Corso di laurea: Direzione aziendale Programmazione per l'A.A. 2014/2015

1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):
Il corso si propone di fornire conoscenze ed elementi utili per l’acquisizione, la comprensione e l’interpretazione delle vicende che hanno contrassegnato l’evoluzione storica del fenomeno “impresa” nella società capitalistica in età moderna e contemporanea, con particolare riferimento ai rapporti fra impresa e industria in Italia e al capitalismo famigliare.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding):
Attraverso lo studio delle tappe evolutive delle diverse forme d’impresa, con particolare riferimento al nostro contesto nazionale, l’insegnamento intende fornire allo studente le capacità di applicare ai diversi ambiti operativi le conoscenze assimilate.

3. Autonomia di giudizio (making judgements):
L’insegnamento si propone di sviluppare nello studente le capacità di cogliere similitudini e difformità nei processi evolutivi delle diverse forme d’impresa, aiutandolo così a comprendere i punti di forza e di debolezza che hanno caratterizzato lo sviluppo economico dei vari paesi.

4. Abilità comunicative (communication skills):
L’insegnamento tenderà a sviluppare nello studente capacità di interazione e di trasferimento ad altri delle conoscenze gradualmente acquisite, con particolare riferimento ai processi di sviluppo del fenomeno “impresa” nelle sue diverse forme e settori di riferimento.

5. Capacità di apprendimento (learning skills):
Lo studente acquisirà conoscenze approfondite sulle teorie d’impresa oltre che sull’evoluzione delle sue dimensioni e forme. Lo studente apprenderà inoltre tematiche importanti quali la gestione e il governo delle imprese pubbliche e private e l’evoluzione del capitalismo famigliare. Lo studente riuscirà ad acquisire capacità utili ad ottenere una visione panoramica e interpretativa dello sviluppo dell’impresa e dell’opera dell’imprenditore relativamente al caso italiano, al fine di cogliere tempi e modalità dell’inserimento del paese nei paradigmi di sviluppo dominanti.

Conoscenza e capacità di comprensione: L’obiettivo del corso è quello di completare la formazione dei futuri dirigenti aziendali attraverso l’insegnamento degli strumenti giuridici indispensabili per prevenire od impedire la violazione e la lesione dei diritti. L'insegnamento si propone di orientare gli studenti alla comprensione dei concetti e degli istituti fondamentali del diritto processuale civile attraverso lo studio dei suoi principi cardine e la ricostruzione di un quadro giuridico complessivo del processo alla luce delle imponenti riforme normative. Il corso si articola in tre parti: la prima avrà ad oggetto gli aspetti generali del processo civile con particolare attenzione alle tipologie dei provvedimenti giurisdizionali ed ai mezzi d’impugnazione. La seconda parte analizza il processo di esecuzione nei suoi aspetti generali e nelle diverse modalità di concreta attuazione dei provvedimenti giudiziari. Particolare approfondimento verrà dedicato ai recenti metodi di risoluzione delle controversie alternativi rispetto al giudizio amministrato dagli organi giurisdizionali (Alternative Dispute Resolution). La terza parte del programma verte sullo studio delle procedure concorsuali con specifico approfondimento della disciplina relativa agli accordi di ristrutturazione ed ai modelli di composizione stragiudiziale della crisi.
Capacità di applicare conoscenza: Grazie all’acquisizione delle specifiche conoscenze degli strumenti di tutela, i laureati in Direzione Aziendale sono in grado di applicare conoscenze e capacità per la risoluzione delle problematiche attinenti alla tutela processuale di tutte le posizioni giuridiche facenti capo all’impresa ed, ancora, alle difficili questioni determinate dalla gestione della crisi dell’impresa.
Autonomia di giudizio (making judgements) : Lo studio della materia consente di acquisire ampia autonomia nella individuazione delle norme e, conseguentemente, degli strumenti giuridici più appropriati per la risoluzione delle problematiche inerenti alla tutela sostanziale e processuale delle posizioni giuridiche del “privato” e dell’impresa.
Abilità comunicative (communication skills): Al fine di sviluppare le capacità di trasferire ad altri le conoscenze acquisite, utilizzando una corretta terminologia tecnico-giuridico, la didattica si snoda, oltre che nelle tradizionali lezioni, in esercitazioni e seminari nei quali si fornisce del materiale di approfondimento (testi normativi, casi giurisprudenziali, ed altro) e si stimola la partecipazione attiva degli studenti al dibattito.
Capacità di apprendimento (learning skills): Al termine del percorso, con il superamento dell’esame finale, lo studente avrà acquisito tutte le nozioni basilari della materia e sarà altresì in grado di orientarsi nella ricerca della legislazione, della giurisprudenza e della dottrina necessarie a risolvere problematiche giuridiche connesse alla tutela dei diritti.

