Corso di laurea: Mediazione linguistica e interculturale Programmazione per l'A.A. 2014/2015

Linguistica inglese (morfologia, sintassi, fonetica e fonologia); nozioni di base della grammatica inglese; il linguaggio giornalistico. Traduzione: teoria e pratica.

A. Clare – J.J. Wilson, Speakout, Intermediate, (Student’s Book+ Workbook), 2011.
M. Foley – D. Hall, My GrammarLab (Intermediate B1/B2) Harlow, Pearson, 2012.
K. Ballard, The Frameworks of English, 3a edizione, Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2013.
B. Osimo, La traduzione saggistica dall’inglese, Milano, Hoepli, 2007.
P. Faini, Tradurre - Manuale teorico e pratico, Roma, Carocci, 2010.

Linguistica spagnola: fonetica e fonologia, morfologia, principi di sintassi.

I lettorati di supporto al corso si centreranno sulla comprensione e sulla produzione orale e scritta.

Nel corso sarà riservata una particolare attenzione alle questioni contrastive e alle difficoltà che incontrano gli italofoni che studiano lo spagnolo.

Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare via mail la docente con almeno due mesi di anticipo sulla data di esame per avere maggiori delucidazioni sul programma.

-AA.VV. (2005). Gramática básica del estudiante de español. Nivel A1-B1. Barcelona: Difusión.
-AA.VV. (2011). Vía Rápida. Barcelona: Difusión. (Libro del alumno y cuaderno de ejercicios)
- AA.VV. (2009). Vocabulario básico del italiano.
Spagna: Larousse.

Grammatiche di riferimento consigliate:
San Vicente, F., Barbero Bernal, J.C., Bermejo, F. (2012). Contrastiva. Grammatica della lingua spagnola. Bologna: CLUEB.
Barbero Bernal, J.C. & San Vicente, F. (2006). Actual. Gramática para comunicar en español. Bologna: CLUEB. (con libro di esercizi).
Carrera Díaz, M. (2006). Grammatica spagnola. Milano: Laterza.

Dizionari bilingui consigliati:
Arqués, R. & Padoan, A. (2012). Il Grande Dizionario di Spagnolo. Bologna: Zanichelli.
Il Dizionario Medio Garzanti Spagnolo (2007). Milano: Garzanti

Dizionari monolingui consigliati:
Clave (ultima edizione) Diccionario de uso del español actual. Madrid: Ediciones S.M.
Seco, Manuel; Andrés, Olimpia; Ramos, Gabino (2000). Diccionario abreviado del español actual. Madrid: Grupo Santillana.


Tutti gli studenti sono invitati a consultare il sito www.elpais.com per la parte relativa all’attualità.

In vista dell’esame scritto e orale, gli studenti sono tenuti a scegliere due romanzi e due film a scelta tra quelli che saranno indicati nel corso delle lezioni.
Gli studenti non frequentanti interessati ad altre letture o ad altri film possono concordare via mail con la docente un programma alternativo con almeno un mese di anticipo sulla data dell’esame.

Elementi basilari di fonologia, morfologia nominale e verbale e sintassi dell’Arabo Standard:
- Introduzione all'arabo moderno standard;
- Alfabeto: ortografia, pronuncia e segni grafici;
- Radice e forma;
- La determinazione;
- La declinazione dei nomi;
- Genere e numero;
- Uso del duale;
- Pronomi personali;
- La proposizione nominale;
- La negazione della frase nominale;
- Annessione o stato costrutto;
- Aggettivi e loro concordanze;
- Interrogazione;
- Dimostrativi;
- Il perfetto dei verbi sani;
- La proposizione verbale;
- L’imperfetto dei verbi sani;
- Congiuntivo e condizionale iussivo;
- Imperativo;
- Futuro;
- Numerali;
- Particelle, preposizioni e avverbi;
- Modi di tradurre il verbo avere;
- Principali forme derivate del verbo trilittero sano;
- Masdar e participi.

