Corso di laurea: Mediazione linguistica e interculturale Programmazione per l'A.A. 2015/2016

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il test d’accesso al CdS prevede competenze linguistiche corrispondenti al livello B1 del Common European Framework of Reference for Languages. Alla fine del corso, gli studenti raggiungeranno una competenza linguistica paragonabile al livello B2. Per mezzo dell’analisi, della lettura e traduzione di testi letterari si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi narrativo-descrittivi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Mediante lezioni frontali, esercitazioni, e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione e alla traduzione di testi narrativo-descrittivi e faranno proprie le tecniche di stesura di testi secondo gli attuali standard internazionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione, la traduzione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti testi narrativo-descrittivi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua inglese. Secondo quanto previsto dal livello B2 del Common European Framework of Reference for Languages gli studenti impareranno a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti complessi, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato. Riusciranno a esprimersi in modo sciolto e spontaneo e useranno la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali; formuleranno idee e opinioni in modo preciso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Durante il corso saranno forniti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso prevede l’acquisizione delle competenze linguistico comunicative di ricezione, interazione e produzione previste dal livello A2-B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue nonché delle competenze culturali relative al mondo quotidiano e ai principali aspetti della contemporaneità francofona.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Offrire agli studenti conoscenze linguistiche di base relative alla fonetica e alla morfosintassi della lingua francese; avviare gli studenti ai fondamenti della traduttologia e alla pratica traduttiva.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti acquisiranno le conoscenze base del livello A2 del quadro comune europeo delle lingue.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti avranno la padronanza su tutte le quattro abilità comunicative riferite al livello A2 del Quadro comune europeo delle lingue.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti svilupperanno un metodo di studio adeguato per auto-gestire il proprio apprendimento.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- avere raggiunto una competenza linguistica pari al livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue;
- essere in grado di consultare con spirito critico dizionari monolingue e risorse on line;
- essere in grado di comprendere brani giornalistici di tipo divulgativo;
- avere assimilato il lessico di base degli ambiti culturali affrontati durante il corso.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di:
- tradurre dall’italiano in spagnolo brani giornalistici di tipo divulgativo,
- tradurre dallo spagnolo in italiano brani giornalistici di tipo divulgativo,
- documentarsi in maniera autonoma per una traduzione attraverso la consultazione di dizionari monolingue e risorse on line;
- esporre oralmente una ricerca su un dato argomento inerente gli ambiti del programma.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di valutare in maniera autonoma:
- la capacità di descrivere sé stessi, la propria famiglia, i propri gusti;
- la capacità di parlare del passato, del presente e dei loro progetti.
- le strategie traduttive più adeguate per affrontare la traduzione attiva in spagnolo;
- le strategie traduttive più adeguate per affrontare la traduzione passiva dallo spagnolo;
- le loro conoscenze dirette e indirette riguardo questioni generiche di cultura e civiltà spagnola.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di saper esporre, per iscritto e in forma orale, un argomento riguardante questioni generiche di cultura e civiltà spagnola.
Dovranno inoltre sapere tradurre adeguatamente un brano giornalistico nelle due direzioni (attiva e passiva) comunicando con delle note le proprie scelte traduttive.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno dimostrare una buona conoscenza generale della lingua spagnola nelle sue manifestazioni quotidiane ed essere in grado di servirsene in modo adeguato con un numero limitato di errori sulle questioni di base, sia per scritto che oralmente.

Offrire agli studenti conoscenze linguistiche relative alla morfologia, sintassi e fonetica della lingua tedesca. Teoria e pratica della traduzione. Acquisizione delle competenze linguistiche- comunicative del livello A2 del Quadro Comune europeo di riferimento per le lingue. Acquisizione di informazioni geo-politiche riguardanti la Germania

