Corso di laurea: Lettere Programmazione per l'A.A. 2015/2016

Aspetti metodologici della disciplina, problematiche critiche e storiografiche; storia della letteratura italiana dei secoli XIX e XX, fino a Pirandello; lettura critica di testi di autori rappresentativi degli ultimi due secoli della nostra tradizione letteraria.
A) - Elementi di metrica e retorica: esempi poetici e prosastici (2 CFU)

B) - Leopardi, Manzoni, Pirandello (2 CFU)

C) - Letterate in Italia tra Otto e Novecento (2 CFU)

A)
Dizionario di linguistica e di filologia, metrica, retorica, a cura di G.L. Beccaria, Torino, Einaudi.

B)
Per la storia della letteratura si consiglia lo studio di uno dei seguenti manuali, limitatamente agli ultimi due secoli:
G. Ferroni, Profilo storico della letteratura italiana, Torino, Einaudi;
A. Casadei - M. Santagata, Manuale di letteratura italiana medievale e moderna, Roma-Bari, Laterza.

Si richiede la lettura di:
G. Leopardi, Operette morali, 10 operette.
A. Manzoni, Lettre à Monsieur Chauvet sur l'unité de temps et de lieu dans la tragédie (1820); Discorso sopra alcuni punti della storia longobardica in Italia (1822); Lettera Sul romanticismo al Marchese Cesare D’Azeglio (1823); Del romanzo storico, e, in genere de' componimenti misti di storia e di invenzione (1830); Storia della colonna infame (1840).
G. Verga, Novelle rusticane; Vita dei campi, 10 novelle.
L. Pirandello, Novelle per un anno, 10 novelle.

Per la lettura dei brani antologici di altri autori otto-novecenteschi selezionati dallo studente si consiglia di usare uno dei seguenti manuali:
R. Luperini, P. Cataldi, et al., La scrittura e l’interpretazione, Palermo, Palumbo;
E. Raimondi, G. M. Anselmi, et al., Leggere come io l’intendo…, Bruno Mondadori.
Questi manuali possono anche essere adottati per lo studio della storia letteraria e degli autori.

C)
R. Verdirame, La sventurata rispose. Il topos della monacazione forzata nella letteratura e nel teatro, in corso di stampa.

Al momento dell’esame lo studente dovrà esibire un elenco congruo di letture antologiche.

Lineamenti di storia letteraria dalle origini al Rinascimento.

Si richiede lo studio dei secoli dal Due al Cinquecento in un manuale di storia della letteratura, corredato da una scelta di testi antologici relativa, in particolare, agli autori della scuola siciliana e dello Stil Nuovo, alla poesia religiosa e comico-realistica, a Dante, Petrarca e Boccaccio, e ancora ad Alberti, Ariosto, Machiavelli, Guicciardini e alla lirica del ‘500. Sono considerate letture obbligatorie: Dante, Inferno, X; Purgatorio, II, IV, XXIV; Paradiso, XI, XV, XVI, XVII; Petrarca, dieci liriche a scelta dal Canzoniere; Boccaccio, Decameron, giornate quinta e sesta; Ariosto, Orlando furioso, cinque canti a scelta.

A) Aspetti istituzionali ed epistemologici della disciplina, metodologie critiche e problematiche storiografiche. - L’Italia, la sua storia, la sua letteratura (1 CFU).
B) Storia letteraria del Duecento. - Dante: la Commedia e il sogno di un’armonia terrena (1 CFU).
C) Storia letteraria dal Trecento al Cinquecento. - Boccaccio: varietà e mutevolezza delle vicende umane. - Petrarca: le idee portanti e l’io lirico. - Machiavelli: “verità effettuale” e tensione liberatoria (3 CFU).
D) Storia letteraria dal Seicento a Foscolo. - Foscolo: la memoria dei vinti. (1 CFU)

A)
Testi:
 F. De Sanctis, Storia della letteratura italiana, a cura di N. Gallo, Torino, Einaudi-Gallimard, 1996 , cap. I, I Siciliani (pp. 3-19); cap. XV, Machiavelli, parag. 16 (pp. 510-514); la conclusione (pp. 811-815) (fotocopie).
 C. Muscetta, Francesco De Sanctis, Roma-Bari, Laterza, 1981 (Letteratura Italiana Laterza diretta da C. Muscetta, vol. 51), pp. 58-71 (il cap. La «Storia della letteratura italiana») (fotocopie).
 A. Casadei, La critica letteraria contemporanea, Bologna, il Mulino, 2015: Introduzione; I. L’autore e il metodo; II. Il testo e/o l’opera.

Per gli autori e gli argomenti indicati nei moduli B, C, D si richiede la conoscenza delle linee di svolgimento della letteratura italiana dalle origini al primo Ottocento. Lo studente dovrà curare in particolare, con una congrua testimonianza di letture antologiche, la conoscenza dei seguenti autori: Francesco d’Assisi, Jacopo da Lentini, Cielo d’Alcamo, Guido Guinizzelli, Guido Cavalcanti, Cecco Angiolieri, Dante, Petrarca, Boccaccio, Machiavelli, Ariosto, Tasso, Galilei, Marino, Goldoni, Parini, Alfieri, Foscolo. Al momento dell’esame lo studente dovrà presentare l’elenco scritto delle letture svolte; a lezione e sul sito studium.unict.it sarà comunque data indicazione delle letture consigliate. Dovranno essere approfonditi particolarmente gli argomenti trattati e i testi discussi durante le lezioni.
Per la storia della letteratura (moduli B, C, D) si consiglia lo studio di una delle seguenti opere:
A. Casadei-M. Santagata, Manuale di letteratura italiana medievale e moderna, Roma-Bari, Laterza; G. Ferroni, Profilo storico della letteratura italiana, Torino, Einaudi.
Per la lettura approfondita dei brani antologici si consiglia di usare uno dei seguenti manuali: R. Luperini, P. Cataldi, et alii, La scrittura e l’interpretazione, Palermo, Palumbo; G. Baldi, S. Giusso et alii, Dal testo alla storia dalla storia al testo, Torino, Paravia; E. Raimondi, G. M. Anselmi, et alii, Leggere come io l’intendo…, Milano, Bruno Mondadori.
Questi manuali possono anche essere adottati per lo studio della storia letteraria e degli autori, in alternativa a quelli di A. Casadei-M. Santagata e di G. Ferroni.

