Corso di laurea: Architettura Programmazione per l'A.A. 2021/2022

Iprincipali temi affrontati dal corso sono:
“Moderno” e “contemporaneo”, problemi di periodizzazione e cenni sulla storiografia. La cultura architettonica tra la seconda metà del Settecento e l’Ottocento: la crisi della cultura classica; il ruolo dei viaggiatori; il tema delle “rovine” e del “pittoresco”. L’eclettismo e la sua derivazione dalla ricerca archeologica del Settecento. L’Ottocento e il dibattito sugli “stili nazionali”. La rivoluzione industriale e i nuovi materiali; la rivoluzione industriale e le città: trasformazioni urbane e utopie; i cambiamenti politici e sociali dell’Ottocento: la borghesia come nuovo committente. Tra Ottocento e Novecento: il fenomeno dell’Art Nouveau e le avanguardie artistiche. Tra Ottocento e Novecento: Il tema dell’ “ornamento” (Sullivan, Loos) e quello della “sincerità strutturale” (Viollet le Duc, Perret). Verso il “movimento moderno”. L’architettura tedesca nel contesto europeo del primo Novecento tra utopie e professione. Il contesto americano e F. Lloyd Wright. Il Bauhaus: la fondazione, i protagonisti, i mutamenti, la diaspora post 1933. De Stijl e l’architettura olandese. La generazione dei “maestri” tra le due guerre: profili di W. Gropius, Le Corbusier, L. Mies van der Rohe. Il contesto scandinavo E.G. Asplund e A. Aalto. La vicenda italiana tra le due guerre; gli anni della ricostruzione in Italia, Le vie alternative tra tradizione e modernità; la generazione dei “maestri” nel secondo dopoguerra; profilo di Louis Kahn; la diffusione del linguaggio dell’architettura contemporanea. Temi e protagonisti: il dibattito 1970-2000. Progettare nel tempo presente: casi studio

Bibliografia essenziale

1. K. Frampton, Storia dell’architettura moderna, Londra 1980, (I ed. italiana Zanichelli, Bologna 1982 - IV edizione italiana Zanichelli, Bologna 2007)

2.W.J.R. Curtis, L’architettura moderna dal Novecento, Londra 1982, (I edizione italiana Bruno Mondadori Milano 1999, III edizione italiana Phaidon 2006)

3.D. Watkin, Storia dell’architettura occidentale, Londra 1986, (I ed. italiana Bologna 1990 - terza edizione italiana Zanichelli 2007) relativamente ai capitoli sul secondo Settecento e sull'Ottocento.

Bibliografia di approfondimento

4.K. Frampton, Tettonica e architettura (Cambridge 1999), I ed. italiana Skira, Milano 1999.

5.G. Zucconi,La città dell’Ottocento, Laterza, Roma-Bari 2001, per un approfondimento sui temi della storia delle città dell'Ottocento.

6. B. Secchi, La città del ventesimo secolo, Laterza, Roma-Bari 2005, per un approfondimento sui temi della storia della città del Novecento

Altri riferimenti bibliografici saranno forniti durante lo svolgimento del corso, in relazione ai contenuti di lezioni di approfondimento sulle tematiche trattate.In particolare nei sommari delle singole lezioni caricati sulla pagina del corso vengono di volta in volta indicati per ciascun argomento dei testi per un possibile approfondimento.

Il modulo ha l’obiettivo di fornire agli studenti iscritti al primo anno del corso di laurea le informazioni di base e gli strumenti essenziali per comprendere la storia dell’arte dell’Ottocento e del Novecento. Attraverso uno sguardo d’insieme (principali opere e protagonisti) e alcuni scandagli monografici si analizzeranno alcune delle vicende che legano il mondo delle arti con quello dell'architettura.

Iprincipali temi affrontati dal modulo sono:
“Moderno” e “contemporaneo”, problemi di periodizzazione e cenni sulla storiografia. Gli strumenti di lavoro: manuali di storia dell’arte, dizionari, cataloghi, risorse on-line. La cultura artistica tra la fine del Settecento e l’Ottocento: classico e romantico. Il realismo. L'impressionismo. Il post-impressionismo. Il fenomeno dell’Art Nouveau: le arti e le arti applicate. Le avanguardie artistiche all'inizio del Novecento. La nascita dell'astrazione. L'espressionismo: arte e architettura. Il Bauhaus tra arti e architettura. Le Corbusier e gli artisti. La scena artistica dopo la seconda guerra mondiale in Europa e America. Le avanguardie artistiche degli anni Sessanta. Artisti e opere tra il 1970 e il 2000: casi studio. Artisti, pubblico e mercato d'arte.

1) Gli studenti potranno utilizzare il proprio manuale scolastico di Storia dell'Arte, previo accordo col docente.

2) Sull'Ottocento si consiglia di consultare:Robert Rosenblum, H. W. Janson,L'arte dell'Ottocento, (I ed. New York 1984)Palombi, Roma 1986 (in particolare parte III e IV).

Sul Novecento un manuale a scelta tra:

3) Hal Foster, Rosalind Krauss, Yve Alain Bois, Benjamin Buchloh, David Joselit,Arte dal 1900, Modernismo, Antimodernismo e Postmodernismo, (I ed. London 2004)Zanichelli, Bologna 2017 (possono essere utilizzate anche le precedenti edizioni).

4) Denys Riout, L'arte del ventesimo secolo. Protagonisti, temi, correnti, (I ed. Paris 2000) Einaudi, Torino 2002.

Si veda inoltre
5) Francesco Poli, Il sistema dell'arte contemporanea, (I ed. 1999)Laterza, Bari Roma 2011 (con particolare riferimento al capitolo 1).

Altri riferimenti bibliografici saranno forniti durante lo svolgimento del corso, in relazione ai contenuti di lezioni di approfondimento sulle tematiche trattate.In particolare nei sommari delle singole lezioni caricati sulla pagina del corso vengono di volta in volta indicati per ciascun argomento dei testi per un possibile approfondimento.

I contenuti del corso comprendono alcuni richiami di algebra e geometria analitica, lo studio di problemi lineari elementari (sistemi lineari, trasformazioni lineari), elementi di calcolo differenziale, studio di funzioni, elementi di calcolo integrale con applicazione allaquadratura di aree e volumi.

Programma dettagliato:

Richiami di Algebra e Geometria Analitica: Insiemi numerici, campo reale e campo complesso, insiemi di punti nel piano e nello spazio, vettori. Elementi di trigonometria. Equazioni algebriche e trascendenti in campo reale. Disequazioni. Luoghi geometrici e gradi di libertà. Rappresentazione grafica delle principali funzioni elementari.

Problemi Lineari: Equazioni lineari, eq. della retta e del piano. Matrici e determinanti. Sistemi di eq. lineari. Vettori ed operatori lineari. Autovettori ed autovalori. Prodotto tra vettori. Affinità, omotetie e similitudini. Isometrie, rotazioni e traslazioni.

Studio di Funzioni: Rappresentazione grafica, funzioni elementari, limiti. Funzioni gen. continue. Rapporto incrementale, derivata e differenziale. Studio e rappresentazione grafica delle funzioni algebriche e trascendenti.

Quadratura, Aree e Volumi: Rettangoloide, integrale definito, funzione integrale. Calcolo della primitiva. Integrali impropri e convergenza. Integrali multipli e calcolo di aree, volumi e masse. Equazioni differenziali (cenni).

Esistono molti ottimi testi di Analisi Matematica 1, Geometria ed Algebra in cui si trovano tutti i contenuti del corso.

A titolo di esempio, buoni libro di testo sono:

Analisi matematica 1- Bramanti, Pagani, Salsa, Zanichelli +Esercizi di Analisi matematica- Salsa, Squellati, Zanichelli

Elementi di Analisi Matematica Uno, Sbordone, Marcellini + Esercitazioni di Matematica,Sbordone, Marcellini, Liguori

Metodi matematici e statistici nelle scienze della terra, Vol.1,Rosso, Buccianti, Vlacci, Liguori

Ottimi libri di "Calculus" in lingua inglese, con esercizi, sono scaricabili liberamente ai link:

https://openstax.org/details/books/calculus-volume-1

https://openstax.org/details/books/calculus-volume-2

https://openstax.org/details/books/calculus-volume-3

Il corso sarà introdotto da alcune comunicazioni sui sistemi di rappresentazione e sulle norme tecniche, costruttive e grafiche del progetto della residenza. Le esercitazioni proposte sono di due diversi ordini: esercitazioni di studio di un’opera architettonica nota, una casa monofamiliare, ed esercitazioni di composizione.

La prima esercitazione che gli studenti affronteranno sarà l’analisi di case unifamiliari di alcuni maestri dell’architettura contemporanea. Le esercitazioni successive riguarderanno ancora lo studio della residenza unifamiliare, declinato al tema del rapporto tra morfologia, tipologia e costruzione. Agli studenti verrà assegnata un’area di progetto in contesto urbano: sulla base degli esempi che verranno forniti durante il corso gli allievi elaboreranno propri progetti, che varieranno in funzione della scelta tipologica e strutturale. Verranno pertanto affrontate: la casa su lotto gotico e la casa a patio sviluppate nella variante costruttiva stereotomica e tettonica.La lettura critica delle opere studiate e l’elaborazione degli esercizi di progetto sarà guidata da una serie di lezioni tematiche sui concetti fondamentali dell’architettura e di altre monografiche sui maestri del Movimento Moderno: A. Loos, F., L. Wright, Le Corbusier, L. Mies van der Rohe, A. Aalto e L. Kahn.

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE:

M.P.Vitruvio, De Architectura Libri X, a cura di Franca Bossalino, Ed. Kappa, Roma, 1998.

Le Corbusier,Verso un’architettura, Longanesi, Milano, 1986.

R.Venturi,Complessità e contraddizioni nell’architettura, Dedalo, Roma 1980.



BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO

U. Cao,Elementi di progettazione architettonica, Laterza, Roma-Bari, 1995;

C. Martì Arìs,Le variazioni dell’identità, il tipo in architettura, Città Studi, Milano 1990;

A. Mauro(a cura di),Tra virgolette. Quattrocento aforismi sull’architettura, Letteraventidue, Siracusa, 2010

B. Messina,Spazi domestici del XX secolo, Lettera Ventidue, Siracusa, 2008

A. Monestiroli,La metopa e il triglifo. Nove lezioni di architettura, Laterza, Roma-Bari, 2002

L.Vacchini,Capolavori – 12 Architetture fondamentali di tutti i tempi -, Ed. Allemandi & C., Torino, 2007

Il corso sarà introdotto da alcune comunicazioni sui sistemi di rappresentazione e sulle norme tecniche, costruttive e grafiche del progetto della residenza. Le esercitazioni proposte sono di due diversi ordini: esercitazioni di studio di un’opera architettonica nota, una casa monofamiliare, ed esercitazioni di composizione.

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE

Vitruvio, De Architectura

Le Corbusier, Verso un’architettura

Robert Venturi, Complessità e contraddizioni nell’architettura

BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO

Bibliografie specifiche sono riportate nelle singole lezioni. I principali testi di riferimento sono:

Documenti


Vitruvio,DE ARCHITECTURA, Roma 1990
Leon Battista Alberti,L’ARCHITETTURA, Milano 1989
Andrea Palladio,I QUATTRO LIBRI DELL’ARCHITETTURA, Milano 1979
Marc Antoine Laugier,SAGGIO SULL’ARCHITETTURA, Palermo 1987
Jean Nicolas Durand,LEZIONI DI ARCHITETTURA, Milano 1986
Camillo Sitte, L’ARTE DI COSTRUIRE LA CITTÀ , Milano 1982
Bruno Taut,LA CORONA DELLA CITTÀ, Milano 1973
Le Corbusier,VERSO UNA ARCHITETTURA, Milano 1979
Robert Venturi, COMPLESSITÀ E CONTRADDIZIONI NELL’ARCHITETTURA, Bari 1980


Arte, analogia e semiologia


Giorgio Agamben,L’UOMO SENZA CONTENUTO, Macerata 1994
Ernst Gombrich,ARTE E ILLUSIONE, Torino 1978
Nelson Goodman,I LINGUAGGI DELL’ARTE, Milano 1976
Enzo Melandri,LA LINEA E IL CIRCOLO. Studio logico-filosofico sull’analogia, Macerata 2004
Umberto Eco,SEGNO, ISEDI - Milano 1978
Roland Barthes,MITI D’OGGI, Torino 1978
Gianni Rodari,GRAMMATICA DELLA FANTASIA, Torino 1973
Bruno Munari,CODICE OVVIO, Torino 1971
Raymond Queneau,ESERCIZI DI STILE, Einaudi - Torino


Testi storico-critici


Wladyslaw Tatarkiewicz,STORIADELL’ESTETICA- vol. 1 L’estetica antica, Torino 1979
Rudolph Wittkower,PRINCIPI ARCHITETTONICI NELL’ETÀ DELL’UMANESIMO, Torino 1996
Emil Kaufmann,TRE ARCHITETTI RIVOLUZIONARI, Milano 1979
Emil Kaufmann,L’ARCHITETTURA DELL’ILLUMINISMO, Torino 1981
Bruno Zevi,POETICA DELL’ARCHITETTURA NEOPLASTICA, Torino 1974
Fabio Ghersi,EISENMAN 1960/1990 - DALL'ARCHITETTURA CONCETTUALE ALL'ARCHITETTURA TESTUALE, Palermo 2007
Fabio Ghersi,SCRITTI SULLA MODERNITÀ, Reggio Calabria 2008
Colin Rowe,THE MATHEMATICS OF THE IDEAL VILLA AND OTHER ESSAYS, Cambridge1982
Colin Rowe – Fred Koetter, COLLAGE CITY, Il saggiatore - Milano 1981
Reyner Banham,LE TENTAZIONI DELL’ARCHITETTURA, Bari 1980

Il disegno rappresenta lo strumento elettivo del fare architettura e da sempre costituisce il mezzo attraverso il quale si dispiega il pensiero progettuale.