- O. Durand, D. Langone, G. Mion, Corso di arabo contemporaneo, Hoepli, Milano, 2010.
- Traini R. (a cura di), Vocabolario arabo-italiano, Roma, Istituto per l’Oriente, 1966-1973 o successiva edizione.
- E. Baldissera, Dizionario Italiano-arabo, arabo-italiano, Zanichelli, VERSIONE COMPATTA

Introduzione e consolidamento delle conoscenze relative a sistemi di scrittura (kanji, hiragana, katakana), morfologia, sintassi e fonologia di base della lingua giapponese.
Lettura, ascolto, produzione scritta e orale sono le attività principali basate sui testi di riferimento adottati. I libri di testo sono integrati con materiale audio-video e altri testi mirati per le attività di traduzione e
introduzione a tematiche di interesse culturale

Silvana De Maio, Carolina Negri, Junichi Oue (curr.), Corso di lingua giapponese, Vol. I e II, Hoepli, Milano, 2007, edizione italiana di Japanese For College Students, ICU, Vol. I e II Kodansha International, Tokyo,1996.
Altro materiale di riferimento :
Minna no nihongo Shokyū I. Honsatsu, 3A Corporation, Tokyo, 1998.
Minna no nihongo Shokyū I. Kanji, 3A Corporation,Tokyo,1998.
Minna no nihongo shokyū I. Renshūchō, 3A Corporation, Tokyo, 2000.
Minna no nihongo shokyū I. Yasashii sakubun, 3A Corporation, Tokyo, 2003.
Minna no nihongo shokyū I.Chōkai task, 3A Corporation, Tokyo, 2003.
Testi di grammatica :
Seiichi Makino, Michio Tsutsui A dictionary of basic Japanese grammar, The Japan Times, Tokyo, 1986.
Matilde Mastrangelo, Naoko Ozawa, Mariko Saito, Grammatica giapponese, Hoepli, Milano 2006.

Linguistica inglese (morfologia, sintassi, fonetica e fonologia); nozioni di base della grammatica inglese; il linguaggio giornalistico. Traduzione: teoria e pratica.

A. Clare – J.J. Wilson, Speakout, Intermediate, (Student’s Book+ Workbook), 2011.
M. Foley – D. Hall, My GrammarLab (Intermediate B1/B2) Harlow, Pearson, 2012.
K. Ballard, The Frameworks of English, 3a edizione, Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2013.
B. Osimo, La traduzione saggistica dall’inglese, Milano, Hoepli, 2007.
P. Faini, Tradurre - Manuale teorico e pratico, Roma, Carocci, 2010.

Linguistica spagnola: fonetica e fonologia, morfologia, principi di sintassi.

I lettorati di supporto al corso si centreranno sulla comprensione e sulla produzione orale e scritta.

Nel corso sarà riservata una particolare attenzione alle questioni contrastive e alle difficoltà che incontrano gli italofoni che studiano lo spagnolo.

Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare via mail la docente con almeno due mesi di anticipo sulla data di esame per avere maggiori delucidazioni sul programma.

-AA.VV. (2005). Gramática básica del estudiante de español. Nivel A1-B1. Barcelona: Difusión.
-AA.VV. (2011). Vía Rápida. Barcelona: Difusión. (Libro del alumno y cuaderno de ejercicios)
- AA.VV. (2009). Vocabulario básico del italiano.
Spagna: Larousse.

Grammatiche di riferimento consigliate:
San Vicente, F., Barbero Bernal, J.C., Bermejo, F. (2012). Contrastiva. Grammatica della lingua spagnola. Bologna: CLUEB.
Barbero Bernal, J.C. & San Vicente, F. (2006). Actual. Gramática para comunicar en español. Bologna: CLUEB. (con libro di esercizi).
Carrera Díaz, M. (2006). Grammatica spagnola. Milano: Laterza.

Dizionari bilingui consigliati:
Arqués, R. & Padoan, A. (2012). Il Grande Dizionario di Spagnolo. Bologna: Zanichelli.
Il Dizionario Medio Garzanti Spagnolo (2007). Milano: Garzanti

Dizionari monolingui consigliati:
Clave (ultima edizione) Diccionario de uso del español actual. Madrid: Ediciones S.M.
Seco, Manuel; Andrés, Olimpia; Ramos, Gabino (2000). Diccionario abreviado del español actual. Madrid: Grupo Santillana.


Tutti gli studenti sono invitati a consultare il sito www.elpais.com per la parte relativa all’attualità.

