Corso di laurea: Scienze e lingue per la comunicazione Programmazione per l'A.A. 2022/2023

Le teorie delle
comunicazioni di massa, le caratteristiche tecnologiche e sociologiche dei
media digitali, gli autori e i concetti principali della sociologia dei
processi culturali.

Modulo
A – Le teorie della comunicazione dai mass media ai social media (5 CFU)

Testi:

- S. Bentivegna, G. Boccia Artieri, Le
teorie delle comunicazioni di massa e la sfida digitale, Roma-Bari,
Laterza, 2019 (263 pp.)

- D. Bennato, Sociologia dei media
digitali, Roma-Bari, Laterza, 2011 (192 pp.)



Modulo
B – I processi sociali alla base della cultura contemporanea (4 CFU)

Testi:

S.
Piccone Stella, L. Salmieri, Il gioco della
cultura, Roma, Carocci, 2012, (370 pp.)

Le teorie delle comunicazioni di massa, le caratteristiche
tecnologiche e sociologiche dei media digitali, gli autori e i
concetti principali della sociologia dei processi culturali.







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Modulo A –
Le teorie della comunicazione dai mass media ai social media

Testi:
- S. Bentivegna, G.
Boccia Artieri, Le teorie delle comunicazioni di massa e la
sfida digitale, Roma-Bari, Laterza, 2019 (263 pp.)

- D. Bennato, Sociologia dei media digitali, Roma-Bari,
Laterza, 2011 (192 pp.)



Modulo
B – I processi sociali alla base della cultura contemporanea

Testi:
S.
Piccone Stella, L. Salmieri, Il gioco della cultura, Roma,
Carocci, 2012, (370 pp.)



Si
ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941,
n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio,
in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista,
è reato penale.
Per
ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso
illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida
sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura
della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle
opere dell’ingegno - AIDRO).
I
testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.







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1.Losguardosemiotico2.Semioticaevitaquotidiana3.Daresensoalmondo4.Comelavoralasemiotica5.Segnieparole6.Costruireilsignificato7.Produzionetestualecomeinsiemedi“scelte”8.L’enunciazioneinsemiotica9.Semioticastrutturaleesemioticainterpretativa10.Ilvisivoeiltestoestetico11.Iltestocome“montaggio”12. Semioticaesocietà13.Leggereeinterpretareuntesto:Ecoel’enciclopedia14.Interpretare, negoziare, ricordare:comedaitestilasemioticastudialeculture

M.P.Pozzato,Capirelasemiotica,Roma,Carocci,2013,pp. 172.E.Grillo,Semioticadell’investigazione,Roma,Carocci, 2014,pp.110(esclusocap.IV).U.Eco,LectorinFabula.Lacooperazioneinterpretativaneitestinarrativi,Milano,LaNavediTeseo,2020(1aedizione,Milano,Bompiani,1979),cap.I-VII(162 pp.)Altri materiali per lo studio e l'approfondimento dei contenuti trattati durante il corso saranno forniti attraverso la piattaforma Studium.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

1. Lo sguardo semiotico2. Semiotica e vita quotidiana3. Dare senso al mondo4. Come lavora la semiotica5. Segni e parole6. Costruire il significato7. Produzione testuale come insieme di “scelte”8. L’enunciazione in semiotica9. Semiotica strutturale e semiotica interpretativa10. Il visivo e il testo estetico11. Il testo come “montaggio”12. Semiotica e società13. Leggere e interpretare un testo: Eco e l’enciclopedia14. Interpretare, negoziare, ricordare: come dai testi la semiotica studia le culture

Testi:- M. P. Pozzato, Capire la semiotica, Roma, Carocci, 2013, pp. 172.- E. Grillo, Semiotica dell’investigazione, Roma, Carocci, 2014, pp. 110 (escluso cap. IV).- U. Eco, Lector in Fabula. La cooperazione interpretativa nei testi narrativi, Milano, La Nave di Teseo, 2020(1a edizione, Milano, Bompiani, 1979), cap. I-VII (162 pp.)Altri materiali per lo studio e l’approfondimento dei contenuti trattati durante il corso saranno forniti attraverso la piattaforma Studium.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

A scelta:Vittorio Criscuolo, Storia moderna, Pearson Editore, Milano-Torino 2019 (da 159 a p. 560)Aurelio Musi, Un vivaio di storia. L'Europa nel mondo moderno, Biblion Edizioni, Milano 2020. 408 pagine.A scelta:Michelle Vovelle, I giacobini e il giacobinismo, Laterza, Roma-Bari 2009. 159 pagineFederico Chabod, Storia dell'idea d'Europa, Laterza, Roma-Bari 2020. 171 pagine

Il Corso prevede tre moduli. Nei moduli A e B si intende
introdurre, sviluppare e applicare alcuni concetti e strutture di base della
lingua inglese con l’utilizzo di esempi pratici. In particolare per il moduloA ci
si soffermerà su elementi di fonetica segmentale e fonologia, anche da una
prospettiva diacronica, con l’obiettivo di fornire agli studenti e alle
studentesse strumenti utili e necessari
per un migliore apprendimento dell’inglese come lingua seconda e/o
straniera dal punto di vista sia della comprensione che della
produzione. (testo di riferimento: Culpeper, Jonathan et al
(eds), 2018,English Language. Description, Variation and Context,
Basingstoke, Palgrave MacMillan, capp. 1,2, 11,12)
Nel Modulo B ci si soffermerà
sull'analisi morfologica, grammaticale, sintattica e semantica della lingua
inglese, anche da una prospettiva diacronica, in preparazione alla pratica
traduttiva, oggetto dell’approfondimento. A supporto della parte teorica,
saranno proposte sistematiche esercitazioni linguistiche e attività di
analisi testuale. (testo
di riferimento: Culpeper, Jonathan et al (eds), 2018,English
Language. Description, Variation and Context, Basingstoke,
Palgrave MacMillan, capp. 4, 5, 6, 7, 9, 14, 15)

