Corso di laurea: Beni culturali Programmazione per l'A.A. 2022/2023

Il corso affronta le
principali questioni legate alla nascita e alo sviluppo del libro in Occidente.
Il libro sarà analizzato quale oggetto materiale, alla luce delle riflessioni elaborate
in seno all’archeologia del libro, alla codicologia e alla bibliologia: dalle
tavolette lignee ai rotoli di papiro, dai codici pergamenacei e cartacei al
libro antico a stampa, dai primi decenni dell’invenzione della stampa a
caratteri mobili alla sua affermazione, sino ai primi decenni del XIX secolo. Il corso è suddiviso in tre moduli:MODULO A: L'archeologia del libro (3 CFU)- Che cos'è l'archeologia del libro, il rapporto con le altre discipline del libro.- Le forme del libro nell'età antica: tavolette lignee e rotoli di papiro.- Il libro manoscritto in Occidente dall'età antica all'età umanistica: supporti e strumenti scrittori, tecniche di produzione e circolazione. Le biblioteche: luogi di produzione, trasmissione e conservazione. Anatemi e maledizioni. L'attività di copia: le botteghe laiche e i centri di produzione monastica.- Il passaggio dal manoscritto al libro a stampa: gli incunaboli. L'invenzione di Gutenberg e le prime officine tipografiche.- Il libro antico (XVI-XIX secolo): materiali, strumenti e tecniche di produzione, decorazione, circolazione, conservazione. Evoluzione delle officine tipografiche.- La legatura dei libri dall'età tardoantica alla prima metà del XIX secolo: tecniche, strumenti, materiali, artigiani.- La conservazione dei materiali librari: perché conservare manoscritti e libri antichi; come conservare la materia dei libri. la figura del conservatore restauratore.MODULO B: La storia sociale del libro (4 CFU)- Lettori e possessori di manoscritti e libri antichi: anatemi, segni d'uso, tracce di provenienza.- Analisi e descrizione degli esemplari per la tutela, la conservazione e la valorizzazione del libro manoscritto e del libro a stampa (esercitazioni); presentazione di repertori, cataloghi cartacei e on line, banche dati, collezioni digitali, progetti nazionali e internazionali di censimento dei manoscritti e dei libri a stampa.MODULO C: Casi studio (2 CFU)- Approfondimenti sul libro nel mondo antico, la Villa dei Papiri, il ruolo del Cristianesimo nel passaggio dal rotolo al codice, la scrittura e i libri di Leonardo da Vinci, anche attraverso i seguenti seminari:- La forma del libro nel Medioevo e nel Rinascimento, a cura di Matilde Malaspina (Università di Copenaghen)- L'illustrazione nel libro: miniatura e xilografia dai manoscritti agli incunaboli, a cura di Matilde Malaspina (Università di Copenaghen)- Il libro nei secoli: segni d'uso, tracce di provenienza, storie di collezioni, a cura di Debora Di Pietro (Università di Catania)- Manoscritti a Montecassino, a cura di Marco Palma (già Università di Cassino)- Incunaboli a Montecassino e il progetto MeMO: Memory of Montecassino, a cura di Simona Inserra {font-family:Wingdings;
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MODULO A

C.
Federici, The Relationship between
Conservation and Book Archaeology: an Unresolvable Contradiction or a
False Dilemma?, «Quinio», 2 (2000) (pp. 5-10)M.
Cursi, Le forme del libro. Dalla
tavoletta cerata all’e-book, Bologna, Il Mulino, 2016 (pp. 1-211)J.
A. Szirmay, The Archaeology of
Medieval Bookbinding, Londra-New York, Routledge, 1999 (primo capitolo
più un altro capitolo a scelta dello studente, 30 pp.)S.
Inserra, Conservazione, Roma,
AIB, 2018 (70 pp.)



MODULO B

M.
Drogin, Anatema! I copisti medievali
e la storia delle maledizioni nei libri, a cura di S. Inserra, Milano,
Ledizioni, 2022 (pp. 1-150)G.
Petrella, Scrivere sui libri: breve
guida al libro a stampa postillato, Roma, Salerno Editrice, 2022 (pp.
19-260)

Saranno
parte integrante dell’esame i contenuti dei siti web di banche dati, cataloghi
e repertori on line indicati durante le lezioni.