Con la certezza che la pratica dell’architettura debba fondarsi in primo luogo sulla chiara conoscenza degli strumenti tecnici e concettuali del disegno tradizionale, a scopo formativo, per i primi mesi è escluso l’uso del disegno assistito dal computer, che invece riguarderà solo la parte centrale e finale del corso. Sarà comunque fondamentale l’uso di tecniche manuali e materiali elementari: carta, cartoncino, matite, pastelli colorati, acquarelli, compasso, gomma, riga e squadre. L’acquisizione di una tecnica di base e di una manualità raffinata consentirà di apprezzare ed utilizzare al meglio, con la più piena consapevolezza gli strumenti offerti dalla moderna tecnologia.

Gli argomenti trattati sono i seguenti:

Introduzione al disegno: strumenti tecnici e teorici del disegno; le funzioni del disegno; generalità sui metodi di rappresentazione.

Costruzioni elementari e loro applicazioni: costruzioni geometriche elementari; rapporti armonici; schemi geometrici e patterns; fondamenti dell’analisi grafica.

Introduzione al disegno di architettura:scale di riduzione; convenzioni grafiche principali; piante, prospetti, sezioni; rappresentazione di un progetto di architettura in scala 1:50 e in scala 1:100.

Cenni di geometria proiettiva: proiezione e sezione; proiettività, prospettività, omologia.

Proiezioni di Monge: modello di riferimento; rappresentazione di enti geometrici, figure piane e solide; sezioni con piani proiettanti inclinati rispetto ai piani di riferimento, ribaltamenti, vera forma e grandezza.

Prospettiva: prospettiva a quadro verticale ed orizzontale: modello di riferimento e rappresentazione di enti geometrici, figure piane e solide; punti di misura.

Assonometria:modello di riferimento e rappresentazione di enti geometrici, figure piane e solide; proiezioni oblique ed ortogonali; triangolo delle tracce; terne normalizzate.

Teoria delle ombre: ombre in proiezioni di Monge, assonometria, prospettiva.

Bibliografia essenziale:

1) G. Spadafora,Fondamenti e applicazioni di geometria descrittiva. Le proiezioni parallele. Principi teorici e applicazioni, Milano 2019.

2) E. Dotto, Il disegno degli ovali armonici, Catania 2002.

3) E. Dotto, Costruzioni geometriche. 60 esercizi di tracciamento con la riga ed il compasso, Siracusa 2007.

4) E. Dotto, Introduzione all’analisi grafica. Una nota didattica, Siracusa 2008.

5) E. Dotto, La sinagoga di Hurva di L. I. Kahn. Analisi grafica, Roma 2012.

6) L. Quaroni, Progettare un edificio. Otto lezioni di architettura, Milano 1977, in particolare la lezione sesta, La geometria dell’architettura, pp. 146-194.

7) V. Ugo, Fondamenti della rappresentazione architettonica, Bologna 1994.

Altri riferimenti bibliografici saranno forniti durante lo svolgimento del corso, in relazione ai contenuti di lezioni di approfondimento sulle tematiche trattate.

A)

Ordinamento giuridico ed amministrazione: i principi dell’azione e dell’organizzazione amministrativa.

Il procedimento amministrativo.

Il provvedimento amministrativo.

I contratti della pubblica amministrazione.



B)

Urbanistica e Costituzione: riparto delle funzioni e regole sostanziali.

Il governo del territorio. Il sistema della pianificazione urbanistica.

Gli strumenti urbanistici (piani urbanistici di area vasta; la pianificazione comunale di base; la pianificazione urbanistica di attuazione).

Le forme di controllo sull’attività edilizia. I titoli abilitativi.

Gli strumenti di repressione dell’abusivismo edilizio.

Il condono edilizio.

Gli istituti a valenza ambientale generale.

La sicurezza sismica.



C)

Il procedimento espropriativo.



D)

I procedimenti ad evidenza pubblica.

Opere, lavori ed appalti pubblici.

Programmazione, progettazione, affidamento ed esecuzione nella realizzazione dell’opera pubblica.

STUDENTI FREQUENTANTI

A) E. Casetta, F. Fracchia, Compendio di Diritto Amministrativo, Giuffrè editore, Milano, u.e.:

Capitolo II: paragrafi nn. 1, 2, 3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 4, 5

Capitolo V: paragrafi nn. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 19, 20, 21, 22

Capitolo VI: paragrafi nn. 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 11.1, 11.2, 11.3, 11.4, 11.5, 11.6, 11.7, 11.8, 11.10, 12, 13, 14

Capitolo VII: paragrafi nn. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 20

Capitolo VII: paragrafo n. 8



B) F. Salvia, C. Bevilacqua, Manuale di Diritto Urbanistico, Cedam, 2017:

da pag. 71 a pag. 163

da pag. 175 a pag. 252

da pag. 309 a pag. 317



C) F. Cimbali, Il tempo della pianificazione territoriale, Cacucci Editore, Bari, 2019

Capitolo I: paragrafi nn. 1, 2, 3

Capitolo II

Capitolo III

Capitolo IV

Capitolo V: paragrafi 1, 2, 5, 6

Capitolo VI



STUDENTI NON FREQUENTANTI

A) E. Casetta, F. Fracchia, Compendio di Diritto Amministrativo, Giuffrè editore, Milano, u.e.:

Capitolo I: paragrafi 1, 2, 3

Capitolo II: paragrafi nn. 1, 2, 3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 4, 5

Capitolo III, paragrafi nn. 2, 3, 4, 12, 13, 17

Capitolo IV: paragrafi nn. 1, 2, 4, 6, 9, 11, 12, 13, 13.1

Capitolo V: paragrafi nn. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 19, 20, 21, 22

Capitolo VI: paragrafi nn. 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 11.1, 11.2, 11.3, 11.4, 11.5, 11.6, 11.7, 11.8, 11.10, 12, 13, 14

Capitolo VII: paragrafi nn. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 20

Capitolo VII: paragrafi nn. 2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 4, 6, 8, 9



B) F. Salvia, C. Bevilacqua, Manuale di Diritto Urbanistico, Cedam, 2017:

da pag. 71 a pag. 163

da pag. 175 a pag. 252

da pag. 309 a pag. 317



C) F. Cimbali, Il tempo della pianificazione, Cacucci Editore, Bari, 2019

Capitolo I: paragrafi nn. 1, 2, 3

Capitolo II

Capitolo III

Capitolo IV

Capitolo V: paragrafi 1, 2, 5, 6

Capitolo VI

Il corso prevede lezioni finalizzate a fornire la conoscenza di base necessaria al governo del progetto architettonico ed esercitazioni grafiche sull’analisi dei sistemi edilizi. Infatti, il corso propone un approccio fondato sulla concezione sistemica del costruito e sull’analisi esigenziale-prestazionale. Saranno presi in esame gli elementi costruttivi, le loro relazioni, i materiali che li costituiscono e le funzioni svolte.

Bibliografia essenziale


AA.VV., Manuale di progettazione edilizia. Tecnologia: requisiti, soluzioni, esecuzione, prestazioni, Hoepli, Vol. IV, Milano, 1995.
Allen E., Come funzionano gli edifici, Dedalo, Bari, 1983.
Galliani G.V. (a cura di), Dizionario degli elementi costruttivi, UTET, Torino, 2001.
Molinari C., Elementi di cultura tecnica: lezioni del corso di materiali e progettazione di elementi costruttivi, Sistemi Editoriali, Pozzuoli, 2006.


Bibliografia di approfondimento


Arbizzani E., Tecnica e tecnologia dei sistemi edilizi. Progetto e costruzione, Maggioli Editore, Santarcangelo di Romagna, 2015.
Boaga G. (a cura di), Dizionario dei materiali e dei prodotti, UTET, Torino, 1998.
Campioli A., Lavagna M., Tecniche e architettura, CittaStudi, Roma, 2008.


Altri riferimenti bibliografici saranno forniti durante lo svolgimento del corso, in relazione ai contenuti di lezioni di approfondimento sulle tematiche trattate.

È richiesta una preliminare acquisizione di elementari conoscenze, delle esperienze e delle sperimentazioni moderne maturate in architettura. Aiuterà alla definizione di un progetto consapevole che articoli le relazioni tra preesistenza e nuovo, tra l'isolato, il quartiere e la città; in cui il nuovo può diventare un elemento di misura del contesto.

Lo studio analitico di alcuni “principi della composizione” dei progetti di architettura consente di comprenderne il complesso processo progettuale; tali principi sono intesi come processi da assimilare e non come atti da ripetere, dettati da consolidate prassi progettuali.

Lo studente viene così avviato allo studio di alcune architetture emblematiche, in prevalenza edifici residenziali di rilevanza disciplinare per la loro di natura storico-architettonica, morfologica, ambientale e per ordine compositivo e tecnico.

A tal fine sono richieste elaborazioni progettuali che comportino la realizzazione di modelli di studio tridimensionali, in cartoncino o materiali similari, nelle dimensioni e scale appropriate; i modelli sono la simulazione o la traduzione di un’invenzione spaziale e non la rappresentazione miniaturizzata della realtà, di per sé irripetibile. I modelli sono di aiuto ad una migliore comprensione dell’architettura, inoltre contribuiscono all’educazione dell’osservatore.

Il laboratorio richiede l’esecuzione di modelli interpretativi in cui si evidenzino le varie connessioni spaziali, distributive e tipologiche, in cui viene messa in rilievo la qualità materica e lo spazio tridimensionale. Tali relazioni non si basano su criteri d’indagine di tipo meccanicistico o procedurale, intesi come una prassi da seguire, per determinare un risultato già noto o presunto a priori, ma, una vera e propria verifica, un sistema di analisi “aperto” alle specificità del sito, dell’edificio, dell’autore e alla capacità degli studenti.

Le esperienze maturate con lo studio di architetture di riferimento trovano rispondenze e analogie nella simulazione progettuale; difatti è richiesta la scomposizione e l’analisi del caso studio la riprogettazione di una parte di esso o la ricomposizione ponderata, di un piccolo edificio.

Uno dei temi del corso “le variazioni in architettura”, pone alcune riflessioni in relazione alla progettazione di una “architettura didattica” attenta e misurata, che intende tenere conto di molteplici fattori esistenti o predeterminati di ordine topologico, strutturale, distributivo e compositivo in genere.

TESTI DI RIFERIMENTO


Ludovico Quaroni, Progettare un edificio: otto lezioni di architettura, Mazzotta, Milano 1977;
Francesco Cellini, Manualetto, Norme tecniche, costruttive e grafiche per lo svolgimento progettuale sul tema della casa unifamiliare, Città Studi Ed. Torino 2000;
Umberto Cao, elementi della progettazione architettonica, Laterza, Bari 1995;
Franco Purini, Comporre l’architettura, Laterza, Bari 2000;
Kenneth Frampton, Tettonica e Architettura, Poetica nella forma architettonica nel XIX e XX secolo, SKIRA, Milano 1999;
Piero Ostilio Rossi, la costruzione del progetto architettonico, Laterza, Bari 1996;
Mario Botta, Abitare. Conversazioni e scritti di architettura, Christian Marinotti Edizioni 2017;
Vincenzo Latina, Sulla roccia verso il cielo. Le tautologie imperfette. Bramea editore 2018;
Christian Norberg – Schulz. Louis I. Kahn. Idea e immagine. Officina edizioni 1980;
Adriano Cornoldi, L’architettura della casa, Officina edizioni 1991;
Raymond Queneau, Gli Esercizi di stile, Einaudi 1983;


Il docente fornirà, inoltre, il materiale documentario di alcune architetture emblematiche e dei casi studio. Il web potrà fornire una immediata consultazione delle opere assegnate.