B)
Testi:
 A. Casadei-M. Santagata, Manuale di letteratura italiana…, cit., pp. 5-68; oppure G. Ferroni, Profilo storico..., cit., da Epoca 1 a Epoca 2.3 (La letteratura religiosa).
 Dante, Divina Commedia (quindici canti a scelta dalle tre cantiche). Si consiglia una buona edizione commentata, integrale, dell’opera di Dante (a cura di A.M. Chiavacci Leonardi, Mondadori; a cura di U. Bosco-G. Reggio, Le Monnier; a cura di E. Pasquini - A. Quaglio, Garzanti; a cura di N. Sapegno, La Nuova Italia). Può essere adottata anche l’antologia La Divina Commedia. Testi Strumenti Percorsi, a cura di N. Mineo, Palumbo.
 Per inquadrare l’autore e l’opera: G. Ledda, Dante, Bologna, il Mulino.

C)
Testi:
 A. Casadei-M. Santagata, Manuale di letteratura italiana…, cit., pp. 69-222; oppure G. Ferroni, Profilo storico..., cit., da Epoca 2.4 (Petrarca) a Epoca 5.3 (Manierismo).
 G. Boccaccio, Decameron, a cura di V. Branca, Torino, Einaudi (ma anche Milano, A. Mondadori; oppure a cura di A. Quondam, M. Fiorilla, G. Alfano, Milano, BUR, 2013): il proemio; l’introduzione; le seguenti 25 novelle: I, 1; I, 2; I, 3; II, 5; III, 1; III, 2; III, 8 ; III, 10; IV, 1; IV, 5; V, 8; V, 9; tutta la VI giornata; VIII, 2; IX, 2; X, 9; X, 10.
 C. Muscetta, Giovanni Boccaccio, Roma-Bari, Laterza, 1980 (LIL, 8), pp. 156-182; 221-225; 240-245; 294-316 (fotocopie).
 F. Petrarca, dal Canzoniere: 20 liriche, tra le quali: Voi ch’ascoltate… (I), Movesi il vecchierel … (XVI), Solo et pensoso …(XXXV), Erano i capei d’oro… (XC), Chiare, fresche … (CXXVI), Italia mia … (CXXVIII), Pace non trovo … (CXXXIV); O cameretta … (CCXXXIV), Alma felice … (CCLXXXII), Tutta la mia fiorita … (CCCXV). Dalle Familiari: l’ascensione al Monte Ventoso; dalle Senili: Posteritati.
 Per inquadrare l’autore e l’opera: E. Fenzi, Petrarca, Bologna, il Mulino.
 N. Machiavelli, Il Principe, a cura di R. Ruggiero, Milano, BUR (Biblioteca Universale Rizzoli), 2008.

D)
Testi:
 A. Casadei-M. Santagata, Manuale di letteratura italiana…, cit., pp. 225-351; oppure G. Ferroni, Profilo storico..., cit., da Epoca 5.4 (Letteratura barocca) a Epoca 7. 3 (Foscolo).
 U. Foscolo, il carme Dei Sepolcri (lettura integrale).
 A. Manganaro, “Jusque datum sceleri”. Foscolo e la memoria dei vinti, Eunoedizioni, 2014.

A) Storia letteraria dal secondo Cinquecento a Foscolo. - Tasso: Gerusalemme liberata: amore/guerra; oriente/occidente; cielo/inferno. - Foscolo: la memoria dei vinti (2 CFU).
B) Storia letteraria della prima metà dell’Ottocento. - Manzoni: I Promessi Sposi. - Leopardi: Canti (2 CFU).
C) Storia letteraria dal secondo Ottocento sino a Pirandello. - Gli eroi di Verga e l’ombra sul nostro presente (1 CFU).
D) Metodologie critiche e problematiche storiografiche. - L’Italia, la sua storia, la sua letteratura (1 CFU).

Per gli autori e gli argomenti indicati nei moduli A, B, C si richiede la conoscenza delle linee di svolgimento della letteratura italiana da Tasso a Pirandello. Lo studente dovrà curare in particolare, con una congrua testimonianza di letture antologiche, la conoscenza dei seguenti autori: Tasso, Galilei, Marino, Goldoni, Parini, Alfieri, Foscolo, Leopardi, Manzoni, Verga, Pascoli, D’Annunzio, Pirandello. Al momento dell’esame lo studente dovrà presentare l’elenco scritto delle letture svolte; a lezione e sul sito studium.unict.it sarà comunque data indicazione delle letture consigliate. Dovranno essere approfonditi particolarmente gli argomenti trattati e i testi discussi durante le lezioni.
Per la storia della letteratura si consiglia lo studio di una delle seguenti opere:
A. Casadei-M. Santagata, Manuale di letteratura italiana medievale e moderna e Manuale di letteratura italiana contemporanea, Roma-Bari, Laterza; G. Ferroni, Profilo storico della letteratura italiana, Torino, Einaudi.
Per la lettura approfondita dei brani antologici si consiglia di usare uno dei seguenti manuali: R. Luperini, P. Cataldi, et alii, La scrittura e l’interpretazione, Palermo, Palumbo; G. Baldi, S. Giusso et alii, Dal testo alla storia dalla storia al testo, Torino, Paravia; E. Raimondi, G. M. Anselmi, et alii, Leggere come io l’intendo…,Milano, Bruno Mondadori.
Questi manuali possono anche essere adottati per lo studio della storia letteraria e degli autori, in alternativa a quelli di A. Casadei-M. Santagata e di G. Ferroni.