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente conoscerà l’ortografia dell’alfabeto arabo e un lessico sufficiente a comunicare su argomenti quotidiani. Conoscerà e comprenderà gli elementi basilari della morfologia e della sintassi della lingua araba. Svilupperà le abilità di ascolto, comprensione e produzione orale, nonché quelle di lettura, comprensione e produzione scritta su argomenti della quotidianità.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le competenze linguistiche acquisite per relazionarsi in lingua araba nei diversi contesti della vita quotidiana. Inoltre, sarà in grado di tradurre dall’arabo all’italiano, e viceversa, frasi e testi brevi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di comparare elementi della propria lingua e cultura con quelli della lingua e della cultura araba, evidenziandone le differenze e analogie, libero dai condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà in grado di esprimersi, formulando semplici enunciati, in ambiti della quotidianità: richiesta ed erogazione di informazioni, acquisti o semplici transazioni, attività quotidiane, descrizioni dell’ambiente, ecc.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo studente svilupperà un metodo di studio atto a proseguire nell’apprendimento e nell’approfondimento della lingua in autonomia e con spirito critico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Primo approccio con il cinese mandarino fino a raggiungere un livello base. Lo studente dovrà dimostrare una buona padronanza degli elementi base della lingua cinese; dovrà essere in grado di leggere e scrivere circa 500 caratteri. Al termine del primo anno, lo studente sarà in grado di sostenere una semplice conversazione su argomenti relativi alla sua persona e all’ambiente circostante, riuscendo anche a leggere e tradurre semplici testi di uso comune. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello 2 dell’esame HSK, Chinese Language Proficiency Test (汉语水平考试).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di leggere e comprendere semplici testi in lingua cinese moderna; tradurre frasi dall’italiano al cinese e viceversa; produrre brevi composizioni scritte; sostenere una conversazione in lingua.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura cinese, confrontandola con la propria e formulando giudizi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di esprimere in maniera chiara concetti inerenti la vita quotidiana e la sfera personale.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni sono integrati con esercitazioni da svolgere individualmente e hanno come scopo il consolidamento delle capacità di lettura, comprensione, produzione scritta e traduzione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza di almeno 100 ideogrammi e 800 vocaboli di uso generale. Comprensione logica delle strutture sintattiche della lingua. Elementare capacità dialogica (ascolto comprensione e produzione orale) su tematiche di carattere quotidiano e rilevanza personale. Abilità di lettura, comprensione e produzione scritta di base. Capacità di tradurre in italiano testi relativamente brevi su argomenti della quotidianità.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare in modo originale le competenze acquisite per confrontarsi con diversi contesti di vita quotidiana (richiesta o erogazione di informazioni, semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Elaborazione di dati e informazioni, sviluppando la capacità di affrontare lo studio della lingua e della cultura giapponese in modo critico e senza i condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.


ABILITÀ COMUNICATIVE:
L’acquisizione delle abilità comunicative è aiutata da simulazioni di contesti ordinari in classe (richieste di informazioni, acquisti o altre semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro), al fine di consolidare la capacità di formulare e rispondere a enunciati semplici in ambiti che riguardano bisogni immediati o argomenti familiari

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni sono integrati con esercitazioni da svolgere individualmente, mirate a consolidare la capacità di lettura, comprensione, traduzione e produzione scritta.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione e padronanza della lingua anglo-americana nonché del contesto storico, culturale e letterario americano. In virtù delle letture criticometodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana 1, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi sia orali che scritti, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti del corso d Lingua e Traduzione Anglo-americana I, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Essere in grado di comprendere un’ampia gamma di testi complessi e piuttosto lunghi e sapere ricavare anche il significato implicito.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Esprimersi in modo scorrevole e spontaneo, senza un eccessivo sforzo per cercare le parole.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Produrre testi chiari, ben strutturati e articolati su argomenti complessi, mostrando di saper controllare le strutture discorsive, i connettivi e i meccanismi di coesione.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Usare la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, accademici e professionali

