Corso di laurea: Scienze motorie Programmazione per l'A.A. 2021/2022

Storia della psicologia

Dialogo all’interno del Sistema Nervoso Centrale

Memoria (memoria spaziale)

Comunicazione e linguaggio

Comunicazione e ascolto attivo

Preparazione alla gara

Attenzione e azione

Coscienza, sonno, meditazione

Emozioni

Differenziazione sessuale e pregiudizi

Motivazione

Motivazione e personalità

Pensiero

L’imagery nello sport

Come il movimento cambia la psiche

Il respiro nella vita

La figura dell’allenatore -educatore

L’aggressività e la gestione del conflitto

Lettura integrale e analisi critica del testo “Ma non affondo – Aristide Barraud”

Fondamenti di psicologia generale

Paolo Legrenzi e Alessandra Jacomuzzi

Seconda edizione- Ed. Il Mulino, 2021



Educare per vincere nella vita

Marco Osti e Angela Gamberini

Armando editore, 2010



Ma non affondo

Aristide Barraud

Opera Incerta Editore, 2021

Storia della psicologia -Dispense

La percezione visiva (Cap. 2)

Attenzione e azione (Cap.3)

Coscienza, sonno, meditazione (Cap.4)

Rappresentazione, conoscenza, simulazione mentale (Cap.5)

L’apprendimento (Cap.6)

La memoria (Cap.7)

Il pensiero (Cap.8)

La comunicazione e linguaggio (Cap.9)

La motivazione (Cap.10)

Le emozioni (Cap.11)

DCA (Anoressia, Bulimia, Obesità, Vigoressia, Ortoressia) - Dispense

Attivazione e prestazione sportiva,
l’eccellenza nello sport, emozioni e prestazioni, la motivazione negli
sport di resistenza - Dispense

Fondamenti di psicologia generale

Paolo Legrenzi

Ed. Il Mulino 2014



Testi consigliati:

Manuale di psicologia generale dello sport

L. Mandolesi

Ed. Il Mulino 2017



Flow, benessere e prestazione eccellente

Dai modelli teorici alle applicazioni

nello sport e in azienda

A cura di M. Muzio, G. Riva, L. Argenton

L'ordinamento giuridico. Fonti del diritto. Interpretazione della legge e analogia. Ordinamento statale e ordinamento sportivo; l'autonomia privata. Capacità e minori. Obbligazioni e contratti: nozioni generali. Contratto di prestazione sportiva. Interesse ad adempiere del professionista sportivo. Etica sportiva e logiche di mercato. Sponsorizzazione. Diritti di immagine dei professionisti sportivi. Responsabilità civile. La responsabilità per danni nell'attività sportiva.

testo 1 F. Macario Introduzione al diritto privato. Parte generale. Soggetti, obbligazioni, contratto, Il Mulino, 2021, pp. 51-72; 169-199; 217-230; 239-242; 254-255; 363-372

testo 2 Dispense che verranno messe sulla piattaforma studium

L'ordinamento giuridico. Fonti del diritto. Interpretazione della legge e analogia. Ordinamento statale e ordinamento sportivo; l'autonomia privata. Capacità e minori. Obbligazioni e contratti: nozioni generali. Contratto di prestazione sportiva. Interesse ad adempiere del professionista sportivo. Etica sportiva e logiche di mercato. Sponsorizzazione. Diritti di immagine dei professionisti sportivi. Responsabilità civile. La responsabilità per danni nell'attività sportiva.

Testo 1: F. Macario Introduzione al diritto privato. Parte generale. Soggetti, obbligazioni, contratto, Il Mulino, 2021, pp. 51-72; 169-199; 217-230; 239-242; 254-255; 363-372.

Testo 2: Dispense che verranno messe sulla piattaforma studium.

Il concetto di azienda; L’imprenditore: definizione e requisiti; L’imprenditore commerciale, artigianale ed industriale; Impresa familiare e coniugale. Le società: definizione e requisiti Le società di persone; Le società di capitali; Le società cooperative; Le associazioni. Il volume d’affari; Fattura, ricevuta e scontrino; Imposte e tasse; L’IVA, aliquote IVA, liquidazione dell’IVA; Scorporo dell’IVA. Il bilancio di esercizio: conto economico, stato patrimoniale e nota integrativa. Gli organi sociali. Costi di esercizio e costi pluriennali; L’ammortamento; Scritture di fine anno. Le immobilizzazioni materiali, immateriali e finanziarie; I crediti e i debiti; I fondi ammortamento; Il capitale sociale e le sue parti ideali. Il sistema sportivo pubblico locale: Comuni, Province e Regioni; Le Associazioni sportive, costituzione delle associazioni sportive, le società sportive dilettantistiche; Atto costitutivo- statuto; Le cariche sociali: presidente, consiglio direttivo, collegio dei revisori; collegio dei probiviri; Il rapporto associativo; Le responsabilità. Il Coni e le Federazioni sportive. Il Marketing sportivo, funzioni del marketing, i quattro livelli fondamentali del marketing; Gli strumenti del marketing; Marketing strategico e tipi di mercato

Vista la complessità del modulo, il docente ha elaborato delle dispense che saranno fornite agli allievi.

Aspetti grammaticali, morfologici, lessicali e fonologici della lingua inglese (relative al livello B1+/B2 del Quadro Comune di Riferimento per le Lingue Straniere); elementi più frequenti del lessico settoriale; comprensione testuale e abilità di commentare tematiche desunte da testi e riviste scientifiche, in particolare, i seguenti argomenti:

- The human body

- Disability

- Sport and food

- Health education

Gli studenti dovranno essere in grado di:

esprimere opinioni- riconoscere strutture grammaticali e sintattiche – esporre eventi presenti, passati e futuri - riconoscere ed utilizzare gli elementi più frequenti del lessico settoriale- leggere, analizzare e commentare testi e riviste di argomento scientifico - riutilizzare globalmente le informazioni trovate nei testi.

Parte generale:

J. Eastwood, Oxford Practice Grammar – Intermediate, Oxford University Press, Oxford, 2010 (grammatica di riferimento per consultazione);

J&L Soars, Headway Digital Intermediate, Oxford University Press, Oxford, 2012;

Parte specifica:

Il materiale di studio settoriale, desunto da testi e riviste scientifiche, adattato e didattizzato verrà fornito durante il corso.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalita' mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza , al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus

Il programma prevede la conoscenza di specifiche nozioni di grammatica e sintassi necessarie alla scrittura scientifica, oltre alla conoscenza di terminologia medica di uso comune e termini anatomici, ponendo particolare attenzione sugli apparati osteo-articolare e muscolare-scheletrico. Inoltre, agli studenti è richiesta la conoscenza della struttura (IMRAD) che caratterizza i più accreditati articoli di ricerca e l’abilità a tradurre ed interpretare i testi scientifici.

1. Eric H. Glendinning, Ron Howard, Professional English in Use, Medicine, Cambridge



2. Roberta Losano, Inglese scientifico, Manuale d’uso, Edizioni Minerva Medica



3. Grammatica: testo a scelta dello studente

Il movimento Umano, definizione, funzioni e strutture del movimento. - La motricità riflessa e quella volontaria, la motricità automatizzata ed i criteri di classificazione del movimento umano. - Le posture, gli atteggiamenti e le posizioni. Schemi motori statici, e dinamici. - Le capacità motorie - Il controllo del movimento attraverso un circuito chiuso o aperto. Il sistema integrato di controllo della motricità. - Le abilità motorie. Definizione, apprendimento. - Il movimento umano in età evolutiva, in età adulta e nell'età dell'involuzione.

Francesco Casolo - Lineamenti di Teoria e metodologia del movimento - Vita e Pensiero

Introduzione del Corso, Dossier epidemiologico sull’attività fisica adattata.