Nel Modulo C si presterà attenzione all’analisi linguistica
dal punto di vista del suo utilizzo nella traduzione. Qui avremo la
possibilità di confrontare l’inglese e l’italiano nell’ottica di migliorare
le capacità nel tradurre tra le lingue,
soprattutto nella direzione inglese–italiano. I testi utilizzati saranno di
tipologie e registri vari e si presterà attenzione all’uso corretto di
vocabolari, soprattutto vocabolari monolingue. Alla fine del modulo gli
studenti e le studentesse saranno in grado di analizzare linguisticamente e
metalinguisticamente testi brevi e di tradurli (testo di riferimento: Baker,
Mona, 2011, In Other Words, Abingdon, Routledge
(capitoli: 1, 2, 3, 4).
Esercitazioni linguistiche/lettorato – Cultura anglofona

Gli studenti e le studentesse frequenteranno le esercitazioni
di lettorato divisi in gruppi a seconda delle abilità linguistiche di
partenza. A questo scopo, sarà resa nota in tempo utile la data del test di
ingresso, sul sito del Dipartimento e su Studium, la piattaforma e-learning
dell’università. Il livello nozionale di partenza è il B1 del Quadro comune
europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue. Il percorso con le
colleghe e i colleghi madrelingua è parte integrante del corso.

Modulo
A e B
Culpeper, Jonathan
et al (eds), 2018,English Language.
Description, Variation and Context, Basingstoke, Palgrave
MacMillan(capitoli: 1: pp. 3-8; 2:
pp. 11-28; 3: pp. 29-41; 5: pp. 64-81; 6: pp. 82-100; 7: pp. 101-118; 8: pp. 119-133;
9: pp. 134-145, 11: pp. 167-185; 12: pp- 186-199, 131: pp.200-224; 14: pp.
225-237; 15: pp. 238-249,).

.






Modulo
C
Baker, Mona, 2011, In Other Words, Abingdon, Routledge(capitoli: 1: pp. 1-9,
2: pp. 10-52,3: pp.53-93, 4: pp.94-133).
Testo consigliato per i non-frequentanti
Faini, Paola ,2008, Tradurre.Manuale
teorico e Pratico Carocci Editore
(capp. 1: pp.11-41; 3: pp.53-90;
4: pp. 91-118; 5: pp. 119-157)








Lettorato – cultura
anglofona
Le
grammatiche di riferimento e i testi da utilizzare per le esercitazioni
linguistiche/lettorato saranno comunicati immediatamente dopo il test di
ingresso in base al livello di competenza e al gruppo di appartenenza.
Dizionari consigliati
Collins Cobuild Dictionary for
Advanced Learners, London: Collins ultima edizione (insieme a How to use the
Dictionary, Collins ELT, London); Longman Dictionary of Contemporary English
(con cd-rom), London, Longman ultima edizione; A.S. Hornby, Oxford Advanced
Learner’s Dictionary, Oxford, Oxford University Press, ultima edizione;
Cambridge Learner Advanced Dictionary (con cd-rom), Cambridge, Cambridge
University Press, ultima edizione; MacMillan English Dictionary, New edition,
Oxford, MacMillan ultima edizione; Ragazzini Dizionario Inglese–Italiano
Italiano–Inglese, Zanichelli, ultima edizione.
Si ricorda che,
ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive
disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del
volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
Per ulteriori
informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile
consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle
università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione
delle opere dell’ingegno - AIDRO).
I testi di riferimento
possono essere consultati in Biblioteca.

Il Corso prevede tre moduli. Nei moduli A e B si intende introdurre, sviluppare e applicare alcuni concetti e strutture di base della lingua inglese con l’utilizzo di esempi pratici. In particolare per il ModuloA ci si soffermerà su elementi di fonetica segmentale e fonologia, anche da una prospettiva diacronica, con l’obiettivo di fornire agli studenti e alle studentesse strumenti utili e necessari per un migliore apprendimento dell’inglese come lingua seconda e/o straniera dal punto di vista sia della comprensione che della produzione. (testo di riferimento: Culpeper, Jonathan et al (eds), 2018,English Language. Description, Variation and Context, Basingstoke, Palgrave MacMillan, capp. 1,2, 11,12).Nel Modulo B ci si soffermerà sull'analisi morfologica, grammaticale, sintattica e semantica della lingua inglese, anche da una prospettiva diacronica, in preparazione alla pratica traduttiva, oggetto dell’approfondimento. A supporto della parte teorica, saranno proposte sistematiche esercitazioni linguistiche e attività di analisi testuale. (testo di riferimento: Culpeper, Jonathan et al (eds), 2018,English Language. Description, Variation and Context, Basingstoke, Palgrave MacMillan, capp. 4, 5, 6, 7, 9, 14, 15)Nel Modulo C si presterà attenzione all’analisi linguistica dal punto di vista del suo utilizzo nella traduzione. Qui avremo la possibilità di confrontare l’inglese e l’italiano nell’ottica di migliorare le capacità nel tradurre tra le lingue, soprattutto nella direzione inglese–italiano. I testi utilizzati saranno di tipologie e registri vari e si presterà attenzione all’uso corretto di vocabolari, soprattutto vocabolari monolingue. Alla fine del modulo gli studenti e le studentesse saranno in grado di analizzare linguisticamente e metalinguisticamente testi brevi e di tradurli (testo di riferimento: Baker, Mona, 2011, In Other Words, Abingdon, Routledge (capitoli: 1, 2, 3, 4).Esercitazioni linguistiche/lettorato – Cultura anglofonaGli studenti e le studentesse frequenteranno le esercitazioni di lettorato divisi in gruppi a seconda delle abilità linguistiche di partenza. A questo scopo, sarà resa nota in tempo utile la data del test di ingresso, sul sito del Dipartimento e su Studium, la piattaforma e-learning dell’università. Il livello nozionale di partenza è il B1 del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue. Il percorso con le colleghe e i colleghi madrelingua è parte integrante del corso.