A)
Testi:
 A. Casadei-M. Santagata, Manuale di letteratura italiana medievale e moderna, cit., pp. 207-351; oppure G. Ferroni, Profilo storico..., cit., da Epoca 5.2 (Tasso) a Epoca 7.3 (Foscolo).
 T. Tasso, Gerusalemme liberata, a cura di L. Caretti, Torino Einaudi, oppure a cura di F. Tomasi, Milano, BUR-Rizzoli: i canti I, II, III, XII, XVI, XIX, XX.
 Per inquadrare l’autore e l’opera: M. Residori, Tasso, Bologna, il Mulino.
 U. Foscolo, il carme Dei Sepolcri (lettura integrale).

B)
Testi:
 A. Casadei-M. Santagata, Manuale di letteratura italiana medievale e moderna, cit., pp. 355-429; oppure G. Ferroni, Profilo storico..., cit., Epoca 8 (Restaurazione e Risorgimento).
 A. Manzoni, I Promessi Sposi. Cfr. la recente edizione a cura di F. De Cristofaro, G. Alfano, M. Palumbo, M. Viscardi, Milano, BUR, 2014.
 G. Leopardi, Canti, a cura di F. Gavazzeni, Milano, BUR.

C)
Testi:
 A. Casadei-M. Santagata, Manuale di letteratura italiana medievale e moderna, cit., pp. 433-491; Manuale di letteratura italiana contemporanea, cit., pp. 5-101.
 G. Verga, le novelle: Rosso Malpelo; Jeli il pastore; La roba; Libertà.
 Idem, I Malavoglia, ed. a scelta.
 Per inquadrare l’autore e l’opera: A. Manganaro, Verga, Acireale-Roma, Bonanno, 2011.
 L. Pirandello, le novelle: Il treno ha fischiato…, Lontano, L’altro figlio, Ciàula scopre la luna (fotocopie).
 L. Pirandello, Il fu Mattia Pascal, ed. a scelta.

D)
Testi:
 F. De Sanctis, Storia della letteratura italiana, a cura di N. Gallo, Torino, Einaudi-Gallimard, 1996 , cap. I, I Siciliani (pp. 3-19); cap. XV, Machiavelli, parag. 16 (pp. 510-514); la conclusione (pp. 811-815) (fotocopie).
 C. Muscetta, Francesco De Sanctis, Roma-Bari, Laterza, 1981 (Letteratura Italiana Laterza diretta da C. Muscetta, vol. 51), pp. 58-71 (il cap. La «Storia della letteratura italiana») (fotocopie).
 A. Casadei, La critica letteraria contemporanea, Bologna, il Mulino, 2015: Introduzione; I. L’autore e il metodo; II. Il testo e/o l’opera.

Storia esterna della lingua: evoluzione dal latino parlato al volgare toscano e alla lingua italiana in tutti i livelli strutturali e in tutte le varietà d’uso, seguendo le dinamiche di italianizzazione negli usi comunicativi scritti e orali (letteratura, Chiesa, politica, burocrazia, mass media). Storia interna della lingua: osservazione dei principali cambiamenti fonetici, morfosintattici, lessicali e semantici nel passaggio dal latino all’italiano. Grammatica: relazioni tra i vari livelli del sistema linguistico e analisi di diversi tipi di testi, letterari e non.

A. Storia esterna e interna della lingua italiana (3 CFU).
Testi:
- C. Marazzini, La lingua italiana. Storia, testi, strumenti, Bologna, Il Mulino, Seconda edizione. 2015, pp. 1-280 (capitoli I-XVI).

B. Storia linguistica dell’Italia unita (1 CFU).
Testi:
- C. Marazzini, La lingua italiana. Storia, testi, strumenti, Bologna, Il Mulino, Seconda edizione. 2015, pp. 283-358 (capitoli XVIII-XXI).

C. Grammatica dell’italiano (3 CFU).
Testi:
- P. Trifone, M. Palermo, Grammatica italiana di base. Con esercizi di autoverifica ed esercizi online di ripasso, Bologna, Zanichelli, 2014, pp. 300.

D. La grammatica nei testi: esperimenti di analisi (2 CFU).
Testi:
- Appunti di linguistica e tipologia dei testi.
- Analisi guidata di testi di varia tipologia.

Fondamenti di linguistica.
Livelli di analisi della lingua (fonetica e fonologia, morfologia, sintassi, semantica).
Pragmatica.
Sociolinguistica.
Dialettologia.
Storia della linguistica otto-novecentesca.
Lingua, dialetto e letteratura.

A. Fondamenti di linguistica (3 CFU).
Testi:
- G. GOBBER, M. MORANI, Linguistica generale. Seconda edizione, Milano, McGraw-Hill, 2014 [pp. 330];
- Per la fonetica e le leggi fonetiche verranno forniti appunti on-line.

B. Storia della linguistica dall’Ottocento alla metà del Novecento (3 CFU)
Testi:
- F. DE SAUSSURE, Corso di linguistica generale, Bari, Laterza.
- G. GRAFFI, Due secoli di pensiero linguistico, Roma, Carocci, 2010, capp. 2, e 3 [pp. 181-306.]
- G. LOMBARDO, Saggi sul dialetto nisseno. Saggi linguistici, Sesto Fiorentino, Apice Libri, 2015, pp. V-XVIII e 111-176.

C. Lingua, dialetto e letteratura (3 CFU).
Testi:
- S.C. TROVATO, Italiano regionale, letteratura, traduzione. Pirandello, D’Arrigo, Consolo, Occhiato, Leonforte, Euno Edizioni, 2011 [pp. 352].