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Essere in grado di utilizzare le più aggiornate tecniche di apprendimento al fine di aumentare le proprie possibilità e i propri livelli di conoscenza.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il test d’accesso al CdS prevede competenze linguistiche corrispondenti al livello B1 del Common European Framework of Reference for Languages. Alla fine del corso, gli studenti raggiungeranno una competenza linguistica paragonabile al livello B2. Per mezzo dell’analisi, della lettura e traduzione di testi letterari si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi narrativo-descrittivi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Mediante lezioni frontali, esercitazioni, e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione e alla traduzione di testi narrativo-descrittivi e faranno proprie le tecniche di stesura di testi secondo gli attuali standard internazionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione, la traduzione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti testi narrativo-descrittivi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua inglese. Secondo quanto previsto dal livello B2 del Common European Framework of Reference for Languages gli studenti impareranno a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti complessi, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato. Riusciranno a esprimersi in modo sciolto e spontaneo e useranno la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali; formuleranno idee e opinioni in modo preciso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Durante il corso saranno forniti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione e padronanza della lingua anglo-americana nonché del contesto storico, culturale e letterario americano. In virtù delle letture criticometodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana 1, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi sia orali che scritti, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti del corso d Lingua e Traduzione Anglo-americana I, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- avere raggiunto una competenza linguistica pari al livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue;
- essere in grado di consultare con spirito critico dizionari monolingue e risorse on line;
- essere in grado di comprendere brani giornalistici di tipo divulgativo;
- avere assimilato il lessico di base degli ambiti culturali affrontati durante il corso.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di:
- tradurre dall’italiano in spagnolo brani giornalistici di tipo divulgativo,
- tradurre dallo spagnolo in italiano brani giornalistici di tipo divulgativo,
- documentarsi in maniera autonoma per una traduzione attraverso la consultazione di dizionari monolingue e risorse on line;
- esporre oralmente una ricerca su un dato argomento inerente gli ambiti del programma.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di valutare in maniera autonoma:
- la capacità di descrivere sé stessi, la propria famiglia, i propri gusti;
- la capacità di parlare del passato, del presente e dei loro progetti.
- le strategie traduttive più adeguate per affrontare la traduzione attiva in spagnolo;
- le strategie traduttive più adeguate per affrontare la traduzione passiva dallo spagnolo;
- le loro conoscenze dirette e indirette riguardo questioni generiche di cultura e civiltà spagnola.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di saper esporre, per iscritto e in forma orale, un argomento riguardante questioni generiche di cultura e civiltà spagnola.
Dovranno inoltre sapere tradurre adeguatamente un brano giornalistico nelle due direzioni (attiva e passiva) comunicando con delle note le proprie scelte traduttive.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno dimostrare una buona conoscenza generale della lingua spagnola nelle sue manifestazioni quotidiane ed essere in grado di servirsene in modo adeguato con un numero limitato di errori sulle questioni di base, sia per scritto che oralmente.

Offrire agli studenti conoscenze linguistiche relative alla morfologia, sintassi e fonetica della lingua tedesca. Teoria e pratica della traduzione. Acquisizione delle competenze linguistiche- comunicative del livello A2 del Quadro Comune europeo di riferimento per le lingue. Acquisizione di informazioni geo-politiche riguardanti la Germania

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente conoscerà l’ortografia dell’alfabeto arabo e un lessico sufficiente a comunicare su argomenti quotidiani. Conoscerà e comprenderà gli elementi basilari della morfologia e della sintassi della lingua araba. Svilupperà le abilità di ascolto, comprensione e produzione orale, nonché quelle di lettura, comprensione e produzione scritta su argomenti della quotidianità.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le competenze linguistiche acquisite per relazionarsi in lingua araba nei diversi contesti della vita quotidiana. Inoltre, sarà in grado di tradurre dall’arabo all’italiano, e viceversa, frasi e testi brevi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di comparare elementi della propria lingua e cultura con quelli della lingua e della cultura araba, evidenziandone le differenze e analogie, libero dai condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà in grado di esprimersi, formulando semplici enunciati, in ambiti della quotidianità: richiesta ed erogazione di informazioni, acquisti o semplici transazioni, attività quotidiane, descrizioni dell’ambiente, ecc.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo studente svilupperà un metodo di studio atto a proseguire nell’apprendimento e nell’approfondimento della lingua in autonomia e con spirito critico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza di almeno 100 ideogrammi e 800 vocaboli di uso generale. Comprensione logica delle strutture sintattiche della lingua. Elementare capacità dialogica (ascolto comprensione e produzione orale) su tematiche di carattere quotidiano e rilevanza personale. Abilità di lettura, comprensione e produzione scritta di base. Capacità di tradurre in italiano testi relativamente brevi su argomenti della quotidianità.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare in modo originale le competenze acquisite per confrontarsi con diversi contesti di vita quotidiana (richiesta o erogazione di informazioni, semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Elaborazione di dati e informazioni, sviluppando la capacità di affrontare lo studio della lingua e della cultura giapponese in modo critico e senza i condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.