Letture consigliate


Paul Valéry, Eupalino o dell’architettura, traduzione di Raffaele Contu, ed. biblioteca dell’immagine Pordenone 1986;
Italo Calvino, Le città invisibili, ed Einaudi, Torino;
Francesco Venezia, La Torre d’Ombre, o l’architettura delle apparenze reali, Arsenale editrice, Venezia 1988;
John Summerson, Il linguaggio classico dell’architettura, Einaudi, Torino;
Carlo Petrini, Buono pulito e giusto. Principi di una nuova gastronomia. Gli Struzzi Einaudi 2005
Giuliano Gesleri (a cura di) Le Corbusier, La casa degli uomini, Jaca Book, 1985
Antonio Alfani, Manuela Canestrari e Alberto Samonà. La casa di Le Corbusier, La Maison des Hommes. La distanza di Le Corbusier, Officina Edizioni, 1987

Il corso si articolerà in lezioni frontali dove verrà trattato il tema dell’abitare prendendo spunto dalla lettura di brani di testi selezionati ed esempi tratti dal lavoro di architetti contemporanei e non e dal lavoro di ricerca progettuale del docente.

L’ambito territoriale del “val di Noto” offre spunti preziosi per lo studio propostoci. Il funzionamento chiaro di una piccola città e la stretta relazione con i fattori geografici, la struttura territoriale costituita dal palinsesto naturale e artificiale, il clima così come le condizioni economiche e sociali, esprimono semplicemente e direttamente certi fenomeni basilari del processo insediativo generatosi nel territorio.

Le lezioni verranno intervallate da esercitazioni progettuali contestualizzate nel territorio ibleo. Queste verranno svolte sia individualmente che in gruppo.

Pierluigi Cerri e Pierluigi Nicolin (a cura di), Le Corbusier, verso una architettura, Longanesi, Milano 2003

Vittorio Pizzigoni (a cura di), Ludwig Mies van der Rohe, gli scritti e le parole, Einaudi, Torino, 2010

A. Rossi, L’architettura della città, clup, Milano, 1966

L. Benevolo, Storia della città, volumi I° - II° - III° - IV°, Laterza, Bari.

F. Borsi – G. Pampaloni (a cura di) Monumenti d’Italia le Piazze, Istituto Geografico De Agostani

Il corso sarà articolato in due parti; quella relativa al Disegno dell’Architettura e quella relativa al Rilievo dell’Architettura. Sebbene la seconda sia subordinata allo svolgimento di gran parte della prima, vi saranno anche momenti di sovrapposizione e di alternanza degli argomenti trattati e delle esercitazioni da eseguire.



Introduzione al corso:

L’applicazione delle regole della Geometria Descrittiva per la rappresentazione dell’Architettura. Dal Disegno al Disegno dell’Architettura, dal Disegno dell’Architettura al Rilievo dell’Architettura.

Lineamenti storici del Disegno d’Architettura:

La nascita del disegno d’architettura; l’epoca classica; il Medioevo; il Rinascimento, il Barocco, il Settecento, l’Ottocento, il Novecento.

Disegno e Rilievo dell’Architettura

Il disegno di progetto come strumento di analisi, di verifica, di prefigurazione della realtà e di comunicazione, dall’idea alla realtà. Il rilievo come processo inverso di analisi, di verifica e di comunicazione, dalla realtà alla sua rappresentazione.

Geometrie dell'Architettura:

Le forme degli archi e delle volte, logica e caratteristiche geometriche degli ordini architettonici, geometrie delle modanature; le matrici geometriche, le analisi metriche e proporzionali, i rapporti armonici.

Introduzione all’esercitazione di rilievo:

Finalità didattiche e professionali del rilievo; il rilievo come atto conoscitivo; lo schizzo di campagna; il rilievo a vista; le diverse tipologie dei rilievi; le scale di rappresentazione e i passaggi di scala; convenzioni grafiche.

Il rilievo planimetrico:

La pianta come sezione orizzontale; gli strumenti e le metodologie; trilaterazioni e rilievo longimetrico, triangolazioni, coordinate cartesiane e coordinate polari; errori e tolleranze, la poligonale chiusa e la sua compensazione; la trilaterazione chiusa e la sua compensazione; gerarchia delle operazioni di rilievo, il rilievo di dettaglio; il rilievo delle linee curve; la quotatura dei disegni; connessione fra i diversi livelli.

Il rilievo degli alzati:

La livellazione, metodi e strumenti, filo a piombo, canna telescopica; il rilievo delle strutture orizzontali, volte e solai; misure indirette degli spessori.

La rappresentazione del rilievo:

Rappresentazione iconica e convenzioni; rapporto tra operazioni di misurazioni e rappresentazione; le rappresentazioni tematiche; rilievo e rappresentazioni informatizzate.

Strumenti topografici per il rilievo indiretto:

I goniometri, angoli azimutali e zenitali, tacheometro e teodolite, livello, distanziometri laser; rilievo per intersezione in avanti; Il rilievo col laser scanner 3D; i modelli tridimensionali.

Il rilievo fotogrammetrico:

La restituzione prospettica a quadro verticale e a quadro inclinato; le ortofoto, il raddrizzamento; la stereofotogrammetria, la visione bioculare, il modello stereoscopico, restitutori analogici e digitali; fotogrammetria architettonica e aereofotogrammetria, i rilievi in 3D attraverso l’elaborazione digitale di immagini fotografiche.

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE

1 - Cesare Cundari,Il Rilievo architettonico. Ragioni. Fondameti. Applicazioni,Edizioni Kappa, Roma 2018.

2 - Mario Docci, Manuale di disegno architettonico, Roma - Bari 1988.

3 - Riccardo Migliari, Il disegno degli ordini e il rilievo dell’architettura classica: Cinque Pezzi Facili, in “Disegnare, idee immagini” n. 2, pp. 49-65, Gangemi Editore, Roma 1991.

BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO

4 - Mario Docci, Diego Maestri, Storia del rilevamento architettonico e urbano, Editori Laterza, Bari 1993.

5 - Roberto de Rubertis, Il disegno dell’Architettura, La Nuova Italia Scientifica, Roma 1994.

6 - Mario Docci (a cura di), Strumenti didattici per il rilievo. Corso di strumenti e metodi per il rilevamento dell'Architettura, Gangemi Editore, Roma 2000.

7 - Edoardo Dotto, Il disegno degli ovali armonici, Catania 2002.

7 - Mario Docci, Diego Maestri, manuale di rilevamento architettonico, Editori Laterza, Bari 2009.

8 . Edoardo Dotto, Il tracciamento delle curve spiraliformi, Ariccia 2016.

9 - Andrea Palladio,I Quattro Libri dell'Architettura, Venezia 1570, riproduzione in fac-simile, Ulrico Hoepli Editore Libraio; Milano 1968.

10 - Jacopo Barozzo da Vignola,Gli ordini di Architettura Civile, a cura di F. Reycend, Torino 1952.

11 - Vincenzo Scamozzi,L'idea dell'Architettura Universale, Venezia 1615

12 - Dispense del corso

Altri riferimenti bibliografici saranno forniti durante lo svolgimento del corso, in relazione ai contenuti dilezioni di approfondimento sulle tematiche trattate.
.

Il corso intende condurre lo studente, attraverso lezioni frontali ed esercitazioni pratiche, alla conoscenza del Disegno e del Rilievo dell'architettura, in riferimento alle applicazioni pratiche del tema d'anno.
Nell'ambito del corso, i fondamenti teorici del Disegno di Architettura saranno ricondotti all'individuazione della genesi della forma e dei processi costitutivi per una rappresentazione consapevole in grado di indurre la capacità di una progettazione di spazi geometricamente complessi mediata da rappresentazioni di elevata espressività figurativa.
Vengono forniti, altresì, tutti gli strumenti metodologici e teorici necessari per stabilire una corrispondenza tra l’applicazione non convenzionale dei metodi di rappresentazione e l’espressione del
pensiero compositivo. La scelta della relazione tra oggetto, osservatore e quadro, in relazione agli aspetti geometrici e formali da comunicare diventa momento significativo di prefigurazione mentale dell’impatto grafico in termini di resa visuale. L’utilizzo di modelli tridimensionali consente una metodologia di approccio alla rappresentazione per verifiche continue che consente di inquadrare meglio la relazione spaziale tra le forme.

La parte teorica è articolata in incontri

- sui metodi della rappresentazione

- convenzioni del disegno di architettura.

- Modellazione 3D

Le esercitazioni pratiche prevedono la lettura e il ridisegno ragionato di oggetti architettonici alle varie scale di rappresentazione.


Parimenti, il modulo di Rilievo dell'architettura fornisce agli studenti gli strumenti culturali per affrontare correttamente la costruzione di un iter metodologico di approccio al rilievo e pone l’attenzione sugli aspetti operativi dello stesso inteso come strumento insostituibile di documentazione ed interpretazione dei manufatti edilizi storici, sia in fase preventiva che durante le operazioni di cantiere.
Il corso prevede due momenti, uno formativo teorico in aula con lezioni sull’impostazione generale di un rilievo architettonico, l’altro, sul campo, mediante un’esperienza di rilevamento condotta dagli
allievi riuniti in gruppi su episodi di architettura storica. Nella prima fase il corso, attraverso il ridisegno di architetture storiche o di parti di esse, stimola la capacità degli studenti di riconoscere gli elementi dell’architettura che costituiscono il tutto e gli equilibri formali e strutturali con cui sono messi in relazione.

L'insegnamento fornisce allo studente anche le seguenti conoscenze.
- Conoscenza pratica delle tecniche di rilievo tradizionali.
- Conoscenza pratica delle tecniche di rilievo attuali.
L'insegnamento si prefigge di fornire allo studente l'abilità pratica di saper integrare le tecniche di rilievo tradizionali e attuali.

La parte teorica è articolata in incontri sui temi del rilievo riguardanti le problematiche, le tecniche di rilievo e la restituzione grafica. Le esercitazioni pratiche, condotte in gruppo o individualmente, prevedono la lettura di manufatti architettonici attraverso restituzioni che non considerino esclusivamente gli aspetti geometrici e dimensionali, ma anche quelli costruttivi, del degrado, del proporzionamento, metrologici e, soprattutto, quelli culturali e storici. In questa fase dello svolgimento del corso è fondamentale la collaborazione con ilLaboratorio della Rappresentazione che mette a disposizione la strumentazione evoluta di cui dispone in modo che gli studenti possano acquisire gradualmente capacità autonoma e critica nell’uso degli strumenti di rilevamento, sia tradizionali sia attuali (stazione totale e laser scanner 3d), delle tecniche operative di rilevamento bi-tridimensionale, nell’integrazione e interrogazione dei dati, nella elaborazione e restituzione dei dati su software commerciale e open-source, nella modellazione virtuale e nella texturizzazione dei modelli ottenuti.

Per il modulo di Disegno:
E. Chiavoni, M. Docci, Saper leggere l'architettura,Edizione:Laterza,2017.
M. Docci, M. Gaiani, D. Maestri, SCIENZA DEL DISEGNO (Seconda edizione), CittàStudi Edizioni, 2017
A. Sgrosso, La rappresentazione geometrica dell’architettura,Torino,1996.
R. Migliari, Fondamenti della rappresentazione geometrica ed informatica dell’architettura, Roma, 2000.
A. De Rosa, A. Sgrosso, A. Giordano, La geometria nell’immagine. Storia dei metodi di rappresentazione,
Torino, 2001.
G. Taibi, Le ragioni del progetto. Un laboratorio della rappresentazione, Siracusa, 2008.
R. Valenti, Architettura e simulazione. La rappresentazione dell'idea dal modello fisico al modello virtuale,
Cannitello (RC), 2003.


