Corso di laurea: Lingue e culture europee ed extraeuropee Programmazione per l'A.A. 2012/2013

Il corso prevede il consolidamento delle competenze linguistico-comunicative indicate nei criteri per il raggiungimento del livello C2 (Mastery) del Common European Framework of References for Languages. Il corso prevede altresì l'approfondimento delle aree relative alla linguistica inglese e in particolare alla lessicografia e lessicologia.
“Oral and Written Presentation Skills”, “Towards a History of the English Normative Tradition”

“Oral and Written Presentation Skills”:
K. Gude, M. Duckworth, L. Rogers, Cambridge English Proficiency Masterclass. Student’s Book with Online Skills & Language Practice, Oxford, Oxford University Press, NEW EDITION, 2012;
J. Swales, & M.;Feak,, Academic Writing for Graduate Students, 3rd Edition: Essential Tasks and Skills, University of Michigan Press/ELT, 2012 (3a edizione), E. J. Williams, Presentations in English, Macmillan, 2008; N. Walliman, Your Research Project, London, Sage, 2001 (selected chapters).

“Towards a History of the English Normative Tradition”:
L. Bauer / P. Trudgill (eds), Language Myths, London, Penguin, 1998 (selected chapters); Tony Bex / Richard J. Watts, Standard English. The Widening Debate, London / New York: Routledge, 1999 (selected chapters); John Honey, Language is Power. The Story of Standard English and its Enemies, London, Faber and Faber, 1997 (selected chapters); P. Trudgill, Sociolinguistic Variation and Change, Edinburgh, Edinburgh University Press, 2002.

Letture preliminari obbligatorie:

Ronald Wardhaugh, An Introduction to Sociolinguistics, Oxford, Blackwell, 1998.
James Milroy / Lesley Milroy, Authority in Language. Investigating Language Prescription and Standardisation, London and New York, Routledge, 1987.

Il corso è organizzato in 2 moduli:
Lessicologia e lessicografia,
La variazione (diatopica, diacronica e diastratica).
Il lettorato si svolge in aula e in laboratorio e prevede esercitazioni di comprensione e produzione orale e scritta.

A. Lehmann/F. Martin-Berthet, Introduction à la lexicologie, Armand Colin, 2008.
F. Gadet, La variation sociale en français, Orphis, 2007.
Dossier di testi forniti dalla docente.
Nel corso delle lezioni verranno indicati ulteriori testi critici di approfondimento. Ne verrà fornito un elenco, al quale gli studenti non frequentanti dovranno attenersi per preparare l’esame.

Nel corso delle lezioni saranno presentate le principali caratteristiche delle varianti latinoamericane dello spagnolo attraverso la lettura di diverse tipologie testuali e l’ascolto di materiale audio.
Saranno svolte diverse attività per arricchire e rafforzare la competenza linguistica degli studenti anche in vista della traduzione scritta e orale.

Gli studenti non frequentanti sono invitati da subito a mettersi in contatto con la docente via mail per avere ulteriori delucidazioni sul programma.

Testi obbligatori per tutti gli studenti:

J. L. Ramírez Luengo (2007), Breve historia del español de América. Madrid: Arco Libros.
M.a Vaquero de Ramírez (2003), El español de América (I) Pronunciación. Madrid: Arco Libros.
M.a Vaquero de Ramírez (2011), El español de América (II) Morfosintasis y Léxico. Madrid: Arco Libros.

In vista dell’esame, oltre ai testi affrontati in classe che saranno messi a disposizione in una dispensa nel corso dell’anno anche per i non frequentanti, gli studenti sono tenuti a leggere cinque romanzi a scelta e a vedere sei film tra quelli di seguito indicati. Gli studenti che per uno specifico interesse preferissero leggere altri romanzi o vedere altri film sono pregati di mettersi in contatto con la docente per concordare un programma alternativo via mail almeno un mese prima la data dell’appello.