Conoscenza del nuovo concetto di salute e dell’importanza dell’attività motoria a scopo preventivo.


La Carta di Toronto per l’attività fisica e l’Agenda 2030 Obiettivi 3 -4 “Salute e benessere” e “ Istruzione di qualità”-Target e strumenti di attuazione.Il nuovo concetto di salute.Il movimento come prevenzione.


Acquisizione dei principi base e del linguaggio tecnico e metodologico specifico per potersi orientare nell'ambito professionale delle attività motorie indirizzate alla salute, alla educazione e formazione motoria, ai diversi livelli dell'insegnamento sportivo.


I piani e gli assi del movimento.


Schemi motori di base, matrici motorie di base, schemi motori secondari.


Il movimento umano: definizione, funzioni, forme, classificazioni e pianificazione.

Programmazione e realizzazione del movimento.
Open skill e closed skill
Anticipazioni e neuroni a specchio.
Il profilo del professionista motorio e sportivo.
Contributi centrali del movimento umano e i meccanismi di controllo.
Pianificazione, programmazione e realizzazione del movimento.
L'evoluzione della motricità nel corso della vita: principali teorie sullo sviluppo e sull'apprendimento motorio; caratteristiche della motricità in funzione dello stadio evolutivo dalla nascita all'età anziana.
L'attività senso-motoria, percettivo-motoria, ideo-motoria: definizione e aspetti terminologici.
Le capacità motorie: definizione; classificazioni; differenziazioni e integrazioni specifiche; livelli e priorità di sviluppo; gestione nel movimento e nello sport (equilibrio, presa d'informazione, tempi di reazione, anticipazione, differenziazione, resistenza, forza muscolare, ritmo, combinazione ed adattamento.
Programmare e progettare nelle scienze motorie e nell’educazione fisica; significato e valore della programmazione; strumenti di progettazione e valutazione in ambito scolastico; Stili,strategie ,forme e metodi di insegnamento.

1) Francesco Casolo: L'uomo e il movimento. Lineamenti di teoria e metodologia. Vita e pensiero, 2020.

2) Francesco Casolo: Lineamenti di Teoria e Metodologia del Movimento Umano. Vita e pensiero, 2002.

Definizione, concetti di base e compiti dell'Igiene. Storia naturale delle malattie. Prevenzione primaria, secondaria, terziaria. Il ruolo dell'Educazione Sanitaria nella difesa della salute.

Cenni di Epidemiologia: definizione, caratteristiche e finalità.

Sorgenti e serbatoi di infezione; vie di ingresso e di eliminazione degli agenti patogeni; modalità di trasmissione (diretta e mediante veicoli e vettori); ritmi diffusivi delle malattie infettive (malattie sporadiche, endemiche, epidemiche e pandemiche).

Profilassi generale: Profilassi diretta (notifica, inchiesta epidemiologica, accertamento diagnostico, isolamento e contumacia, sorveglianza sanitaria, sterilizzazione, disinfezione, disinfestazione)

Profilassi specifica: Vaccinoprofilassi. Siero e Immunoglobulino profilassi. Chemioprofilassi.

Epidemiologia e profilassi delle malattie infettive in rapporto alle modalità di trasmissione.

Epidemiologia e prevenzione generale delle malattie non infettive: Cause e fattori di rischio. Fattori di rischio genetici, ambientali (biologici, fisici, chimici), comportamentali (abitudini alimentari, abitudine al fumo, abuso di alcool, uso di droghe, sedentarietà). Prevenzione: nell'ambiente di vita, di lavoro. Modificazione dello stile di vita. Prevenzione secondaria (diagnosi precoce mediante screening).

L'ambiente e i suoi fattori; rapporti con la salute. Gli inquinamenti ambientali; biodisponibilità e amplificazione biologica. Il rischio chimico, principali effetti patologici.

Aria atmosferica. Definizione. Importanza fisiologica dell’aria. Caratteristiche fisico-chimiche. Effetti dell’aria atmosferica sulla salute umana per variazione delle sue caratteristiche fisiche e chimiche. L'inquinamento atmosferico (principali fonti di contaminazione; contaminanti naturali ed artificiali, primari e secondari, corpuscolati e gassosi; condizioni meteo climatiche ed inquinamento atmosferico). Effetti dannosi dell'inquinamento atmosferico sull'ambiente (clima; vegetazione; animali; materiali) e sull'uomo: immediati o a breve termine; a distanza o a lungo termine. Controllo dell'inquinamento atmosferico.

Microclima. Caratteristiche fisiche e chimiche. Aria intramurale e benessere ambientale. Meccanismi di termoregolazione. Gli indici di benessere. L’inquinamento “indoor”.

Acque destinate al consumo umano. Generalità. Fonti di approvvigionamento. Il fabbisogno idrico. Requisiti di potabilità (innocuità, purezza, gradevolezza, usabilità). Criteri per esprimere un giudizio di potabilità. Correzione dei caratteri organolettici, dei caratteri chimici, dei caratteri batteriologici.

Rumore. Caratteristiche del rumore. Effetti sulla salute. Prevenzione dell’inquinamento acustico. Normativa italiana.

Radiazioni. Radiazioni ionizzanti. Radon. Radiazioni non ionizzanti. Effetti biologici dei campi elettromagnetici.

Rifiuti liquidi. Definizione, tipi di reflui e loro caratteristiche quali-quantitative. Allontanamento e smaltimento dei reflui civili. Trattamento primario, secondario, terziario, trattamento dei fanghi.

Rifiuti solidi. Definizione, classificazione. Raccolta, allontanamento e smaltimento (discarica controllata, incenerimento, compostaggio).

Un testo di Igiene a scelta dello studente.

1) P. Mulè, a cura di, Alternanza formativa e identità professionale dei disabili di scuola secondaria di II^ grado. Un’indagine esplorativa, Cooperativa Sociale Ragazzi in Volo ONLUS, Ragusa 2018;
2) R. Dainese, Le sfide della pedagogia speciale e la didattica per l’inclusione, Franco Angeli, Milano 2016. Da pag. 75 a pag. 165.

●La Carta di Toronto per l’attività fisica e l’Agenda 2030 Obiettivi 3 -4 “Salute e benessere” e “ Istruzione di qualità”-Target e strumenti di attuazione.Il nuovo concetto di salute.Il movimento come prevenzione..

●Il movimento umano:definizioni e funzioni;componenti e strutture del movimento

●La classificazione dei movimenti.

●I piani e gli assi del movimento.

●La realizzazione del movimento e le sue forme..

●L’evoluzione del movimento nelle diverse fasce d’età (età evolutiva,della stabilizzazione,dell’involuzione).

●Il gioco di movimento. Fasi di sviluppo in età evolutiva.

●Neuroscienze e attività motoria:sistema motorio,sviluppo e plasticità cerebrale;l’intelligenza corporeo-cinestetica e le funzioni esecutive,i neuroni a specchio.

●Gli schemi motori statici o posturali. Gli schemi motori dinamici.

●L’apprendimento motorio:abilità e capacità;la classificazione delle abilità motorie.

●Le capacità motorie:definizione e classificazione;differenziazioni ed integrazioni specifiche;livelli di priorità di sviluppo;gestione nel movimento e nello sport .

●Il movimento come linguaggio espressivo.

●Metodologie di osservazione, rilevazione e misurazione di capacità motorie e schemi motori specifici;applicabilità in relazione all’età,livello-motorio-sportivo,obiettivi.

●Programmare e progettare nelle scienze motorie e nell’educazione fisica; significato e valore della programmazione; strumenti di progettazione (l’unità di apprendimento e gli EAS) e valutazione in ambito scolastico; l’insegnante riflessivo. Stili,strategie ,forme e metodi di insegnamento.