In vista dell’esame scritto e orale, gli studenti sono tenuti a scegliere due romanzi e due film a scelta tra quelli che saranno indicati nel corso delle lezioni.
Gli studenti non frequentanti interessati ad altre letture o ad altri film possono concordare via mail con la docente un programma alternativo con almeno un mese di anticipo sulla data dell’esame.

Elementi basilari di fonologia, morfologia nominale e verbale e sintassi dell’Arabo Standard:
- Introduzione all'arabo moderno standard;
- Alfabeto: ortografia, pronuncia e segni grafici;
- Radice e forma;
- La determinazione;
- La declinazione dei nomi;
- Genere e numero;
- Uso del duale;
- Pronomi personali;
- La proposizione nominale;
- La negazione della frase nominale;
- Annessione o stato costrutto;
- Aggettivi e loro concordanze;
- Interrogazione;
- Dimostrativi;
- Il perfetto dei verbi sani;
- La proposizione verbale;
- L’imperfetto dei verbi sani;
- Congiuntivo e condizionale iussivo;
- Imperativo;
- Futuro;
- Numerali;
- Particelle, preposizioni e avverbi;
- Modi di tradurre il verbo avere;
- Principali forme derivate del verbo trilittero sano;
- Masdar e participi.

- O. Durand, D. Langone, G. Mion, Corso di arabo contemporaneo, Hoepli, Milano, 2010.
- Traini R. (a cura di), Vocabolario arabo-italiano, Roma, Istituto per l’Oriente, 1966-1973 o successiva edizione.
- E. Baldissera, Dizionario Italiano-arabo, arabo-italiano, Zanichelli, VERSIONE COMPATTA

Introduzione e consolidamento delle conoscenze relative a sistemi di scrittura (kanji, hiragana, katakana), morfologia, sintassi e fonologia di base della lingua giapponese.
Lettura, ascolto, produzione scritta e orale sono le attività principali basate sui testi di riferimento adottati. I libri di testo sono integrati con materiale audio-video e altri testi mirati per le attività di traduzione e
introduzione a tematiche di interesse culturale

Silvana De Maio, Carolina Negri, Junichi Oue (curr.), Corso di lingua giapponese, Vol. I e II, Hoepli, Milano, 2007, edizione italiana di Japanese For College Students, ICU, Vol. I e II Kodansha International, Tokyo,1996.
Altro materiale di riferimento :
Minna no nihongo Shokyū I. Honsatsu, 3A Corporation, Tokyo, 1998.
Minna no nihongo Shokyū I. Kanji, 3A Corporation,Tokyo,1998.
Minna no nihongo shokyū I. Renshūchō, 3A Corporation, Tokyo, 2000.
Minna no nihongo shokyū I. Yasashii sakubun, 3A Corporation, Tokyo, 2003.
Minna no nihongo shokyū I.Chōkai task, 3A Corporation, Tokyo, 2003.
Testi di grammatica :
Seiichi Makino, Michio Tsutsui A dictionary of basic Japanese grammar, The Japan Times, Tokyo, 1986.
Matilde Mastrangelo, Naoko Ozawa, Mariko Saito, Grammatica giapponese, Hoepli, Milano 2006.

Modulo 1: Grammatica tedesca – livello B1.
Modulo 2: Lettura e traduzione di testi letterari semplificati.
Modulo 3: L’Austria e la Svizzera: informazioni geo-politiche.

Modulo 1:
Themen 2 aktuell, Kursbuch, Max Hueber 2003.
Themen 2 aktuell, Arbeitsbuch, Max Hueber 2003.

Grammatica consigliata:
Bruno, Elena/ Franch, Raffela: Deutsche Grammatik. Grammatica di riferimento per lo studio della lingua tedesca. Il capitello 2004.

Modulo 2:
Eichendorff (von), J.: Aus dem Leben eines Taugenichts (Bearbeitet von A. Seiffarth Caruzzo). Cideb 2004.

Modulo 3:
Nel corso delle lezioni saranno distribuiti testi e materiali informativi che di volta in volta saranno messi a disposizione degli studenti presso lo studio docenti.