Moduli A e BTesti:J. Culpeper et alii (eds), English Language. Description, Variation and Context, Basingstoke, Palgrave MacMillan, 2018 (capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 12, 14, 15)Modulo CTesto:M. Baker, In Other Words, Abingdon, Routledge, 2011 (capp. 1, 2, 3, 4).Testo consigliato per i non-frequentanti:P. Faini, Tradurre.Manuale teorico e Pratico, Roma, Carocci, 2008 (capp. 1, 3, 4, 5)Lettorato – Cultura anglofonaLe grammatiche di riferimento e i testi da utilizzare per le esercitazioni linguistiche/lettorato saranno comunicati immediatamente dopo il test di ingresso in base al livello di competenza e al gruppo di appartenenza.Dizionari consigliatiCollins Cobuild Dictionary for Advanced Learners, London: Collins ultima edizione (insieme a How to use the Dictionary, Collins ELT, London); Longman Dictionary of Contemporary English (con cd-rom), London, Longman ultima edizione; A.S. Hornby, Oxford Advanced Learner’s Dictionary, Oxford, Oxford University Press, ultima edizione; Cambridge Learner Advanced Dictionary (con cd-rom), Cambridge, Cambridge University Press, ultima edizione; MacMillan English Dictionary, New edition, Oxford, MacMillan ultima edizione; Ragazzini Dizionario Inglese–Italiano Italiano–Inglese, Zanichelli, ultima edizione.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

A) Introduzione alla Sociolinguistica (3 CFU): Alfonzetti

oggetto, postulati e metodi; definizione della
sociolinguistica; suoi postulati e oggetto di studio; rapporto con le altre
discipline tra le scienze del linguaggio; concetti base della sociolinguistica:
repertorio linguistico, situazione comunicativa, competenza comunicativa;
comunità linguistica; gruppo e ceto sociale; rete sociale; dominio; concetto di
varietà di lingua e tipologia delle varietà; differenza tra lingua e dialetto;
lingua standard e suoi requisiti; concetto di prestigio linguistico; opinioni e
atteggiamenti; diglossia e dilalia; bilinguismo; variabile e variante
sociolinguistica

B) Il repertorio
sociolinguistico dell’Italia contemporanea e l’architettura dell’italiano (3 CFU):
Scivoletto

la situazione sociolinguistica nell’Italia contemporanea: italiano,
dialetti e lingue di minoranza; sviluppo storico del rapporto tra lingua e
dialetti; architettura dell’italiano; ristandardizzazione: standard letterario
e neostandard; varietà diatopiche: gli italiani regionali; varietà diafasiche:
registri e sottocodici; varietà diamesiche: scritto e parlato; varietà
diastratiche: l’italiano popolare.

C) Metodi e tecniche
dell’inchiesta sociolinguistica; Strategie
comunicative (3 CFU): Alfonzetti

metodi e tecniche
della sociolinguistica; fenomeni di contatto tra lingua e dialetto; definizione
e funzioni della commutazione di codice; il polylanguaging
nella società globalizzata





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Berruto Gaetano, Prima lezione di
sociolinguistica, Bari, Laterza, 2006 (189 pp.)



- D’Agostino Mari, Sociolinguistica
dell’Italia contemporanea, Il Mulino 2007:

Capitolo I: Storie (pp.
13-22),

Capitolo 3: L’Italia contemporanea,
pp. 51-66.

Capitolo 11: Progettare una
ricerca, pp. 215-235.

- Berruto Gaetano, Sociolinguistica
dell’italiano contemporaneo, Roma, Carocci, (ristampa aggiornata) 2012
updated reprint (280 pp.) (tutto tranne il capitolo 5).



- Alfonzetti,
Giovanna, Parlare italiano e dialetto in Sicilia, Palermo, Centro di
Studi Filologici e Linguistici siciliani 2017 (100 pp.)





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A)Introduzione allaSociolinguistica(3
CFU):Alfonzetti
oggetto, postulati e metodi; definizione della
sociolinguistica; suoi postulati e oggetto di studio; rapporto con le altre
discipline tra le scienze del linguaggio; concetti base della sociolinguistica:
repertorio linguistico, situazione comunicativa, competenza comunicativa;
comunità linguistica; gruppo e ceto sociale; rete sociale; dominio; concetto di
varietà di lingua e tipologia delle varietà; differenza tra lingua e dialetto;
lingua standard e suoi requisiti; concetto di prestigio linguistico; opinioni e
atteggiamenti; diglossia e dilalia; bilinguismo; variabile e variante
sociolinguistica



B) Il repertorio
sociolinguistico dell’Italia contemporanea e l’architettura dell’italiano (3
CFU): Scivoletto
la situazione sociolinguistica nell’Italia contemporanea: italiano, dialetti e
lingue di minoranza; sviluppo storico del rapporto tra lingua e dialetti;
architettura dell’italiano; ristandardizzazione: standard letterario e
neostandard; varietà diatopiche: gli italiani regionali; varietà diafasiche:
registri e sottocodici; varietà diamesiche: scritto e parlato; varietà
diastratiche: l’italiano popolare.



C)Metodi e tecniche dell’inchiesta
sociolinguistica;Strategie
comunicative(3 CFU): Alfonzetti
metodi e tecniche
della sociolinguistica; fenomeni di contatto tra lingua e dialetto; definizione
e funzioni della commutazione di codice; ilpolylanguagingnella
società globalizzata





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Berruto Gaetano,Prima lezione di sociolinguistica,
Bari, Laterza, 2006 (189 pp.)



- D’Agostino Mari,Sociolinguistica dell’Italia
contemporanea, Il Mulino 2007:

Capitolo I:Storie(pp. 13-22),

Capitolo 3: L’Italia contemporanea, pp. 51-66.

Capitolo 11:Progettare una ricerca, pp.
215-235.



- Berruto Gaetano,Sociolinguistica dell’italiano
contemporaneo, Roma, Carocci, (ristampa aggiornata) 2012 updated reprint
(280 pp.) (tutto tranne il capitolo 5).



-Alfonzetti, Giovanna,Parlare italiano e dialetto in Sicilia,
Palermo, Centro di Studi Filologici e Linguistici siciliani 2017 (100 pp.)