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):
Fornire conoscenze adeguate a comprendere i tratti distintivi di un’economia aperta (mercato valutario e commercio internazionale) e i
principi teorici che li spiegano. Favorire la capacità di utilizzare le nozioni e le teorie presentate attraverso la discussione di esempi del
mondo reale.
 Capacità di applicare conoscenza (applying knowledge):
Stimolare la capacità di ragionamento critico ed analitico, ove questo si sviluppa utilizzando come riferimento le nozioni e le teorie
presentate.

1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): lo studente approfondirà gli aspetti economici e giuridici dell’attività di regolamentazione e di tutela della concorrenza in settori che, per le loro specificità, sono altamente regolamentati, principalmente a causa di problemi di asimmetria informativa e/o della presenza di esternalità.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): lo studente acquisirà gli strumenti di analisi economica necessari per valutare criticamente l'attività di regolamentazione dei mercati e di tutela della concorrenza, in particolare nei settori di pubblica utilità (elettricità, acqua, gas naturale, trasporto ferroviario, telecomunicazioni).
3. Autonomia di giudizio (making judgements): la discussione in aula di casi studio riguardanti le politiche di regolazione nei settori di pubblica utilità e l’attività dell’Autorità Garante della Concorrenza e del Mercato (AGCM) consentirà allo studente di formulare un giudizio critico e autonomo e di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite durante il corso.
4. Abilità comunicative (communication skills): la verifica dell’acquisizione delle abilità comunicative avverrà sia durante la discussione in aula di alcuni casi-studio sia, formalmente, durante la prova scritta.
5. Capacità di apprendimento (learning skills): condizione di successo nell’apprendimento è la capacità di valutare in modo autonomo e critico le implicazioni di alcune pratiche anti-competitive poste in essere dalle imprese e di definire le forme più idonee di intervento pubblico di regolamentazione e a tutela della concorrenza.

1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). L’insegnamento offre elementi teorico-operativi connessi alle attività che rientrano nella logistica distributiva, nel trade marketing e nel marketing distributivo. Lo studente al termine del corso avrà acquisito una buona conoscenza delle principali tematiche economico-manageriali correlate alla gestione dei rapporti di canale e delle imprese commerciali. In particolare, lo studente sarà in grado di comprendere le basi sottostanti l’autonomia strategico-operativa acquisita da una parte significativa delle imprese commerciali nei confronti degli operatori logistici, dell’industria, la natura dei servizi commerciali e le differenti forme aziendali e distributive che si sono sviluppate nel contesto nazionale ed internazionale.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). Lo studente al temine del corso sarà in grado di comprendere e di interpretare le principali problematiche e criticità inerenti la gestione delle imprese commerciali e del sistema della logistica distributiva, come pure di applicare le conoscenze acquisite al fine di gestire un punto vendita della distribuzione (marketing distributivo) o interagire con le funzioni acquisti delle imprese commerciali (trade marketing).
3. Autonomia di giudizio (making judgements). Lo studente al termine del corso sarà in grado, non solo, di valutare adeguatamente le problematiche operative connesse con l’economia e la gestione della logistica e del marketing per la distribuzione commerciale, ma anche di integrare le nozioni attinenti al presente insegnamento con le conoscenze acquisite nel proprio percorso formativo universitario. Per tale via, esso riuscirà ad ottenere una superiore capacità di rielaborazione e di applicazione critica delle conoscenze e competenze complessivamente maturate.
4. Abilità comunicative (communication skills). Lo studente acquisirà la capacità di esporre i contenuti della disciplina oggetto di studio con un linguaggio tecnico adeguato che gli consentirà, una volta inserito nel mondo del lavoro, di rapportarsi con efficacia alle varie figure professionali con le quali entrerà in contatto.
5. Capacità di apprendimento (learning skills). Lo studente al temine del corso sarà in grado di procedere in maniera autonoma a percorsi di ulteriore formazione ed approfondimento delle tematiche che via via si troverà ad affrontare tramite la consultazione di banche dati e di riviste specialistiche (scientifiche e professionali) del settore.