MODULO C

Lo studente, sulla base dei propri
interessi, sceglierà un libro tra i seguenti(la scelta sarà
comunicata dal singolo studente in sede di esame):- G. Cavallo, Scrivere e leggere nella città antica, Roma, Carocci, 2019 (260 pp.)- L. Del Corso, Il libro nel mondo antico: archeologia e storia (secoli VII a.C. - IV d.C.), Roma, Carocci, 2022 (300 pp.)- F. Longo Auricchio, G. Indeli, G. Leone, G. Del Mastro, La Villa dei Papiri: una residenza antica e la sua biblioteca, Roma, Carocci, 2020 (215 pp.)- A. Grafton, M. Williams, Come il cristianesimo ha trasformato il libro, Roma, Carocci, 2019 (II edizione, 230 pp.)- M. Cursi, Lo specchio di Leonardo: scritture e libri del genio universale, Bologna, Il Mulino, 2020 (190 pp.)Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n.
633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in
misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato
penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso
illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla
gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della
Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere
dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

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Fondamenti di lessico e di lingua greca. (CFU 3)
Lettura e analisi guidata dei seguenti testi:



1) Euripide, Medea, vv. 214-409; 446-626; 1002-1080; 1271-1419.

2) Ps.-Apollodoro,
Biblioteca I 7,1-3 (Prometeo,
Deucalione e i suoi discendenti); 9,16-28 (gli Argonauti); II 4,12-
5,12 (le fatiche di Eracle); Epit. 2,3-16; 3,21-22; 6,23-28 (gli Atridi).



Dei testi è richiesta e la lettura
integrale in traduzione italiana, e la capacità di orientamento nel testo greco
a fronte nei brani indicati.



Parte II: Lineamenti di metodo e casi di studio. (CFU 6)

- Lettura storica e critica delle fonti letterarie e iconografiche

- Tradizione classica e storia





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Parte
I (3 CFU)

1) Edizione a scelta con
testo greco di Medea. Edizione consigliata: Euripide, Medea,
a cura di Maria Grazia Ciani, Marsilio, Venezia 2022

2) Apollodoro, I miti greci, a
cura di P. Scarpi, Milano, Fondazione Lorenzo Valla 1996, pp. 30-35, 60-83,
122-155, 320-27, 338-343, 390-397 (le pagine selezionate saranno
disponibili su Studium.it)

Parte
II (6 CFU)

1) M. Centanni, L’originale assente. Introduzione allo studio della
tradizione classica, Ronzani Editore, Vicenza 20212, pp.
1-439.

2) 5 saggi a scelta
dello studente su casi di studio di tradizione classica, tratti da “La Rivista
di Engramma” (www.engramma.it) (pp. 50 ca.).





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Parte I: Fondamenti di lessico e di lingua greca. (3 CFU)
Lettura e analisi guidata dei seguenti testi:

1) Euripide, Medea, vv. 214-409; 446-626; 1002-1080; 1271-1419.2) Ps.-Apollodoro, Biblioteca I 7,1-3 (Prometeo, Deucalione e i suoi discendenti); 9,16-28 (gli Argonauti); II 4,12- 5,12 (le fatiche di Eracle); Epit. 2,3-16; 3,21-22; 6,23-28 (gli Atridi).



Dei testi è richiesta e la lettura integrale in traduzione italiana, e la capacità di orientamento nel testo greco a fronte nei brani indicati.



Parte II: Lineamenti di metodo e casi di studio. (6 CFU)

- Lettura storica e critica delle fonti letterarie e iconografiche

- Tradizione classica e storia

Parte I (Fondamenti di lessico e di lingua greca - 3 CFU)

1) Edizione a scelta con testo greco di Medea. Edizione consigliata: Euripide, Medea, a cura di Maria Grazia Ciani, Marsilio, Venezia 20222) Apollodoro, I miti greci, a cura di P. Scarpi, Milano, Fondazione Lorenzo Valla 1996, pp. 30-35, 60-83, 122-155, 320-27, 338-343, 390-397 (le pagine selezionate saranno disponibili su Studium.it)

Parte II (Lineamenti di metodo e casi di studio - 6 CFU)

1) M. Centanni, L’originale assente. Introduzione allo studio della tradizione classica, Bruno Mondadori, Milano 2005, pp. 1-439.

2) 5 saggi a scelta dello studente su casi di studio di tradizione classica, tratti da “La Rivista di Engramma” (www.engramma.it) (pp. 50 ca.).



Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Metodologie della ricerca archeologica; l’interpretazione dei dati in
preistoria. La preistoria: lo sviluppo delle comunità dal paleolitico superiore
al neolitico; il neolitico; l’età del rame. La protostoria: il secondo
millennio a.C. in Egeo e in Sicilia. Verso il I millennio a.C.

A Teoria
e metodi della ricerca preistorica; classi di materiali e tecniche di
lavorazione: (2 CFU).

E. Giannichedda, Archeologia teorica, (Le Bussole)
Carocci Roma 2016 (2 ed.), 128 pp.

D. Cocchi Genick,
Preistoria, Verona: Quiedit 2009, pp. 1-57.



B Preistoria:
dal paleolitico superiore all’età del Rame in Europa e in Italia (4
CFU).