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A) Introduzione alla Sociolinguistica (3 CFU): Alfonzetti

oggetto, postulati e metodi; definizione della
sociolinguistica; suoi postulati e oggetto di studio; rapporto con le altre
discipline tra le scienze del linguaggio; concetti base della sociolinguistica:
repertorio linguistico, situazione comunicativa, competenza comunicativa;
comunità linguistica; gruppo e ceto sociale; rete sociale; dominio; concetto di
varietà di lingua e tipologia delle varietà; differenza tra lingua e dialetto;
lingua standard e suoi requisiti; concetto di prestigio linguistico; opinioni e
atteggiamenti; diglossia e dilalia; bilinguismo; variabile e variante
sociolinguistica

B) Il repertorio
sociolinguistico dell’Italia contemporanea e l’architettura dell’italiano (3 CFU):
Scivoletto

la situazione sociolinguistica nell’Italia contemporanea: italiano,
dialetti e lingue di minoranza; sviluppo storico del rapporto tra lingua e
dialetti; architettura dell’italiano; ristandardizzazione: standard letterario
e neostandard; varietà diatopiche: gli italiani regionali; varietà diafasiche:
registri e sottocodici; varietà diamesiche: scritto e parlato; varietà
diastratiche: l’italiano popolare.

C) Metodi e tecniche
dell’inchiesta sociolinguistica; Strategie
comunicative (3 CFU): Alfonzetti

metodi e tecniche
della sociolinguistica; fenomeni di contatto tra lingua e dialetto; definizione
e funzioni della commutazione di codice; il polylanguaging
nella società globalizzata





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Berruto Gaetano, Prima lezione di
sociolinguistica, Bari, Laterza, 2006 (189 pp.)



- D’Agostino Mari, Sociolinguistica
dell’Italia contemporanea, Il Mulino 2007:

Capitolo I: Storie (pp.
13-22),

Capitolo 3: L’Italia contemporanea,
pp. 51-66.

Capitolo 11: Progettare una
ricerca, pp. 215-235.

- Berruto Gaetano, Sociolinguistica
dell’italiano contemporaneo, Roma, Carocci, (ristampa aggiornata) 2012
updated reprint (280 pp.) (tutto tranne il capitolo 5).



- Alfonzetti,
Giovanna, Parlare italiano e dialetto in Sicilia, Palermo, Centro di
Studi Filologici e Linguistici siciliani 2017 (100 pp.)





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A)Introduzione allaSociolinguistica(3
CFU):Alfonzetti
oggetto, postulati e metodi; definizione della
sociolinguistica; suoi postulati e oggetto di studio; rapporto con le altre
discipline tra le scienze del linguaggio; concetti base della sociolinguistica:
repertorio linguistico, situazione comunicativa, competenza comunicativa;
comunità linguistica; gruppo e ceto sociale; rete sociale; dominio; concetto di
varietà di lingua e tipologia delle varietà; differenza tra lingua e dialetto;
lingua standard e suoi requisiti; concetto di prestigio linguistico; opinioni e
atteggiamenti; diglossia e dilalia; bilinguismo; variabile e variante
sociolinguistica



B) Il repertorio
sociolinguistico dell’Italia contemporanea e l’architettura dell’italiano (3
CFU): Scivoletto
la situazione sociolinguistica nell’Italia contemporanea: italiano, dialetti e
lingue di minoranza; sviluppo storico del rapporto tra lingua e dialetti;
architettura dell’italiano; ristandardizzazione: standard letterario e
neostandard; varietà diatopiche: gli italiani regionali; varietà diafasiche:
registri e sottocodici; varietà diamesiche: scritto e parlato; varietà
diastratiche: l’italiano popolare.



C)Metodi e tecniche dell’inchiesta
sociolinguistica;Strategie
comunicative(3 CFU): Alfonzetti
metodi e tecniche
della sociolinguistica; fenomeni di contatto tra lingua e dialetto; definizione
e funzioni della commutazione di codice; ilpolylanguagingnella
società globalizzata





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Berruto Gaetano,Prima lezione di sociolinguistica,
Bari, Laterza, 2006 (189 pp.)



- D’Agostino Mari,Sociolinguistica dell’Italia
contemporanea, Il Mulino 2007:

Capitolo I:Storie(pp. 13-22),

Capitolo 3: L’Italia contemporanea, pp. 51-66.

Capitolo 11:Progettare una ricerca, pp.
215-235.



- Berruto Gaetano,Sociolinguistica dell’italiano
contemporaneo, Roma, Carocci, (ristampa aggiornata) 2012 updated reprint
(280 pp.) (tutto tranne il capitolo 5).



-Alfonzetti, Giovanna,Parlare italiano e dialetto in Sicilia,
Palermo, Centro di Studi Filologici e Linguistici siciliani 2017 (100 pp.)





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ModuloA.Livelli di analisi etica, approcci deontologici, ruolo e significato delle immagini nella società contemporanea, paradigmi etici della reciprocità, effetti della sovraesposizione mediatica, recupero della comunicazione equilibrata, ontologia della parola e del silenzio;ModuloB.Senso ed evoluzione delle immagini, ruolo dell’immaginazione e impatto della tecnica, dell’automazione e della telematica nella comprensione di sé e del mondo;ModuloC.Etica della comunicazione pubblicitaria: dalla comunicazione commerciale a quella di utilità sociale, dalle strategie comunicative adottate dalla pubblicità alle regolamentazioni passate e attuali al livello nazionale ed internazionale.

ModuloA(2 CFU)Testo:F. Bellino,Per un’etica della comunicazione, Milano, Mondadori 2010, pp. 216ModuloB(2 CFU)Testo:V. Flusser,Immagini, Roma, Fazi, 2009, p. 237ModuloC(2 CFU)Testo:V. Neri,Etica della comunicazione pubblicitaria, Torino, La Scuola 2014, pp. 160.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

La prima parte del corso sarà dedicata alla teoria e alle tecniche della
musica per film con particolare attenzione al ruolo della musica d’arte
occidentale. La seconda parte del corso sarà dedicata all’interazione dimusica e immagini nel cinema muto d’avanguardia degli anni ’20 e ’30 del
Novecento e alla scrittura filmica di Luchino Visconti, Stanley Kubrick e Miloš
Forman

Modulo A
- Teoria e tecniche della musica
per film (3 CFU)

Testi:

S. Miceli, Musica per film. Storia. Estetica - Analisi, Tipologie,
Milano, Ricordi-Lim, 2009, pp. 37-146, 167-199, 305-368, 607-699



Modulo B - Musica e
immagini nel cinema muto d’avanguardia e nella scrittura filmica di Luchino
Visconti, Stanley Kubrick, Miloš Forman
(3 CFU)