Per il modulo di Rilievo:
M. Bini, S. Bertocci, MANUALE DI RILIEVO ARCHITETTONICO E URBANO, CittàStudiEdizioni, 2012.
V. Di Grazia, Rilievo e disegno nell'archeologia e nell'architettura, Edizioni Kappa, 1991.
M. Docci, D. Maestri, Manuale di rilevamento architettonico e urbano, Nuova edizione ampliata, Laterza,
Roma-Bari 2009.
A. Giuffrè (a cura di), Sicurezza e conservazione dei centri storici. Il caso Ortigia, Laterza, 1993.
L. Marino, Il rilievo per il restauro, Hoepli, 1994..
R. Valenti, Dal rilievo alla rappresentazione. I dettagli e i frammenti di Ortigia, Letteraventidue, 2012.

La storia dell'architettura italiana dal XV secolo al XVIII secolo, fino al tardo barocco.

Principali argomenti:

La nuova cultura artistica: protagonosti e artefici del rinnovamento urbano

Filippo Brunelleschi e le sue opere

Leon Battista Alberti e le sue opere

Leonardo

Firenze nel rinascimento: il palazzo italiano e i manieristi fiorentini

La città ideale e le città del rinascimento: Pienza, urbino, Ferrara, Mantova, le trasformazioni romane

Il Piano di sisto V

Lo splendore dell'arte dei papi: Giulio II e la basilica di San Pietro da Bramante a Maderno

Trattati e teorie dell'architettura da Alberti a Palladio e altri

Il tardo cinquecento: Firenze e Roma

Il 400 e 500 in Sicilia e a Siracusa

Introduzione al barocco

Etimologia

Cronologia

Temi del barocco: spazio, colori, materiali, illusionismo

Il barocco romano e i suoi protagonisti

Gian Lorenzo Bernini e le sue opere

Francesco Borromini e le sue opere

Pietro da Cortona e le sue opere

Torino, il Piemonte e le aree del barocco

Venezia e Baldassarre Longhena

Il tardo barocco

Guarino Guarini e le sue opere

Filippo Juvarra e le sue opere

Il barocco in Sicilia: l'area della Sicilia occidentale e i suoi protagonisti

Il barocco in Sicilia dell'area orientale e i suoi protagonisti

Il barocco ibleo e il fenomeno urbanistico post 1693

Gagliardi e Vaccarini e le loro opere

Criteri antisismici della ricostruzione

1. P.MURRAY, L'architettura del Rinascimento italiano, Laterza, Roma-Bari 1977 (prima e successive edizioni)

2. R. WITTKOWER, Arte e architettura in Italia 1600-1750, Einaudi, Torino 1993 (riedizione aggiornata)

Comportamento meccanico dei materiali

La prova uniassiale; formulazione sperimentale del legame costitutivo; materiali fragili e materiali duttili; legame tensione-deformazione; proprietà fisiche e meccaniche dei materiali; il legame elastico lineare; snervamento; fatica.







Le travi elastiche

Caratteristiche della deformazione; equazioni indefinite di congruenza o compatibilità; equazioni costitutive della trave elastica; il principio della lavori virtuali; distorsioni termiche; vincoli cedevoli; equazione differenziale della linea elastica, analogia di Mohr





Equilibrio elastico delle strutture

Il metodo della forza unitaria; le strutture iperstatiche; il metodo delle forze; energia di deformazione; principi e teoremi per le strutture elastiche; il teorema di Menabrea o del minimo lavoro per la risoluzione delle strutture iperstatiche.





Statica e cinematica dei mezzi continui

Il continuo di Cauchy; definizione di tensione; il tensore degli sforzi; teorema di Cauchy; invarianti di tensione; tensioni e direzioni principali; stati tensionali triassiali, piani e monoassiali; il cerchio di Mohr; equazioni indefinite di equilibrio. Il continuo deformabile; congruenza; l'ipotesi di piccoli spostamenti; il tensore gradiente di deformazione; il tensore di rotazione; il tensore di deformazione infinitesima ed interpretazione fisica delle sue componenti; deformazioni e direzioni principali; equazioni di congruenza. Equazioni di legame; legame elastico lineare; formulazione del problema elastico; unicità della soluzione.





Il problema di De Saint Venant

Posizione del problema; definizioni ed ipotesi di base; approccio agli spostamenti; sforzo normale centrato; flessione retta e deviata; presso-flessione; taglio; torsione.





Criteri di resistenza

Grandezza indice del pericolo; tensione al limite elastico; tensione ammissibile; criterio della massima tensione normale; criterio della massima deformazione; criterio della massima tensione tangenziale; criterio della massima energia di distorsione o della tensione tangenziale ottaedrica; verifica di resistenza e progetto di strutture elastiche.





Stabilità dell’equilibrio elastico

Carico critico euleriano per sistemi discreti e continui; verifiche di stabilità.

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE

· C. Comi, L. Corradi Dell’Acqua: “Introduzione alla meccanica strutturale” McGraw-Hill..

· F. Beer, E. Russell Johnston Jr., J. T. DeWolf, D.F. Mazurek: “Mechanics of Materials" ,McGraw Hill Education

BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO

· E. Viola. Esercitazioni di scienza delle costruzioni – vol.2. Pitagora.

· L. Gambarotta, L. Nunziante, A. Tralli, “Scienza delle costruzioni”. McGraw-Hill.



· R.C. Hibbeler: “Mechanics of Materials", Pearson.

I contenuti del corso sono articolati in funzione degli obiettivi.

Nella prima parte del laboratorio le lezioni intendono far acquisire allo studente la capacità di analizzare i sistemi urbani e territoriali, interpretare le relazioni che legano i processi di trasformazione della città e del territorio con le teorie e gli strumenti della disciplina urbanistica e individuare le modalità d’intervento e gli aspetti di carattere normativo che indirizzano la pianificazione urbanistica.

Nella seconda parte del laboratorio le lezioni frontali sono dedicate alla “scoperta” del fenomeno urbano nella sua attualità e alla trasmissione degli strumenti di analisi urbana necessari per progettare interventi consapevoli all’interno di contesti già urbanizzati con caratteristiche diverse: tessuti storici, periferie recenti, dispersione insediativa. Nella terza parte del laboratorio si metterà a punto la definizione concettuale del progetto urbano facendo riferimento alla cultura dei principali paesi europei e, nello specifico, di Italia e Francia.

Attraverso lo studio e l’analisi di alcuni casi esemplari si mettono in evidenza le dinamiche di elaborazione e gestione del progetto urbanistico. L'esperienza progettuale viene svolta su un'area di adeguate dimensione e posizione all'interno del sistema urbano di una o più città siciliane e conduce alla elaborazione di un progetto urbanistico.

Nella convinzione della necessità di superare il concetto di “libro di testo” e in considerazione dei temi trattati dal corso si indicano i seguenti testi quale orizzonte culturale di riferimento:

Bibliografia essenziale

1. AA.VV., Cerdà. Città e territorio, Institut d’Estudis Territorials – Università di Catania, Barcellona, 2002. [5-8, 13-14, 18-25]

2. G. ASTENGO, voce Urbanistica, Enciclopedia universale dell’arte

3. G. DATO (a cura di), L'urbanistica di Haussmann: un modello impossibile?, Officina, Roma 1995. [7-34]

4. G. DEMATTEIS, C. LANZA, Le città del mondo. Una geografia urbana, UTET, Torino, 2011, cap. 2 pp. 35-56 e cap. 3 pp. 57-81, cap. 11, pp. 179 – 203 e cap. 13 pp. 217 - 225

5. P. GABELLINI, Tecniche urbanistiche, Carocci, Roma, 2001

6. B. GABRIELLI, Il recupero della città esistente : saggi 1968-1992, Etas libri, Milano, 1993, [257-272]

7. K. LYNCH, Progettare la città. Milano, Etaslibri, 1990

8. P. INGALLINA P. (2001) Il progetto urbano, Franco Angeli, Milano, cap. 1, pp. 29 – 63

9. D. MANGIN, Ph. PANERAI, Projet urbain, Editions Parenthèses, Marseille, 1999, cap. 4 pp. 83 – 100 e cap. 7 pp. 139 – 162.

10. S. MUNARIN, V. MARTELLIANO (a cura di), Spazi, storie e soggetti del welfare. Sul ruolo delle politiche del welfare state nella costruzione della città, Gangemi Editore, Roma, 2012. pp. 9 - 24, 75 - 88, 131 - 142.

11. F. C. NIGRELLI, Percorsi del Progetto urbano in Francia e in Italia 1960-1997, Officina Edizioni, Roma, 1999, cap. 4, pp. 212 -241, conclusioni pp. 271 - 281

12. Ph. PANERAI, J. CASTEX, J. DEPAULE, Isolato urbano e città contemporanea, CittàStudi, Milano, 1981

13. C. RATTI con M. CLAUDEL, La città di domani. Come le reti stanno cambiando il futuro urbano, Giulio Einaudi editore, Torino 2017, cap. 1 pp. 5 – 12, cap. 2 pp. 13 – 19, cap. 3 pp. 20 – 29, cap. 4 pp. 33 – 40, cap. 5 pp. 41 – 50, cap. 7 pp. 65 - 74

14. M. RONCAYOLO, La città. Storia e problemi della dimensione urbana, Einaudi, Torino, 1988, cap. 1 pp. 11 – 24, cap. 2 pp. 25 – 39, cap. 4 pp. 55 - 66

15. B. SECCHI, Prima lezione di Urbanistica, Laterza, Roma-Bari, 2000

16. B. SECCHI, La città dei ricchi e la città dei poveri, Laterza Editore, Bari, 2013

17. B. ZANON, Territorio, ambiente, città. Vol. I: Temi, esperienze e strumenti dell’urbanistica contemporanea, Alinea Editrice, Firenze, 2008



Bibliografia di approfondimento

18. AA.VV. Projets urbains en France, Le Moniteur, Paris, 2002

19. P. COLAROSSI e A.P. LATINI, La progettazione urbana. Vol. 2, ilSole24ore, Milano, 2008, cap. 4 pp. 433 – 473, cap. 5 pp. 475 – 566

20. P. COLAROSSI e A.P. LATINI, La progettazione urbana. Vol. 3, ilSole24ore, Milano, 2008, cap. 3 pp. 94 – 158

I contenuti del corso sono articolati in funzione degli obiettivi.

Nella prima parte del laboratorio le lezioni intendono far acquisire allo studente la capacità di analizzare i sistemi urbani e territoriali, interpretare le relazioni che legano i processi di trasformazione della città e del territorio con le teorie e gli strumenti della disciplina urbanistica e individuare le modalità d’intervento e gli aspetti di carattere normativo che indirizzano la pianificazione urbanistica.

Nella seconda parte del laboratorio le lezioni frontali sono dedicate alla “scoperta” del fenomeno urbano nella sua attualità e alla trasmissione degli strumenti di analisi urbana necessari per progettare interventi consapevoli all’interno di contesti già urbanizzati con caratteristiche diverse: tessuti storici, periferie recenti, dispersione insediativa. Nella terza parte del laboratorio si metterà a punto la definizione concettuale del progetto urbano facendo riferimento alla cultura dei principali paesi europei e, nello specifico, di Italia e Francia.

Attraverso lo studio e l’analisi di alcuni casi esemplari si mettono in evidenza le dinamiche di elaborazione e gestione del progetto urbanistico. L'esperienza progettuale viene svolta su un'area di adeguate dimensione e posizione all'interno del sistema urbano di una o più città siciliane e conduce alla elaborazione di un progetto urbanistico.

Nella convinzione della necessità di superare il concetto di “libro di testo” e in considerazione dei temi trattati dal corso si indicano i seguenti testi quale orizzonte culturale di riferimento:



Bibliografia essenziale

1. AA.VV., Cerdà. Città e territorio, Institut d’Estudis Territorials – Università di Catania, Barcellona, 2002. [5-8, 13-14, 18-25]

2. G. ASTENGO, voce Urbanistica, Enciclopedia universale dell’arte

3. G. DATO (a cura di), L'urbanistica di Haussmann: un modello impossibile?, Officina, Roma 1995. [7-34]

4. G. DEMATTEIS, C. LANZA, Le città del mondo. Una geografia urbana, UTET, Torino, 2011, cap. 2 pp. 35-56 e cap. 3 pp. 57-81, cap. 11, pp. 179 – 203 e cap. 13 pp. 217 - 225

5. P. GABELLINI, Tecniche urbanistiche, Carocci, Roma, 2001

6. B. GABRIELLI, Il recupero della città esistente : saggi 1968-1992, Etas libri, Milano, 1993, [257-272]

7. K. LYNCH, Progettare la città. Milano, Etaslibri, 1990

8. P. INGALLINA P. (2001) Il progetto urbano, Franco Angeli, Milano, cap. 1, pp. 29 – 63

9. D. MANGIN, Ph. PANERAI, Projet urbain, Editions Parenthèses, Marseille, 1999, cap. 4 pp. 83 – 100 e cap. 7 pp. 139 – 162.