D.
Cocchi Genick, Preistoria, Verona: Quiedit 2009,
pp. 55-71 (evoluzione del genere Homo); 106-146 (paleolitico: arte figurativa;
neolitico in Europa), 99-110 (Età del Rame in Europa), 287-307 (introduzione
alla protostoria europea).

A. Cazzella G.
Recchia, Alle origini delle diseguaglianze,
Torino: Einaudi 2021, pp. 270.

C Protostoria della Sicilia e dell’Egeo:
L’Età del Bronzo in Italia e Grecia (3 CFU).

G. Castellana, La Sicilia nel II millennio a.C., Sciascia editore,
Caltanissetta 2002, pp. 1-158.

G. Castellana, La Sicilia del Tardo Bronzo, Agrigento 2014, 147 pp.

Attraverso un percorso diacronico incentrato sui testi saranno
analizzati iprincipali autori, e le opere più significative della nostra storia
letteraria, collocandoli adeguatamente nel periodo storico e nel contesto
letterario e geografico di appartenenza. I percorsi proposti sono di carattere
cronologico e così suddivisi: dalle origini a Dante; da Petrarca all’Umanesimo;
dal Rinascimento all’Età dei Lumi; l’Ottocento e il primo Novecento.

Modulo A (3 CFU)
È richiesta la conoscenza del profilo storico-critico della letteratura
italiana dalle origini a Dante con particolare riguardo per i seguenti autori
e testi:

Francesco d'Assisi, Laudes
creaturarum (2 pp.)
Iacopone da Todi: O iubelo del core;
O Segnor, per cortesia (5 pp.)
Iacopo da Lentini: Io m’ag[g]io
posto in core a Dio servire (1 p.)
Cecco Angiolieri: La mia malinconia
è tanta e tale (1 p.)
Guido Guinizzelli: Al cor gentil
rempaira sempre amore (3 pp.)
Guido Cavalcanti: Perch’i’ no spero
di tornar giammai (2 pp.)
Dante Alighieri: Vita nuova
(cap. II; cap. III; cap. XIX: Donne
ch'avete intelletto d'amore; Tanto
gentile e tanto onesta pare) (6 pp.); Convivio II,1 (3 pp.); Commedia (Inferno: canti I, V, X, XXVI; Purgatorio: canto XXIV; Paradiso:
XXXIII) (154 pp.)

Modulo B (2 CFU)
È richiesta la conoscenza del profilo storico-critico della letteratura
italiana da Petrarca all’Umanesimo con particolare riguardo per i seguenti
autori e testi:

Francesco Petrarca, Canzoniere
(I, III, XVI, XXXV, LXI, XC, CXXVI, CXXVIII, CXXXIV, CCCLXV, CCCLXVI) (16
pp.)

Giovanni Boccaccio, Decameron
(Proemio; Introduzione; I, 10 Maestro Alberto da Bologna; II,1 Martellino; II,6
Madama Beritola; III, 9 Giletta di Narbona; Introduzione alla IV giornata;
IV, 1: Tancredi e Ghismunda; IV, 5 Elisabetta da Messina; V, 9 Federigo degli
Alberighi, VI,3 Monna Nonna de’ Pulci; VII,1 La fantasima; VIII, 6:
Calandrino; X, 10: Griselda) (122 pp.).

Matteo Maria Boiardo, Orlando
innamorato, I, 1, ottave 1-3; II, 1, ottave 1-3; II, 18, ottave
1-3; II, 19, ottave 1-3 (3 pp.)

Luigi Pulci, Morgante,
XVIII, ottave 112-120; XXVII, ottave 50-57 (5 pp.)

Modulo C (2 CFU):
È richiesta la conoscenza del profilo storico-critico della letteratura
italiana dal Rinascimento all’Età dei Lumi con particolare riguardo per i
seguenti autori e testi:

Niccolò Machiavelli, Il Principe:
capp. I; V; VII; XII; XVII; XVIII; XXVI (13 pp.)
Francesco Guicciardini: Ricordi:
1, 5, 16, 24, 30, 33, 107, 109, 118, 160, 173, 189 (10 pp.)
Ludovico Ariosto, Orlando furioso:
I, XII, XXIII (91 pp.)
Gaspara Stampa, Rime VII, VIII, XCI (3 pp.)
Torquato Tasso, Gerusalemme liberata: I, XII (60 pp.)
Vittorio Alfieri, Saul, II atto (16 pp.)
Ugo Foscolo, Dei Sepolcri (30 pp.)