Il corso è strutturato in quattro parti:
Introduzione al lessico e studio delle principali strutture sintattiche, ascolto, lettura e produzione orale
Gli studenti inoltre saranno iniziati allo studio della cultura cinese.

1) Masini et al, Il cinese per gli italiani, Hoepli, Vol.1, Milano, 2010.
2) Wang Shuhong, Yao Shujun, Yan Zhi, Zhang Wei, Developing Chinese (2nd Edition) Elementary Speaking Course Ⅰ, BLCU press, 2012.
3) Paolo Santangelo, Storia del pensiero cinese, Tascabili Economici Newton, Roma, 1995.

Una prima parte è dedicata al periodo della nascita dell’Islam, la sua diffusione, le divisioni tra sunniti e sciiti, il sufismo e le confraternite, il Corano e la šari‘a come fonti di diritto islamico, le diverse scuole di pensiero religioso.
La seconda parte si concentra sull’aspetto istituzionale, i califfati, i grandi imperi ed il loro impatto geopolitico;
la terza e ultima parte tratta l’evento coloniale, i suoi effetti nei paesi islamici e la lotta dei popoli fino all’indipendenza.

• B. Scarcia Amoretti, Il mondo musulmano. Quindici secoli di storia, Carocci, Roma 2013.
• Massimo Campanini, Storia del Medio Oriente, Il Mulino, Milano, 2010
• M. Clark, Islam per negati, Oscar Mondadori, Milano, 2007.
• A. Bausani, L’Islam Una religione, un’etica, una prassi politica, Garzanti, Milano 1980.
• A. Bausani, il Corano, Rizzoli, Milano, 2006.


Approfondimento:
• R. Tottoli (a cura di), Islam (volume III della collana Le religioni e il mondo moderno, a cura di G. Filoramo), Einaudi, Torino, 2009;
• Paolo Branca, Introduzione all’Islam,: Edizioni S. Paolo, Milano, 1995;
• Alberto Ventura, L'esoterismo islamico: principi dottrinali, Atanor, Roma, 1981;
• Cardini F. , Noi e l'Islam. Un incontro possibile?, Laterza, Roma, 1994;
• A. Iacovella, 101 storie sull'Islam che non ti hanno mai raccontato, Newton, Roma, 2011.

Documenti e bibliografie per approfondimenti saranno indicati durante il corso.

Fondamenti:
Cultura e civiltà letteraria del Settecento, del Romanticismo e del Vittorianesimo.

Approfondimenti:
The Pre-Raphaelites and Neo-Mediaevalism

Dopo un’introduzione generale sul concetto di medievalismo, in base ai grandi testi improntati alle istanze positive del passato medievale, il corso sarà dedicato allo studio dei double works of art di D.G. Rossetti e di News from Nowhere (1890) di William Morris, le cui originalità semantico-strutturali saranno indagate nelle loro plurime sfumature semantiche attraverso una prospettiva dialogica tesa a veicolare la dimensione deautomatizzante della realtà old-fashioned. Prendendo in esame le opere di Rossetti e Morris che meglio rappresentano le dinamiche assiologiche medievali, il corso intende gettare luce sulla forza innovatrice della civiltà passata, restituita in chiave etica nella produzione letteraria vittoriana.

Fondamenti

Testi a scelta fra i seguenti:
- Paolo Bertinetti, Storia della Letterautra Inglese, Torino, Einaudi, 2000, 2 voll.
- Lilla Maria Crisafulli e Keir Elam (a cura di), Manuale di Letteratura e Cultura Inglese, Bonomia University Press, Bologna, 2009;
- Franco Marucci, Franco Marucci, Storia della letteratura inglese, volume III, Dal 1832 al 1870. Il romanzo; Firenze, Le Lettere, 2003 (parti scelte);
- Andrew Sanders, The Short Oxford History of English Literature, Oxford, Oxford University Press, 2004.
- The Oxford Anthology of English Literature, Oxford, Oxford University Press.
- The Norton Anthology of English Literature, New York and London, W. W. Norton & Company.


Una lista di classici, brani antologici e testi metodologici verrà indicata nel corso delle lezioni.