10. S. MUNARIN, V. MARTELLIANO (a cura di), Spazi, storie e soggetti del welfare. Sul ruolo delle politiche del welfare state nella costruzione della città, Gangemi Editore, Roma, 2012. pp. 9 - 24, 75 - 88, 131 - 142.

11. F. C. NIGRELLI, Percorsi del Progetto urbano in Francia e in Italia 1960-1997, Officina Edizioni, Roma, 1999, cap. 4, pp. 212 -241, conclusioni pp. 271 - 281

12. Ph. PANERAI, J. CASTEX, J. DEPAULE, Isolato urbano e città contemporanea, CittàStudi, Milano, 1981

13. C. RATTI con M. CLAUDEL, La città di domani. Come le reti stanno cambiando il futuro urbano, Giulio Einaudi editore, Torino 2017, cap. 1 pp. 5 – 12, cap. 2 pp. 13 – 19, cap. 3 pp. 20 – 29, cap. 4 pp. 33 – 40, cap. 5 pp. 41 – 50, cap. 7 pp. 65 - 74

14. M. RONCAYOLO, La città. Storia e problemi della dimensione urbana, Einaudi, Torino, 1988, cap. 1 pp. 11 – 24, cap. 2 pp. 25 – 39, cap. 4 pp. 55 - 66

15. B. SECCHI, Prima lezione di Urbanistica, Laterza, Roma-Bari, 2000

16. B. SECCHI, La città dei ricchi e la città dei poveri, Laterza Editore, Bari, 2013

17. B. ZANON, Territorio, ambiente, città. Vol. I: Temi, esperienze e strumenti dell’urbanistica contemporanea, Alinea Editrice, Firenze, 2008



Bibliografia di approfondimento

18. AA.VV. Projets urbains en France, Le Moniteur, Paris, 2002

19. P. COLAROSSI e A.P. LATINI, La progettazione urbana. Vol. 2, ilSole24ore, Milano, 2008, cap. 4 pp. 433 – 473, cap. 5 pp. 475 – 566

20. P. COLAROSSI e A.P. LATINI, La progettazione urbana. Vol. 3, ilSole24ore, Milano, 2008, cap. 3 pp. 94 – 158

21. Ch. DEVILLERS, “Il progetto urbano”, in in Rassegna di Architettura e urbanistica, “Progetto urbano in Francia”, n. 110/111, ed. Kappa, Roma 2003, pp. 43-54

22. F. D’ORSO, Ecoquartiers, t. 2, ed Snal, Paris, 2014

23. B. HUET, “Il progetto urbano e la storia” in Rassegna di Architettura e urbanistica, “Progetto urbano in Francia”, n. 110/111, ed. Kappa, Roma 2003, pp. 38-42

24. P. LA GRECA, Interventi nella città consolidata: casi francesi e italiani a confronto. Documenti del DAU n. 14, Gangemi Editore, Roma, 1996

25. C. MORENO, Vie urbaine et proximité à l’heure du Covid-19, Et Après? n. 30, Éditions de L'Observatoire, Paris, 2020

Nel primo semestre si procederà ad una preparazione di base sui fondamenti del progetto architettonico e urbano attraverso lezioni ed esercizi elementari. Nel secondo semestre si elaborerà un progetto finale che, a partire dalle ipotesi prima illustrate, proponga una strategia, definisca alcuni scenari, e gli elementi di una concettualizzazione coerente sviluppando azioni progettuali misurate e tecnicamente controllate. Per strategia si intende la predisposizione di alcune mosse tra di loro interrelate anche appartenenti a piani di riflessione differenti; per scenario si intende la formulazione di ipotesi sulle trasformazioni future e sulle loro possibili conseguenze; per concettualizzazione si intende uno sforzo di astrazione che uscendo da una logica di problem solving valuti le implicazioni generali delle questioni affrontate; per azioni progettuali si intende la rappresentazione in scala adeguata di interventi che modificano lo stato fisico dei luoghi. Strategia, scenari concettualizzazioni e azioni non sono da intendersi come operazioni allineate entro un processo deduttivo: anche se può essere utile interrogarsi su alcuni possibili scenari prima di progettare azioni specifiche, le diverse operazioni mantengono una notevole indipendenza, pur valutando le relazioni che si stabiliscono tra le diverse operazioni ed ipotesi; ciascuna di esse richiede di scegliere entro tipi diversi di descrizioni e di ricognizioni, entro differenti forme di rappresentazione e l’utilizzo di scale differenti: nel loro insieme queste operazioni costituiscono il progetto architettonico e urbano.

Lupano Mario, Emanueli Luca , Navarra Marco, Lo-Fi - Architecture as curatorial practice, Marsilio, Venezia 2010;
R. Koolhaas, Junkspace. Per un ripensamento radicale dello spazio urbano, Quodlibet, Macerata 1999.
Navarra Marco, In Walkaboutcity 2.0. Architecture geologiche e faglie del tempo, Lettera Ventidue, Siracusa 2012.
Navarra Marco, Terre Fragili, Lettera Ventidue, Siracusa 2017.
Navarra Marco, Le città di Robert Adam, Lettera Ventidue, Siracusa 2018.
Navarra Marco, Dell’Informe. Piccola filosofia pratica per l’architettura. vol.1 Implosioni, Lettera Ventidue, Siracusa 2021.
Haraway Donna, CHTHULUCENE. Sopravvivere su un pianeta infetto, Produzioni Nero, Roma 2019.
Morton Timothy, Noi, esseri ecologici, Laterza, Bari-Roma 2018.

Nel primo semestre si procederà ad una preparazione di base sui fondamenti del progetto architettonico e urbano attraverso lezioni ed esercizi elementari ed all’approfondimento monografico di alcuni casi studio esemplari.

Momento centrale della didattica della prima parte del corso sarà, soprattutto, un ciclo di attività in esterno programmate (RICOGNIZIONIa mano libera), alternate ad attività di laboratorio in aula di approfondimento dei temi trattati durante le attività in esterno. Nel corso delle ricognizioni e del laboratorio, verrà richiesta l’elaborazione di unCARNET DE VOYAGE, un “quaderno di bordo” che raccoglierà tutti i materiali e le riflessioni utili per le esercitazioni. IlCARNET DE VOYAGEè un taccuino da disegno, di formato assimilabile ad un A5 orizzontale, con copertina rigida, in cui lo studente dovrà raccogliere le proprie annotazioni grafiche e scritto-grafiche, oltre che delleLETTERE ALL’ARCHITETTO.

Il lavoro sui disegni e sulle lettere raccolte nelCARNET DE VOYAGEè singolo.

Nel secondo semestre si elaborerà un progetto finale che, a partire dalle prime intuizioni elaborate nel corso delle “RICOGNIZIONIa mano libera”, proponga unastrategia, definisca i caratteri salienti di un inedito o risignificato scenario urbano, per mezzo di elaborazioni progettualimisurate e tecnicamente controllate.

Perstrategiasi intende la predisposizione di alcune mosse tra di loro interrelate anche appartenenti a piani di riflessione differenti; perscenariosi intende la formulazione di ipotesi sulle trasformazioni future e sulle loro possibili conseguenze; perazioni progettualisi intende la rappresentazione in scala adeguata di interventi che modificano lo stato fisico dei luoghi.

Bibliografia essenziale



Saggi sull’architettura


Quatremére de Quincy, C.,Dizionario Storico dell’Architettura. Le Voci Teoriche, a cura di Valeria Farinetti e George Teyssot, edizione italiana a cura di Marsilio, 1985.
Le Corbusier,Vers Une Architecture, Crés, Paris 1923, 1°ediz. Italiana:Verso una Architettura, a cura di Pier Luigi Cerri e Pier Luigi Nicolin, “I Marmi” 1976, Longanesi, Milano, 2004.
Loos, A.,Parole nel vuoto,edizione italiana a cura di Adelphi, Milano, 1992.
Aalto, A.,Idee di Architettura. Scritti scelti 1921-1968,edizione italiana a cura di Zanichelli Editore, 1987, Bologna.
Ludwig Mies van der Rohe,Gli scritti e le parole, a cura di Vittorio Pizzigoni, Piccola Biblioteca Einaudi, Torino, 2010.
Frampton, K.,Tettonica e architettura. Poetica della forma architettonica nel XIX e XX secolo,edizione italiana a cura di Skira editore, Milano, 2005.
Marti Aris,C.,La centina e l’arco. Pensiero, teoria, progetto in Architettura,edizione italiana a cura di Christian Marinotti Editore, Milano, 2007.
Moneo, R.,Inquietudine teorica e strategia progettuale nell’opera di otto architetti contemporanei, prima edizione italiana Electa, Milano, 2005.
Venezia, F.,Che cosa è l’architettura. Lezioni, conferenze, un intervento,Mondadori-Electa edizioni, Milano, 2011.
Campo, Baeza,L’idea costruita, edizione italiana a cura di Alessandro Mauro, LetteraVentidue edizioni, Siracusa, 2012.




Saggi sull’architettura, la città, il contesto


Rossi, A.,L’Architettura della Città,ristampaCittàStudiEdizioni, Torino, 1995.
Schulz, C. N.,Genius Loci. Paesaggio Ambiente Architettura,edizione Mondadori - Electa (Collana Documenti di Architettura), Milano, 1979.
Venturi, R.,Complessità e Contraddizioni nell’Architettura,traduzione italiana a cura di edizioni Dedalo, Bari, 1980.
K. Lynch,Progettare la città, Etaslibri, Milano, 1990.
Marti Aris, C.,Le variazioni dell’identità. Il tipo in architettura,edizione italiana a cura di CittàStudiEdizioni, Novara, 1994.
Siza, A.,Immaginare l’evidenza,edizione italiana a cura di Editori Laterza, Bari, 1998.
Monestiroli,A.,L’Architettura della Realtà, Umberto Allemandi & C. editore, Torino, 2004.
Rowe, C., Kotter, F.,Collage City, The MIT Press, Cambridge Mass, 2010.
Koolhaas, R.,Deliorious New York,edizione italiana a cura diElecta, Milano, 2004.






Bibliografia di approfondimento

RICOGNIZIONIa mano liberaIMetodi e strumenti operativi


GRESLERI, G.,Le Corbusier. Viaggio in Oriente, ed. Marsilio E FONDATION LE CORBUSIER, 1984.
Ruskin, J.,Elementi del disegno, ed. italiana ADELPHI, Milano, 2013.
Foti, F.,La Via del disegno, LetteraVentidue Edizioni, Siracusa, 2016.
Cullen, G.,Townscape, The Architectural press, London, 1961.
AA.VV., NUMERO MONOGRAFICO SU LE CORBUSIER, “CASABELLA”, N° 531-32, GEN-FEB 1987.
Cacciatore, F.,Afferrare lo spazio. Dispositivi, pratiche e strumenti
per un approccio tridimensionale al progetto di architettura, LetteraVentidue editore, Siracusa, 2021.

Il tema principale del laboratorio è la relazione tra progetto e preesistenza con particolare attenzione al recupero del patrimonio storico e archeologico.

Il laboratorio sarà introdotto da una serie di comunicazioni che inquadrano il tema del laboratorio, con particolare attenzione alle esperienze significative nazionali ed europee.

Le esercitazione proposte saranno mirate ad acquisire una capacità critica del progetto del nuovo in relazione alla preesistenza storica in contesti urbani e/o ai siti archeologici, con un approccio concettuale che non si basa sulla contrapposizione o sull’alterità ma che si fonda sempre sul “senso della continuità”.

Saranno effettuate esercitazioni mirate che riguardano il recupero all’interno del contesto urbano anche in relazione alle “rovine” intese quali elementi progettuali portatori di valori legati alla memoria identitaria collettiva.

Saranno scelte aree d’intervento critiche, dove tali valori sono spesso considerati elementi di ostacolo allo sviluppo urbano contemporaneo, per sperimentare un nuovo approccio progettuale propositivo rispetto a tale assunto culturale.

All'interno del Laboratorio, l'attività degli studenti avrà il carattere dell'esercitazione il che comporterà una particolare attenzione non solo agli esiti progettuali del loro lavoro, ma anche al processo critico e di formazione del progetto stesso.