Modulo D (2 CFU):
È richiesta la conoscenza del profilo storico-critico della letteratura
italiana dell’Ottocento con particolare riguardo per i seguenti autori e
testi:

Alessandro Manzoni, I Promessi sposi:
capp. I, XXI, XXXVIII; Storia della
Colonna infame (Introduzione, capp. I, III) (126 pp.)
Giacomo Leopardi, I Canti:
Ultimo canto di Saffo, L’infinito, La sera del dì di festa, Il sabato del
villaggio, La ginestra; Operette morali:
Dialogo della Natura e di un’anima; Dialogo di Plotino e Porfirio (35 pp.).
Giovanni Verga, Vita dei campi: Rosso malpelo, L’amante di Gramigna; I Malavoglia: capp. I, II, XV (58 pp.)
Federico De Roberto, Novelle di
guerra: La paura, La posta (64 pp.)

Per il profilo storico-critico della letteratura italiana si consiglia:
A. Battistini (a cura di), Letteratura italiana, vol. I, Dalle origini
al Seicento, Bologna, Il Mulino, 2014: pp. 21-40; 57-65; 79-153; 165-190;
205-221; 223-226; 236-244; 251-266; 273-343; 387-410; vol. II, Dal Settecento
ai nostri giorni, pp. 53-70; 155-184; 199-209; 211-225; 231-263; 281-290;
303-329; 359-361.
Per le Rime di Gaspara
Stampa la docente fornirà su Studium delle dispense specifiche estratte da
Agnese Amaduri, Gaspara Stampa,
Bonanno, 2015, pp. 89-101;
Per le novelle di De Roberto la docente fornirà su Studium l’articolo: A.
Amaduri, Documenti dal fronte:
l’epistolario di Federico De Roberto e i suoi “racconti di guerra”,
«Annali della Fondazione Verga», n.10, 2017, pp. 441-459.

Per la Commedia di Dante
si consiglia una delle due edizioni: 1) a cura di A.M. Chiavacci Leonardi,
Mondadori; 2) a cura di U. Bosco-G. Reggio, Le Monnier.
Per il Canzoniere di Petrarca
di consiglia l’edizione a cura di Marco Santagata, Mondadori.
Per il Decameron di Boccaccio,
si consiglia una delle due edizioni: 1) a cura di Vittore Branca, Mondadori;
2) a cura di Quondam, Fiorilla, Alfano, BUR.
Per il Principe di Machiavelli,
si consiglia una delle due edizioni: 1) a cura di Raffaele Ruggiero, BUR; 2)
a cura di Ugo Dotti, Feltrinelli.
Per i Ricordi di Guicciardini,
si consiglia l’edizione a cura di Mario Fubini, BUR.
Per l’Orlando furioso di Ariosto,
si consiglia una delle due edizioni: 1) a cura di Cesare Segre, Mondadori; a cura di Lanfranco Caretti,
Einaudi.
Per la Gerusalemme liberata
di Tasso, si consiglia una delle due edizioni: 1) a cura di Franco Tomasi,
BUR; 2) a cura di Lanfranco Caretti, Einaudi.
Per il Saul di Alfieri si
consiglia l’edizione a cura di Ettore Mazzali, Mursia (solo Atto II).
Per I Promessi sposi si
consiglia l’edizione a cura di Salvatore Silvano Nigro, Mondadori.
Per i Canti di Leopardi
si consiglia l’edizione a cura di Ugo Dotti, Feltrinelli.
Per le Operette morali si
consiglia l’edizione a cura di Paolo Ruffili, Garzanti.
Per I Malavoglia si
consiglia l’edizione a cura di Giulio Carnazzi, BUR.

Per gli altri testi antologici si consiglia un manuale tra i seguenti:
G. Baldi, S. Giusso e M. Razetti, Testi
e storia della letteratura, Paravia.
C. Segre, C. Martignoni, Leggere il
mondo, Bruno Mondadori.
R. Luperini, P. Cataldi, L. Marchiani, F. Marchese, Il nuovo manuale di Letteratura.

Per le nozioni di metrica e retorica, sarà fornito un pdf su Studium,
estratto da G. Anselmi, L. Chines, E. Menetti, Tempi e immagini della letteratura, Edizioni scolastiche
Bruno Mondadori (28 pp.)

Il ciclo di lezioni prevede una prima serie di lezioni di tipo generale con analisi delle linee guida, delle teorie e dei metodi che stanno alla base delle metodologie della ricerca archeologica. Una seconda sezione, invece, include lezioni specifiche su alcuni temi di rilevante interesse anche in rapporto all’evoluzione della disciplina nel suo rapporto con la società contemporanea.a) Archeologia, metodi e strategie di ricerca;b) L’archeologia urbana: la conoscenza delle città pluristratificate;c) Archeologia e professioni;d) Archeologia e management;e) Archeologia e valorizzazione;f) Archeologia pubblica.Inoltre, specifici focus saranno tenuti da A. Mazzaglia, cultore della materia e professore abilitato di II fascia in Archeologia sui seguenti temi:g) Lo scavo archeologico: teorie e metodi dell’indagine stratigrafica;h) Archeologia e informatica: tecnologie ICT a supporto della ricostruzione storico-archeologica.