Testi di lettura (cinque libri a scelta):

Gabriel García Márquez:
Cien años de soledad
El coronel no tiene quien le escriba
El otoño del patriarca
El amor en los tiempos del cólera
El general en su laberinto

Mario Vargas Llosa:
La ciudad y los perros
Conversación en La Catedral
La tía Julia y el escribidor
Lituma en los Andes
La Fiesta del Chivo

Elena Poniatowska
Tinísima
Hasta no verte, Jesús mío

Jorge Luis Borges
Ficciones
El Aleph

Juan Rulfo
Pedro Páramo

Julio Cortázar
Bestiario

Carlos Fuentes
La muerte de Artemio Cruz

Manuel Puig
El beso de la mujer araña

Pedro Juan Gutiérrez
Trilogía sucia de La Habana

Guillermo Cabrera Infante
Tres tristes tigres



Film (sei film a scelta) (gli studenti non frequentanti sono pregati di mettersi in contatto con la docente nel caso di difficoltà di reperimento dei film):

María llena eres de gracia
El secreto de sus ojos
El hijo de la novia
Luna de Avellaneda
Amores perros
Y tu mamá también
El laberinto del fauno
La teta asustada
Fresa y chocolate

Dizionari bilingui consigliati:

(2007) Il Dizionario Medio Garzanti Spagnolo. Milano: Garzanti
(2009) Grande dizionario Hoepli spagnolo di Laura Tam. Milano: Hoepli.

Dizionari monolingui consigliati:
- Clave (última edición). Diccionario de uso del español actual. Madrid: Ediciones S.M.
- Seco, Manuel; Andrés, Olimpia; Ramos, Gabino (2000). Diccionario abreviado del español actual. Madrid: Grupo Santillana.

Modulo 1: La variazione diatopica e diastratica del tedesco contemporeaneo.
Modulo 2: La sintassi della lingua tedesca.
Modulo 3: Traduzione e analisi di testi letterari della “Trümmerliteratur” e di testi di attualità.

Modulo 1:
Moraldo, S./ Soffritti, M. (Hrsg.): Deutsch aktuell. Einführung in die Tendenzen der deutschen Gegenwartssprache. Carocci 2004.
Vannuccini, V. / Predazzi F.: Piccolo viaggio nell'anima tedesca. Feltrinelli 2009.

Modulo 2:
Di Meola, C.: Sintassi. In: Id., La linguistica tedesca. Un'introduzione con esercizi e bibliografia ragionata. Bulzoni 2007, 87-124.

Modulo 3:
Böll, H.: Bekenntnis zur Trümmerliteratur; Die Dachrinne; So ein Rummel; An der Brücke. (Edizioni a scelta)
Borchert, W.: Das Brot; Nachts schlafen die Ratten doch; Draußen vor der Tür. (Edizioni a scelta)
Regener, S.: Herr Lehmann. Goldmann 2003 (passi scelti).
Regener, S.: Neue Vahr Süd. Goldmann 2006 (passi scelti).
Regener, S.: Der kleine Bruder. Goldmann 2010 (passi scelti).

Nel corso delle lezioni saranno distribuiti testi e materiali informativi aggiuntivi che di volta in volta saranno messi a disposizione degli studenti presso lo studio docenti.

Morfologia, sintassi e fonologia della lingua giapponese. Lettura, ascolto, produzione scritta e orale sono le attività principali basate sui testi di riferimento adottati.
I libri di testo sono integrati con materiale audiovideo e altri testi mirati per le attività di traduzione e introduzione a tematiche di interesse culturale.

Bunka chukyu nihongo I, Bonjinsha, 2005.
Bunka chukyu nihongo I, renshu mondaishu Bonjinsha, 2009.
A dictionary of intermediate Japanese grammar (Nihongo bunpo jiten: chukyu hen), Seiichi Makino, Michio Tsutsui, The Japan Times,
Tokyo 1995.
A dictionary of advanced Japanese grammar (Nihongo bunpo jiten: jokyu hen), Seiichi Makino, Michio Tsutsui, The Japan Times, Tokyo 2008.
Grammatica giapponese, Matilde Mastrangelo, Naoko Ozawa, Mariko Saito: Hoepli, Milano 2006.

