche dei Cittadini e della Pubblica amministrazione. Si articola in una parte generale di riflessione sulle caratteristiche essenziali dei tre istituti ed in approfondimenti tematici sulle più importanti elaborazioni di dottrina e giurisprudenza in materia.

P. PERLINGIERI, Istituzioni di diritto civile, ESI, Napoli 2012
G. VECCHIO, Diritto alla salute e concezioni della ‘complessità della prestazione’.‘Istituzioni di mediazione’, risoluzione delle asimmetrie nel rapporto di cura e ricerca del regime di responsabilità ( Cedam, Padova, 2014)
Materiali di approfondimento dalla piattaforma di teledidattica StudiumUnict raggiungibile a:
http://studium.unict.it/

Il
corso, di taglio istituzionale, si propone di fornire una introduzione di
carattere generale alle linee di fondo del sistema italiano di diritto del
lavoro alle dipendenze delle pubbliche amministrazioni, dando particolare
risalto ai temi ed alle questioni che sono al centro del dibattito
politico-sindacale.

Il
corso, in particolare, si propone di fornire una adeguata conoscenza del
rapporto di lavoro intercorrente fra il lavoratore e le pubbliche
amministrazioni, in relazione ai seguenti argomenti:

-
la disciplina legale del rapporto di lavoro pubblico;

-
gli aspetti peculiari dei diritti e doveri delle parti coinvolte in un rapporto
di lavoro pubblico,

anche
con riferimento alle forme di lavoro flessibile;

-
la disciplina della dirigenza pubblica;

-
l’estinzione del rapporto di lavoro pubblico e la gestione delle relative
controversie;

-
il ciclo di gestione delle performance nelle
pubbliche amministrazione;

-
i soggetti della contrattazione collettiva pubblica, in particolare l’ARAN, e
la loro organizzazione e rappresentatività;

-
il contratto collettivo nel lavoro pubblico;

-
l’esercizio dei diritti sindacali;

-
lo sciopero nei servizi pubblici essenziali.

U. Carabelli - M.T. Carinci, Il lavoro pubblico in Italia, Cacucci, 2010.

Il
corso, di taglio istituzionale, si propone di fornire una introduzione di
carattere generale alle linee di fondo del sistema italiano di diritto del
lavoro alle dipendenze delle pubbliche amministrazioni, dando particolare
risalto ai temi ed alle questioni che sono al centro del dibattito
politico-sindacale.

Il
corso, in particolare, si propone di fornire una adeguata conoscenza del
rapporto di lavoro intercorrente fra il lavoratore e le pubbliche
amministrazioni, in relazione ai seguenti argomenti:

-
la disciplina legale del rapporto di lavoro pubblico;

-
gli aspetti peculiari dei diritti e doveri delle parti coinvolte in un rapporto
di lavoro pubblico,

anche
con riferimento alle forme di lavoro flessibile;

-
la disciplina della dirigenza pubblica;

-
l’estinzione del rapporto di lavoro pubblico e la gestione delle relative
controversie;

-
il ciclo di gestione delle performance nelle
pubbliche amministrazione;

-
i soggetti della contrattazione collettiva pubblica, in particolare l’ARAN, e
la loro organizzazione e rappresentatività;

-
il contratto collettivo nel lavoro pubblico;

-
l’esercizio dei diritti sindacali;

-
lo sciopero nei servizi pubblici essenziali.

U. Carabelli - M.T. Carinci, Il lavoro pubblico in Italia, Cacucci, 2010.

Il corso verte sui processi mediante i quali vengono formulate le scelte pubbliche. Offrendo gli strumenti concettuali per studiare le politiche pubbliche, per valutarle e compararle tra loro, il corso consente di tratteggiare i principali cardini su cui si struttura e si sviluppa l’intervento pubblico.

Howlett, M., Ramesh, M. (2003), Come studiare le politiche pubbliche,
Bologna: Il Mulino

Il corso verte sui processi mediante i quali vengono formulate le scelte pubbliche. Offrendo gli strumenti concettuali per studiare le politiche pubbliche, per valutarle e compararle tra loro, il corso consente di tratteggiare i principali cardini su cui si struttura e si sviluppa l’intervento pubblico.

Ferrera, M. (2006), Le politiche Sociali, Bologna, Il Mulino

Il corso verte sui processi mediante i quali vengono formulate le scelte pubbliche. Offrendo gli strumenti concettuali per studiare le politiche pubbliche, per valutarle e compararle tra loro, il corso consente di tratteggiare i principali cardini su cui si struttura e si sviluppa l’intervento pubblico.