Approfondimenti

- D.G. Rossetti, “Il ritratto”, 1868, in D G. Rossetti, La casa della vita. Gioventù e mutamento. ‘Youth and Change’, traduzione di Angiolo Bandinelli, Viterbo, Stampa Alternativa, 2004;
- D.G. Rossetti, “Pandora”, 1870, “The Day-Dream”, 1881, “Proserpine”, 1881, in The Collected Writings of D.G. Rossetti, ed. Jan Marsh, London, Dent, 1999;
- William Morris, Notizie da nessun luogo, Milano, Garzanti, 1984;
- William Morris, La fonte ai confini del mondo, trad. Paola Bruna Cartoceti, Roma, Fanucci, 2005 (parti scelte).

Testi critici:

- Eleonora Sasso, Victorian Dominatrices. Women of Arcane Power in Nineteenth-Century Fiction, Rome, Aracne, 2012;
- Eleonora Sasso, William Morris tra utopia e medievalismo, Roma, Aracne, 2007;
- Eleonora Sasso, How the Writings of William Morris Shaped the Literary Style of Tennyson, Swinburne, Gissing, and Yeats: Barthesian Re-writings Based on the Pleasure of Distorting Repetition, New York and Lampeter, The Edwin Mellen Press, 2011;
- Umberto Eco, “Dieci modi di sognare il medioevo”, in Sugli specchi e altri saggi, Milano, Bompiani, 1985.
- Alice Chandler, A Dream of Order: The Medieval Ideal in Nineteenth-Century English Literature, Lincoln, University of Nebraska Press, 1970, pp. 1-51; 122-151; 184-230.
- Francesco Marroni, Miti e mondi vittoriani, Roma, Carocci, 2004.

Cultura e civiltà letteraria degli Stati Uniti d’America dalla civilizzazione puritana al Trascendentalismo (1600-1850)

Columbia Literary History of the United States, ed by E. Elliott
Storia della letteratura americana, a cura di G. Fink, M. Maffi, F. Minganti, B. Tarozzi
Northon Anthology of American Literature, voll. A e B.
Una lista di classici e di testi di approfondimento specifici verrà indicata nel corso delle lezioni

Dopo una breve premessa sul Medioevo, la prima parte del corso sarà dedicata ad un excursus sulla storia letteraria francese del XVI, XVII e XVIII secolo, con una particolare attenzione ad alcuni momenti significativi della cultura e della civiltà francese come il Rinascimento, il Barocco, il Classicismo e il secolo dei Lumi. Gli autori, i generi ed i movimenti principali saranno approfonditi attraverso la lettura, l’analisi e la contestualizzazione storico-letteraria di alcuni brani e testi ritenuti esemplari.
Antologia
Analisi di almeno 30 brani antologici da concordare con il docente.
Approfondimento : Molière et le théâtre de l’aveu

Histoire littéraire et anthologie
André LAGARDE et Laurent MICHARD (collection dirigée par), Les grands auteurs Français – Anthologie et histoire littéraire, Paris, Bordas.
- tome I | Moyen Âge
- tome II | XVIe siècle
- tome III | XVIIe siècle
- tome IV | XVIIIe siècle
Méthodologie
 Les genres littéraires – Les registres littéraires – Fiches de méthodes | Étude du texte littéraire – Figures de style – Vocabulaire littéraire : http://www.etudes-litteraires.com
 Lexique des termes littéraires : Michel JARRETY (sous la dir.), Lexique des termes littéraires, Paris, Librairie Générale Française, 2001 | http://www.lettres.org/lexique
Sélection de 2 ouvrages à lire
XVIe siècle
RABELAIS, Gargantua ou Pantagruel | RONSARD, Amours. [1 au choix] | MONTAIGNE, Essais [15 essais au choix]
XVIIe siècle
LA FONTAINE, Fables [15 fables au choix] | CORNEILLE, Le Cid | RACINE, Phèdre ou Bérénice | MADAME DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves.
XVIIIe siècle
MARIVAUX, Le jeu de l’amour et du hasard ou La vie de Marianne | ABBE PREVOST, Manon Lescaut | CHODERLOS DE LACLOS, Les liaisons dangereuses | DENIS DIDEROT, La Religieuse | VOLTAIRE, Micromégas ou Zadig ou Candide ou Traité sur la tolérance | JEAN-JACQUES ROUSSEAU, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, Émile ou La Nouvelle Héloïse | MONTESQUIEU, Lettres persanes ou L’esprit des Lois I et II | BERNARDIN DE SAINT-PIERRE, Paul et Virginie.
Cours monographique
Michel PRUNER, L’analyse du texte de théâtre, Paris, Armand Colin, 2008 [méthodologie].
Alfred SIMON, Molière, Paris, Seuil, « Écrivains de toujours », 1996.
Francesco FIORENTINO (a cura di), Molière – Teatro (testo francese a fronte), Milano, Bompiani, “Classici della letteratura europea”, 2013. (2 pièces au choix).