Casolo F. “L’uomo e il movimento:Lineamenti di teoria e metodologia del movimento”. Vita e Pensiero,Milano,2020.


Bibliografia di approfondimento


Dugnani S., Invernizzi P.L. "Progettare in educazione fisica e nelle scienze motorie". Carabà Universitaria, Milano, 2013
Colina D. "150 giochi in movimento.Potenziare i prerequisiti motorio-prassici pe rl'apprendimento".Erickson, 2015

Introduzione alla fisiologia
Apparato cardiocircolatorio
Funzione e fisiologia del cuore e dei vasi sanguigni
Il cuore e ciclo meccanico – fenomeni elettrici – circolo
Regolazione dell'attività cardiaca
Vasi sanguigni e controllo cardiovascolare – Il sangue
Pressione – Volume – Flusso – Resistenza

Apparato Respiratorio
Funzione e fisiologia dell'apparato respiratorio
Vie aeree e alveoli – meccanica della respirazione
Trasporto e diffusione dei gas
Controllo della ventilazione e flusso ematico alveolare

Apparato urinario
Funzione e fisiologia dell'apparato urinario
Il nefrone struttura e funzione
Omeostasi idro-elettrolitica – Controllo dell’osmolarità e del volume
Escrezione e clearance – Minzione
Regolazione renale della pressione arteriosa ed equilibrio idro-salino e acido-base

Apparato Digerente
Funzione e fisiologia dell'apparato digerente
Funzionamento e fasi della digestione
Cavità orale, funzioni dello stomaco e secrezioni intestinali
Movimenti e assorbimento

Nutrizione umana
Gli alimenti
I costituenti della materia vivente
Fabbisogno e bilancio energetico
Proteine, lipidi, glucidi, vitamine e minerali

Termoregolazione
Termogenesi – temperatura corporea e adattamenti metabolici
Risposta al caldo e risposta al freddo.

- Fisiologia: dalle molecole ai sistemi integrati. E. Carbone, G. Aicardi, R. Maggi. EDISES

- FISIOLOGIA UMANA - ELEMENTI - Autori vari - Casa Editrice edi.ermes 2019, Milano

- Fisiologia umana - Un approccio integrato VII edizione. Autore: Silverthorn - Ed. Pearson

APPARATO ENDOCRINO L'ipofisi. Il controllo ipotalamico. La tiroide. L’omeostasi del calcio: calcitonina e ormone paratiroideo. Il surrene. Le gonadi e l'apparato riproduttivo. Il pancreas endocrino. L’omeostasi glicemica. Ormoni gastrointestinali

SISTEMA NERVOSO L’eccitabilità neuronale. Il potenziale di membrana. Il potenziale d'azione. La propagazione del potenziale d'azione. Sinapsi chimiche ed elettriche. I neurotrasmettitori. La giunzione neuromuscolare.

FUNZIONI SENSITIVE. I recettori sensitivi. Organizzazione dei sistemi sensoriali. La sensibilità tattile, termica e dolorifica. Il talamo e la corteccia cerebrale. La sensibilità visiva e uditiva.

FUNZIONI MOTORIE Organizzazione gerarchica dei sistemi motori. Meccanismi spinali di coordinazione motoria: azioni riflesse. Controllo posturale e riflessi vestibolari. Il cervelletto, i gangli della base. Organizzazione del movimento volontario aree corticali, via cortico-spinale

LE ATTIVITÀ NERVOSE SUPERIORI ll comportamento, la coscienza e il linguaggio. La memoria e l'apprendimento. I riflessi condizionati. Ciclo sonno-veglia. L’elettroencefalogramma.

SISTEMA NERVOSO VEGETATIVO Sistema ortosimpatico e parasimpatico. L'ipotalamo. Il sistema limbico.

SISTEMA MUSCOLARE Le fibrocellule muscolari. ll sarcomero. Principali proprietà della contrazione muscolare. Basi energetiche del lavoro muscolare. Le unità motorie

Autori vari - FISIOLOGIA UMANA - ELEMENTI - Casa Editrice edi.ermes 2019, Milano.

Silverthorn – FISIOLOGIA – Casa Editrice Ambrosiana, Milano.

Determinazione delSomatotipo;
Attività fisica adattata nelle patologie croniche non trasmissibili;
Terminologia, definizione e classificazione delle diverse alterazioni morfo-strutturali;
Classificazione morfologica del soggetto;
Valutazioni e misurazioni delle disarmonie vertebrali, delle rigidità e dei difetti posturali;
Le curve del rachide sui vari piani;
Cifosi;
Lordosi;
Scoliosi;
Ginocchio valgo;
Ginocchio varo;
Il corretto uso pratico degli strumenti di casa, di studio, di lavoro, di locomozione che quotidianamente impieghiamo in modo preventivo globale e settorializzato;
Acquisizione di una corretta postura seduta ed eretta;
Terminologia specifica dell’attività motoria;
Esercizi di mobilizzazione;
Esercizi di allungamento;
Esercizi di potenziamento a carattere specifico;
Esercizi di potenziamento a carattere generale;
Esercizi posturali statici e dinamici;
Esercizi propriocettivi;
Esercizi isometrici ed isotonici;
Esercizi antalgici;
Impostazione di un piano di lavoro personalizzato;
ApplicazioneTapingNeuromuscolare eCuppingTherapy;
Utilizzo Pedana Vibrante e Cicloergometro;
Analisi del Cammino e della Corsa;
AnalisiVaropodometrico;
Valutazione della forza muscolare;
Plicometria;
Scala di valutazione del dolore (VAS score);
ValutazioneRangeof Motion (ROM) articolare;
Analisi Bioinformatica posturale;
EsameKinesioposturale.

- Podoposturaledi Fabio Marino. Casa EditriceNonsoloFitness

- La scoliosi di Carmelo Giuffrida. Cavinato Editore international

- Autore: Benedetto Toso “BACK SCHOOL - NECK SCHOOL - BONE SCHOOL”. Casa Editrice Edi-Ermes

- Autore: Pivetta S. Pivetta M. “TECNICA DELLA GINNASTICA MEDICA - SCOLIOSI”.Casa Editrice Edi-Ermes

- Autore: Pivetta S. Pivetta M. “TECNICA DELLA GINNASTICA MEDICA - Cifosi - Lordosi - Arti Inferiori". Casa Editrice Edi-Ermes

- Ginnastica Posturale (Metodo Scientifico). Ragalmuto, Pizziconi, Falcone. ATS. Giacomo Catalani Editore.

- Esercizio Funzionale. Bartolucci. ATS. Giacomo Catalani Editore.

- Esercizio Correttivo. Russo et al. ATS. Giacomo Catalani Editore.

- La Valutazione Posturale. Johnson.Calzetti & Mariucci editori.

- Ergonomia, Postura, movimento nell'uomo. Molfetta, Massara, Canepa, Cabella.Calzetti & Mariucci editori.

Valutazione funzionale pre-esercizio e prescrizione dell'esercizio fisico.
Attività FisicaAdattatta(AFA)per:Ipertensione; Patologie Cardiovascolari; Ictus, Sovrappeso ed Obesità, Diabete di Tipo 2; Osteoartrite; Artrite reumatoide; Sclerosi Multipla; Lesioni midollari; Broncopneumopatia Cronico Ostruttiva; Osteoporosi; Depressione; Fibromialgia; Parkinson; Lombalgia; Trapianto d’organo solido; Carcinoma mammario; Cancro; Infezione da Covid; Patologie da overuse della carrozzina; Gravidanza.
Attività FisicaAdattatta(AFA)per: autismo, obesità giovanile, sindrome di Down,disturboda deficit diattenzione/iperattività (ADHD), disturbi specifici di apprendimento (DSA), disturbi da TIC, epilessia, disturbi del comportamento alimentare (anoressia,bulemia), disturbi di ansia, depressione giovanile, psicosi, fasi evolutive del bambino e dell'adolescente.