Lo sviluppo delle esercitazioni del Laboratorio richiedono usualmente quattro fasi temporali e più livelli di approfondimento:


1° Step, individuazione delle aree di progetto, lettura analitica dei luoghi e preparazione del programma funzionale;
2° Step, sviluppo e presentazione del concept progettuale, definizione di massima del progetto con inserimento volumetrico delle nuove strutture nel contesto; disegni e/o plastici in scala adeguata;
3° Step, sviluppo architettonico del progetto con tavole esplicative - piante prospetti e sezione in scala adeguata e relativi plastici di studio (lavoro individuale);
4° Step, sviluppo degli aspetti urbani e compositivi del progetto. Gli elementi costitutivi del progetto dovranno essere disegnati e verificati con plastici di studio in scala (piante, prospetti e sezioni) e dettagli significativi a scala adeguata (lavoro individuale).

- Aldo Rossi, L'architettura della città, disponibile in diverse edizioni.

- Robert Venturi,Complessità e contraddizioni nell’architettura, Dedalo, Roma 1980.

- Kenneth Frampton, Tettonica e Architettura, Poetica nella forma architettonica nel XIX e XX secolo, SKIRA, Milano 1999.

- Georg Simmel, La Rovina, in “Saggi sul paesaggio”, Armando Editore, Roma 2006, pp 70-81.

- Marc Auge, Rovine e Macerie, Bollati Beringhieri, Torino 2004.

- Emanuele Fidone, Frammenti. Il progetto e lapotenza rinnovatrice delle rovine, in “Ricomporre larovina”, Alinea Editrice, Firenze 2010.

Altri riferimenti verranno indicati durante il corso

Il tema principale del laboratorio è la relazione tra progetto e preesistenza con particolare attenzione al recupero del patrimonio storico e archeologico.

Il laboratorio sarà introdotto da una serie di comunicazioni che inquadrano il tema del laboratorio, con particolare attenzione alle esperienze significative nazionali ed europee.

Le esercitazione proposte saranno mirate ad acquisire una capacità critica del progetto del nuovo in relazione alla preesistenza storica in contesti urbani e/o ai siti archeologici, con un approccio concettuale che non si basa sulla contrapposizione o sull’alterità ma che si fonda sempre sul “senso della continuità”.

Saranno effettuate esercitazioni mirate che riguardano il recupero all’interno del contesto urbano anche in relazione alle “rovine” intese quali elementi progettuali portatori di valori legati alla memoria identitaria collettiva.

Saranno scelte aree d’intervento critiche, dove tali valori sono spesso considerati elementi di ostacolo allo sviluppo urbano contemporaneo, per sperimentare un nuovo approccio progettuale propositivo rispetto a tale assunto culturale.

All'interno del Laboratorio, l'attività degli studenti avrà il carattere dell'esercitazione il che comporterà una particolare attenzione non solo agli esiti progettuali del loro lavoro, ma anche al processo critico e di formazione del progetto stesso.

Lo sviluppo delle esercitazioni del Laboratorio richiedono usualmente quattro fasi temporali e più livelli di approfondimento:


1° Step, individuazione delle aree di progetto, lettura analitica dei luoghi e preparazione del programma funzionale;
2° Step, sviluppo e presentazione del concept progettuale, definizione di massima del progetto con inserimento volumetrico delle nuove strutture nel contesto; disegni e/o plastici in scala adeguata;
3° Step, sviluppo architettonico del progetto con tavole esplicative - piante prospetti e sezione in scala adeguata e relativi plastici di studio (lavoro individuale);
4° Step, sviluppo degli aspetti urbani e compositivi del progetto. Gli elementi costitutivi del progetto dovranno essere disegnati e verificati con plastici di studio in scala (piante, prospetti e sezioni) e dettagli significativi a scala adeguata (lavoro individuale).

- Aldo Rossi, L'architettura della città, disponibile in diverse edizioni.

- Robert Venturi,Complessità e contraddizioni nell’architettura, Dedalo, Roma 1980.

- Kenneth Frampton, Tettonica e Architettura, Poetica nella forma architettonica nel XIX e XX secolo, SKIRA, Milano 1999.

- Georg Simmel, La Rovina, in “Saggi sul paesaggio”, Armando Editore, Roma 2006, pp 70-81.

- Marc Auge, Rovine e Macerie, Bollati Beringhieri, Torino 2004.

- Emanuele Fidone, Frammenti. Il progetto e lapotenza rinnovatrice delle rovine, in “Ricomporre larovina”, Alinea Editrice, Firenze 2010.

Altri riferimenti verranno indicati durante il corso

Gli studenti nella prima parte del corso porteranno avanti il disegno della città di Siracusa, una pianta in cui emerga con evidenza il ruolo che l’archeologia ha svolto nel prefigurare, e spesso obbligare, la forma della città. Per l’anno in corso si concentrerà su Ortigia e sull’espansione umbertina seguita alle demolizioni delle fortificazioni a nord (cosiddetto “Forte a Terra dei Tre Ponti”).

Il lavoro sul Disegno della Città darà contezza agli studenti per il prosieguo del lavoro nella seconda parte del corso. Gli studenti si occuperanno della progettazione dei resti archeologici più significativi – un progetto di “arredo urbano”, in sostanza – attraverso il metodo del Progetto Minimo. Ogni progetto consisterà in un trittico, a tre scale diverse, e in una vista, strumenti della rappresentazione e di progetto allo stesso tempo.



Cronoprogramma



8 Ottobre 2021

9/10Presentazione del Laboratorio A-Z

10/11Presentazione del Corso d’Interni M-Z (Disegno della Città)

11/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Presentazione del Corso d’Interni A-L (Disegno della Città)

16/18LAB Corso Interni A-L



15 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



22 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Emanuele Fidone)

16/18LAB Corso Interni A-L



29 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



5 Novembre 2021

9/10Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



12 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



19 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Elio Cappuccio)

16/18LAB Corso Interni A-L



26 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



3 Dicembre 2021

9/10Lezione congiunta A-Z (Tania Culotta)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



10 Dicembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



17 Dicembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Monica Centanni; in via di definizione)

16/18LAB Corso Interni A-L



21 Gennaio 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L





--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------







11 Marzo 2022

9/10Presentazione del Corso d’Interni M-Z (Progetti Minimi)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Presentazione del Corso d’Interni A-L (Progetti minimi)

16/18LAB Corso Interni A-L



18 Marzo 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



25 Marzo 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino, Emanuele Fidone)

16/18LAB Corso Interni A-L



1 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



8 Aprile 2022

9/10Lezione congiunta A-Z (Angelo Barone)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



22 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



29 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

16/18LAB Corso Interni A-L



6 Maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



13 Maggio 2022

9/10Lezione congiunta A-Z (Emanuele Fidone)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



20 maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



27 Maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

16/18LAB Corso Interni A-L



3 Giugno 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L

Adolf Loos,Parole nel vuoto, disponibile in diverse edizioni

Francesco Venezia,Scritti brevi 1975-1989, Clean, Napoli 1990

Giorgio Grassi,Leon Battista Alberti e l’architettura romana, Franco Angeli, Milano 2007

Tania Culotta,Progetto di architettufra e archeologia, L’Epos, Palermo 2009

Giuseppe Voza,Nel segno dell’antico: archeologia nel territorio di Siracusa, Lombardi, Siracusa 1999

Luigi Pellegrino,Archeologia materia e forma della città, in:Il paesaggio dell’archeologia: Tre occasioni per fare città, LetteraVentidue, Siracusa 2018

Gli studenti nella prima parte del corso porteranno avanti il disegno della città di Siracusa, una pianta in cui emerga con evidenza il ruolo che l’archeologia ha svolto nel prefigurare, e spesso obbligare, la forma della città. Per l’anno in corso si concentrerà su Ortigia e sull’espansione umbertina seguita alle demolizioni delle fortificazioni a nord (cosiddetto “Forte a Terra dei Tre Ponti”).

Il lavoro sul Disegno della Città darà contezza agli studenti per il prosieguo del lavoro nella seconda parte del corso. Gli studenti si occuperanno della progettazione dei resti archeologici più significativi – un progetto di “arredo urbano”, in sostanza – attraverso il metodo del Progetto Minimo. Ogni progetto consisterà in un trittico, a tre scale diverse, e in una vista, strumenti della rappresentazione e di progetto allo stesso tempo.



Cronoprogramma



8 Ottobre 2021

9/10Presentazione del Laboratorio A-Z

10/11Presentazione del Corso d’Interni M-Z (Disegno della Città)

11/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Presentazione del Corso d’Interni A-L (Disegno della Città)

16/18LAB Corso Interni A-L



15 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



22 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Emanuele Fidone)

16/18LAB Corso Interni A-L



29 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



5 Novembre 2021

9/10Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



12 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



19 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Elio Cappuccio)

16/18LAB Corso Interni A-L



26 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



3 Dicembre 2021

9/10Lezione congiunta A-Z (Tania Culotta)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



10 Dicembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



17 Dicembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Monica Centanni; in via di definizione)

16/18LAB Corso Interni A-L



21 Gennaio 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L





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11 Marzo 2022

9/10Presentazione del Corso d’Interni M-Z (Progetti Minimi)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Presentazione del Corso d’Interni A-L (Progetti minimi)

16/18LAB Corso Interni A-L



18 Marzo 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



25 Marzo 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino, Emanuele Fidone)

16/18LAB Corso Interni A-L



1 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



8 Aprile 2022

9/10Lezione congiunta A-Z (Angelo Barone)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



22 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



29 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

16/18LAB Corso Interni A-L



6 Maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



13 Maggio 2022

9/10Lezione congiunta A-Z (Emanuele Fidone)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



20 maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



27 Maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

16/18LAB Corso Interni A-L



3 Giugno 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L

Adolf Loos,Parole nel vuoto, disponibile in diverse edizioni

Francesco Venezia,Scritti brevi 1975-1989, Clean, Napoli 1990

Giorgio Grassi,Leon Battista Alberti e l’architettura romana, Franco Angeli, Milano 2007

Tania Culotta,Progetto di architettufra e archeologia, L’Epos, Palermo 2009

Giuseppe Voza,Nel segno dell’antico: archeologia nel territorio di Siracusa, Lombardi, Siracusa 1999

Luigi Pellegrino,Archeologia materia e forma della città, in:Il paesaggio dell’archeologia: Tre occasioni per fare città, LetteraVentidue, Siracusa 2018

Condizioni di affidabilità strutturale. Margine e fattore di affidabilità. Condizioni limite di affidabilità. Sicurezza strutturale: Crisi puntuale (basata sulle tensioni, deformazioni, energie) - Crisi della sezione - Crisi globale. Obiettivi della moderna progettazione strutturale. Metodi di verifica strutturale alle tensioni ammissibili ed a rottura. Tipologie di approccio alla valutazione della sicurezza strutturale: Approccio deterministico. Valutazione del grado di sicurezza; Approccio probabilistico. Richiami di calcolo delle probabilità e di statistica. La variabile aleatoria. Funzione di probabilità, di distribuzione di probabilità e di densità di probabilità. Frattile e valore caratteristico. La distribuzione normale. Probabilità di superamento di una determinata condizione; Approccio semiprobabilistico. Stati limite (stato limite ultimo; stato limite di esercizio o servizio). Normativa tecnica italiana ed europea Azioni: classificazione; valori caratteristici; valori di calcolo per stati limite ultimi e stati limite di esercizio. Calcestruzzo: Comportamento sotto carichi di breve durata: resistenza a compressione; resistenza a trazione; modulo elastico; legame tensioni-deformazioni per analisi non lineare e per verifica della sezione; valori di calcolo delle tensioni. Comportamento nel tempo: ritiro; deformazioni viscose. Acciaio per cemento armato ordinario: legame tensioni-deformazioni; valori di calcolo delle tensioni. Conglomerato cementizio armato: Flessione composta: aspetti generali, stadi di comportamento. Sforzo normale: secondo stadio (verifica della sezione, indicazioni di normativa, progetto della sezione e dell'armatura) Sforzo normale: terzo stadio (progetto e verifica della sezione e dell'armatura, indicazioni di normativa, confronto tra la progettazione col metodo delle tensioni ammissibili e col metodo semiprobabilistico agli stati limite). Flessione semplice: primo stadio, secondo stadio (verifica di sezione rettangolare, verifica di sezione riconducibile alla rettangolare e di sezione generica, progetto di sezione rettangolare a semplice ed a doppia armatura). Flessione semplice nel terzo stadio (impostazione generale, diagrammi limite e campi di comportamento per modello non lineare del materiale, formule specifiche per sezione rettangolare, equazioni risolutive per la verifica di sezione rettangolare, progetto di sezione rettangolare a semplice e a doppia armatura, diagrammi momento-curvatura, duttilità, confronto tra la progettazione col metodo delle tensioni ammissibili e col metodo semiprobabilistico agli stati limite). Flessione composta: richiami di Scienza delle costruzioni, nocciolo d'inerzia. Flessione composta retta: secondo stadio (sezione rettangolare, individuazione dei noccioli d'inerzia, verifica per sezione tutta tesa, verifica per sezione tutta compressa, individuazione dell'asse neutro e verifica per sezione parzializzata, sezioni diverse dalla rettangolare - sezione a croce, sezione generica). Flessione composta retta: terzo stadio (impostazione generale della verifica, determinazione del diagramma limite delle deformazioni che corrisponde ad un assegnato sforzo normale, calcolo del momento limite corrispondente). Flessione composta: terzo stadio (domini di resistenza per flessione composta retta, determinazione dei domini per sezione generica. Taglio: primo e secondo stadio (determinazione delle tensioni tangenziali). Taglio: secondo stadio (limiti di normativa, modelli per il calcolo delle armature). Taglio: terzo stadio (resistenza della sezione non armata - modello a pettine, resistenza della sezione armata - modello a inclinazione variabile del traliccio, progetto delle armature, traslazione del diagramma del momento flettente. Torsione: primo stadio (determinazione delle tensioni tangenziali). Torsione: terzo stadio (resistenza della sezione; progetto delle armature, presenza combinata di taglio e torsione. Stati limite di tensione: limiti di normativa; verifica. Stati limite di deformazione: limiti di normativa; determinazione della freccia. Stato limite di fessurazione: sforzo normale di fessurazione; tensione nell'armatura prima e dopo la fessurazione, momento di fessurazione, armatura necessaria per evitare lo snervamento all'atto della fessurazione, altre indicazioni dell'EC2 per garantire una accettabile fessurazione.