- P. CARAFA, Storie dai contesti. Metodologie e procedure della ricerca archeologica, Mondadori Università, Milano 2021 (546 pp.).- R. FRANCOVICH - D. MANACORDA (a cura di), Dizionario di archeologia, Bari 2000. Voci: Ambientale, archeologia (L. Motta); Archeobotanica (L. Motta); Architettura, archeologia dell’ (R. Parenti); Archeometria (G. Olcese); Bioarcheologia (L. Motta); Contesto (N. Terrenato); Cultura materiale (E. Giannichedda); Diagnostica (F. Cambi); Etnoarcheologia (M. Vidale); Iconografia e iconologia (M. Barbanera); Paradigma indiziario (G. Pucci); Produzione, archeologia della (E. Giannichedda). (15 pp. complessive).- C. MEGALE – S. MONTI, Manuale di management per l’archeologia. Processi e procedure per l’archeologia nella società contemporanea, Milano, 2021 (solo capitolo 2 da p. 33 a p. 70: totale 37 pp.)Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Le origini di Roma e l’età monarchica: rapporti con il mondo etrusco e con gli altri popoli della penisola italica;Roma repubblicana: organizzazione sociale, politica, culturale e religiosa;L’espansionismo nel bacino del Mediterraneo;Roma imperiale: organizzazione sociale e politica del Principato;Il III secolo: problemi economici e dinamiche sociali;Cristianesimo e potere imperiale;La burocratizzazione tardoantica;La caduta dell’Impero romano d’Occidente.

C. Giuffrida, M. Cassia, G. Arena,Roma e la sua storia. Dalla città all’Impero, Bologna Il Mulino, 2019, pp. 1-249.O. Licandro, N. Palazzolo,Roma e le sue istituzioni dalle origini a Giustiniano, Giappichelli Editore, Torino 2019, pp. 1-113; 123-171; 207-268; 322-412.O. Licandro,Cesare deve morire. L’enigma delle Idi di marzo, Baldini + Castoldi, Milano 2022, pp. 1-332.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Il corso di Archeologia e Storia dell'Arte del Vicino Oriente si occuperà dello studio dei resti della cultura materiale delle società antiche che hanno abitato un’ampia regione geograficamente compresa tra il Mar Mediterraneo, a ovest, e la valle del fiume Indo, a est, dall’inizio dalle epoche preistoriche fino alla fine dell’impero persiano per mano di Alessandro Magno (330 a.C.). Durante il corso si studieranno, ad esempio, l'evoluzione delle organizzazioni sociali (dai cacciatori- raccoglitori di epoca preistorica agli Imperi mesopotamici), la trasformazione delle gestioni economico-amministrative (dai sigilli a stampo e i gettoni di epoca preistorica ai sigilli cilindrici e alle tavolette in cuneiforme), i cambiamenti nelle pratiche religiose (dalle strutture cerimoniali del Neolitico aceramico di Gobekli Tepe ai templi mesopotamici del IV-I millennio a.C.). Particolare enfasi verrà dedicata allo studio dei costumi funerari delle popolazioni vicino orientali dal III al I millennio a.C.

Modulo A

Invernizzi A. (2007) Dal Tigri all'Eufrate Vol. I. Sumeri e Accadi. Le Lettere, Firenze. Pp. 1-424



Modulo B

Invernizzi A. (2007) Dal Tigri all'Eufrate Vol. II. Babilonesi e Assiri. Le Lettere, Firenze. Pp. 1-386



Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Nel modulo A intendiamo introdurre, sviluppare e applicare alcuni concetti e strutture di base della lingua inglese con l’utilizzo di esempi pratici.Nel Modulo B presteremo attenzione all’analisi linguistica dal punto di vista del suo utilizzo nella traduzione. Qui avremo la possibilità di contrastare l’inglese e l’italiano e migliorare le nostre capacità nel tradurre tra le lingue, soprattutto nella direzione inglese–italiano. I testi utilizzati saranno tratti da varie pubblicazioni in ambito dei beni culturali e presteremo attenzione anche all’uso corretto di vocabolari, soprattutto vocabolari monolingue.Gli studenti e le studentesse potranno frequentare anche le esercitazioni linguistiche del lettorato. Notizie sul lettorato saranno diffuse all’inizio del corso.