Il linguaggio verbale: definizione; Tipi di grammatica; Vocabolari e parlanti; La nozione di errore; Elementi di Fonetica e fonologia; Morfologia, Sintassi, Semantica; Variazione sincronica e diacronica; Classificazione delle lingue; Le teorie sul congiuntivo; Il linguaggio letterario.

A Metodologia (3 CFU).
Testi:
- G. Berruto - M. Cerruti, La linguistica. Un corso introduttivo, Torino, Utet 2011, capp. 1-3, (pp. 3-39; 44-59; 63-67; 70-82; 88-112; 116-25).
- S.C. Sgroi, Per una grammatica “laica”. Esercizi di analisi linguistica: dalla parte del parlante, Torino, Utet 2010, capp. 1-8; 10-12; 14 (pp. 3-103, 113-37, 155-90).

B Fondamenti di linguistica (3 CFU).
Testi:
- G. Berruto - M. Cerruti, La linguistica. Un corso introduttivo, Torino, Utet 2011, capp. 4-7 (pp. 131-59; 171-82; 191-220; 226-29; 231-34; 238-57; 265-91).
- S.C. Sgroi, Per una grammatica “laica”. Esercizi di analisi linguistica: dalla parte del parlante, Torino, Utet 2010, capp. 16-24, 26-27 (pp. 199-299, 312-25).

C La varietà linguistica (3 CFU).
- S.C. Sgroi, Dove va il congiuntivo?, Torino, Utet 2013 (pp. 224).
- S.C. Sgroi, Leonardo Sciascia scrittore-intellettuale che ‘contraddisse e si contraddisse’, Torino 2015 (pp. 150).

Testi (facoltativi) di consultazione e approfondimento:
(i) F. Casadei, Breve dizionario di linguistica, Carocci 20112.
G.L. Beccaria, a c. di, Dizionario di linguistica, Einaudi 20042.
D. Crystal, Enciclopedia delle scienze del linguaggio, a c. di P.M. Bertinetto, Zanichelli 1993.
W.J. Frawley, ed., International Encyclopedia of Linguistics, Oxford U.P. 2004, 4 voll.
(ii) T. De Mauro, Il Dizionario della lingua italiana, Paravia 2000 con Cd-Rom.
(iii) L. Sciascia, Opere, a c. di P. Squillacioti, Adelphi 2012-2014.
(iv) M. Barbera, Linguistica dei corpora e linguistica dei corpora italiana. Un’introduzione, Qu.A.S.A.R 2013 (scaricabile gratuitamente on line).
(v) Niedzielski, Nancy A. / Preston, Dennis R., Folk Linguistics, De Gruyter Mouton 2010.
N. Grandi, a c. di, 2015, La grammatica e l’errore, Bononia U.P. 2015.
(vi) AA.VV. Storia della linguistica, Il Mulino, 1990-1994 (3 voll.).
G. Graffi, Due secoli di pensiero linguistico. Dai primi dell’Ottocento a oggi, Carocci 2010.
G. Iannaccaro, a c. di, La linguistica italiana all’alba del terzo millennio (1997-2010), Bulzoni 2014.
S. Demartini, Grammatica e grammatiche in Italia nella prima metà del Niovecento, Cesati 2014.
K. Allan, ed., The Oxford Handbook of the History of Linguistics, Oxford U.P. 2015.
(vii) N. Grandi, Fondamenti di tipologia linguistica, Carocci 2003.
S. Cristofaro - P. Ramat, a c. di, Introduzione alla tipologia linguistica, Carocci 1999.
(viii) M.T. Guasti, L’acquisizione del linguaggio, Cortina ed. 2007.
C. Bettoni, Usare un’altra lingua. Guida alla pragmatica interculturale, Laterza 2006.
A. Giacalone Ramat, a c. di, Verso l’italiano. Percorsi e strategie di acquisizione, Carocci 2003.
(ix) A. Ferrari, Linguistica del testo, Carocci 2014.
M. Palermo, Linguistica testuale dell’italiano, Il Mulino 2013.
AA.VV. Enciclopedia dell’italiano, Istituto della Enciclopedia Italiana 2011.
M. Prandi, L’analisi del periodo, Roma, Carocci 2013 (e tutta la collana curata da G.Graffi).
E. Mascherpa, La “chimica” della lingua. Le strutture della frase tra sintassi e discorso, Aracne 2015.
(x) L.M. Savoia, Introduzione alla fonetica e alla fonologia, Zanichelli 2013.
(xi) M.C. Corballis, Dalla mano alla bocca. Le origini del linguaggio, Cortina ed. 2002.
M. Tomasello, Le origini della comunicazione umana, Cortina ed. 2009.
E. Banfi, a c. di, SLI, Sull’origine del linguaggio e delle lingue storico-naturali: un confronto tra linguisti e non linguisti, Bulzoni 2013.
M. Alinei, L’origine delle parole, Aracne 2009.
(xii) S. Fontana, Tradurre lingue dei segni, Mucchi 2014.
V. Volterra, a c. di, La lingua dei segni italiana, Il Mulino 2004.
R. Cavalieri - D. Chiricò, Parlare segnare, Il Mulino 2005.
M.C. Caselli et aliae, Linguaggio e sordità, Il Mulino 2007.
O. Sacks, Vedere voci, Adelphi 1990.

- le origini di Roma e l’età monarchica: rapporti con il mondo etrusco e con gli altri popoli della penisola italica;
- Roma repubblicana: organizzazione sociale, politica e religiosa;
- l’espansionismo nel bacino del Mediterraneo;
- Roma imperiale: organizzazione sociale e politica del Principato;
- il III secolo: problemi economici e dinamiche sociali;
- cristianesimo e potere imperiale;
- la burocratizzazione tardoantica;
- la caduta dell’Impero romano d’Occidente.