Testi:

- G. Seminara, Musica e immagini in Nuova Babilonia tra letteratura e arti figurative, «Arabeschi», 11, 2018, pp. 67-90

- P. Bertetto, Fritz Lang. Metropolis, Torino, Lindau, 2001, pp. 1-72



- L. Micciché, Visconti e il neorealismo, Venezia, Marsilio, 1998, pp.
75-190

- G. Seminara, Il sonoro nei film di Kubrick e il gioco tra i codici, «Musica/Realtà»,
59/2 (1999), pp. 57-73

- M. Solomon, Mozart, Milano, Mondadori, 1995, pp. 3-37, 46-56, 211-247,
300-313

- A. Noguero, Il ‘doppio adattamento’ di «Amadeus»: dalla storia al teatro e dal
teatro al cinema, «Comunicazioni sociali», 3 (2011), pp. 251-269

Definizione del concetto di cultura: approccio socio-antropologico e visione umanistica.Idea di cultura nella teoria sociologica classica: Marx, Durkheim, Weber, Simmel. Dimensione conflittualista della cultura (Bourdieu). Approccio struttural-funzionalista allo studio dei fenomeni culturali (Parsons, Merton, Alexander).Costruzione e comprensione dei significati culturali: l’Interazionismo simbolico (Mead, Blumer, Becker, Denzin).Subculture e mondi sociali.Costruzione culturale dei problemi sociali.Studio empirico delle culture.Nozioni di base di metodologia della ricerca qualitativa: etnografia e osservazione partecipante, interviste non strutturate, uso di documenti personali (biografie, autobiografie, storie di vita).Cultura e identità: costruzione sociale del self.Socializzazione primaria e secondaria, ristrutturazione, altri significativi e gruppi di riferimento. Conservazione e trasformazione della realtà soggettiva. Interiorizzazione e struttura sociale.

- W. Griswold,Sociologia della cultura, Bologna, Il Mulino, 2005, pp. 234.- P. Corbetta,La ricerca sociale: metodologia e tecniche. Volume III. Le tecniche qualitative, Bologna, Il Mulino, 2015, pp. 176.- H. S. Becker,Outsiders, Milano, Meltemi, 2017, cap. 5-6, pp. 69-96 (disponibile su Studium).- R. Perrotta, G. Toscano,Osservare, immaginare e scrivere. Riflessioni sulla relazione tra sociologia e letteratura, Kurumuny, Calimera, 2018, pp. 141.- P. Berger, T. Luckmann,La realtà come costruzione sociale, Bologna, Il Mulino, 1969, cap. 3, pp. 179-247.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

La Nuova Geografia
culturale per la salvaguardia delle identità locali e la promozione del dialogo
interculturale e della convivenza democratica; Paesaggio come risultato del
rapporto Uomo-Natura e prova visibile della cultura regionale; Paesaggi
modellati dalle attività agricole: esternalità agrarie, giardini, arte e
architettura; La globalizzazione, le contemporanee interconnessioni socioeconomiche
internazionali e la nuova gerarchia dei luoghi; Il patrimonio culturale locale
e universale; Il vino e il cibo come elementi di tutela dell’identità e della
cultura locali; Il problema alimentare, tra reperibilità, genuinità e
consuetudini culturali; Eventi enogastronomici rituali sociali e culturali locali;
Natura, ambiente e i temi della sostenibilità; Ecomuseo: un museo diffuso incentrato
sull'identità di un luogo; Geografia culturale e turismo: patrimonio culturale,
territorialità e identità, autenticità, arte, tradizioni, itinerari
culturali, urbani e rurali.

- S. CANNIZZARO, Ambiente Cultura Territorio.
Saggi di geografia culturale, Pontecorboli Editore, Firenze, 2021, pp. 1-137.
- S. CANNIZZARO, Ecomuseo dell’Etna tra natura, mito e cultura, Pàtron,
Bologna, 2020, pp. 1-196.
- S. CANNIZZARO, Per una geografia del turismo.
Ricerche e casi studio in Italia, Pàtron, Bologna, 2011, introduzione e capp.
1, 2, 3, 4 (pp.1-121).
- S. CANNIZZARO, Cultura e creatività per la
valorizzazione territoriale, Pàtron, Bologna, 2018, introduzione, capp. 1, 2,
3 e casi studio 1, 2, 3, 4, 6 (pp. 1-114; 131-144).


Si ricorda che,
ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive
disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del
volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
Per ulteriori
informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è
possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle
università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione
delle opere dell’ingegno - AIDRO).
I testi di riferimento
possono essere consultati in Biblioteca.

MODULO A – 4 CFU



Organizzazione culturale degli spazi terrestri – paesaggio agrario
- natura, arte e architettura nel
paesaggio – vino, cibo e identità – tradizioni, usi e costumi – uno sguardo
alla Sicilia degli anni ’60.





MODULO B – 2 CFU

Origini ed evoluzione della
Geografia culturale con le sue tre Scuole (Tedesca, Francese, di Berkeley) – la
crisi della Geografia Culturale e la sua rinascita negli anni ’80 – la New
Cultural Geography: la svolta spaziale e culturale della disciplina.

MODULO A – (4 CFU)• CANNIZZARO S. (a cura di), Ambiente Cultura Territorio. Saggi di geografia culturale, Firenze, Angelo Pontecorboli Editore, 2021, pp. 7-195.DOREEN MASSEY PAT JESS, Luoghi, culture e globalizzazione, UTET, 2006, pp. 3-244MODULO B – (2 CFU)• BONAZZI A., Manuale di Geografia Culturale, Laterza 2012 (2 CFU), pp. 5-170.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Modulo A (4 CFU) Prof.ssa Arena

Organizzazione culturale
degli spazi terrestri – paesaggio agrario - natura, arte e architettura nel
paesaggio – vino, cibo e identità – tradizioni, usi e costumi – migrazioni – il
concetto di luogo.

MODULO B (2 CFU) (prof.ssa Sorbello)

Origini ed evoluzione della Geografia culturale con le sue tre Scuole (Tedesca, Francese, di Berkeley) – La crisi della Geografia Culturale e la sua rinascita negli anni ’80 – La New Cultural Geography: la svolta spaziale e culturale della disciplina.