Timothy, Dallen J. 2011, Cultural Heritage and Tourism: An Introduction, Channel View Publications, Bristol. pp. 483Dizionari consigliatiCollins Cobuild Dictionary for Advanced Learners, London: Collins ultima edizione (insieme a How to Use the Dictionary, Collins ELT, London); Longman Dictionary of Contemporary English (con cd-rom), London, Longman ultima edizione; A.S. Hornby, Oxford Advanced Learner’s Dictionary, Oxford, Oxford University Press, ultima edizione; Cambridge Advanced Learner’s Dictionary (con cd-rom), Cambridge, Cambridge University Press, ultima edizione; Ragazzini Dizionario Inglese–Italiano Italiano–Inglese, Zanichelli, ultima edizione.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Il corso comincia con l’esposizione della storia della disciplina, della sua relazione con l’Etnografia e l’antropologia culturale e con le varie discipline archeometriche, della sua prassi scientifica e dei suoi obiettivi nella ricerca archeologica, nella didattica, nella divulgazione oltre che nella valorizzazione del patrimonio storico-archeologico.Prosegue con l’esposizione del potenziale didattico e pedagogico dell’Archeologia Sperimentale nella ricerca e nella divulgazione (nelle scuole, nei Parchi archeologici e nei Musei), chiarendo la differenza tra la pratica simulativa e pratica esplorativo-conoscitiva funzionale alla ricerca. Nel corso dell’insegnamento si prevedono test sperimentali relativamente alla lavorazione della ceramica, della litica, dell’osso e delle fibre vegetali. Si tratta di prove finalizzate alla messa in pratica della procedura sperimentale, dalla progettazione dell'esperimento, alla stesura del protocollo, fino allo svolgimento delle prove.

1) Coles J., 1981, Archeologia sperimentale, Milano.2) Gaj G., 2005, Archeologia sperimentale, in Technologhia, 1, Torino, pp. 7-123) Guidi A., Bellintani P., Chelidonio G., Longo L., 2003, Archeologia sperimentale nell’archeologia italiana, in Atti del conv. Archeologie sperimentali Metodologie ed esperienze fra verifica, riproduzione, comunicazione e simulazione, Comano Terme -Fiavè 2001, pp.77-95.4) Longo L., 2003, Archeologia sperimentale, esperimenti in archeologia, divulgazione. Osservazioni su significato e ruolo dell’Archeologia sperimentale, in Rivista Scienze Preistoriche, LIII, pp.549-568.5) Zifferero A., 2003, Archeologia sperimentale e parchi archeologici, in Atti del conv. Archeologie sperimentali. Metodologie ed esperienze fra verifica, riproduzione, comunicazione e simulazione, Comano Terme – Fiavè 2001, pp. 49-76.6) Mannoni T, Giannichedda E. 1996, Archeologia della produzione, cap. I, II, III, IV, Einaudi, Torino7) Vidale M., 2004, Che cos'è l'etnoarcheologia, Carocci, Roma8) Todaro S, 2020 Prima del tornio. Un approccio sperimentale allo studio delle tecniche di foggiatura nel mediterraneo preistorico, Roma 2020, Edizioniquasar.Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Geografia culturale: le origini della geografia culturale, territorio e cultura, Geografia urbana e città; Geografia e cartografia: carte e Gis; Geografia del paesaggio: concetto di paesaggio, paesaggio geografico, paesaggio agrario, protezione e pianificazione del paesaggio; Geografia e comunicazione, Spazio culturale e società; La Nuova Geografia culturale; Dialogo interculturale e convivenza democratica; Paesaggio e convenzioni; Esternalità agrarie; Giardini, arte e architettura; Globalizzazione e gerarchia dei luoghi, patrimonio nazionale e universale; Vino, identità e cultura; Il cibo globale e locale; il Problema alimentare; Eventi enogastronomici; Natura e ambiente; Ecomuseo: un museo incentrato sull'identità di un luogo, in gran parte basato sulla partecipazione locale e volto a migliorare il benessere e lo sviluppo delle comunità locali. Geografia e turismo; Il paesaggio siciliano: l’evoluzione del territorio e il cambiamento paesaggistico; Geografia culturale e turismo: patrimonio culturale, territorialità e identità, autenticità, arte, tradizioni, itinerari culturali, urbani e rurali.

- C. GIOVANNINI, S. TORRESANI, Geografie, Mondadori, Milano 2004, capp. 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9 (pp. 1-94; 130-155).- S. CANNIZZARO, Ambiente Cultura Territorio. Saggi di geografia culturale, Pontecorboli Editore, Firenze, 2021 (pp. 1-195).- S. CANNIZZARO, Ecomuseo dell’Etna tra natura, mito e cultura, Pàtron, Bologna, 2020 (pp. 1-196).- S. CANNIZZARO, Per una geografia del turismo. Ricerche e casi studio in Italia, Pàtron, Bologna, 2011, Introduzione, capp. 1, 2, 3, 4 (pp. 1-121).- S. CANNIZZARO, G. L. CORINTO, Paesaggio in Sicilia. Dialogo territoriale ed episodi paesaggistici, Pàtron, Bologna, 2013 (pp. 1-109).- S. CANNIZZARO, Cultura e creatività per la valorizzazione territoriale, Pàtron, Bologna, 2018, Introduzione, capp. 1, 2, 3 e casi studio 1, 2, 3, 4, 6 (pp. 1-114; 131-144).Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

La dimensione giuridica dei beni culturali- Tutela, gestione, valorizzazione e circolazione dei beni culturali. L'organizzazione giuridica degli enti preposti alla cura dei beni culturali. La disciplina sovranazionale dei beni culturali. La tutela giuridica del paesaggio

Un testo a scelta tra i seguenti:



A.Crosetti- D. Vaiano Beni culturali e
paesaggistici, Torino, Giappichelli, 2018, p. 334.