A. Le basi documentarie della storia romana (1 CFU).
Testi:
- L. Cracco Ruggini, Introduzione, in Ead. (a cura di), Storia antica. Come leggere le fonti, Bologna Il Mulino 19962, pp. 9-36; R. Lizzi, Le fonti letterarie, ibid., pp. 121-202.
Oppure
- G. Zecchini, Il pensiero politico romano. Dall’età arcaica alla Tarda Antichità, Roma La Nuova Italia Scientifica 1997, pp. 11-113 oppure pp. 69-170.

B. Conoscenza della storia romana dalle origini al Tardo Impero: nuclei tematici e problematiche storiografiche (5 CFU).
Testi:
- AA.VV. (M. Mazza dir.), Storia di Roma dalle origini alla Tarda Antichità, Catania Edizioni del Prisma 2013, pp. 470.
- G. Geraci-A. Marcone, Storia romana, Milano Mondadori Education 2011, pp. 1-338.
- A. Momigliano (a cura di A. Mastrocinque), Manuale di Storia Romana, Torino UTET 2011, pp. 1-257.
- M. Pani-E. Todisco, Storia romana. Dalle origini alla tarda antichità, Carocci editore Roma 20142 (2008), pp. 15-426.
- E. Gabba-D. Foraboschi-D. Mantovani-E. Lo Cascio-L. Troiani, Introduzione alla storia di Roma, Milano LED 1999, pp. 11-463; 490-534.

C. Approfondimenti su temi e problemi della storia romana (3 CFU).
1. L’amministrazione delle città e l’organizzazione delle campagne.
Testi a scelta:
- E. Lo Cascio, Il princeps e il suo impero. Studi di storia amministrativa e finanziaria romana, Bari Edipuglia 2000, pp. 7-311.
- M. Cassia, Cappadocia romana. Strutture urbane e strutture agrarie alla periferia dell’Impero, Catania Edizioni del Prisma 2004, pp. 9-102; 285-367.
- M. Mazza, Cultura, guerra e diplomazia nella Tarda Antichità. Tre studi, Catania Edizioni del Prisma 2005, pp. 1-217.
- G. Arena, Città di Panfilia e Pisidia sotto il dominio romano. Continuità strutturali e cambiamenti funzionali, Catania Edizioni del Prisma 2005, pp. 9-94; 285-399.
- A. Buonopane, Manuale di epigrafia latina, Roma Carocci Editore 2009, pp. 141-231.
- M. Mazza, Tra Roma e Costantinopoli. Ellenismo Oriente Cristianesimo nella Tarda Antichità. Saggi scelti, Catania Edizioni del Prisma 2009, pp. 1-122.
- E. Bianchi, Greci ed Etruschi in Roma arcaica nella storiografia moderna del secondo dopoguerra, Catania Edizioni del Prisma 2013, pp. 1-142.
- M. Cassia, Fra biografia e cronografia. Storici cappadoci nell’età dei Costantinidi, Acireale-Roma Bonanno Editore 2014, pp. 11-274.

2. Povertà, malattia e medicina nel mondo antico.
Testi a scelta:
- C. de Filippis Cappai, Medici e medicina in Roma antica, Torino Tirrenia Stampatori 1993, pp. 1-232.
- C. D’Amato, La medicina, Roma Edizioni Quasar 1993, pp. 7-105.
- I. Andorlini-A. Marcone, Medicina, medico e società nel mondo antico, Firenze Le Monnier 2004, pp. 1-195.
- R. Marino-C. Molè-A. Pinzone-M. Cassia, Poveri ammalati e ammalati poveri. Dinamiche socio-economiche, trasformazioni culturali e misure assistenziali nell’Occidente romano in età tardoantica, Catania Edizioni del Prisma 2006, pp. 15-297 oppure pp. 253-551.
- G. Arena, Inter eximia naturae dona. Il silfio cirenaico fra Ellenismo e Tarda Antichità, Acireale-Roma Bonanno Editore 2008, pp. 11-86.
- M. Cassia, La piaga e la cura. Poveri e ammalati, medici e monaci nell’Anatolia rurale tardoantica, Acireale-Roma Bonanno Editore 2009, pp. 11-135.
- M. Cassia, Andromaco di Creta. Medicina e potere nella Roma neroniana, Acireale-Roma Bonanno Editore 2012, pp. 11-207.
- G. Arena, Il farmaco e l’unguento. La produzione di Priene fra Ellenismo e Impero, Acireale-Roma Bonanno Editore 2013, pp. 11-181.

N.B. Per il punto C, lo studente sceglierà le pagine dei testi secondo quanto stabilito dal Dipartimento (100 pp. circa per ogni CFU), optando o per le tematiche di C1 oppure per quelle di C2.

I temi centrali della geografia ed alcuni nodi territoriali contemporanei.

L’antropizzazione del territorio e le grandi questioni geografiche (in stampa); La città nella storia e nel territorio (in stampa); Le vie dello sviluppo turistico in Sicilia (in stampa); La Tunisia di N. Famoso CUECM 2008.

Fondamenti del sapere geografico; geografia mondiale della globalizzazione; evoluzione della città; ruolo del patrimonio culturale nell’ambito delle politiche di valorizzazione del territorio italiano; geografia storico-insediativa della Sicilia.

A Aspetti metodologici e fondamenti disciplinari (2 CFU).
Testo:
- Giovannini C., Torresani S., Geografie, Mondadori, Milano, ultima edizione, pp. 1-186.

B Evoluzione urbana e geografia della globalizzazione (2 CFU).
Testo:
- Soja E.W., Dopo la metropoli. Per una critica della geografia urbana e regionale, Pàtron Editore, Bologna, 2007, da p. 33 a p. 291 (esclusi introduzione, cap. 8, 9 e postfazione).

C Analisi scalare delle realtà territoriali (2 CFU).
Testo:
- Di Blasi A., Tra luogo e globo. Siti storici e nuovi processi territoriali, Pàtron Editore, Bologna, 2015, pp. 187.