Modulo 1: Grammatica tedesca – livello B1.
Modulo 2: Lettura e traduzione di testi letterari semplificati.
Modulo 3: L’Austria e la Svizzera: informazioni geo-politiche.

Modulo 1:
Themen 2 aktuell, Kursbuch, Max Hueber 2003.
Themen 2 aktuell, Arbeitsbuch, Max Hueber 2003.

Grammatica consigliata:
Bruno, Elena/ Franch, Raffela: Deutsche Grammatik. Grammatica di riferimento per lo studio della lingua tedesca. Il capitello 2004.

Modulo 2:
Eichendorff (von), J.: Aus dem Leben eines Taugenichts (Bearbeitet von A. Seiffarth Caruzzo). Cideb 2004.

Modulo 3:
Nel corso delle lezioni saranno distribuiti testi e materiali informativi che di volta in volta saranno messi a disposizione degli studenti presso lo studio docenti.

Il corso è strutturato in quattro parti:
Introduzione al lessico e studio delle principali strutture sintattiche, ascolto, lettura e produzione orale
Gli studenti inoltre saranno iniziati allo studio della cultura cinese.

1) Masini et al, Il cinese per gli italiani, Hoepli, Vol.1, Milano, 2010.
2) Wang Shuhong, Yao Shujun, Yan Zhi, Zhang Wei, Developing Chinese (2nd Edition) Elementary Speaking Course Ⅰ, BLCU press, 2012.
3) Paolo Santangelo, Storia del pensiero cinese, Tascabili Economici Newton, Roma, 1995.

Cultura e civiltà letteraria dei secoli XVIII-XIX (pietismo, Sturm und Drang, classicismo, romanticismo)
Elementi di letteratura contemporanea

Letteratura primaria:
G.E.Lessing: Emilia Galotti, Nathan il saggio, Minna von Barnhelm (almeno un’opera a scelta)
J.W.Goethe, I dolori del giovane Werther
J.W.Goethe, Faust I parte
J.G. Herder, Saggio sulle origini del linguaggio
F.Schiller, Amore e intrigo, I masnadieri, Don Carlos, Maria Stuart (almeno due opere a scelta)
F.Schiller, Saggio sulla poesia ingenua e sentimentale
J.W.Goethe, Gli anni di noviziato di Guglielmo Meister
F. Hölderlin, scelta di 8 liriche oppure Hyperion
Novalis, Inni alla notte
H.v.Kleist, Prinz von Homburg, Penthesilea, Die Marquise von O… (almeno un’opera a scelta)
E.T.A.Hoffmann, Der goldene Topf (II vaso d’oro)
Testi forniti nel corso delle lezioni
Letteratura contemporanea:
Testi forniti nel corso delle lezioni

Illustrazione della struttura e dei principali caratteri filosofico-religiosi del Corano; esame dei principali autori, delle correnti di pensiero e dei temi fondamentali della storia della filosofia islamica; esercizi di comparazione fra pensiero occidentale e pensiero islamico intorno a problemi di etica individuale e sociale particolarmente rilevanti nel dibattito contemporaneo

Corano, introduzione, traduzione e commento di A. Bausani, Milano, Rizzoli, 2001;

Henry Corbin, Storia della filosofia islamica, trad. it. Milano, Adelphi, 2007 (3a);

Massimo Campanini, Il pensiero islamico contemporaneo, Bologna, Il Mulino, 2009;

Martha C. Nussbaum, La nuova intolleranza. Superare la paura dell'Islam e vivere in una società più libera, Milano, Il Saggiatore, 2012.