Attività motoria adattata. Marin.Calzetti & Mariucci editori.

ACSM - linee guida per la valutazione funzionale.Marin.Calzetti & Mariucci editori.

Dispense fornite dal docente.

Le competenze didattiche del tecnico sportivo. La programmazione delle attività: valutazione iniziale, obiettivi, contenuti, stili e metodi d'insegnamento. L’apprendimento delle abilità motorie. L'elaborazione dell'informazione secondo la teoria dello schema di Schmidt.Il programma motorio generalizzato e sistemi di controllo dei movimenti. L’approccio dinamico-ecologico. La pedagogia non lineare. L’approccio guidato dai vincoli. La metodologia Teaching Games for Understanding. La didattica: l’insegnamento delle tecniche. Le strategie di facilitazione.Il processo di osservazione nello sport. Il feedback. Allenamento per blocchi e random: l’interferenza contestuale. La sequenza didattica. Informazione e azione. Tempo di reazione e capacità decisionale. Tecnica sportiva e allenamento della tecnica: allenamento di acquisizione e allenamento di applicazione. L'allenamento situazionale. La valutazione della tecnica sportiva. Attività cognitiva e formazione del giocatore. La formazione tecnico-tattica nei giochi sportivi. Strategia e tattica nello sport. L’approccio centrato sul gioco: i modelli. Processi mentali, tattica e comportamenti di finta.

Bifulco V., Messina P. M.; Allenare insegnando, BasketCoach.Net, 2018.

Le competenze didattiche del tecnico sportivo. La programmazione delle attività: valutazione iniziale, obiettivi, contenuti, stili e metodi d'insegnamento. L’apprendimento delle abilità motorie. L'elaborazione dell'informazione secondo la teoria dello schema di Schmidt.Il programma motorio generalizzato e sistemi di controllo dei movimenti. L’approccio dinamico-ecologico. La pedagogia non lineare. L’approccio guidato dai vincoli. La metodologia Teaching Games for Understanding. La didattica: l’insegnamento delle tecniche. Le strategie di facilitazione.Il processo di osservazione nello sport. Il feedback. Allenamento per blocchi e random: l’interferenza contestuale. La sequenza didattica. Informazione e azione. Tempo di reazione e capacità decisionale. Tecnica sportiva e allenamento della tecnica: allenamento di acquisizione e allenamento di applicazione. L'allenamento situazionale. La valutazione della tecnica sportiva. Attività cognitiva e formazione del giocatore. La formazione tecnico-tattica nei giochi sportivi. Strategia e tattica nello sport. L’approccio centrato sul gioco: i modelli. Processi mentali, tattica e comportamenti di finta.

Bifulco V., Messina P. M.; Allenare insegnando, BasketCoach.Net, 2018.

Elementi di Tecnica,Tattica.Preparazione Motoria,Psicologia

Il Calcio come Scienza del Movimento

Dai fondamentali tecnici ai principi tattici del gioco del calcio, concetti di preparzione fisica e approccio psicologico

1) LUDO-TATTICA di GIOVANNI GAROFALO

Publicazioni YOUCANPRINT

2) IL CALCIO COME SCIENZA DEL MOVIMENTO

Publicazioni F.I.G.C.

PROGRAMMA DEL CORSO di RUGBYPER STUDENTI DI SCIENZE MOTORIE

Corso di non meno di 18 ore con test finale



Monte ore: 18 ore ( minimo ) delle quali 6 in aula e 12 in campo



Agli studenti verrà fornito, in formato digitale, il supporto didattico redatto dalla Federazione Italiana Rugby che consta di tre parti:



Lezione 1

“Il Rugby, regole e principi di gioco”



Lezione 2

“Il ruolo dell’educatore e la missione”



Lezione 3

“Il movimento offensivo e difensivo”



Lezione 1

Metodologia

Obiettivi motori generali e speciali ( Rugby ) per categoria

Obiettivi per categoria dall’U6 al U14

Principi Fondamentali



Lezione 2

Costruzione degli esercizi e delle sedute di allenamento

Conoscenza del gioco e delle regole

sicurezza ( anche per il Rugby in palestra )

regole fondamentali

regole complementari



Lezione 3

Progressione del Placcaggio

Principi Fondamentali ( gestione dell’avanzamento e del sostegno in funzione della continuità e del mantenimento dell’iniziativa )

Regole Fondamentali ( gestione dell’avanzamento e del sostegno in funzione della capacità di gestione/occupazione dello spazio e del passaggio )

Regole Complementari ( regolamento e organizzazione )

Conduzione del gioco e arbitraggio ( da trattare insieme agli obiettivi per categoria )

Rugby in palestra

Capacità di osservazione

Dispensa in formato digilate redatti dalla Federazione Italiana Rugby, rilasciata dal docente.

Teoria ( 9 ore ): storia e nascita del rugby nel mondo ed in Italia metodologia obiettivi motori generali e speciali ( Rugby ) per categoria Principi Fondamentali costruzione degli esercizi conoscenza del gioco e delle regole sicurezza ( anche per il Rugby in palestra ) regole fondamentali regole complementari quale obiettivo? obiettivo SPORTIVO- EDUCATIVA Pratica ( 9 ore ): Obiettivi per categoria Progressione del Placcaggio Gestione dell’avanzamento e del sostegno in funzione della sport

dispensa fornita dal docente

La progettazione del sistema pallavolo -classificazione della pallavolo tra le discipline sportive -cenni sulle problematiche per lo sviluppo dell’allenamento sportivo - pallavolo sport basato sul rimbalzo della palla - presupposti e conoscenze per lo sviluppo dell’allenamento sportivo - teoria dell’allenamento sportivo - presupposti per l’organizzazione del processo di allenamento - capacità del sistema motorio umano - sviluppo e accrescimento del giovane ed evoluzione del sistema motorio Stesura del programma di allenamento tecnico - costruzione di un protocollo di lavoro - principi nell’identificazione di un protocollo di allenamento tecnico Controllo e monitoraggio del sistema di allenamento - controllo dei parametri che descrivono il processo di allenamento - controllo della prestazione tecnico-tattica - valutazione della prestazione tecnico-tattica - controllo parametri organico-muscolare e funzionali Principi metodologici nell’organizzazione dell’attività giovanile - ruolo del tecnico nel settore giovanile e competenze prioritarie - principi della programmazione tecnica per le fasce d’età giovanili - principi metodologici nell’organizzazione del settore giovanile - cenni sul rapporto tra motricità e accrescimento Didattica delle tecniche di base - tecniche di spostamento - le caratteristiche dei movimenti generali e specifici della pallavolo - didattica del palleggio e identificazione delle attitudini dell’alzatore - didattica della battuta, del bagher, della difesa - didattica della schiacciata 1° e 2° linea, della copertura, del muro Didattica delle tecniche specialistiche e specializzazione - ruoli specializzati il centrale e le tecniche di muro Sistema di allenamento - la seduta di allenamento - allenamento dei fondamentali in forma analitica, sintetica e globale - allenamento delle tecniche di gioco e forme di esercitazione ottimale - esercizi analitici, sintetici e globali Esercitazioni pratiche

Manuale Allievo Allenatore – Primo livello giovanile Casa Editrice “Calzetti Mariucci” Sussidi forniti dal docente.