MODULO A (4 CFU)

Testi:


S. Cannizzaro (a cura di), Ambiente Cultura Territorio. Saggi di geografia culturale, Firenze, Angelo Pontecorboli Editore, 2021, pp. 7-195.
P. J. Doreen Massey, Luoghi, culture e globalizzazione, Torino, UTET, 2006, pp. 3-244, ( Capp. 1-2-3-4)




MODULO B (2 CFU)

Testi:A. Bonazzi, Manuale di Geografia Culturale, Bari,
Laterza 2012, pp. 5-170.



Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Modulo A - Lineamenti di storia del teatro (prof.ssa Scattina)Questo modulo descrive la nascita e lo sviluppo del teatro dalle origini alla contemporaneità.Modulo B - Vocabolario della terminologia teatrale(prof.ssa Rimini)Questo percorso serve a chiarire le teorie e le questioni strettamente legate alla drammaturgia, fino a toccare temi centrali della contemporaneità come il rapporto tra ilteatroe i media e la tecnologia.Modulo C - Drammi del pensiero: Lucia Calamaro fra lingua e stile(prof.ssa Rimini)Questo percorso approfondisce uno dei testi più rappresentativi della drammaturgia di Lucia Calamaro, La vita ferma, che affronta in modo singolare il tema della morte e della memoria.

Modulo A -Lineamenti di storia del teatro(3 CFU) prof.ssa ScattinaTesto:M. Cambiaghi, A. Egidio, I. Innamorati, A. Sapienza,Storia del teatro. Scena e spettacolo in Occidente, Milano, Pearson, 2020, (334 pp.).Modulo B -Vocabolario della terminologia teatrale(1 CFU) prof.ssa RiminiTesto:P. Pavis, Dizionario del teatro, a cura di P. Bosisio, Imola (BO), CUE Press, 2022 (520 pp.; i vocaboli da studiare saranno indicati nel corso delle lezioni).Modulo C - Drammi del pensiero: Lucia Calamaro fra lingua e stile (2 CFU) prof.ssa RiminiTesti:- L. Calamaro, La vita ferma. Origine del mondo, Torino, Einaudi, 2018 (pp. 153).- Il ritorno della madre. Il teatro di Lucia Calamaro, a cura di R. Palazzi, Roma, Editoria&Spettacolo (pp. 7-17, 335-349).- Focus Lucia Calamaro, «Prove di drammaturgia», a. XXIV, numero 1, marzo 2018 (pp. 3-36).Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

- Le caratteristiche del giornalismo tradizionale.
Come si trova
una notizia. La verifica delle fonti; l’indagine sui luoghi in cui accade
l’evento; saper raccontare.
- Come
cambia l’informazione al tempo di Internet.
Come si realizza
un articolo: per un giornale cartaceo; per un sito digitale; per la tv.
-
Giornali digitali.
Analisi dei
principali siti della stampa estera in lingua inglese e spagnola, con
particolare attenzione alla struttura del sito, all’uso di video o audio e al
progetto di sostenibilità finanziaria del progetto.
- Il fact checking
Casi studio di fact checking . Come si
verifica un dato o una affermazione di un leader politico. Studio dei metodi
usati dai principali siti italiani di fact checking.
-
Fotogiornalismo.
La fotografia al
servizio del racconto giornalistico.
-
Giornalismo d’inchiesta
Inchieste sul
campo. Analisi del fenomeno della dispersione scolastica in Sicilia e studio
di casi di minori in povertà educativa. Il progetto “Liberi di scegliere” a
Reggio Calabria e a Catania.
- I
maestri del giornalismo contemporaneo.
Studio delle
figure più significative del giornalismo italiano passato e presente: Indro
Montanelli, Enzo Biagi, Eugenio Scalfari, Alfio Russo, Domenico Quirico,
Ferruccio De Bortoli.





-

Testi:
- G. Di Fazio, La notizia
diventa storia, Catania, Domenico Sanfilippo editore, 2016
(e-book: 2020) (102pp.)
- G. Di Fazio, Giovani
invisibili. Storie di povertà educativa e di riscatto, Catania, Sicilian
Post, 2022 (110 pp.)
- R. Di
Bella, M. Zapelli, Liberi di scegliere, Milano,
Rizzoli, 2019, oppureM. Pennisi - C. Sammartino, Dialogo
sulla corruzione, Napoli, Editoriale
scientifica, 2019
- T. Bonomo, Il fascino
dell’imperfezione. Dialoghi con Domenico Quirico, Milano, Jaca
Book 2021, pp. 9-167
- L. Salafia, Una forza
di vita, Catania, Domenico Sanfilippo editore, 2017 (95 pp.)

Si ricorda che,
ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive
disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del
volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
Per ulteriori
informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è
possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle
università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione
delle opere dell’ingegno - AIDRO).
I testi di riferimento
possono essere consultati in Biblioteca.

La prima parte del corso introduce lo studente al trattamento dell'informazione, alla struttura dei calcolatori e dei moderni sistemi operativi, all'architettura di una rete di calcolatori e ai meccanismi che regolano la trasmissione delle informazioni. La seconda parte del corso introduce lo studente ad Internet, alla sua storia, alla sua struttura e ai servizi che caratterizzano la rete. Vengono analizzati i vari progressi che hanno contribuito a sviluppare maggiormente la società dell'informazione. Vengono inoltre introdotti i principi della sicurezza informatica, il fenomeno hacker ed i possibili attacchi alla sicurezza dei personal computer. Vengono infine analizzate le tecniche di difesa dai medesimi attacchi e i principi legati alle tecniche di cifratura di un testo.

Introduzione all'informatica e allacultura digitale - per le scienze umanistiche.DiSimone Faro, interactive e-book, available on ClassBooks (www.theclassbooks.com, class code 54021)Il testo di riferimento del corso è un testo interattivo in formato elettronico e consultabile online sulla piattoforma ClassBooks. Il testo contiene esercizi svolti, prove di verifica interattive e test finali di auto-valutazione.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

Introduzione al concetto di algoritmo e programma informatico: problem-solving e algoritmi come attività umane non specifiche del contesto informatico, algoritmi e complessità computazionale.Introduzione all’informatica quantistica: elementi di informatica quantistica, algoritmi, complessità e sicurezza informatica nell’era post-quantistica.Introduzione all’intelligenza artificiale: macchine intelligenti, intelligenza artificiale, teoria dei giochi, machine learning, big-data, natural language processing, intelligenza artificiale generativa .Breve storia dei videogame: l’evoluzione dei videogame dalle correlate prospettive tecnologiche e culturali.