Approfondimento su caratteristiche fonetiche, fonologiche, morfologiche e lessicali del germanico e delle lingue germaniche antiche. Definizione dei caratteri dell’antroponimia germanica tradizionale attraverso la lettura e il commento di testi di varie aree. L’apporto lessicale e onomastico di Goti e Longobardi all’italiano

- S. Leonardi, E. Morlicchio, La filologia germanica e le lingue moderne, Bologna, 2009.
- M. G. Arcamone, Antroponimia e toponomastica nelle lingue e nelle letterature germaniche antiche, in: Antichità germaniche II parte – II seminario avanzato in Filologia germanica, Università di Torino, 10-14 settembre 2001, a cura di V. Dolcetti Corazza e R. Gendre, Alessandria, 2002, pp. 67-86.
- P. Scardigli, All’origine dei longobardismi in italiano, in Sprachliche Interferenz. Festschrift Werner Betz, hrsg. von H. Kolb et al., Wiesbaden, 1977, pp. 335-354.
- N. Francovich Onesti, Vestigia longobarde in Italia (568-774). Lessico e antroponimia, Roma, 1999 (pagine scelte).
- N. Francovich Onesti, I nomi gotici dei papiri di Napoli e di Arezzo, “Linguistica e filologia” 21, 2005, pp. 7-28.
- N. Francovich Onesti, Donne ostrogote in Italia e i loro nomi, “Filologia germanica/Germanic Philology” 1, 2009, pp. 113-140.
- Letture: iscrizione runica del Corno di Gallehus; Iordanes, Getica, cap. XIV; Eginardo, Vita Karoli Magni, capp. 18 e 19; Cronaca Anglosassone, a. 855 (genealogia di Æþelwulf); una carta anglosassone; Landnámabók, kafli 52; Erste Würzburger Markbeschreibung (i brani in esame, corredati di apposita traduzione, saranno forniti dal docente).
- Materiali forniti dal docente.

1. Critica del testo: materiali scrittori e metodi di edizioni dei testi.
2. Metodologia: L’alterità nel Medioevo.
3. Approfondimento: Il cronotopo nel romanzo medievale.
(Gli studenti che non hanno fatto Filologia Romanza alla triennale sono pregati di contattare la docente per alcune integrazioni al programma).

-A. Stussi, Breve avviamento alla filologia italiana, Il Mulino, Bologna 2010.
-Lo sguardo sull’altro, lo sguardo dell’altro. L’alterità in testi medievali, a cura di M. Cassarino, Rubbettino, Soveria Mannelli 2011.
-M.L. Meneghetti, Il romanzo nel Medioevo, Il Mulino, Bologna 2010.
-E. Köhler, Forma e struttura nel romanzo arturiano, in Il romanzo, a cura di M.L. Meneghetti, Il Mulino, Bologna 1988, pp. 147-169.
- M. Bachtin, Le forme del tempo e del cronotopo nel romanzo, in Estetica e romanzo, Einaudi, Torino 1979.
-A. Pioletti, Del cronotopo e dell’alterità nella narrativa romanza medievale, in «La parola del testo» VIII, 2004/2, pp. 305-16.
- E. Creazzo, «A molti infatti fa piacere sentir parlare di cose insolite». Riflessioni sul cronotopo del Chevalier du Papegau, in “Le forme e la storia” n.s. V, 2012.
- Il Cavaliere del Pappagallo, a cura di E. Creazzo, Rubbettino, Soveria Mannelli 2011

Capacità di confrontarsi criticamente con il patrimonio letterario italiano. Competenze linguistiche approfondite diacronicamente.
Lineamenti di storia della letteratura italiana dalle Origini a Verga, con approfondimento di alcuni testi particolarmente rilevanti.