C. Barbati, M. Cammelli, L. Casini, G. Piperata,
G. Sciullo, Diritto del patrimonio culturale, Bologna 2017, p. 312.



S. Amorosino, Il diritto dei beni culturali,
Padova, 2019, p. 234.




M.G. Pulvirenti Patrimonio culturale e ordinamento pluralistico,


Torino, Giappichelli, 2022, p. 250.

Le lezioni d’aula saranno strutturate su un duplice percorso:a) Dal manufatto al dato archeologico. Tecnologie informatiche per documentare, interpretare, gestire e condividere i valori storico-culturali del record archeologico;b) Archeologia digitale. Cosa è l’archeologia digitale. Storia della disciplina. Potenzialità e limiti. L’acquisizione dei dati, l’analisi, la gestione, la produzione di contenuti multimediali a supporto delle attività di ricerca, tutela, valorizzazione, comunicazione e public engagement del patrimonio storico-archeologico.I temi trattati nelle lezioni toccheranno:a) Significati storico-culturali del record archeologico e trattamento informatico;b) Dal record archeologico alla Digital Public Archaeology: nuovi media e nuovi metodi;c) L’archeologia digitale per la didattica, la comunicazione e la valorizzazione dei beni culturali. Oggetti digitali 2D e 3D,), la musealizzazione virtuale e le forme innovative di divulgazione, Storytellind) la comunicazione della ricerca specialistica: casi di studio.Le attività esterne e le esercitazioni di laboratorio con l’utilizzo di strumentazione specifica saranno tenute da A. Mazzaglia, cultore della materia e professore abilitato di II fascia in Archeologia toccando i seguenti temi:• Banche dati per l’archeologia;• Rilievo topografico, laser scanner, fotogrammetria da terra e da drone per la gestione del dato spaziale attraverso strumentazione GIS;• Dal dato bidimensionale agli spazi virtuali. Grafica bidimensionale e tridimensionale per la ricostruzione storica e la comunicazione (fotografia digitale, computer grafica, virtual e augmented reality).

C. DAL MASO (a cura di), Racconti da museo. Storytelling d’autore per il museo 4.0, Bari, 2018 (contributi di M. G. Galatea Vaglio, pp. 27-52 ; F. Ripanti, pp. 53-68 ; De Felice, pp. 105-141 ; A. Magnelli, pp. 187-200 ; C. Boracchi, pp. 201-216 ; Garrubbo, pp. 217-242 (126 pp. complessive)D. MALFITANA – A. MAZZAGLIA, Archeologia globale a Catania. Nuove prospettive dall’integrazione di ricerca archeologica e tecnologie ICT. Nuovi dati sull’anfiteatro romano, in O. Belvedere – J. Bergemann, La Sicilia romana : città e territorio tra monumentalizzazione ed economia, crisi e sviluppo, Palermo 2018, pp. 327-348 (pdf fornito dal docente) (21 pp. complessive)E. CHRISTILLIN – C. GRECO, Le memorie del futuro. Musei e ricerca, Torino 2021 (136 pp.)Inoltre, articoli (in pdf) e indicazioni bibliografiche ulteriori saranno forniti dal docente durante il corso delle lezioni.Questioni di metodo e applicazioni:F. GABELLONE, Archeologia virtuale. Teoria, tecniche e casi di studio, Lecce, 2019 (selezione di 30 pagine indicate dal docente in aula)Archeologia digitale e pubblico:G. VOLPE, Archeologia pubblica. Metodi, tecniche, esperienze, Roma 2020 (240 pp. complessive).Banche dati, GIS, Oggetti digitali, modelli 3d per l’archeologia, rilievo (Laser scanner, Fotogrammetria):A. MAZZAGLIA, Ricostruzioni digitali e GIS 3D applicati all’archeologia: Il modello 3D della Necropoli di Porta Nocera (Pompei), Catania 2019 (selezione di 35 pagine indicate dal docente in aula)Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Argomenti, metodi e tecniche della ricerca sulla topografia antica. Fotografia aerea. Divisioni agrarie. Topografia di Roma antica. Nozioni di urbanistica antica. Elementi di topografia antica litoranea e sommersa. Materiali e tecniche di costruzione antichi. Principi e metodi di rilievo archeologico diretto e rilevamento strumentale.