La prima parte del corso introduce lo studente al trattamento dell'informazione, alla struttura dei calcolatori e dei moderni sistemi operativi, all'architettura di una rete di calcolatori e ai meccanismi che regolano la trasmissione delle informazioni. La seconda parte del corso introduce lo studente ad Internet, alla sua storia, alla sua struttura e ai servizi che caratterizzano la rete. Vengono analizzati i vari progressi che hanno contribuito a sviluppare maggiormente la società dell'informazione. Vengono inoltre introdotti i principi della sicurezza informatica, il fenomeno hacker ed i possibili attacchi alla sicurezza dei personal computer. Vengono infine analizzate le tecniche di difesa dai medesimi attacchi e i principi legati alle tecniche di cifratura di un testo.

Introduzione all'informatica e allacultura digitale - per le scienze umanistiche. DiSimone Faro, interactive e-book, available on ClassBooks (www.theclassbooks.com, class code 54021)Il testo di riferimento del corso è un testo interattivo in formato elettronico e consultabile online sulla piattoforma ClassBooks. Il testo contiene esercizi svolti, prove di verifica interattive e test finali di auto-valutazione.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

Introduzione al concetto di algoritmo e programma informatico: problem-solving e algoritmi come attività umane non specifiche del contesto informatico, algoritmi e complessità computazionale.Introduzione all’informatica quantistica: elementi di informatica quantistica, algoritmi, complessità e sicurezza informatica nell’era post-quantistica.Introduzione all’intelligenza artificiale: macchine intelligenti, intelligenza artificiale, teoria dei giochi, machine learning, big-data, natural language processing, intelligenza artificiale generativa .Breve storia dei videogame: l’evoluzione dei videogame dalle correlate prospettive tecnologiche e culturali.

ALa narrativa del Novecento: l’esperienza del romanzo tra modernismo e neorealismo (4 CFU)BLa poesia del Novecento: da Pascoli a Pasolini (4 CFU)CPasolini e Calvino a confronto (1 CFU)

ALa narrativa del Novecento: l’esperienza del romanzo tra modernismo e neorealismo (4 CFU)- G. Langella,La modernità letteraria. Manuale di letteratura italiana moderna e contemporanea, Milano, Pearson, 2021, pp. 202-207; 219-242; 338-358; 363-370; 371-377; 479-493; 514-520.Un romanzo a scelta tra:- F. Tozzi,Con gli occhi chiusi(edizione a scelta);- L. Pirandello,Quaderni di Serafino Gubbio operatore(edizione a scelta);- I. Svevo,La coscienza di Zeno(edizione a scelta);- C.E. Gadda,La cognizione del dolore, a cura di P. Italia-G. Pinotti-C. Vela, Milano, Adelphi, 2020;- C. Pavese,La luna e i falò, a cura di A. Sichera e A. Di Silvestro, Milano, Mondadori, 2021.- Scelta di testi antologici per un totale di circa 100 pagine che sarà messa a disposizione dai docentiBLa poesia del Novecento: da Pascoli a Pasolini (4 CFU)- G. Langella,La modernità letteraria. Manuale di letteratura italiana moderna e contemporanea, Milano, Pearson, 2021, pp. 140-168; 176-192; 248-254; 259-266; 304-330; 398-406; 411-421; 574-582; 586-591.Un libro a scelta tra:- G. Ungaretti,Il porto sepolto, a cura di C. Ossola, Venezia, Marsilio, 2001;- E. Montale,Ossi di seppia, Milano, Mondadori, 2016;- U. Saba,Il canzoniere, a cura di N. Palmieri, Torino, Einaudi, 2014.- Scelta di testi antologici per un totale di circa 200 pagine che sarà messa a disposizione dai docenti.CPasolini e Calvino a confronto (1 CFU)-Selezione di saggi messa a disposizione dai docenti, per un totale di circa 100 pagine, da P.P. Pasolini,Scritti corsari; Id.,Lettere luterane; I. Calvino,Una pietra sopra; Id.,Lezioni americane.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

A La narrativa del Novecento: l’esperienza del romanzo tra modernismo e neorealismo (4 CFU)B La poesia del Novecento: da Pascoli a Pasolini (4 CFU)C Pasolini e Calvino a confronto (1 CFU)

A La narrativa del Novecento: l’esperienza del romanzo tra modernismo e neorealismo (4 CFU)- G. Langella, La modernità letteraria. Manuale di letteratura italiana moderna e contemporanea, Milano, Pearson, 2021, pp. 202-207; 219-242; 338-358; 363-370; 371-377; 479-493; 514-520.Un romanzo a scelta tra:- F. Tozzi, Con gli occhi chiusi (edizione a scelta);- L. Pirandello, Quaderni di Serafino Gubbio operatore (edizione a scelta);- I. Svevo, La coscienza di Zeno (edizione a scelta);- C.E. Gadda, La cognizione del dolore, a cura di P. Italia-G. Pinotti-C. Vela, Milano, Adelphi, 2020;- C. Pavese, La luna e i falò, a cura di A. Sichera e A. Di Silvestro, Milano, Mondadori, 2021.- Scelta di testi antologici per un totale di circa 100 pagine che sarà messa a disposizione dai docentiB La poesia del Novecento: da Pascoli a Pasolini (4 CFU)- G. Langella, La modernità letteraria. Manuale di letteratura italiana moderna e contemporanea, Milano, Pearson, 2021, pp. 140-168; 176-192; 248-254; 259-266; 304-330; 398-406; 411-421; 574-582; 586-591.Un libro a scelta tra:- G. Ungaretti, Il porto sepolto, a cura di C. Ossola, Venezia, Marsilio, 2001;- E. Montale, Ossi di seppia, Milano, Mondadori, 2016;- U. Saba, Il canzoniere, a cura di N. Palmieri, Torino, Einaudi, 2014.- Scelta di testi antologici per un totale di circa 200 pagine che sarà messa a disposizione dai docenti.C Pasolini e Calvino a confronto (1 CFU)-Selezione di saggi messa a disposizione dai docenti, per un totale di circa 100 pagine, da P.P. Pasolini, Scritti corsari; Id., Lettere luterane; I. Calvino, Una pietra sopra; Id., Lezioni americane.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Modulo ALe origini e i mutamenti dei mezzi di comunicazione di massa:La nascita e lo sviluppo dei mezzi di comunicazione di massa e la definizione della cultura di massa, le funzioni dei media all’interno della società contemporanea attraverso lo studio delle metodologie di studio della fruizione dei consumi dell’audience, descrizione dei principali autori che si sono occupati dei cambiamenti sociali a partire dall’introduzione dei mezzi di comunicazione di massa.Modulo BLe forme della comunicazione professionaleLa seconda parte del corso illustra e introduce gli elementi e i metodi della comunicazione e della sociologia digitale. Ampio spazio viene dato alle professioni digitali nell’ambito del digital strategy, influencer marketing e data journalism.