Il corso mira a fornire le linee generali della storia della letteratura italiana del Novecento con distinti moduli incentrati rispettivamente sulla narrativa e sulla poesia.
Lo studio dei singoli autori verrà condotto attraverso l’analisi di testi che permettano un confronto diretto con la poetica di ognuno, nonché attraverso la conoscenza dei principali contributi critici relativi alle opere prese in esame. Uno specifico modulo di approfondimento sarà infine dedicato a significativi esempi di romanzi del secondo Novecento espressamente concepiti all’insegna della riscrittura e dell’autoreferenzialità della letteratura.

Il corso si propone di permettere agli studenti un approfondimento della conoscenza delle principali categorie critiche nell'ambito degli studi filologico-letterari, con particolare riferimento alla critica del testo e all'interpretazione letteraria. Saranno presi in esame la tipologia dei testi medievali e i caratteri della loro ricezione.
Si verificherà l'applicazione delle categorie critiche nello studio della ricezione di un romanzo di larga diffusione, l'Apollonio di Tiro, ricco di temi e di motivi, fra i quali di rilievo quelli dell'incesto e della sovranità.

A FONDAMENTI (3 CFU).
Elementi fondamentali di critica del testo. I generi letterari nel Medioevo, con particolare riferimento al romanzo. La teoria della ricezione. Il francese e il castigliano medievali.

TESTI
- A. Varvaro, Prima lezione di filologia, Laterza, Roma-Bari 2012.
- M.L. Meneghetti, Il romanzo nel Medioevo, il Mulino, Bologna 2010.
- H.R. Jauss, Perché la storia della letteratura?, Guida, Napoli, ultima edizione.
- AA. VV., Lo sguardo sull'altro, lo sguardo dell'altro. L'alterità in testi medievali. «Quaderni di Medioevo Romanzo e Orientale» I, a cura di M. Cassarino, Rubbettino, Soveria Mannelli 2011.
- Appunti di grammatica storica del francese e del castigliano medievali.
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B APPROFONDIMENTI (3 CFU).
Storie d'incesto. La ricezione dell'Apollonio di Tiro.

TESTI
- A. Pioletti, Il modello narrativo dell'Apollonio di Tiro e alcune versioni romanze (saggio).
- A. Pioletti, La struttura viatorica dell'Apollonio di Tiro (saggio).
- AA. VV., Storie d'incesto. «Quaderni di Medioevo Romanzo e Orientale» II, a cura di A. Pioletti, Rubbettino, Soveria Mannelli 2012.
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Lettura, traduzione e interpretazione di brani scelti tratti da: Historia Apollonii regis Tyri (per tutti); Le Roman d'Apollonius de Tyr (Versione di Vienna) (per i francesisti).

Lettura, traduzione e interpretazione di brani scelti tratti dal Libro de Apolonio (per gli ispanisti).

Approfondimento del metodo filologico per l’interpretazione dei testi; studio e analisi di documenti iconografici, epigrafici e scritti di area anglosassone.
Il corso vuole offrire a grandi linee una panoramica del processo di evoluzione del futhark avvenuto nel corso dei secoli e analizzare alcuni dei più antichi documenti iconografici e manoscritti del mondo anglosassone, come la Croce di Ruthwell e il Cofanetto Franks; si studierà inoltre l’uso della scrittura runica in alcuni documenti scritti, come il Poema runico e gli acrostici runici con cui Cynewulf firmava le sue opere. A questo scopo sono richieste agli studenti nozioni di base di filologia e di linguistica germanica, oltre ad una conoscenza dei principali documenti letterari anglosassoni.