ABILITÀ COMUNICATIVE:
L’acquisizione delle abilità comunicative è aiutata da simulazioni di contesti ordinari in classe (richieste di informazioni, acquisti o altre semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro), al fine di consolidare la capacità di formulare e rispondere a enunciati semplici in ambiti che riguardano bisogni immediati o argomenti familiari

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni sono integrati con esercitazioni da svolgere individualmente, mirate a consolidare la capacità di lettura, comprensione, traduzione e produzione scritta.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza di elementi di base della civiltà artistica occidentale; apprendimento di metodologie di analisi di manufatti artistici, con particolare riguardo alla capacità di analizzarli criticamente.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppo della capacità di elaborazione critica di manufatti artistici; capacità di connettere elementi della propria cultura con quelli delle culture di altri paesi con riferimento alle forme espressive della pittura, della scultura ed architettura; capacità di orientamento bibliografico in forma cartacea e telematica; capacità di incrociare conoscenze in modo interdisciplinare.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppo di capacità critiche che consentano di combinare le conoscenze artistiche acquisite in modo interdisciplinare e di interpretare ambiti socioespressivi e culturali diversi, in prospettiva diacronica e sincronica.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione delle capacità di esprimere in modo complesso i risultati dello studio; capacità di comunicare efficacemente e criticamente contenuti di natura artistiche.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Sviluppo di autonoma capacità di apprendimento nello studio dei materiali artistici trattati allo scopo di interagire con interlocutori eterogenei e in diversi contesti lavorativi.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Essere in grado di comprendere un’ampia gamma di testi complessi e piuttosto lunghi e sapere ricavare anche il significato implicito.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Esprimersi in modo scorrevole e spontaneo, senza un eccessivo sforzo per cercare le parole.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Produrre testi chiari, ben strutturati e articolati su argomenti complessi, mostrando di saper controllare le strutture discorsive, i connettivi e i meccanismi di coesione.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Usare la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, accademici e professionali

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Essere in grado di utilizzare le più aggiornate tecniche di apprendimento al fine di aumentare le proprie possibilità e i propri livelli di conoscenza.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito una comprensione generale delle grandi questioni della Storia contemporanea ed una competenza specifica sulle cesure periodizzanti del Novecento, in particolare rispetto ai mutamenti innescati da eventi quali le due guerre mondiali, i totalitarismi, le crisi economiche, le contestazioni sociali, le transizioni politico-istituzionali, la globalizzazione.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti dovranno dimostrare la capacità di mettere in relazione gli eventi del passato e le questioni del presente, applicando la conoscenza storica ai temi di più stringente attualità, in particolare rispetto ai rapporti tra istituzioni e cittadinanza; alla partecipazione politica; alle trasformazioni sociali; alla cooperazione diplomatica e internazionale e all’integrazione tra culture e realtà diverse.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti dovranno dimostrare la capacità di rapportarsi in modo critico e consapevole alla storiografia e alle fonti documentarie sul Novecento, sviluppando interpretazioni originali sugli snodi cruciali del secolo, sulle connessioni tra la storia italiana e quella internazionale, sulle cesure politiche, economiche e sociali che caratterizzano l’età contemporanea.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Attraverso la stesura degli elaborati scritti (saggi brevi, tesine, letture critiche) e la discussione orale gli studenti dovranno dimostrare l’acquisizione di specifiche abilità comunicative: padronanza del lessico disciplinare, capacità di comprendere i rapporti di causa ed effetto tra eventi storici, di esporre in modo chiaro le vicende del XX secolo, di argomentare idee ed interpretazioni originali sugli snodi cruciali del Novecento, di applicare le proprie conoscenze teoriche al dibattito culturale sull’attualità.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo svolgimento delle due prove in itinere e la stesura degli elaborati scritti consentiranno agli studenti di distribuire equamente il carico didattico e di sviluppare capacità di apprendimento autonomo.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso si prefigge di fornire al laureato conoscenze sul concetto, sulla periodizzazione e sulle grandi questioni dell’età moderna, con particolare riferimento ai mutamenti sociali, politici, religiosi e culturali che hanno segnato la storia europea dalla seconda metà del XV secolo all’inizio del XIX secolo. Questa impostazione fornirà al laureato la capacità di comprendere l’identità nazionale ed europea dell’Italia e di collegare gli eventi della storia politica con quelli della storia sociale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso conferirà al laureato la capacità di elaborare le conoscenze acquisite e le esperienze di didattica frontale vissute per predisporre progetti formativi specifici. In particolare l’utilizzo degli approfondimenti didattici si propone di conferire la capacità di combinare le conoscenze storiche, in modo interdisciplinare.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Il corso, basato su una valutazione critica degli eventi storici e sociali, renderà il laureato capace di trasferire la capacità di ripensare criticamente i contenuti disciplinari alla competenza professionale di giudizio autonomo su future situazioni professionali, educative e socio culturali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti al termine del corso, potranno dimostrare il possesso di adeguate Gli studenti al termine del corso, potranno dimostrare il possesso di adeguate competenze comunicative nella elaborazione degli apprendimenti acquisiti soprattutto in chiave anche interdisciplinare. Questo sarà utile al futuro laureato per il confronto e la collaborazione con gli altri per comparare elementi della propria cultura con quelli delle culture del mondo europeo o orientale.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Il corso conferisce al futuro laureato la capacità di apprendimento necessaria per affrontare, con autonoma professionalità, l’ulteriore ricerca scientifica nel quadro delle discipline storiche integrando le conoscenze acquisite in relazione all’evolversi del quadro scientifico di riferimento e delle realtà sociali in trasformazione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Obiettivo del corso è giungere a un buon livello di capacità di elaborazione critica dei testi storici, filosofici e sociologici. Importante l’applicazione critica dei dati conoscitivi e la costruzione di una rete di nessi interdisciplinari, anche attraverso un’impostazione pluri-metodologica. Fondamentale sarà l’acquisizione della capacità di orientamento bibliografico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Scopo del corso è certamente quello di favorire la conoscenza approfondita della altre culture e delle civiltà, impiegando metodi innovativi e costruendo analisi comparative e quadri sinottici.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Una delle mete principali del corso è senza dubbio quella di far sviluppare una robusta autonomia di giudizio e, nello specifico, favorirà il relazionarsi con spirito critico ai testi e agli ordinamenti delle altre culture e civiltà.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Alla fine del corso, oltre all’effettiva acquisizione delle capacità pregresse, sarà indispensabile aver acquisito la capacità di esprimere in modo strutturato pensieri, progetti e natura dei metodi adottati per il conseguimento delle conoscenze.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