N.B.: gli studenti, in sede di esame, dovranno essere in grado di localizzare siti, fenomeni e processi sull’Atlante. Pertanto si consiglia l’uso dell’ultimo Atlante metodologico edito dalla De Agostini, Zanichelli o Garzanti.

Per coloro i quali intendano approfondire la Geografia dell’Italia e le dinamiche demografiche, urbane e produttive si consiglia vivamente la lettura del testo:

Coppola P. (a cura di), Geografia politica delle regioni italiane, Einaudi, Torino, ultima edizione, limitatamente ai capitoli V: V. R. Sommella, L. Viganoni “Dinamiche demografiche ed assetti territoriali” (pp. 146-191); VI: G. Dematteis “Il tessuto delle cento città” (pp. 192-229); VIII: S. Conti, F. Sforzi “Il sistema produttivo italiano” (pp. 278-336).

Durante il corso si porrà attenzione agli strumenti propedeutici e metodologici relativi allo studio della Storia greca. Particolare interesse sarà rivolto all’origine e sviluppo della storiografia.
Saranno oggetto di analisi le istituzioni delle città greche con approfondimento di quelle democratiche presenti in Atene e nelle altre aree della Grecia continentale e delle cosiddette colonie, non trascurando gli aspetti economici e sociali, nel tentativo di offrire allo studente un quadro il più completo possibile delle poleis greche in età classica.

- D. Musti, Introduzione alla Storia greca, Bari-Roma, Laterza 2013;
- K. Meister, La storiografia greca, Bari-Roma, Laterza 2000;
- D. Musti, Demokratía. Origine di un’idea, Bari-Roma, Laterza 1995, pp. 4-200;
- C. Bearzot, F. Landucci, L.Prandi, L’Athenaion Politeia rivisitata, Milano, Vita e Pensiero 2011, pp. 3-70;
- E. Galvagno, Demokratía a Siracusa?, in ASSXLVII, 2012 (2015), pp. 15-46;
- E. Galvagno, Timoleonte e la costituzione siracusana, in M. Congiu, C. Micciché, S. Modeo (a cura di), Timoleonte e la Sicilia della seconda metà del VI sec. A.C., Caltanissetta-Roma, Sciascia 2011, pp. 217-236;
- E.W. Robinson, Democracy beyond Athens: Popular Governement in the Greek Classical Age, Cambridge 2011, pp. 6-21; 66-92.

Lettura di:
- Ps.Senofonte, Athenaion Politeia
- Aristotele, Politica, ll. IV-VI

Il numero di pagine è indicato nella misura di 100 pp. circa per ogni CFU
Durante le lezioni sarà approntata una raccolta di testi.
È obbligatorio l’uso di un atlante storico.

A (3 CFU)
Storia della letteratura greca dalle origini al VI sec. d. C.

B (4 CFU)
Letture di testi:
1) Esiodo, Teogonia oppure Omero, un libro a scelta;
2) Antologia dei lirici greci (i numeri si riferiscono all’edizione di Degani e Burzacchini citata più sotto): Archiloco: 2, 3, 5, 6, 8; Ipponatte: 7, 8, 9, 18, 19, 20; Tirteo: 1-2; Mimnermo: 1, 2; Solone: 1; Senofane: 1, 2; Saffo: 1, 2, 3, 11, 12; Alceo: 2, 4, 5, 7, 8; Anacreonte: 3, 9; Alcmane: 1, 3, 5; Stesicoro: 1, 2; Ibico: 1, 2; Simonide: 1-2; Pindaro, Olimpica I.
3) Menandro, Lo scudo;
4) un testo a scelta fra:
- Erodoto, Storie I 1-13, 23-45; VII 223-228;
- Aristotele, Poetica, capp. 1, 3, 4, 6, 11, 12;
- Luciano, Dialoghi degli dei.

Gli studenti di Lettere leggeranno tutti i testi previsti in lingua originale. Quelli di Beni culturali potranno leggerne due in lingua originale e due in traduzione italiana, affiancandovi la lettura di due testi di approfon-dimento da scegliere fra i seguenti:

- V. Di Benedetto, Nel laboratorio di Omero, Torino 19982.
- E.A. Havelock, Cultura orale e civiltà della scrittura: da Omero a Platone, intr. di B. Gentili, tr. it. di M. Carpitella, Bari 20035.
- B. Gentili, Poesia e pubblico nella Grecia antica: da Omero al V secolo, edizione aggiornata, Milano 2006.
- C. Miralles - J. Pòrtulas, The Poetry of Hipponax, Roma 1988.
- G. Basta Donzelli, Studi sul teatro antico, a c. di P. Cipolla, Amsterdam, Hakkert 2008.
- V. Di Benedetto - E. Medda, La tragedia sulla scena: la tragedia greca in quanto spettacolo teatrale, Torino 1997.
- A.W. Pickard-Cambridge. Le feste drammatiche di Atene, II ediz. riveduta da J. Gould e D. M. Lewis, traduzione di Andrea Blasina, Firenze 1996.
- AA.VV., La cultura letteraria ellenistica. Persistenza, innovazione, trasmissione, a c. di R. Pretagostini ed E. Dettori, Roma 2007.
- K. Ziegler, L’epos ellenistico. Un capitolo dimenticato della poesia greca, a cura di Francesco De Martino, con premesse di Marco Fantuzzi, trad. di Giovanna Aquaro, Bari 1988.

C (2 CFU)
Approfondimenti: l’epigramma su pietra e quello letterario.

A D. Del Corno, Letteratura Greca, Milano 1995, pp. 29-66, 76-133, 149-218, 230-258, 280-307, 309-312, 319-338, 371-388, 395-414, 416-423, 425-426, 428-33, 438-46, 471-74, 477-480, 484-490, 514-521.
NB.: le pagine si riferiscono all’edizione del 1995.