J.P. Adam, L'arte di costruire presso i Romani. Materiali e tecniche, (trad. it.) Milano 19902: pp. 23-359 (337).

F. Castagnoli, Le ricerche sui resti della centuriazione, Roma 1958: pp. 3-76 (74).

F. Castagnoli, Roma antica. Profilo urbanistico, Roma 1978 (138).

G. Ceraudo, M.Guaitoli, F. Piccarreta, in (a cura di) M. Guaitoli, Lo sguardo di Icaro. Le collezioni dell’Aerofotoeca Nazionale per la conoscenza del territorio, Roma 2003: pp. 67-102 (36).

F. Coarelli, Roma, Guide Archeologiche Laterza, Roma-Bari 2008: pp. 4-23 (Mura); 122-155 (Fori imperiali).

E. Felici, Archeologia subacquea. Metodi, tecniche e strumenti, Roma 2002: pp. 231-276.

E. Felici, Nos flumina arcemus, derigimus, avertimus. Canali, lagune, spiagge e porti nel Mediterraneo antico, Bari 2016: pp. 109-134 (Canali e porti) (26).

E. Felici, La topografia antica litoranea. Argomenti e metodi, in (a cura di) G. Buscemi Felici, E. Felici, L. Lanteri, Produzioni antiche sulla costa sud orientale della Sicilia. Saggi di topografia antica litoranea, Bari 2020: pp. 13-33.

P.A. Gianfrotta, Il contributo della ricerca subacquea agli studi di topografia antica in Italia, in La forma della città e del territorio, (S. Maria Capua vetere 1998) Roma 1999: pp. 75-90 (16).

P.A. Gianfrotta, G. Scardozzi, Strutture costiere e sommerse, in (a cura di) M. Guaitoli, Lo sguardo di Icaro. Le collezioni dell’Aerofotoeca Nazionale per la conoscenza del territorio, Roma 2003: pp. 479-492 (14).

C.F. Giuliani, Archeologia. Documentazione grafica, Roma 1976 (out of print), pp. 11-97 (87).

M. Guaitoli, Appendice III. Nota sulla metodologia della raccolta, dell’elaborazione e della presentazione dei dati, in P. Tartara, Torrimpietra (IGM 149 INO), Forma Italiae 39, Firenze 1999, pp. 357-365 (9).

D. Mertens, E. Greco, Urbanistica della Magna Grecia, in (a cura di) G. Pugliese Carratelli, (cat. d. mostra) I Greci in Occidente, Milano 1996: pp. 243-262 (20).

L. Quilici, S. Quilici Gigli, Introduzione alla topografia antica, Bologna 2004: pp. 23-152 (130).

M. Wegner, Ordini architettonici, in Enciclopedia dell'Arte Antica V, pp. 712-725.

Vitruvio, De architectura, ed. a cura di P. GROS, Torino 1997 (passi scelti).



Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

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I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca, salvo alcuni articoli e trascrizioni di fonti latine che, nel rispetto delle norme vigenti, verranno resi disponibili dal docente mediante la piattaforma STUDIUM.

Tardo
antico e medioevo: periodizzazione, dibattito storiografico e profilo
storico
Archeologia
cristiana e archeologia medievale: storia degli studi e prospettive
della ricerca in Italia.
Archeologia e cultura materiale: la costruzione
del dato archeologico
Il linguaggio formale
tardo antico. La nascita di un’arte paleocristiana.
I
cimiteri cristiani. Sviluppo delle catacombe. Il culto dei martiri
Dalla
domus ecclesiae alla basilica cristiana.
La
civitas christiana: trasformazioni urbanistiche tra tardo antico e
altomedioevo. Città e suburbio
Il paesaggio rurale in Italia. Il ruolo dei monasteri

9. L’incastellamento

R. Francovich, D. Manacorda (a cura di),Dizionario di
archeologia, Bari 2000, s.v.Cultura materiale, Medioevo, Archeologia e
storia dell’arte, pp. 99-104; 305-318.

V. Fiocchi Nicolai, Archeologia
medievale e archeologia cristiana: due discipline a confronto, in S.
Gelichi, Quarant’anni di Archeologia medievale in Italia,
numero speciale di Archeologia Medievale
2014, pp. 21-31.

F. Bisconti - O. Brandt (a cura di),Lezioni di Archeologia Cristiana(Sussidi
allo studio delle antichità cristiane, 27), Pontificio Istituto di Archeologia
Cristiana, Città del Vaticano 2014, pp. 1-636

A.Augenti, Archeologia dell’Italia medievale, Roma – Bari
2016, pp. 1-184.