• L’obiettivo del corso è di far conseguire agli studenti una serie di conoscenze e abilità indispensabili per la comprensione e l’analisi del diritto dell’UE.
• Il corso si propone così di analizzare l’evoluzione dell’integrazione europea, quale processo di costruzione giuridica, politica, culturale e linguistica che interessa svariati ambiti di attività di ogni cittadino.
• In particolare, il corso si prefigge il conseguimento, da parte degli studenti, di alcune abilità specifiche tra cui:
- familiarizzare con composizione e funzioni delle istituzioni europee, anche attraverso la consultazione dei rispettivi siti web e la lettura di notizie di attualità, riguardanti, tra l’altro, la possibilità di lavorare e/o studiare in un altro Paese che è membro dell’UE;
- la conoscenza delle fonti normative dell’UE anche attraverso la lettura dei trattati e dei documenti giuridici più rilevanti nelle principali lingue ufficiali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

• Gli studenti dovranno essere capaci di applicare le loro conoscenze sul sistema giuridico dell’UE per contestualizzare storicamente l’evoluzione del processo d’integrazione europea, e comprendere le ragioni ispiratrici di matrice culturale, storica e politica.
• In particolare gli studenti dovranno essere in grado, in primo luogo, di analizzare i problemi posti quotidianamente dalle vicende politico-istituzionali europee e impostare un corretto ragionamento su di esse.
• In secondo luogo dovranno conseguire una sufficiente capacità di comprensione ed interpretazione di testi normativi e di pronunce giurisprudenziali in materia di diritto dell’UE; di riconoscere gli ambiti in cui si applica il diritto dell’UE e le competenze dell’UE anche con riferimento all’inclusione di cittadini di Paesi terzi nell’UE; cogliere la trasformazione delle diversità politiche, culturali e linguistiche degli Stati membri in un comune patrimonio Europeo multiculturale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

Lo studio dei profili istituzionali e delle nozioni di base di diritto dell’UE si pone come condizione preliminare necessaria per la corretta formazione di un mediatore linguistico e interculturale, ai fini sia dei successivi studi e sia di future attività professionali in contesti multiculturali e plurilinguisitici.
Lo studente, infatti, maturerà la consapevolezza di essere cittadino europeo, con diritti e opportunità oltre il contesto nazionale e saprà interpretare i mutamenti sociali, politici e culturali nella più ampia dimensione europea.