B 1) Esiodo, Teogonia, a cura di G. Arrighetti, Milano 1984; Omero, edizione a scelta con testo greco a fronte;
2) E. Degani - G. Burzacchini (a cura di), Lirici Greci. Antologia. Aggiornamento bibliografico a cura di M. Magnani, Bologna 2005;
3) Menandro, Lo scudo. Introduzione, testo, traduzione e commento a cura di Paola Ingrosso, Pensa MultiMedia, Lecce-Iseo (BS) 2010.
4) - Erodoto, edizione a scelta con testo greco a fronte;
- Aristotele, Dell’arte poetica, a cura di C. Gallavotti, Milano 1974;
- Luciano, Dialoghi di dei e di cortigiane, introduzione, traduzione e note di A. Lami e F. Maltomini, Milano 1986, pp. 184-299.

C - P.A. Hansen, Carmina epigraphica Graeca saeculorum VIII-V a. Chr. n., Berolini et Novi Eboraci 1983, iscr. nrr. 24-28, 54, 58, 87, 93, 131-32, 147, 334, 393, 397, 403, 418, 403, 432, 434; Carmina epigraphica Graeca saeculi IV a. Chr. N., Berolini et Novi Eboraci 1989, nrr. 776, 830, 896-7;
- The Greek Anthology: Hellenistic Epigrams, ed. by A. S. F. Gow and A. Page, I Text, II Commentary, Cambridge 1965 (verranno trattati Leonida, Epigr. 3, 33, 68, Nosside, Epigr. 1, 2, 11, Asclepiade, Epigr. 1, 2, 5, 32).

Per la grammatica si consigliano: G. Scarpa, Νέον χαριστήριον, Roma 2002, pp. VI+210, oppure V. Citti - C. Casali - F. Fort, Metis, Torino 2009 (SEI)
Per la metrica: M.C. Martinelli, Gli strumenti del poeta, Elementi di metrica greca, Cappelli, Bologna 1995. Si richiede la conoscenza delle nozioni fondamentali di prosodia e metrica e, per gli studenti di Lettere, la lettura metrica dei testi scritti in esametri, distici elegiaci, tetrametri trocaici, trimetri giambici puri e scazonti.

Altri materiali didattici saranno messi a disposizione durante le lezioni e su Studium.unict.

A Fondamenti di critica testuale (2 CFU).

B Testo e varianti dei grandi idilli leopardiani (2 CFU).

C Lettura e commento filologico del Dolore (2CFU).

A
Un manuale a scelta tra
- G. Inglese, Come si legge un’edizione critica. Elementi di filologia italiana, Roma, Carocci, 2006, pp. 7-114;
- P. Stoppelli, Filologia della letteratura italiana, Roma, Carocci, 2008, capp. 1-6 (pp. 13-115) e appendice 5 (pp. 175-183);
- A. Stussi, Introduzione agli studi di filologia italiana, Bologna, Il Mulino, 2007, capp. 1, 3 e 4 (pp. 13-50 e 85-146).
Il manuale scelto va integrato con
- A. Stussi, Introduzione agli studi di filologia italiana, Bologna, Il Mulino, 2007, pp. 147-185, 207-213 e 224-234.

B
- Un’edizione commentata dei Canti (lettura e commento di Il Risorgimento, A Silvia, Le ricordanze, Canto notturno di un pastore errante dell’Asia, La quiete dopo la tempesta, Il sabato del villaggio);
- Le fotocopie dei manoscritti (disponibili su http://studium.unict.it );
- G. Leopardi, Canti. Edizione critica di Emilio Peruzzi, Milano, Rizzoli, 1998, pp. 5-14, 433-534;
- G. Savoca, Leopardi. Profilo e studi, Firenze, Olschki, 2009, pp. 87-112, 185-193 e 217-244;
- L. Felici, La poesia senza nome e gli apologhi del borgo, in L’Olimpo abbanodonato. Leopardi tra «favole antiche» e «disperati affetti», Venezia, Marsilio,2005, pp. 123-150;
- F. D’Intino, La tradizione delle opere di Giacomo Leopardi, in Storia della letteratura italiana. Volume X. La tradizione dei testi, Roma, Salerno, 2001, pp. 1133-1140.

C
- G. Ungaretti, Vita d’un uomo. Tutte le poesie, a cura di L. Piccioni, Milano, Oscar Mondadori, pp. 197-238, 497-515, 749-784 (testo, nota introduttiva alle poesie e apparato delle varianti; si sconsiglia la ristampa recente, priva dell’apparato);
- G. Ungaretti, Vita d’un uomo. Tutte le poesie, a cura e con un saggio introduttivo di C. Ossola, Milano, Mondadori («I Meridiani»), 2009, pp. 999-1024 (commento);
- G. Savoca, «Parola», «silenzio», «grido» e «voce» nella poesia di Ungaretti, in Id., Parole di Ungaretti e di Montale, Roma, Bonacci, 1993, pp. 9-30 ;
- E. Giachery, L’inno per una civiltà minacciata, in Nostro Ungaretti, Roma, Studium, 1988, pp. 135-163.

A. Strumenti di consultazione per lo studio della lingua greca e latina (1 CFU);
B. Fondamenti della disciplina (4 CFU);
C. Lettura di testi greci e latini in originale (3 CFU);
D. Approfondimenti (1 CFU).

A. Storia degli studi e strumenti di consultazione (1 CFU).
Testi:
- G. Bolognesi - B. Zucchelli, Profilo storico-critico degli studi linguistici greci, in Introduzione allo studio della cultura classica, vol. 3, Milano, Marzorati, 1974, pp. 359-363, 379-390, 410-419 e 432-440;
- G. Bolognesi - B. Zucchelli, Profilo storico-critico degli studi linguistici latini, in Introduzione allo studio della cultura classica, vol. 3, Milano, Marzorati, 1974, pp. 495-504, 527-539, 550-557 e 573-586.