La progettazione del sistema pallavolo -classificazione della pallavolo tra le discipline sportive -cenni sulle problematiche per lo sviluppo dell’allenamento sportivo - pallavolo sport basato sul rimbalzo della palla - presupposti e conoscenze per lo sviluppo dell’allenamento sportivo - teoria dell’allenamento sportivo - presupposti per l’organizzazione del processo di allenamento - capacità del sistema motorio umano - sviluppo e accrescimento del giovane ed evoluzione del sistema motorio Stesura del programma di allenamento tecnico - costruzione di un protocollo di lavoro - principi nell’identificazione di un protocollo di allenamento tecnico Controllo e monitoraggio del sistema di allenamento - controllo dei parametri che descrivono il processo di allenamento - controllo della prestazione tecnico-tattica - valutazione della prestazione tecnico-tattica - controllo parametri organico-muscolare e funzionali Principi metodologici nell’organizzazione dell’attività giovanile - ruolo del tecnico nel settore giovanile e competenze prioritarie - principi della programmazione tecnica per le fasce d’età giovanili - principi metodologici nell’organizzazione del settore giovanile - cenni sul rapporto tra motricità e accrescimento Didattica delle tecniche di base - tecniche di spostamento - le caratteristiche dei movimenti generali e specifici della pallavolo - didattica del palleggio e identificazione delle attitudini dell’alzatore - didattica della battuta, del bagher, della difesa - didattica della schiacciata 1° e 2° linea, della copertura, del muro Didattica delle tecniche specialistiche e specializzazione - ruoli specializzati il centrale e le tecniche di muro Sistema di allenamento - la seduta di allenamento - allenamento dei fondamentali in forma analitica, sintetica e globale - allenamento delle tecniche di gioco e forme di esercitazione ottimale - esercizi analitici, sintetici e globali Esercitazioni pratiche

Manuale Allievo Allenatore – Primo livello giovanile Casa Editrice “Calzetti Mariucci” Sussidi forniti dal docente.

-Caratteristiche del gioco, la formazione del giocatore, i fondamentali del gioco

Il Trattamento di palla ;lo sviluppo e potenziamento delle capacità senso -percettive. Tecnica e didattica . Costruzione di piano di lavoro

-Esercizi e combinazioni motorie del gioco propedeutiche allo sviluppo dei fondamentali tecnici con e sensa palla. : La posizione fondamentale , i cambi di velocità combinati ai cambi di direzione e senso; l'uso dei piedi ;i tagli e i perni. Tecnica e didattica . Costruzione del piano di lavoro

-Gli arresti e le partenze (incrociata, omologa). Esercizi di combinazione palleggio , arresto, giro passaggio. L'arresto dal palleggio e l'arresto dal passaggio.Tecnica e didattica

_il Tiro : Presa,meccanica , struttura , diversità di tiri, manualità del tiro . La precisione, l'attenzione, il punto di mira, la parabola.Tiri da fermo, in movimento in salto.

-Il Palleggio: Funzionalità del palleggio, tecnica e varietà . Da fermo, in movimento, in protezione.Cambi di mano , cambi di velocità, finte .

Tipologie di cambi di mano funzionali al gioco. Organizzazione di piani di allenamento .

- La presa ed il passaggio ; L 'uso delle mani , il punto di mira , la tipologia.

- La Difesa: la posizione , la tecnica , la velocità dei piedi .

-Uno contro uno senza palla .Esercizi per l'attacco ed esercizi per la difesa.

-Uno contro un con palla. Esercizi per l'attacco ed esercizi per la difesa

- Concetti di difesa lato forte e lato debole

-Semplici collaborazioni offensive e difensive

-

V. Bifulco- P.M.Messina - Allenare Insegnando ed.Basket coach.net

-Caratteristiche del gioco, la formazione del giocatore, i fondamentali del gioco

Il Trattamento di palla ;lo sviluppo e potenziamento delle capacità senso -percettive. Tecnica e didattica . Costruzione di piano di lavoro

-Esercizi e combinazioni motorie del gioco propedeutiche allo sviluppo dei fondamentali tecnici con e sensa palla. : La posizione fondamentale , i cambi di velocità combinati ai cambi di direzione e senso; l'uso dei piedi ;i tagli e i perni. Tecnica e didattica . Costruzione del piano di lavoro

-Gli arresti e le partenze (incrociata, omologa). Esercizi di combinazione palleggio , arresto, giro passaggio. L'arresto dal palleggio e l'arresto dal passaggio.Tecnica e didattica

_il Tiro : Presa,meccanica , struttura , diversità di tiri, manualità del tiro . La precisione, l'attenzione, il punto di mira, la parabola.Tiri da fermo, in movimento in salto.

-Il Palleggio: Funzionalità del palleggio, tecnica e varietà . Da fermo, in movimento, in protezione.Cambi di mano , cambi di velocità, finte .

Tipologie di cambi di mano funzionali al gioco. Organizzazione di piani di allenamento .

- La presa ed il passaggio ; L 'uso delle mani , il punto di mira , la tipologia.

- La Difesa: la posizione , la tecnica , la velocità dei piedi .

-Uno contro uno senza palla .Esercizi per l'attacco ed esercizi per la difesa.

-Uno contro un con palla. Esercizi per l'attacco ed esercizi per la difesa

- Concetti di difesa lato forte e lato debole

-Semplici collaborazioni offensive e difensive

-

V. Bifulco- P.M.Messina - Allenare Insegnando ed.Basket coach.net

- Evoluzione dei comportamenti acquatici.

- Adattamenti dei sistemirespiratorio e cardio circolatorio durante le attività natatorie.

- I fattori della prestazione in ambito acquatico.

- La Tecnica sportiva nelle diverse discipline acquatiche.

- Tecnica e didattica delle nuotate.

- Organizzazione delle attività : realizzazione delle singole lezioni e dei corsi completi.

- Avviamento allo sport, criteri di selezione, i gruppi evoluti di perfezionamento.

- I Corsi di Ginnasticain Acqua.

- Strutturazione di Abilità Motorie Acquatiche Specifiche: Pallanuoto, Sincronizzato, Il nuoto per Salvamento.

- Attività in acqua per utenze speciali :terza età, gestanti, prima infanzia, Disabili.

-Cenni di Idrokinesi.

- Presentazione del BLS e del BLSD.

"Dispense curate e redatte dalla Federazione Italiana Nuoto ad uso dei Corsi di Istruzione del settore istruzione tecnica della stessa Federazione.

- Evoluzione dei comportamenti acquatici.

- Adattamenti dei sistemi respiratorio e cardio circolatorio durante le attività natatorie.

- I fattori della prestazione in ambito acquatico.

- La tecnica sportiva nelle diverse discipline acquatiche.

- Tecnica e didattica delle nuotate.

Organizzazione delle attività: realizzazione delle singole lezioni e dei corsi completi.

- Avviamento allo sport, criteri di selezione, i gruppi evoluti di perfezionamento.

- I corsi di ginnastica in acqua.

- Strutturazione di abilità Motorie Acquatiche Specifiche, Pallanuoto, Sincronizzato, il nuoto per Salvamento.

Attività in acqua per utenze speciali : terza età, gestanti, prima infanzia, Disabili.

- Cenni di idrokinesi.

Presentazione del BLS e del BLSD.

"Dispense curate e redatte dalla Federazione Italiana Nuoto ad uso dei Corsi di Istruttore del settore istruzione tecnica della stessa Federazione.

ORGANIZZAZIONE FUNZIONALE DEI MUSCOLI. Il sarcomero. Le fibrocellule muscolari. Le unità motorie. Modalità di contrazione. Tensione, lunghezza e velocità nella contrazione muscolare. Derivazioni elettromiografiche.

L’ESERCIZIO MUSCOLARE. Basi energetiche del lavoro muscolare. Aerobiosi ed Anaerobiosi. L’analisi dei pattern motori. Proprietà meccaniche del muscolo. Fatica acuta. Fatica cronica e superallenamento. L’allenamento e i suoi effetti sul sistema muscolo-scheletrico.