ABILITÀ COMUNICATIVE:

L’apprendimento di un corretto linguaggio giuridico fa parte di quel bagaglio tecnico culturale necessario per muoversi con sicurezza specialmente nel mondo professionale, in cui è sempre più richiesta una cultura generale sull’UE; la conoscenza dei mezzi telematici per ricercare la normativa europea; la capacità di decodificare le notizie in materia di Unione europea che la realtà quotidiana presenta anche a favore di chi non è cittadino europeo

CAPACITÀ DI APPRENDERE:

Alla fine del corso di Diritto dell’UE, lo studente saprà:
• Quali sono le origini e qual è l’evoluzione del processo di integrazione europea
• Quali sono i diritti del cittadino europeo e quali sono i canali per valorizzarli e
chiederne tutela
• Quali sono le opportunità che l’UE offre sul piano sovranazionale in termini di mobilità per i cittadini europei
• Come leggere le notizie di attualità giuridica, storica e politica relative all’UE e alla partecipazione dell’Italia all’UE
• Qual è il linguaggio settoriale tipico del diritto dell’UE anche nelle varie sfumature linguistiche e culturali.
• Come comunicare dinamiche, competenze, opportunità a livello europeo anche a chi non è cittadino europeo

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
La comprensione acquisita consente la comparazione di elementi della propria cultura con quelli delle culture del mondo europeo o orientale. Sarà favorito un approccio metodologico interdisciplinare, valorizzando le capacità critiche e sperimentali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, project work, convegni, sono in grado di relazionarsi con spirito critico con testi e persone di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie all'insegnamento della disciplina in lingua inglese e all'uso dei sistemi informatici per la realizzazione di elaborati finali in Power Point, gli studenti sono in grado di combinare le proprie conoscenze in un contesto interdisciplinare e multiculturale.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti grazie alle competenze acquisite mediante lezioni frontali, seminari, workshop, convegni, attività di laboratorio, sono in grado di relazionarsi sia in ambienti didattici che professionali esprimendo al meglio le proprie conoscenze e proposte progettuali.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
A seguito delle competenze acquisite tramite le lezioni frontali e, in particolare, alle attività di laboratorio e ai seminari, gli studenti acquisiscono un alto grado di autocontrollo e capacità di autogestione che permetterà loro di interagire, con molta più sicurezza, in contesti professionali e culturali differenti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il test d’accesso al CdS prevede competenze linguistiche corrispondenti al livello B1 del Common European Framework of Reference for Languages. Alla fine del corso, gli studenti raggiungeranno una competenza linguistica paragonabile al livello B2. Per mezzo dell’analisi, della lettura e traduzione di testi letterari si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi narrativo-descrittivi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Mediante lezioni frontali, esercitazioni, e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione e alla traduzione di testi narrativo-descrittivi e faranno proprie le tecniche di stesura di testi secondo gli attuali standard internazionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione, la traduzione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti testi narrativo-descrittivi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua inglese. Secondo quanto previsto dal livello B2 del Common European Framework of Reference for Languages gli studenti impareranno a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti complessi, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato. Riusciranno a esprimersi in modo sciolto e spontaneo e useranno la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali; formuleranno idee e opinioni in modo preciso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Durante il corso saranno forniti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione e padronanza della lingua anglo-americana nonché del contesto storico, culturale e letterario americano. In virtù delle letture criticometodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana 1, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi sia orali che scritti, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti del corso d Lingua e Traduzione Anglo-americana I, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- avere raggiunto una competenza linguistica pari al livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue;
- essere in grado di consultare con spirito critico dizionari monolingue e risorse on line;
- essere in grado di comprendere brani giornalistici di tipo divulgativo;
- avere assimilato il lessico di base degli ambiti culturali affrontati durante il corso.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di:
- tradurre dall’italiano in spagnolo brani giornalistici di tipo divulgativo,
- tradurre dallo spagnolo in italiano brani giornalistici di tipo divulgativo,
- documentarsi in maniera autonoma per una traduzione attraverso la consultazione di dizionari monolingue e risorse on line;
- esporre oralmente una ricerca su un dato argomento inerente gli ambiti del programma.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di valutare in maniera autonoma:
- la capacità di descrivere sé stessi, la propria famiglia, i propri gusti;
- la capacità di parlare del passato, del presente e dei loro progetti.
- le strategie traduttive più adeguate per affrontare la traduzione attiva in spagnolo;
- le strategie traduttive più adeguate per affrontare la traduzione passiva dallo spagnolo;
- le loro conoscenze dirette e indirette riguardo questioni generiche di cultura e civiltà spagnola.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di saper esporre, per iscritto e in forma orale, un argomento riguardante questioni generiche di cultura e civiltà spagnola.
Dovranno inoltre sapere tradurre adeguatamente un brano giornalistico nelle due direzioni (attiva e passiva) comunicando con delle note le proprie scelte traduttive.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno dimostrare una buona conoscenza generale della lingua spagnola nelle sue manifestazioni quotidiane ed essere in grado di servirsene in modo adeguato con un numero limitato di errori sulle questioni di base, sia per scritto che oralmente.