B. Fondamenti della disciplina (4 CFU).
Oltre alla grammatica normativa greca e latina, per il cui studio potranno essere utilizzati manuali in uso nel liceo classico a scelta dello studente, costituiranno oggetto di approfondimento il greco postclassico e il latino tardo. È inoltre richiesta la conoscenza delle nozioni fondamentali della filologia greca e latina.
Testi:
- O. Hoffmann - A. Debrunner - A. Scherer, Storia della lingua greca, vol. 2, Il greco postclassico: questioni e caratteri fondamentali, prefazione di M. Gigante, Napoli, Macchiaroli, 1969, pp. 7-126;
- E. Löfstedt, Il latino tardo. Aspetti e problemi, con una nota e appendice bibliografica di G. Orlandi, Brescia, Paideia Editrice, 1980, pp. 7-59, 99-254 e 345-349.
- M. Scialuga, Introduzione allo studio della filologia classica, Alessandria, Edizioni dell’Orso, 2003, pp. 1-136.

C. Lettura di testi in originale (3 CFU).
- Saffo fr. 1 L.-P.; fr. 31 L.-P.;
- Sofocle, Antigone 441-507;
- Lisia, Contro Diogitone 1-13;
- Plauto, Aulularia 1-54;
- Orazio, Satire 1,9.
- Livio 1,4; 1,6,3-7,3.

D. Approfondimenti (1 CFU).
La lingua dei trattati tecnico-scientifici greci e latini: aspetti e problemi.
Indicazioni bibliografiche:
- V. Ortoleva, Tre note al testo dell’Epitoma rei militaris di Vegezio (ovvero i limiti della filologia classica), «Philologus» 148, 2004, pp. 143-167.
- V. Ortoleva, A proposito di una recente edizione dell’Epitoma rei militaris di Vegezio, «Emerita» 74, 2006, pp. 47-75.
- V. Ortoleva, Palladio 3,30: un autentico caso di nominativus pendens?, in Latin vulgaire - Latin tardif, IXe Colloque international 2-6 septembre 2009, Université Lumière Lyon 2, Lyon 2012, pp. 235-252.
- V. Ortoleva, Lat. Taurura e Gregorio di Nazianzo De vita sua 126, «Rivista di Filologia e di Istruzione classica» 141, 2013, pp. 123-136.

A Evoluzione della lingua latina. Evoluzione dei ‘generi’ letterari latini. Analisi metrica, linguistica, letteraria e stilistica di testi scelti di autori latini (4 CFU).

B La lingua poetica latina. Lettura metrica, traduzione e commento linguistico-letterario-stilistico di testi di poeti latini (3 CFU).
Enn. Epigrammata
Lucr. De rerum natura
Catull. Carmina (epigrammata)
Verg. Aeneis IV
Horatius, Epistulae
Pervigilium Veneris.

C Evoluzione del ‘genere’ satirico latino (2 CFU).
Lucil. Saturarum fragmenta
Hor. Sermones
Iuv. Saturae

A
Testi:
- Manuale di Letteratura latina a scelta dello Studente.
- P. Poccetti - D. Poli - C. Santini, Una storia della lingua latina. Formazione, usi, comunicazione, Roma, Carocci Editore, 2000 (pp. 235-376).
- C. Mandolfo, Il latino classico, in AA.VV., La didattica delle lingue classiche, Catania 1996, pp. 53-88.
- G. Salanitro, Avviamento allo studio della lingua e della letteratura latina, Catania, CUECM, 2003.
- G. Salanitro, Autori e testi di letteratura latina, I, Catania, C.U.E.C.M., 2002.
- A. Traina - G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, Bologna, Pàtron 1998 (sesta ed.).

B
Enn. Epigrammata
Lucr. De rerum natura
Catull. Carmina (epigrammata)
Verg. Aeneis IV
Horatius, Epistulae
Pervigilium Veneris.
N.B. I testi degli autori latini (Ennio, Lucrezio, Catullo, Virgilio e Orazio) verranno forniti nel corso delle lezioni.

Testi:
- AA.VV., La lingua poetica latina, a cura di Aldo Lunelli, Bologna, Pàtron Editore, 20114 (pp. 1-66 oppure pp. 67-130 oppure pp. 131-178).
- C. Mandolfo, Pervigilium Veneris. La Veglia di Venere, Introduzione, edizione critica, traduzione e commento, seconda edizione ampliata, Acireale-Roma, Bonanno Editore, 2012 (Problemi linguistici).

C
Lucil. Saturarum fragmenta
Hor. Sermones
Iuv. Saturae
N.B. I testi degli autori latini (Lucilio, Orazio e Giovenale) verranno forniti nel corso delle lezioni.

Testi:
- M. Citroni, Musa pedestre, in «Lo spazio letterario di Roma antica», I, Roma, Salerno Editrice, 1998, pp. 311-341.

- S. Boldrini, La prosodia e la metrica dei Romani, Torino 1992.
- L. Ceccarelli, Prosodia e metrica latina classica con cenni di metrica greca, Roma 2008.

Il primo modulo sarà dedicato ad una conoscenza generale della Storia del mondo moderno dalle scoperte geografiche del XV secolo ai primi decenni del XIX. Il secondo all’analisi del concetto di gender e della sua formazione nella storia, all’approfondimento della problematica riferita ai contesti familiari e sociali anche attraverso lo studio di una storia di vita.

- F. Benigno, L’età moderna dalla scoperta dell’America alla Restaurazione, Laterza, Roma-Bari, 2005.
- M.E. Wiesner, Le donne nell’Europa moderna, Torino 2003.
- S. Laudani, Lettere a Costanza. La duchessa Moncada Notarbartolo di Villarosa e il suo mondo, Bonanno editore, Acireale-Roma 2015.