Modulo A - Le origini e i mutamenti dei mezzi di comunicazione di massa (3 CFU)Testo:L. Gorman, D. McLean, Media e società nel mondo contemporaneo, Bologna, Il Mulino, 2009, pp. 326.Modulo B – (3 CFU) Le forme della comunicazione professionale (destinato agli studenti di Scienze e lingue per la comunicazione)Testo:D. Chieffi (a cura di), Comunicare digitale, Roma, Centro di Documentazione Giornalistica, 2018, pp. 319.Teorie delle comunicazioni di massa (a scelta per i SOLI studenti provenienti da corsi di laurea differenti da Scienze e Lingue per la comunicazione)Testi:D. Chieffi (a cura di), Comunicare digitale, Roma, Centro di Documentazione Giornalistica, 2018, pp. 319oM. Centorrino, A. Romeo (a cura di), Sociologia della comunicazione. Teorie, concetti, strumenti, Milano, Mondadori, 2021, Parte I, Parte III, Parte IV, Parte V (cap.18-19);Approfondimenti consigliatiTesti:M. Antenore, S. Splendore, Data journalism: guida essenziale alle notizie fatte con i numeri, Milano, Mondadori, 2017S. Bentivegna, G. Boccia Artieri, Voci della democrazia. Il futuro del dibattito pubblico, Bologna, Il Mulino, 2021 (pp. 1-208)Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Il corso è bipartito. Il Modulo A è
dedicato alla storia del cinema, con riferimento ai principali autori, alle correnti
e cinematografie nazionali, dalle origini agli anni Ottanta. Il Modulo B presenta un
approfondimento sul cinema di Agnes Varda.





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Modulo A - Arcipelago
cinema (4 CFU)

Testo:

G. Carluccio, L. Malavasi, F. Villa (a cura di), Il cinema. Percorsi storici e questioni teoriche, Roma,
Carocci, 2022 (circa 400 pp.)



Modulo B - Un «lessico di immagini»: viaggio nel cinema di Agnès
Varda (2 CFU)

Testi:

- L. Malavasi, A. Masecchia (a cura di), Pianeta Varda, Pisa, ETS, 2022,

- S. Rimini, Combattere
per un’immagine. Performatività e straniamento in Une minute pour
un’image di Agnès Varda,
«Arabeschi», VIII, 16, luglio-dicembre 2020, http://www.arabeschi.it/combattere-per-unimmagine-performativit--e-straniamento-in-une-minute-pour-une-image-di-agns-varda/




Videoletture:

- Daguerréotypes,
di A. Varda (1975)

- Un minute
pour un’image, di A. Varda (1983)

- Varda par
Agnès, di A. Varda (2019)





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Per superare l’esame gli/le studenti dovranno scegliere almeno 5 film tra quelli indicati in questa lista:

Lumière!(cofanetto Cineteca di Bologna)

Voyage dans la lune (G. Méliès, 1902)

Intolerance (D.W. Griffith, 1916)

Il gabinetto del dottor Caligari (R. Wiene, 1920)

Nanook l'esquimese(R. Flaherty, 1922)

Nosferatu(F.W. Murnau, 1922)

Greed(E. von Stroheim, 1925)

La corazzata Potëmkin (S. Ejzenstejn, 1925)

Un chien andalou (L. Buñuel, 1929)

Tempi moderni (C. Chaplin, 1936)

Susanna(H. Hawks, 1938)

Alba tragica (M. Carné, 1939)

Ninotchka (E. Lubitsch, 1939)

La regola del gioco(J. Renoir, 1939)

Ombre rosse (J. Ford, 1939)

Quarto potere (O. Welles, 1941)

Paisà (R. Rossellini, 1946)

Ladri di biciclette (V. De Sica, 1948)

Nodo alla gola(A. Hitchcock, 1948)

Riso Amaro (G. De Santis, 1949)

Il posto delle fragole (I. Bergman, 1957)

Diario di un curato di campagna (R: Bresson, 1961)

Un dollaro d'onore(H. Hawks, 1959)

I quattrocento colpi (F. Truffaut, 1959)

Hiroshima mon amour (A. Resnais, 1959)

Fino all'ultimo respiro (J.L. Godard, 1960)

La dolce vita(F. Fellini, 1960)

Rocco e i suoi fratelli (L. Visconti, 1960)

Mamma Roma (P.P. Pasolini, 1962)

Il sorpasso (D. Risi, 1962)

Lolita (S. Kubrick, 1962)

Le mani sulla città (F. Rosi, 1963)

Il servo(J. Losey, 1963)

Deserto rosso (M. Antonioni, 1964)

Io la conoscevo bene (A. Pietrangeli, 1965)

Il buono, il brutto e il cattivo (S. Leone, 1966)

Bella di giorno (L. Buñuel, 1967)

Il laureato (M. Nichols, 1967)

Il conformista (B. Bertolucci, 1970)

Indagine su un cittadino al di sopra di ogni sospetto (E. Petri, 1970)

Nashville (R. Altman, 1975)

Lo squalo (S. Spielberg, 1975)

Taxi Driver(M. Scorsese, 1976)

Io ed Annie (W. Allen, 1977)



Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.