IL SISTEMA CARDIOCIRCOLATORIO. Gli adattamenti cardiocircolatori all’esercizio fisico. Gli effetti dell’allenamento sull’apparato cardiocircolatorio. Metodi di valutazione della funzione cardiocircolatoria.

LA FUNZIONE RESPIRATORIA. Il lavoro respiratorio in condizioni normali ed in ambienti particolari. Effetti dell’immersione subacquea sull’apparato respiratorio. Risposta respiratoria all’esercizio muscolare. Metodi di valutazione della funzione respiratoria. La respirazione artificiale.

LA TERMOREGOLAZIONE. Termogenesi e termodispersione. La regolazione centrale della temperatura corporea. La risposta al caldo e al freddo. Gli adattamenti al caldo e al freddo. La febbre.

L’APPARATO ENDOCRINO. Il ruolo degli ormoni nella prestazione sportiva.

L’ALIMENTAZIONE DELL’ATLETA. Il fabbisogno proteico, lipidico, glicidico, vitaminico e minerale. La regolazione dell’apporto alimentare. Influenza dell’attività fisica su digestione e assorbimento degli alimenti. Principi di dietetica applicata allo sport.

McArdle, Katch, Katch -Fisiologia applicata allo sport - Aspetti energetici, nutrizionali e performance -Casa Editrice Ambrosiana, Milano.

FITNESS. Definizione di Fitness secondo OMG, Storia del Fitness dagli anni '80 ad oggi, Analisi del mercato del Fitness oggi e trend di mercato, Inattività e salute, Il fitness come risposta alle malattie ed alla prevenzione sanitaria, La piramide dello stile di vita legata al movimento, Il Fitness come opportunità di lavoro oggi, offerte/richieste di lavoro nell'industria del fitness e figure professionali. Le aziende nel mercato del fitness.

FITNESS E PERFORMANCE . I cinque elementi chiave che ruotano intorno ad una unità didattica e come creare la peroformance e la connessione in una lezione di Fitness. La musica come elemento fondamentale nel fitness. Il coaching e non il cueing - differenze e peculiarità. La differenza fondamentale tra Personal Training e Group Fitness.

L'ESERCIZIO MUSCOLARE. Sistemi energetici e Fitness. Fattori limitanti. Creare un allenamento mirato al fine di stimolare un sistema energetico. La soglia anaerobica, Relazione tra i sistemi energetici e Fitness. Sistemi energetici e fatica, Debito d'ossigeno.

CROSSFIT. Definizione, Concetto di potenza ed inetnsità. I movimenti funzionali nel Cross Fit. I modelli di Fitness nel Cross Fit. L'allenamento ad intervalli nel Cross Fit. Schema teorico per il programma di Cross Fit, ciclizzazione dell'allenamento.

ATTIVITA' FUNZIONALE. definizione. Il core, definizione anatomica. Coinvolgimento del core nel fitness. Definizione di catene cinetiche muscolari. Identificazione delle principali catene cinetiche. Formati di lezione: Pilates, TRX, Functional Training

HIIT. Definizione e risultati in termini di performance. L'HIIT nell'allenamento degli sport di squadra. Allenamenti pliometrici, allenamenti sula forza e sulla resistenza.

RIPROGRAMMAZIONE POSTURALE CENNI attivazione di catene cinetiche al fine di riprogrammare le posture. Mobilità articolare e stretching..

ANALISI DELLE ALTERAZIONI DELLA POSTURA e pratica di esercizi atti a migliorarla.

L'ALIMENTAZIONE DELL’ATLETA. Miti nell'alimentazione dell'atleta. La dieta a Zona, e la dieta metabolica. Obiettivi e risultati in una alimentazione corretta ed equilibrata.

A Scuola di Fitness - Pierluigi De Pascalis - Calzetti e Mariucci Ed.

Fitness, un approccio scientifico - Vivian H. Heyward - Edizioni Sporting Club Leonardo Da Vinci

Fisiologia applicata al Fitness - Davide Girola - Alea Edizioni

La teoria dell’allenamento: generalità. Attività fisica ed esercizio. Benefici dell'attività fisica e linee guida dell'OMS. La fitness: aspetti relativi alla salute e all'abilità fisica. Le capacità fisiche:condizionali e coordinative. Allenamento e stress. Adattamento e Sindrome generale dell'adattamento. Adattamento a breve e a lungo termine. Processo di adattamento a lungo termine: rapporto fatica-recupero. Teorie generalizzate dell'allenamento: teoria ad un fattore (la supercompensazione) e la teoria a due fattori (fatica-fitness). L'allenamento: il carico di lavoro e le sue variabili. Principi dell'allenamento. Energetica: forme di energia; energia ed esercizio fisico. Espressioni dell'attività muscolare e neuromuscolare: 1) La resistenza:aerobica eanaerobica; 2) La forza muscolare: massimale, esplosiva, resistente; 3) La rapidità; 4) La mobilità articolare; 5) L'agilità. L'abilità motoria: l'apprendimento motorio el'organizzazione e la modalità della pratica. Le capacità coordinative.. Pianificazione dell'allenamento e modelli di sviluppo atletico (LTAD di Balyi, DMSP di Cotè). La programmazione dell'allenamento e la periodizzazione. Analisi dei bisogni e progettazione del piano annuale di allenamento.

Weineck,J., L’Allenamento ottimale, 2ª ed., Perugia, Calzetti e Mariucci, 2009.

D. Martin, K. Carl, K.Lehenertz, Manuale di teoria dell'allenamento, Roma, Società Stampa Sportiva, 1993.

La figura professionale dell'allenatore valutazione e prevenzione delle situazioni di rischio, criteri generali per l'organizzazione del lavoro in palestra.Indicazioni e concetti generali.

Indicazioni generali per la metodologia e la didattica elementare in ambito motorio

Elementi di didattica nell’insegnamento sportivo

L'allenamento sportivo giovanile, la multilaterlaità, specializzazione precoce, bournout,drop out, infortunio.Procedure ed attenzioni per la prevenzione dei traumi,Significato e generalità riferite alla pratica di assistenza,Valutazione attitudinale e periodica dei giovani atleti,

i principi fondamentali dell'allenamento

l'allenamento sportivo, principi generali, abilità fondamentali per la gestione dell'allenamento,

Criteri di indirizzo per l'insegnamento della tecnica degli elementi , oganizzazione e gestione della lezione / allenamento, indicazioni operative per la costruzione di percorsi/circuiti propedeutici

Pianificazione, Programmazione, Organizzazione – I carichi di lavoro

l'allenamento di tipo coordinativo

Le capacità di forza

le capacità di forza,resupposti:struttura e funzione del muscolo,principi di base di neurofisiologia applicati alla contrazione muscolare (es. reclutamento, sincronizzazione e principali riflessi riguardanti la funzione muscolare).

Classificazione: Forza massima (e forza relativa), forza rapida, forza resistente.

- Fattori anatomo-fisiologici condizionanti la prestazione: muscolari, nervosi, coordinativi ed adattamenti caratteristici dell'allenamento di forza (ipertrofia e adattamenti neuro-muscolari).

ipertrofia muscolare: meccanismi legati all'allenamento ipertrofico

metodi di allenamento della forza

L'allenamento della forza nei giovani

Le capacità di resistenza.

•Metodologia dell’insegnamento sportivo –Madella–Cei–Landoni–Aquili– DispenseSdS–Div. Attività didattica – CONI – Roma -1997

•L’allenamento infantile – ErwinHahn- Società Stampa Sportiva – Roma- 1986

•Favorire la pratica dell’attività motoria da 3 a 6 anni”Tortella–Calidoni–Tessaro–Borgogni-Minerva Edizioni – Bologna - 2012

•Itinerario tecnico per il settore giovanile – FulvioVailati–

•Valutazione e selezione del talento sportivo- Supplemento 1/1994 al nr 5/1995 di Sport & medicina – Sviluppo e prestazione sportiva del bambino- ErwinHann

•Organizzazione e programmazione dell’allenamento – 2010 -FulvioVailatiDTNM/FGI

•Programma multimediale «L’educazione motoria dibase»IstitutoEnciclopedia Italiana –G.Treccani– Autori vari – 1987

1.L’allenamento ottimale; Calzetti & Mariucci.