Acciaio strutturale: legame tensioni-deformazioni; valori di calcolo delle tensioni. Sforzo normaledi trazione: verifica della sezione lorda e netta, duttilità delle aste tese. Instabilità delle aste in acciaio: asta ideale e reale. Instabilità locale. Flessione semplice e composta: comportamento in campo elastico e inelastico. Taglio. Stati limite di esercizio.

A. Ghersi. Il cemento armato: le basi della progettazione strutturale esposte in maniera semplice ma rigorosa. Flaccovio Dario Editore, Palermo 2010, pp. 533, ISBN 978-88-579-0037-7
A. Ghersi, E. M. Marino, P.P. Rossi,F. Barbagallo. Verifica e progetto di aste in acciaio. Dario Flaccovio, 2014 ISBN 978-88-579-0267-8

Il tema principale del laboratorio è la relazione tra progetto e preesistenza con particolare attenzione al recupero del patrimonio storico e archeologico.

Il laboratorio sarà introdotto da una serie di comunicazioni che inquadrano il tema del laboratorio, con particolare attenzione alle esperienze significative nazionali ed europee.

Le esercitazione proposte saranno mirate ad acquisire una capacità critica del progetto del nuovo in relazione alla preesistenza storica in contesti urbani e/o ai siti archeologici, con un approccio concettuale che non si basa sulla contrapposizione o sull’alterità ma che si fonda sempre sul “senso della continuità”.

Saranno effettuate esercitazioni mirate che riguardano il recupero all’interno del contesto urbano anche in relazione alle “rovine” intese quali elementi progettuali portatori di valori legati alla memoria identitaria collettiva.

Saranno scelte aree d’intervento critiche, dove tali valori sono spesso considerati elementi di ostacolo allo sviluppo urbano contemporaneo, per sperimentare un nuovo approccio progettuale propositivo rispetto a tale assunto culturale.

All'interno del Laboratorio, l'attività degli studenti avrà il carattere dell'esercitazione il che comporterà una particolare attenzione non solo agli esiti progettuali del loro lavoro, ma anche al processo critico e di formazione del progetto stesso.

Lo sviluppo delle esercitazioni del Laboratorio richiedono usualmente quattro fasi temporali e più livelli di approfondimento:


1° Step, individuazione delle aree di progetto, lettura analitica dei luoghi e preparazione del programma funzionale;
2° Step, sviluppo e presentazione del concept progettuale, definizione di massima del progetto con inserimento volumetrico delle nuove strutture nel contesto; disegni e/o plastici in scala adeguata;
3° Step, sviluppo architettonico del progetto con tavole esplicative - piante prospetti e sezione in scala adeguata e relativi plastici di studio (lavoro individuale);
4° Step, sviluppo degli aspetti urbani e compositivi del progetto. Gli elementi costitutivi del progetto dovranno essere disegnati e verificati con plastici di studio in scala (piante, prospetti e sezioni) e dettagli significativi a scala adeguata (lavoro individuale).

- Aldo Rossi, L'architettura della città, disponibile in diverse edizioni.

- Robert Venturi,Complessità e contraddizioni nell’architettura, Dedalo, Roma 1980.

- Kenneth Frampton, Tettonica e Architettura, Poetica nella forma architettonica nel XIX e XX secolo, SKIRA, Milano 1999.

- Georg Simmel, La Rovina, in “Saggi sul paesaggio”, Armando Editore, Roma 2006, pp 70-81.

- Marc Auge, Rovine e Macerie, Bollati Beringhieri, Torino 2004.

- Emanuele Fidone, Frammenti. Il progetto e lapotenza rinnovatrice delle rovine, in “Ricomporre larovina”, Alinea Editrice, Firenze 2010.

Altri riferimenti verranno indicati durante il corso

Il tema principale del laboratorio è la relazione tra progetto e preesistenza con particolare attenzione al recupero del patrimonio storico e archeologico.

Il laboratorio sarà introdotto da una serie di comunicazioni che inquadrano il tema del laboratorio, con particolare attenzione alle esperienze significative nazionali ed europee.

Le esercitazione proposte saranno mirate ad acquisire una capacità critica del progetto del nuovo in relazione alla preesistenza storica in contesti urbani e/o ai siti archeologici, con un approccio concettuale che non si basa sulla contrapposizione o sull’alterità ma che si fonda sempre sul “senso della continuità”.

Saranno effettuate esercitazioni mirate che riguardano il recupero all’interno del contesto urbano anche in relazione alle “rovine” intese quali elementi progettuali portatori di valori legati alla memoria identitaria collettiva.

Saranno scelte aree d’intervento critiche, dove tali valori sono spesso considerati elementi di ostacolo allo sviluppo urbano contemporaneo, per sperimentare un nuovo approccio progettuale propositivo rispetto a tale assunto culturale.

All'interno del Laboratorio, l'attività degli studenti avrà il carattere dell'esercitazione il che comporterà una particolare attenzione non solo agli esiti progettuali del loro lavoro, ma anche al processo critico e di formazione del progetto stesso.

Lo sviluppo delle esercitazioni del Laboratorio richiedono usualmente quattro fasi temporali e più livelli di approfondimento:


1° Step, individuazione delle aree di progetto, lettura analitica dei luoghi e preparazione del programma funzionale;
2° Step, sviluppo e presentazione del concept progettuale, definizione di massima del progetto con inserimento volumetrico delle nuove strutture nel contesto; disegni e/o plastici in scala adeguata;
3° Step, sviluppo architettonico del progetto con tavole esplicative - piante prospetti e sezione in scala adeguata e relativi plastici di studio (lavoro individuale);
4° Step, sviluppo degli aspetti urbani e compositivi del progetto. Gli elementi costitutivi del progetto dovranno essere disegnati e verificati con plastici di studio in scala (piante, prospetti e sezioni) e dettagli significativi a scala adeguata (lavoro individuale).

- Aldo Rossi, L'architettura della città, disponibile in diverse edizioni.

- Robert Venturi,Complessità e contraddizioni nell’architettura, Dedalo, Roma 1980.

- Kenneth Frampton, Tettonica e Architettura, Poetica nella forma architettonica nel XIX e XX secolo, SKIRA, Milano 1999.

- Georg Simmel, La Rovina, in “Saggi sul paesaggio”, Armando Editore, Roma 2006, pp 70-81.

- Marc Auge, Rovine e Macerie, Bollati Beringhieri, Torino 2004.

- Emanuele Fidone, Frammenti. Il progetto e lapotenza rinnovatrice delle rovine, in “Ricomporre larovina”, Alinea Editrice, Firenze 2010.

Altri riferimenti verranno indicati durante il corso

Gli studenti nella prima parte del corso porteranno avanti il disegno della città di Siracusa, una pianta in cui emerga con evidenza il ruolo che l’archeologia ha svolto nel prefigurare, e spesso obbligare, la forma della città. Per l’anno in corso si concentrerà su Ortigia e sull’espansione umbertina seguita alle demolizioni delle fortificazioni a nord (cosiddetto “Forte a Terra dei Tre Ponti”).

Il lavoro sul Disegno della Città darà contezza agli studenti per il prosieguo del lavoro nella seconda parte del corso. Gli studenti si occuperanno della progettazione dei resti archeologici più significativi – un progetto di “arredo urbano”, in sostanza – attraverso il metodo del Progetto Minimo. Ogni progetto consisterà in un trittico, a tre scale diverse, e in una vista, strumenti della rappresentazione e di progetto allo stesso tempo.



Cronoprogramma



8 Ottobre 2021

9/10Presentazione del Laboratorio A-Z

10/11Presentazione del Corso d’Interni M-Z (Disegno della Città)

11/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Presentazione del Corso d’Interni A-L (Disegno della Città)

16/18LAB Corso Interni A-L



15 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



22 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Emanuele Fidone)

16/18LAB Corso Interni A-L



29 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



5 Novembre 2021

9/10Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



12 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



19 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Elio Cappuccio)

16/18LAB Corso Interni A-L



26 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



3 Dicembre 2021

9/10Lezione congiunta A-Z (Tania Culotta)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



10 Dicembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



17 Dicembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Monica Centanni; in via di definizione)

16/18LAB Corso Interni A-L



21 Gennaio 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L





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11 Marzo 2022

9/10Presentazione del Corso d’Interni M-Z (Progetti Minimi)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Presentazione del Corso d’Interni A-L (Progetti minimi)

16/18LAB Corso Interni A-L



18 Marzo 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



25 Marzo 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino, Emanuele Fidone)

16/18LAB Corso Interni A-L



1 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



8 Aprile 2022

9/10Lezione congiunta A-Z (Angelo Barone)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



22 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



29 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

16/18LAB Corso Interni A-L



6 Maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



13 Maggio 2022

9/10Lezione congiunta A-Z (Emanuele Fidone)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



20 maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



27 Maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

16/18LAB Corso Interni A-L



3 Giugno 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L

Adolf Loos,Parole nel vuoto, disponibile in diverse edizioni

Francesco Venezia,Scritti brevi 1975-1989, Clean, Napoli 1990

Giorgio Grassi,Leon Battista Alberti e l’architettura romana, Franco Angeli, Milano 2007

Tania Culotta,Progetto di architettufra e archeologia, L’Epos, Palermo 2009

Giuseppe Voza,Nel segno dell’antico: archeologia nel territorio di Siracusa, Lombardi, Siracusa 1999

Luigi Pellegrino,Archeologia materia e forma della città, in:Il paesaggio dell’archeologia: Tre occasioni per fare città, LetteraVentidue, Siracusa 2018

Gli studenti nella prima parte del corso porteranno avanti il disegno della città di Siracusa, una pianta in cui emerga con evidenza il ruolo che l’archeologia ha svolto nel prefigurare, e spesso obbligare, la forma della città. Per l’anno in corso si concentrerà su Ortigia e sull’espansione umbertina seguita alle demolizioni delle fortificazioni a nord (cosiddetto “Forte a Terra dei Tre Ponti”).

Il lavoro sul Disegno della Città darà contezza agli studenti per il prosieguo del lavoro nella seconda parte del corso. Gli studenti si occuperanno della progettazione dei resti archeologici più significativi – un progetto di “arredo urbano”, in sostanza – attraverso il metodo del Progetto Minimo. Ogni progetto consisterà in un trittico, a tre scale diverse, e in una vista, strumenti della rappresentazione e di progetto allo stesso tempo.