Offrire agli studenti conoscenze linguistiche relative alla morfologia, sintassi e fonetica della lingua tedesca. Teoria e pratica della traduzione. Acquisizione delle competenze linguistiche- comunicative del livello A2 del Quadro Comune europeo di riferimento per le lingue. Acquisizione di informazioni geo-politiche riguardanti la Germania

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente conoscerà l’ortografia dell’alfabeto arabo e un lessico sufficiente a comunicare su argomenti quotidiani. Conoscerà e comprenderà gli elementi basilari della morfologia e della sintassi della lingua araba. Svilupperà le abilità di ascolto, comprensione e produzione orale, nonché quelle di lettura, comprensione e produzione scritta su argomenti della quotidianità.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le competenze linguistiche acquisite per relazionarsi in lingua araba nei diversi contesti della vita quotidiana. Inoltre, sarà in grado di tradurre dall’arabo all’italiano, e viceversa, frasi e testi brevi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di comparare elementi della propria lingua e cultura con quelli della lingua e della cultura araba, evidenziandone le differenze e analogie, libero dai condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà in grado di esprimersi, formulando semplici enunciati, in ambiti della quotidianità: richiesta ed erogazione di informazioni, acquisti o semplici transazioni, attività quotidiane, descrizioni dell’ambiente, ecc.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo studente svilupperà un metodo di studio atto a proseguire nell’apprendimento e nell’approfondimento della lingua in autonomia e con spirito critico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza di almeno 100 ideogrammi e 800 vocaboli di uso generale. Comprensione logica delle strutture sintattiche della lingua. Elementare capacità dialogica (ascolto comprensione e produzione orale) su tematiche di carattere quotidiano e rilevanza personale. Abilità di lettura, comprensione e produzione scritta di base. Capacità di tradurre in italiano testi relativamente brevi su argomenti della quotidianità.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare in modo originale le competenze acquisite per confrontarsi con diversi contesti di vita quotidiana (richiesta o erogazione di informazioni, semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Elaborazione di dati e informazioni, sviluppando la capacità di affrontare lo studio della lingua e della cultura giapponese in modo critico e senza i condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.


ABILITÀ COMUNICATIVE:
L’acquisizione delle abilità comunicative è aiutata da simulazioni di contesti ordinari in classe (richieste di informazioni, acquisti o altre semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro), al fine di consolidare la capacità di formulare e rispondere a enunciati semplici in ambiti che riguardano bisogni immediati o argomenti familiari

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni sono integrati con esercitazioni da svolgere individualmente, mirate a consolidare la capacità di lettura, comprensione, traduzione e produzione scritta.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppo delle capacità di organizzare le pregresse nozioni di ortografia, morfologia, sintassi e retorica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di produrre testi in lingua italiana corretta con consapevolezza, di comprendere testi diversi in prosa o giornalistici secondo i diversi registri, di discernere i contenuti, di riassumerli e adattarli a diversi contesti in modo dettagliato.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà capace di analizzare e riassumere con spirito critico testi, di interpretarli e di produrne adeguatamente secondo i contesti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Secondo i diversi contesti culturali e linguistici, lo studente sarà capace di eseguire analisi approfondite di testi differenziati e di produrne.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Essere in grado di esprimere pareri critici personali su testi diversificati; essere in grado di riassumere testi diversificati.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Essere in grado di comprendere un’ampia gamma di testi complessi e piuttosto lunghi e sapere ricavare anche il significato implicito.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Esprimersi in modo scorrevole e spontaneo, senza un eccessivo sforzo per cercare le parole.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Produrre testi chiari, ben strutturati e articolati su argomenti complessi, mostrando di saper controllare le strutture discorsive, i connettivi e i meccanismi di coesione.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Usare la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, accademici e professionali