2.T. O.Bompae C. A. Buzzichelli, Periodizzazione dell’allenamento sportivo; Calzetti & Mariucci.

Costill, “Fisiologia dello Sport e dell’Esercizio”; Calzetti & Mariucci

metti G.Metodi moderni di potenziamento muscolare.

Aspetti teorici.Calzetti Mariucci. Perugia 1997.

Aspetti pratici.Calzetti Mariucci. Perugia 1998.

Fox E., Bowers R. W., Foss M. L.Le basi fisiologiche dell'educazione fisica e dello sport.Il pensiero Scientifico Ed. Roma 1994.

Schnabel G., Harre D., Borde A.Scienza dell'allenamento. Ed. Arcadia. Modena 1998

aspetti coordinativi nella preparazione degli sport individuali

le capacità condizionali

gli schemi motori di base, lo sviluppo degli schemi motori di base,

le capacità coordinative generali e speciali, declinazione degli aspetti coordinativi

rapporto tra le capacità motorie ed abilità motorie

aspetto interno ed esterno del gesto ginnico

fasi del processo di apprendimento motorio( cenni)

classificazione degli sport individuali in relazione ai meccanismi erogatori d'energia ed al contenuto della tecnica. concetto di tecnica sportiva.

tassonomia della preparazione fisica, periodizzazione, programmazione e controllo della preparazione fisica, principi e metodologia generale della preparazione fisica

la mobilità articolare

il controllo del corpo e l'allenamento degi schemi posturali e delle azione motorie principali, gli schemi acrobatici nelle diverse discipline sportive

l'insegnamento della tecnica sportiva

processi mentali ed azioni motorie, riflessioni sulla tattica negli sport individuali

i fattori della prestazione, il modello di prestazione e la classificazione degli sport individuali.

•R.CARRASCO – L’activitédudébutant– Ed.Vigot, 1977

•R.CARRASCO– Pédagogiedesagrès- Ed.Vigot, 1977

•K.MEINEL– Teoria del movimento – Ed. Stampa Sportiva, 2000

•F.CASOLO– Didattica delle Attività motorie per l’età evolutiva – Ed. Vita e Pensiero,1980•

VAILATI- COLOMBO – INNOCENTIDidattica Multimedia: la preparazione fisica- FGI -

Definizioni di sport e specialità sportive Classificazione degli sport in base, ai meccanismi energetici, alle caratteristiche tecniche e coordinative. In base alle caratteristiche di motricità della disciplina sportiva. Sport di opposizione individuale e giochi individuali. Sport di squadra Sport di situazione open skills. Sport closed skills. Sport ciclici ed aciclici. Classificazione dei movimenti. Modello di prestazione in gara ed in allenamento. I vari tipi di modelli prestativi. La Comunicazione, l’allenatore figura educativa, l’importanza del modo di relazionarsi con gli allievi, il tecnico sportivo figura di riferimento nella crescita sportiva e sociale dei ragazzi. Concetto di Forza – Classificazione dei vari tipi di forza – Relazione fra forza e potenza – Relazione fra forza e tempo – Relazione fra forza e mobilità articolare – Relazione fra forza e capacità coordinative – Importanza delle tecniche di sollevamento pesi per il miglioramento dei vari tipi di forza, come base della preparazione fisica nelle varie discipline sportive. Meccanismi energetici – Concetto di capacità aerobica ed anaerobica – Processo lattacido ed alattacido – metabolismo muscolare – I tipi di contrazione muscolare - Riflesso da stiramento Rapidità - Resistenza - Mobilità articolare – Equilibrio – Le capacità coordinative – La propriocettività – Stretching (le varie metodiche, vantaggi e caratteristiche) La tattica ed importanza delle rilevazioni statistiche, corretta somministrazione delle esercitazioni. La programmazione dell’allenamento (preparazione, periodo gare, periodo di transizione) - la seduta di allenamento - la valutazione - l’osservazione - analisi posturale - biomeccanica funzionale. Importanza della capacità di accelerazione e di decelerazione; i salti e le ricadute; le spinte nelle fasi di lancio e nel getto del peso; capacità reattiva e tempi di contatto nei salti e nelle varie specialità dell’atletica leggera, nel tennis e nelle specialità della scherma. La respirazione: dalla cellula alla complessità funzionale polmonare, ATP e ciclo metabolico aerobico ed anaerobico. 1. La cellula in generale e le sue necessità metaboliche. 2. La cellula muscolare e le sue funzioni in aerobiosi ed anaerobiosi, recupero e debito di ossigeno. 3. Cellula muscolare miocardica, ipertrofia cardiaca funzionale. 4. Il sistema cardio vascolare; 5. La respirazione durante gli esercizi ginnici e sportivi. 6. Cenni sul doping, tabagismo, alcol e sostanze stupefacenti. Lo scheletro e le articolazioni Funzionalità cerebrale per il movimento, sensazione, percezione, analizzatori sensoriali, propriocettori e fusi neuromuscolari. Classificazione dei movimenti

Cenni di Fisiopatologia e la sua applicazione durante gli allenamenti e le gare, al fine di prevenire danni permanenti o casi di morte

Fisiologia dell’uomo Ed. Ermes – Fisiologia umana applicata all’attività fisica Ed.Poletto - Biologia dello Sport di Jurgen Weineck Ed. Calzetti Mariucci – L’allenamento ottimale di Jurgen Weineck Ed. Calzetti Mariucci

Tecnica e didattica delle esercitazioni per lo sviluppo della forza
Corsa veloce: fattori generali che determinano la prestazione; analisi biomeccanica della partenza dai blocchi; analisi tecnica e biomeccanica della corsa lanciata;
La staffetta 4x100 m, analisi tecnica e didattica;
Ostacoli: fattori generali che determinano la prestazione; analisi tecnica e didattica del superamento dell'ostacolo;
Lanci: fattori generali che determinano la prestazione; analisi tecnica e biomeccanica della tecnica di lancio: peso, disco e giavellotto;
Salti: fattori che determinano la prestazione: analisi tecnica e didattica del salto in lungo, salto in alto e salto triplo






Technical and instructional exercises for strength development;
Sprint: general factors that determine the performance; biomechanical analysis of the starting blocks; technical analysis and biomechanics of running thrown;
The Relay (4x100), technical analysis and teaching;
Obstacles: the general factors that determine the performance; technical analysis and teaching of the overcoming of the obstacle
Throws: general factors that determine the performance; technical analysis and biomechanics of throwing technique: weight, discus and javelin
Jumps; factors that determine the performance: technical analysis and teaching of the long jump, high jump and triple jump

1. Dispensa fornita dal docente;

2. manuale dell'allenatore edito dal centro studi della FIDAL

Tecnica e didattica delle esercitazioni per lo sviluppo della forza
Corsa veloce: fattori generali che determinano la prestazione; analisi biomeccanica della partenza dai blocchi; analisi tecnica e biomeccanica della corsa lanciata;
La staffetta 4x100 m, analisi tecnica e didattica;
Ostacoli: fattori generali che determinano la prestazione; analisi tecnica e didattica del superamento dell'ostacolo;
Lanci: fattori generali che determinano la prestazione; analisi tecnica e biomeccanica della tecnica di lancio: peso, disco e giavellotto;
Salti: fattori che determinano la prestazione: analisi tecnica e didattica del salto in lungo, salto in alto e salto triplo

il manuale dell'allenatore, testo edito dal centro studi della FIDAL

Le origini del Tennis e il suo sviluppo. La conoscenza della racchetta e la sua evoluzione. L'evoluzione del tennis dal punto di vista tecnologico,tattico e fisico.L'attività promossa dalla FIT e la didattica del minitennis con i suoi strumenti. I colpi, le fasi del movimento e l'azione dell'arto non dominante. I pre-requisiti della tecnica e le capacità motorie per il tennista. La conoscenza della terminologia di base. Le regole di gioco.