Cronoprogramma



8 Ottobre 2021

9/10Presentazione del Laboratorio A-Z

10/11Presentazione del Corso d’Interni M-Z (Disegno della Città)

11/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Presentazione del Corso d’Interni A-L (Disegno della Città)

16/18LAB Corso Interni A-L



15 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



22 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Emanuele Fidone)

16/18LAB Corso Interni A-L



29 Ottobre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



5 Novembre 2021

9/10Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



12 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



19 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Elio Cappuccio)

16/18LAB Corso Interni A-L



26 Novembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



3 Dicembre 2021

9/10Lezione congiunta A-Z (Tania Culotta)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



10 Dicembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



17 Dicembre 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Monica Centanni; in via di definizione)

16/18LAB Corso Interni A-L



21 Gennaio 2021

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L





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11 Marzo 2022

9/10Presentazione del Corso d’Interni M-Z (Progetti Minimi)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Presentazione del Corso d’Interni A-L (Progetti minimi)

16/18LAB Corso Interni A-L



18 Marzo 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



25 Marzo 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino, Emanuele Fidone)

16/18LAB Corso Interni A-L



1 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



8 Aprile 2022

9/10Lezione congiunta A-Z (Angelo Barone)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



22 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



29 Aprile 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

16/18LAB Corso Interni A-L



6 Maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



13 Maggio 2022

9/10Lezione congiunta A-Z (Emanuele Fidone)

10/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



20 maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L



27 Maggio 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/16Lezione congiunta A-Z (Luigi Pellegrino)

16/18LAB Corso Interni A-L



3 Giugno 2022

9/12LAB Corso Interni M-Z

15/18LAB Corso Interni A-L

Adolf Loos,Parole nel vuoto, disponibile in diverse edizioni

Francesco Venezia,Scritti brevi 1975-1989, Clean, Napoli 1990

Giorgio Grassi,Leon Battista Alberti e l’architettura romana, Franco Angeli, Milano 2007

Tania Culotta,Progetto di architettufra e archeologia, L’Epos, Palermo 2009

Giuseppe Voza,Nel segno dell’antico: archeologia nel territorio di Siracusa, Lombardi, Siracusa 1999

Luigi Pellegrino,Archeologia materia e forma della città, in:Il paesaggio dell’archeologia: Tre occasioni per fare città, LetteraVentidue, Siracusa 2018

Analisi degli edifici storici: il rilievo e la ricerca storico bibliografica; richiami di rilievo architettonico, la restituzione grafica, metodi e scale di rappresentazione; le principali fonti documentarie e il loro rapporto col manufatto.

Analisi degli edifici storici: caratteristiche tipologiche e linguaggio architettonico; tipi edilizi, materiali ed elementi di finitura.

Analisi degli edifici storici: materiali e tecniche costruttive dell’edilizia tradizionale.Pietra, laterizi, leganti, legno: sistemi di lavorazione e sistemi costruttivi. Elementi costruttivi e configurazione d’assieme degli edifici murari storici.

Analisi dello stato di conservazione e delle tracce delle fasi di edificazione e trasformazione:tempo, materia e degrado; le stratificazioni e la loro conservazione.

Analisi dello stato di conservazione e delleprincipali cause di dissesto: lettura delle evidenze sulla fabbrica, identificazione dei danni in atto e dei danni prevedibili (quadri fessurativi, meccanismi di collasso, scenari di danno).

Interpretazione dei dati:confronto tra i risultati delle analisi e sintesi interpretativa quale momento per la definizione dell’intervento di restauro.

Architettura, restauro e riuso:il restauro oggi, prassi operative; i centri storici fra abbandono e riqualificazione; modi d’accostamento alle preesistenze storiche, categorie ed esempi.

Il progetto di restauro.metodologie d’intervento, principi informatori (reversibilità, compatibilità e minimo intervento) e soluzioni operative. La riorganizzazione dello spazio architettonico; il riuso compatibile del patrimonio architettonico.Interventi sulla struttura muraria:Interventilocali e interventi globali; tecniche di intervento conservativo: rafforzamento e miglioramento sismico.

1.CAROCCI, C.F. (a cura di). Conoscere per abitare. Un seminario di studio a Motta Camastra, Siracusa, Icosaedro, 2008.

2.VARAGNOLI C.,La materia degli antichi edifici,in Trattato di restauro architettonico, diretto da G. Carbonara, Torino, Utet, 1996, vol. I (pp. 303-470)

3.FIORANI, D., Rilievo del degrado e diagnostica, in Trattato di restauro architettonico, diretto da G. Carbonara, Torino, Utet, 1996, vol. II (pp. 523-580).

4.GIUFFRÈ A. (a cura di),Sicurezza e conservazione dei centri storici, il caso Ortigia, Bari, 1993.

Analisi degli edifici storici: il rilievo e la ricerca storico bibliografica; richiami di rilievo architettonico, la restituzione grafica, metodi e scale di rappresentazione; le principali fonti documentarie e il loro rapporto col manufatto.

Analisi degli edifici storici: caratteristiche tipologiche e linguaggio architettonico; tipi edilizi, materiali ed elementi di finitura.

Analisi degli edifici storici: materiali e tecniche costruttive dell’edilizia tradizionale. Pietra, laterizi, leganti, legno: sistemi di lavorazione e sistemi costruttivi. Elementi costruttivi e configurazione d’assieme degli edifici murari storici.

Analisi dello stato di conservazione e delle tracce delle fasi di edificazione e trasformazione: tempo, materia e degrado; le stratificazioni e la loro conservazione.

Analisi dello stato di conservazione e delle principali cause di dissesto: lettura delle evidenze sulla fabbrica, identificazione dei danni in atto e dei danni prevedibili (quadri fessurativi, meccanismi di collasso, scenari di danno).

Interpretazione dei dati: confronto tra i risultati delle analisi e sintesi interpretativa quale momento per la definizione dell’intervento di restauro.

Architettura, restauro e riuso: il restauro oggi, prassi operative; i centri storici fra abbandono e riqualificazione; modi d’accostamento alle preesistenze storiche, categorie ed esempi.

Il progetto di restauro.metodologie d’intervento, principi informatori (reversibilità, compatibilità e minimo intervento) e soluzioni operative. La riorganizzazione dello spazio architettonico; il riuso compatibile del patrimonio architettonico. Interventi sulla struttura muraria: Interventi locali e interventi globali; tecniche di intervento conservativo: rafforzamento e miglioramento sismico.

1. CAROCCI, C.F. (a cura di). Conoscere per abitare. Un seminario di studio a Motta Camastra, Siracusa, Icosaedro, 2008.

2. VARAGNOLI C.,La materia degli antichi edifici,in Trattato di restauro architettonico, diretto da G. Carbonara, Torino, Utet, 1996, vol. I (pp. 303-470)

3. FIORANI, D., Rilievo del degrado e diagnostica, in Trattato di restauro architettonico, diretto da G. Carbonara, Torino, Utet, 1996, vol. II (pp. 523-580).

4. GIUFFRÈ A. (a cura di),Sicurezza e conservazione dei centri storici, il caso Ortigia, Bari, 1993.

Archi volte e cupole in muratura sono il focus del corso. A partire da una disamina dei più diffusi sistemi presenti in area mediterranea se ne indagheranno le evoluzioni sia dal punto di vista tecnologico-costruttivo sia progettuale, fino ai più recenti esempi di superficie a sviluppo parametrico.

Luigi Alini, Cupole per abitare. Un omaggio a Fabrizio Caròla, Libellula, 2012


Luigi Alini. Fabrizio Caròla. Opere e progetti 1954 - 2016, Clean, 2016


Salvatore Di Pasquale, L'arte del costruire: tra conoscenza e scienza, Marsilio, 1996


Salvatore Di Pasquale, Brunelleschi: la costruzione della cupola di Santa Maria del Fiore, Marsilio, 2002


Ochsendorf J, 2010, Gustavino Vaulting, New York: Priceton Architectural Press


John A. Loomis, Revolution of Forms - Cuba's Forgotten Art Schools, Princeton Architectural Press, New York, 1999


Michele Paradiso, a cura di, Las escuelas nacionales de arte de La Habana. Pasado, presente y futuro, DIDAPress, Firenze 2016

1. Termodinamica Applicata
Sistema termodinamico. Equazione generale dell’energia. Processi termodinamici. Equazioni del lavoro nei sistemi con e senza deflusso. Primo principio della Termodinamica. Entalpia nei sistemi. Secondo Principio della Termodinamica. Ciclo di Carnot ed Entropia. Diagrammi Termodinamici. Gas ideali. Gas Reali. Effetto Joules-Thomson. Diagramma di Mollier. Cenni sui cicli diretti ed indiretti. Energia nei sistemi.
2. Fluidodinamica
Moto dei fluidi comprimibili ed incomprimibili. Fattori di attrito. Perdite di pressione per attrito. Gas Dinamica. Moto dei fluidi in geometrie elementari. Moto dell’aria nelle canalizzazioni. Dimensionamento di condotti e apparecchiature pressorie.
3. Trasmissione del calore
Conduzione termica per geometria piana, cilindrica e sferica in regime stazionario. Convezione termica per geometria piana, cilindrica e sferica in regime stazionario. Radiazione termica per geometria piana, cilindrica e sferica in regime stazionario. Trasmissione globale del calore. Scambiatori di Calore.
4. Termodinamica dell’aria umida
Parametri caratterizzanti l’aria, diagrammi caratteristici, trasformazioni dell’aria umida, trattamenti dell’aria umida negli impianti HVAC. Uso del diagramma psicrometrico per la determinazione delle trasformazioni e calcoli relativi per le principali apparecchiature presenti negli impianti di climatizzazione.
5. Acustica Fisica e Fisiologica
Grandezze acustiche fondamentali. Nozioni di psicoacustica. La propagazione del suono all’aperto. La propagazione del suono in ambienti confinati. Proprietà acustiche dei materiali e degli edifici
6. Illuminotecnica
La percezione della luce, le grandezze fotometriche e la prestazione visiva. L’illuminazione naturale. Le sorgenti luminose artificiali. L’illuminazione artificiale.
7. Impianti di riscaldamento
Richiami sul benessere termoigrometrico , scambi di calore uomo-ambiente. Trasmissione di calore in regime permanente attraverso l’involucro edilizio per la determinazione dei carichi termici invernali necessari per il dimensionamento dell’impianto di riscaldamento. Normative relative ai fini del risparmio energetico. Impianti autonomi con caldaia murale adatta anche per la produzione di acqua calda sanitaria. Dimensionamento degli impianti di riscaldamento centralizzati, degli impianti a colonne montanti, a pavimento del tipo a collettori complanari, monotubo e a pannelli radianti. Calcolo della prevalenza della elettropompa di circolazione. Taratura degli impianti di riscaldamento. Calcolo del vaso di espansione di tipo aperto o chiuso e degli accessori di sicurezza. Centrali termiche.
8. Impianti di Climatizzazione
Calcolo della trasmissione di calore, in regime variabile e in presenza di irraggiamento solare , attraverso pareti opache e sistemi vetrati al fine della valutazione dei carichi termici estivi necessari per il dimensionamento degli impianti di climatizzazione. Classificazione, descrizione e dimensionamento di massima degli impianti di climatizzazione dal punto di vista energetico sia invernale che estivo.
9. Impianti Idrico-Sanitari
Dimensionamento delle reti di adduzione dell’acqua fredda e calda negli edifici . Dimensionamento delle reti fognanti interne
10.Impianti Antincendio
Cenni sulla normativa vigente. Calcolo della portata delle reti antincendio. Impianti di spegnimento a manichette ed a naspi. Impianti di spegnimento automatici a sprinkler Calcolo dei sistemi di pressurizzazione dell’acqua
11 Impianti Solari Termici
Calcolo energia solare captata. Calcolo fabbisogno energetico acqua calda sanitaria. Stima fabbisogno termico riscaldamento. Calcolo superficie captante e numero collettori. Verifica della distanza tra collettori. Stima volume d’accumulo.
12 Impianti Fotovoltaici
Valutazione dell’energia solare disponibile. Componenti dell’impianto fotovoltaico. Progettazione, installazione e manutenzione di un impianto fotovoltaico.

Cesini, Latini, Polonara : Fisica Tecnica, CiitaStudi Edizioni, 2017

Cengel Yunus A.,Termodinamica e trasmissione del calore, McGraw-hill
Paola Ricciardi, Elementi di acustica e Illuminotecnica, McGraw-hill

Matteo Fiori - Fulvio Re Cecconi, Impianti di Raccolta e scarico acque, Maggioli
Cavallini A., Mattarolo L., “ Termodinamica Applicata”, CLEUP Padova
Bonacina A., Cavallini A., Mattarolo L., “Trasmissione del Calore”, CLEUP Padova
Bettanini Ernesto, Brunello P. Francesco, Lezioni di impianti tecnici vol.1 e vol.2, CLEUP
Pizzetti C., “Condizionamento dell’Aria e Refrigerazione”, Tamburini Editore
AAVV. Aria umida. Climatizzazione ed involucro edilizio. Teoria, applicazione e software, Liguori