A Introduzione alle rune e alla scrittura runica (1 CFU).
Il futhark antico e la sua evoluzione successiva: il futhorc anglosassone e il futhark recenziore. Origine delle rune, aspetti e nome (ricostruito?) delle rune e loro significato, il principio acrofonico. Usi delle rune. Commento e interpretazione di iscrizioni runiche nel futhark antico.
Testi:
Manualistica
- R. W. V. ELLIOTT, Runes. An Introduction, Manchester 19892.
- B. GREENFIELD-D. CALDER-M. LAPIDGE, A New Critical History of Old English Literature, New York UP, New York-London 1986; (capp. 1-3, 5-9, 12, pp. 5-106; pp. 122-205; pp. 280-302).
- G. MANGANELLA, L'anglosassone e il sassone antico. Grammatica, Liguori, Napoli 1996 (§§ 13-253, pp. 28-162).
Letteratura critica
- K. DÜWEL, Le rune come segni magici, Annali dell’Istituto Universitario Orientale-Sez. Germanica, nuova serie 2 (1992), pp. 7-23.
- C. GILIBERTO, La tradizione runica del Mare del Nord. L’Inghilterra anglosassone, in: V. Dolcetti Corazza e R. Gendre, Le rune. Epigrafia e letteratura. IX Seminario avanzato in Filologia germanica, Ed. Dell’Orso, Alessandria 2009, pp. 19-63.

B Il futhorc northumbrese (3 CFU)
Lettura e commento di documenti iconografici e scritti di area northumbrese: The Ruthwell Cross, The Franks Casket, The Leiden Riddle.
Testi:
- A. C. BOUMAN, The Franks Casket. Right Side and Lid, Neophilologus 49 (1965), pp.241-249.
- E. VAN KIRK DOBBIE (Ed.), Anglo-Saxon minor Poems, Columbia University Press, New York-London 19682, pp. 28-30; 109, 114-116.
- G. P. KRAPP and E. VAN KIRK DOBBIE (Edd.), Exeter Book, Columbia University Press, New York-London 19612, p. 198 (Riddle 35).
- W. KRAUSE, Auzon, Das Bilder-und Runenkaestchen, in: Reallexikon der germanischen Altertumskunde begr. von J. Hoops, hrsg. von H. Beck et al., vol 1, 19682, pp. 514-523.
- A. H. SMITH (ed.), Three Northumbrian Poems. Caedmon’s Hymn, Bede’s Death Song and the Leiden Riddle, Methuen, London 1933, rist. 1968..
- P. W. SOUERS, The Wayland Scene on the Franks Casket, Speculum 18 (1943), pp. 104-111.
- M. SWANTON (ed.), The Dream of the Rood, University of Exeter Press, London 1996.
- A. L., VANDERSALL, The Date and Provenance of the Franks Casket, Gesta 9 (1972), pp. 9-26.
- E. WADSTEIN, The Clermont Runic Casket, Bibliobazaar, Leipzig 2002 (rist ed. Uppsala 1900).
- L. WEBSTER, The Iconographic Programme of the Franks Casket, in: J. Hawkes - S. Mills (edd.), Northumbria’s Golden Age, Sutton Publishing, Newcastle upon Tyne 1999, pp. 227-246.

Una dispensa con i testi e la relativa letteratura secondaria verrà approntata all’inizio del modulo.

C L’uso delle rune nei codici anglosassoni (2 CFU)
Lettura e commento di passi relativi alle firme runiche di Cynewulf e di strofe scelte del Rune Poem.
Testi:
- R. W. E. ELLIOTT, Cynewulf’s Runes in “Christ II” and “Elene”, in R. E. Bjork (ed.), The Cynewulf Reader, New York-London 2001, pp. 281-291.
- R. W. E. ELLIOTT, Cynewulf’s Runes in “Juliana” and “The Fates of the Apostles”, in R. E. Bjork (ed.), The Cynewulf Reader, New York-London 2001, pp. 281-291.
- R. E. GLEASON, The Riddle of the Runes, the Runic Passage in Cynewulf's “Fates of the Apostles”, Essays in Medieval Studies 9, pp, 19-32, reperibile al sito
http://www.illinoismedieval.org/ems/VOL9/gleason.html.
- M. HALSALL, The Old English Rune Poem: A Critical Edition, University of Toronto Press, Buffalo 1981.

Una dispensa con i testi e la letteratura critica verrà fornita all’inizio del modulo