Dispense fornite dal docente.

Il compito dello sport. Il maestro di scherma e l'allievo. Fioretto, Spada e Sciabola: differenze e analogie fra le armi. Elementi essenziali. Le azioni composte. Gli elementi fondamentali della scherma. Nozioni di regolamento.

Appunti personali e fotocopie relative sia alla parte tecnica che a quella storica.

Sintesi degli appunti di spada del M° Toran.

Il compito dello sport. Il maestro di scherma e l'allievo. Fioretto, Spada e Sciabola: differenze e analogie fra le armi. Elementi essenziali. Gli atteggiamenti dell'arma e le azioni semplici nel fioretto. Generalità sulla difesa nel fioretto. Le azioni composte. Gli elementi fondamentali della scherma. Nozioni di regolamento.

Dispense fornite dal docente.

Farmacologia Generale: 1. Concetti di base sui farmaci, classificazione ATC. 2. Assorbimento dei farmaci e vie di somministrazione. 3. Distribuzione dei farmaci nell'organismo e barriere biologiche. 4. Metabolismo ed eliminazione dei farmaci. 5. Meccanismo d'azione dei farmaci e principali recettori. 6. Fenomeni di interazione tra farmaci. 7. Variabilità dell'azione dei farmaci. 8. Fenomeni dell'abitudine e della dipendenza dai farmaci. 9. Teratogenesi.

Farmacologia Speciale: 10. Antinfiammatori (non steroidei e steroidei) 11. Antistaminici 12. Anticorpi monoclonali 13.Trattamento dell'asma e dello shock anafilattico 14. Radiofarmaci 15. Trasmissione serotoninergica, adrenergica ed antidepressivi 16. Trasmissione Gabaergica ed ansiolitici.

Farmacologia per le professioni sanitare; Rossi F., CuomoV., Riccardi C., Edizione Minerva Medica

Anamnesi familiare e fisiologica

Fattori patogeni genetici, Condizioni infettive, Abitudini di vita e di alimentazione, Nascita, Allattamento, Primi atti fisiologici, Scolarità, Pubertà, Gravidanza, Parto, Puerperio ed allattamento, Attività fisiche ed intellettive, Appetito ed alimentazione, Sete ed introduzione di liquidi, Uso di alcool e abitudini al fumo, Ritmo veglia-sonno, Alvo, Diuresi e minzione, Attività sessuale.

Esame Obiettivo

Esame obiettivo Generale (Psiche e sensorio, decubito, Facies, Colorito della cute, Lesioni elementari della cute, Temperatura corporea, Stato di nutrizione e di idratazione, Linfoghiandole superficiali, Apparato muscolare)

Malattie dell’apparato respiratorio

Le vie aeree superiori e di conduzione, la circolazione polmonare, le patologie ostruttive e restrittive, Insufficienza respiratoria, Asma bronchiale, dispnea, tosse.

Malattie dell’apparato cardiocircolatorio

Il dolore toracico (Infarto e anginapectoris), aritmie, ipertensione arteriosa, scompenso cardiaco, Pericarditi ed endocarditi.

Il Diabete Mellito

Classificazione, epidemiologia, etiopatogenesi, complicanze acute e croniche. La terapia, linee guida attività fisica

Malattie apparato digerente

Ernia iatale, ulcera gastrodueodenale, malattie del colon, malattie epatiche

Malattie renali

Glomerulonefriti acute e croniche, le nefrosi

Malattie del sangue

Anemie, sindromi mielo e linfoproliferative

Compendio di Medicina Interna (Cecil)

Principi di endocrinologia
Malattie ipotalamiche e ipopituitarismi
Adenomi ipofisari, acromegalia
Sindromi iperprolattinemiche
Anatomia e fisiologia della tiroide
Ipotiroidismo e Ipertiroidismo
Tiroiditi
Patologia nodulare della tiroide
La tiroide in gravidanza
Malattie del testicolo, l’esame del liquido seminale e l’infertilità maschile
Malattie dell’ovaio, Irsutismo e sindrome dell’ovaio micropolicistico
Malattie del corticosurrene: ipofunzione, iperfunzione e iperplasia surrenalica congenita
Malattie del pancreas endocrino: Diabete tipo 1, Diabete tipo 2, Complicanze del diabete acute e croniche, Diabete in gravidanza
Altre malattie metaboliche: Obesità; Disordini del metabolismo lipidico; Ipoglicemie

Endocrinologia: Malattie del Metabolismo. IV Edizione. Giugliano e Autori vari. Edizioni Idelson-Gnocchi, Napoli, Maggio 2020. ISBN 8879476572
Uniendo. Lenzi A, Lombardi G, Martino E, Vigneri R. Minerva Medica. Prima Edizione. 2010. EAN: 9788879477215

1. Esame obiettivo neurologico

2. Cenni sugli esami strumentali: EMG, PESS, PEV, STM, RMN, TC

3. Sensibilità generale

4. Le malattie dei nervi cranici

5. Le cefalee

6. Il coma

7. Le epilessie

8. Le Demenze

9. Le malattie cerebro-vascolari

10. Le malattie demielinizzanti

11. Le malattie del motoneurone

12. Disordini del movimento

13. Le mielopatie

14. Le malattie dei nervi periferici

15. Le malattie neuromuscolari

1. Core curriculum. Malattie del Sistema Nervoso. Carlo Ferrarese. Mc Graw Hill

Il corso fornisce le nozioni sulle principali affezioni di natura ortopedica e traumatologica, soffermandosi su: epidemiologia, eziologia, patogenesi, caratteristiche cliniche, indagini strumentali, diagnosi differenziale, prognosi, complicanze, trattamento conservativo e chirurgico.

1. Sessa-Villani. Ortopedia e Traumatologia. Monduzzi Editore.

Sindrome da allettamento/ipomobilità; Chinesiologia del rachide e lombalgia/lombosciatalgia/lombocruralgia; Strutture di riabilitazione e strutture di lungodegenza; scoliosi ( dismorfismo e paramorfismo); biomeccanica dell'anca e patologie associate; biomeccanica del ginocchio e patologie associate; esame obiettivo e patologie della spalla; lesioni muscolari traumatiche; correlazioni fra sede di lesione centrale e quadro clinico/deficit funzionale ( valutazione esiti motori); patologie muscoloscheletriche da sovraccarico funzionale (entesiti, tendiniti); Principi di esercizio fisico nel soggetto sano e nel soggetto affetto da esiti permanenti di patologie ortopediche(protesi anca, ginocchio, gomito, spalla; intervento per ernia del disco e stabilizzazione vertebrale; stabilizzazione chirurgica ed incruenta delle fratture), patologie neurologiche (ictus cerebrale, Sclerosi multipla, M. di Parkinson, trauma cranico), patologie cardiologiche ,oncologiche, internistiche.

Dispense e slides delle lezioni

L'atleta infortunato: Medicina Riabilitativa. Autori Pasquetti, Falcone. Goware ed.

Chinesiologia del sistema muscoloscheletrico Aut: Donald A.Neumann. PICCIN ed.

Esame obiettivo dell'apparato locomotore Autori: Shultz S.J et al. PICCIN ed.