1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Grazie ad un congruo tempo dedicato allo studio individuale, non inferiore a 2/3 del carico di lavoro globale, l’insegnamento offre, in chiave più problematica, avanzata ed operativa rispetto agli insegnamenti di base di management, elementi di conoscenza e comprensione dei modelli di business sperimentati dalle imprese in contesti ad elevata crescita e a forte impiego di nuove tecnologie, ove i livelli di competizione risultano più intensi. Alla fine del percorso, lo studente avrà maturato capacità di: a) riconoscere modelli astratti di inquadramento delle dinamiche competitive dei settori e dei modelli di business delle imprese; b) ragionare in modo sia logico-deduttivo che pratico-induttivo sulle problematiche riguardanti la capacità delle imprese di innovare in contesti ad elevato grado di crescita; c) saper discernere relazioni e connessioni fra i diversi elementi costitutivi dei modelli di business delle imprese. In particolare, lo studente saprà: 1) elaborare autonomamente una propria “mappa concettuale” degli argomenti studiati; 2) sviluppare la conoscenza specifica di profili più particolari riguardanti l’articolazione dei modelli di business delle imprese tanto in fase di avvio (start-up) quanto in fase di funzionamento. Tenuto conto della scansione temporale del percorso formativo, gli strumenti didattici utilizzati sono fondamentalmente rappresentati dalle lezioni frontali, cui possono accompagnarsi attività integrative di tipo esercitativo e di natura seminariale con rappresentanti del mondo aziendale e delle professioni. A conferma di una prassi consolidata negli anni, la verifica dell’efficacia formativa è in itinere, durante lo svolgimento dell’attività formativa in aula, nonché a conclusione del ciclo di lezioni frontali.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). L’insegnamento privilegia un approccio induttivo, partendo da esperienze vissute ed esempi concreti inerenti il funzionamento delle imprese, per muovere successivamente verso la definizione delle categorie concettuali di riferimento, di cui lo studente acquisirà via via capacità di declinarne l’impiego in contesti settoriali e ambiti aziendali diversi. Il principale “luogo” deputato allo sviluppo di tali capacità è l’Aula attraverso la lezione predisposta del docente, organizzata per profili tematici diversi e gestita in modo interattivo, non esclusivamente per mezzo di attività frontale. Attraverso lo svolgimento di tesine e relazioni, lo studente affinerà progressivamente la capacità di applicazione della conoscenza e la comprensione delle tematiche oggetto del corso. La predisposizione e successiva presentazione di lavori individuali e/o in piccoli gruppi, nonché la partecipazione ad attività seminariali integrative, consentiranno di comprendere, anche attraverso la simulazione, la varietà di contesti e situazioni in cui operano le imprese.
3. Autonomia di giudizio (making judgements). Per la natura prevalentemente descrittiva dell’insegnamento, e considerata la prevalenza di modelli interpretativi, più che di schemi teorici, per l’apprendimento della disciplina, lo studente sarà costantemente posto nelle condizioni, da un lato, di valutare le dinamiche competitive dei contesti (settore, mercato e business) in cui operano le imprese e, dall’altro lato, di comprendere e giudicare la natura e la coerenza delle scelte effettuate da imprenditori e manager (tanto di nuove imprese quanto di imprese mature) rispetto al modello di business impiegato per competere, soprattutto quando i contesti di riferimento sono ad elevata crescita e a forte impiego di nuove tecnologie.
4. Abilità comunicative (communication skills). Gli studenti saranno capaci di comunicare, sia in forma scritta che orale, in Lingua Italiana ed in Inglese (per i frequentanti) i contenuti disciplinari dell’insegnamento, dimostrando sia capacità di comprensione che autonomia di giudizio. Sono previste sia in aula che a casa attività dirette a facilitare il conseguimento di tali abilità comunicative: svolgimento di tesine e stesura di brevi relazioni per affinare la capacità di comunicazione scritta; interventi al dibattito e presentazioni di lavori individuali e di gruppo per migliorare le abilità comunicative orali. Inoltre, il ricorso a strumenti ausiliari ed integrativi della didattica, come l’accesso al sito web dedicato o la partecipazione ad attività svolte in collaborazione col mondo della consulenza e delle professioni, permetterà di sviluppare ulteriori abilità comunicative, più funzionali ai moderni canoni del linguaggio multimediale ed interattivo.
5. Capacità di apprendimento (learning skills). L’apprendimento dell’insegnamento è graduale ed è favorito inizialmente dal ricorso ad esperienze ed esempi tratti dalla realtà aziendali, dal successivo richiamo dei principali modelli interpretativi elaborati dagli studiosi di management ed infine dall’applicazione di tali modelli ad un’ampia varietà di casi, la cui scelta è affidata autonomamente allo studente. La predisposizione di lavori svolti sia individualmente che in piccoli gruppi, sotto la supervisione del docente, facilita ulteriormente il processo di apprendimento.