Lippi, A. (2007), La valutazione delle politiche pubbliche, Bologna: Il Mulino

Il modulo è dedicato all’approfondimento della nozione di pubblico ufficiale e
allo studio dei delitti contro la pubblica amministrazione e di quelli contro
l’amministrazione della giustizia

S. Aleo, G. Pica, Diritto penale – parte speciale, I vol., Cedam, Padova, 2012, pp. 284 - 427

Il secondo modulo è dedicato alla descrizione delle integrazioni e delle
modificazioni, di carattere innanzitutto definitorio,
che si rendono necessarie quando si affronta la problematica della criminalità
organizzata e del terrorismo. Le forme e i fenomeni di criminalità organizzata
costituiscono una priorità assoluta sia per il diritto penale che per la politica, e la loro analisi ha una dimensione
precipuamente sociologica relativamente ai fenomeni considerati nella loro
dimensione sociale complessiva e storica.

S. Aleo, G. Pica, Diritto penale – parte speciale, I vol., Cedam, Padova, 2012, pp. 1 - 186

Il corso di Diritto penale e criminologia mira all’acquisizione di
conoscenze approfondite sul fenomeno sociale della criminalità, in modo
particolare sui modi in cui essa è percepita, definita ed affrontata. La
nozione di crimine (e criminalità) deve essere considerata strettamente
connessa a quella di sistema penale, inteso sia nella sua dimensione normativa
e istituzionale (l’insieme delle leggi, dei giudici, delle forze di polizia,
etc.) che in quella sociale e culturale. Il modulo è dedicato allo studio
delle condizioni storiche, sociali e culturali che hanno portato alla nascita
della criminologia, con particolare attenzione ai contributi offerti dalla
scuola positiva in Italia durante il XIX secolo.

S. Aleo, Criminologia e sistema penale – II ed., Cedam, Padova, 2011, pp. 1 - 113

Con il quarto modulo, invece, si intende ricostruire il sempre più complesso rapporto
fra criminologia, sociologia criminale e psicologia attraverso i contributi che
ogni singola disciplina è in grado di apportare allo studio e alla comprensione
dei fenomeni criminali.

S. Aleo, Criminologia e sistema penale – II ed., Cedam, Padova, 2011, pp. 115 – 268

Il corso, articolato in due moduli didattici, mira a fornire gli strumenti necessari per concettualizzare, analizzare, monitorare e valutare le politiche e i programmi pubblici, attraverso tecniche di apprendimento tradizionali alternate a lavori di gruppo, seminari e partecipazione attiva durante le lezioni. Avvalendosi di materiali empirici di ricerche valutative che affrontano questioni legate all’efficacia, responsabilità e discrezionalità dell’azione pubblica, si intende fornire agli studenti strumenti avanzati per l’analisi sociologica e valutativa degli interventi pubblici. Il corso consentirà agli studenti di ampliare il proprio bagaglio di conoscenze metodologiche legate alle principali teorie valutative presenti in letteratura e di comprendere le opportunità offerte dagli strumenti di monitoraggio nell’accrescere il carattere riflessivo dell’azione pubblica.

Testi Adottati:
Palumbo M., (2001) Il processo di valutazione. Decidere, programmare, valutare. Franco Angeli, pp 21-58.
Stame N. - a cura - (2007) Classici della valutazione. Franco Angeli, pp. 337-416.
Testi Consigliati:
La Spina A., Espa E. (2011) Analisi e valutazione delle politiche pubbliche. Il Mulino.
Pawson R. (2013) The Science of Evaluation: A Realist Manifesto, SAGE Publications.

Il corso, articolato in due moduli didattici, mira a fornire gli strumenti necessari per concettualizzare, analizzare, monitorare e valutare le politiche e i programmi pubblici, attraverso tecniche di apprendimento tradizionali alternate a lavori di gruppo, seminari e partecipazione attiva durante le lezioni. Avvalendosi di materiali empirici di ricerche valutative che affrontano questioni legate all’efficacia, responsabilità e discrezionalità dell’azione pubblica, si intende fornire agli studenti strumenti avanzati per l’analisi sociologica e valutativa degli interventi pubblici. Il corso consentirà agli studenti di ampliare il proprio bagaglio di conoscenze metodologiche legate alle principali teorie valutative presenti in letteratura e di comprendere le opportunità offerte dagli strumenti di monitoraggio nell’accrescere il carattere riflessivo dell’azione pubblica.

Testi Adottati:
Mazzeo Rinaldi F., (2012) Il monitoraggio per la valutazione, FrancoAngeli: capp. 2, 3 e 4; pp 44-115.
Quiroz Vitale MA (2012) Il diritto liquido. Decisioni giuridiche tra regole e discrezionalità. Giuffrè Editore. cap. 4; pp 115-167
Testi Consigliati:
Galligan D.J. (1999) La discrezionalità amministrativa. Giuffrè Editore.
Rossi P. (2013) La valenza istituzionale della discrezionalità organizzativa. Il caso della regolazione dell’accesso ai servizi socio-assistenziali, Studi Organizzativi, 2013, f. n.1.
Rossi P.H., Lipsey M.W., Freeman H.E. (2004) Evaluation. A Systematic Approach 7^ed., Sage.