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Essere in grado di utilizzare le più aggiornate tecniche di apprendimento al fine di aumentare le proprie possibilità e i propri livelli di conoscenza.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il test d’accesso al CdS prevede competenze linguistiche corrispondenti al livello B1 del Common European Framework of Reference for Languages. Alla fine del corso, gli studenti raggiungeranno una competenza linguistica paragonabile al livello B2. Per mezzo dell’analisi, della lettura e traduzione di testi letterari si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi narrativo-descrittivi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Mediante lezioni frontali, esercitazioni, e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione e alla traduzione di testi narrativo-descrittivi e faranno proprie le tecniche di stesura di testi secondo gli attuali standard internazionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione, la traduzione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti testi narrativo-descrittivi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua inglese. Secondo quanto previsto dal livello B2 del Common European Framework of Reference for Languages gli studenti impareranno a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti complessi, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato. Riusciranno a esprimersi in modo sciolto e spontaneo e useranno la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali; formuleranno idee e opinioni in modo preciso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Durante il corso saranno forniti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso prevede l’acquisizione delle competenze linguistico comunicative di ricezione, interazione e produzione previste dal livello A2-B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue nonché delle competenze culturali relative al mondo quotidiano e ai principali aspetti della contemporaneità francofona.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Offrire agli studenti conoscenze linguistiche di base relative alla fonetica e alla morfosintassi della lingua francese; avviare gli studenti ai fondamenti della traduttologia e alla pratica traduttiva.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti acquisiranno le conoscenze base del livello A2 del quadro comune europeo delle lingue.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti avranno la padronanza su tutte le quattro abilità comunicative riferite al livello A2 del Quadro comune europeo delle lingue.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti svilupperanno un metodo di studio adeguato per auto-gestire il proprio apprendimento.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- avere raggiunto una competenza linguistica pari al livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue;
- essere in grado di consultare con spirito critico dizionari monolingue e risorse on line;
- essere in grado di comprendere brani giornalistici di tipo divulgativo;
- avere assimilato il lessico di base degli ambiti culturali affrontati durante il corso.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di:
- tradurre dall’italiano in spagnolo brani giornalistici di tipo divulgativo,
- tradurre dallo spagnolo in italiano brani giornalistici di tipo divulgativo,
- documentarsi in maniera autonoma per una traduzione attraverso la consultazione di dizionari monolingue e risorse on line;
- esporre oralmente una ricerca su un dato argomento inerente gli ambiti del programma.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di valutare in maniera autonoma:
- la capacità di descrivere sé stessi, la propria famiglia, i propri gusti;
- la capacità di parlare del passato, del presente e dei loro progetti.
- le strategie traduttive più adeguate per affrontare la traduzione attiva in spagnolo;
- le strategie traduttive più adeguate per affrontare la traduzione passiva dallo spagnolo;
- le loro conoscenze dirette e indirette riguardo questioni generiche di cultura e civiltà spagnola.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di saper esporre, per iscritto e in forma orale, un argomento riguardante questioni generiche di cultura e civiltà spagnola.
Dovranno inoltre sapere tradurre adeguatamente un brano giornalistico nelle due direzioni (attiva e passiva) comunicando con delle note le proprie scelte traduttive.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno dimostrare una buona conoscenza generale della lingua spagnola nelle sue manifestazioni quotidiane ed essere in grado di servirsene in modo adeguato con un numero limitato di errori sulle questioni di base, sia per scritto che oralmente.

Offrire agli studenti conoscenze linguistiche relative alla morfologia, sintassi e fonetica della lingua tedesca. Teoria e pratica della traduzione. Acquisizione delle competenze linguistiche- comunicative del livello A2 del Quadro Comune europeo di riferimento per le lingue. Acquisizione di informazioni geo-politiche riguardanti la Germania

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente conoscerà l’ortografia dell’alfabeto arabo e un lessico sufficiente a comunicare su argomenti quotidiani. Conoscerà e comprenderà gli elementi basilari della morfologia e della sintassi della lingua araba. Svilupperà le abilità di ascolto, comprensione e produzione orale, nonché quelle di lettura, comprensione e produzione scritta su argomenti della quotidianità.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le competenze linguistiche acquisite per relazionarsi in lingua araba nei diversi contesti della vita quotidiana. Inoltre, sarà in grado di tradurre dall’arabo all’italiano, e viceversa, frasi e testi brevi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di comparare elementi della propria lingua e cultura con quelli della lingua e della cultura araba, evidenziandone le differenze e analogie, libero dai condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà in grado di esprimersi, formulando semplici enunciati, in ambiti della quotidianità: richiesta ed erogazione di informazioni, acquisti o semplici transazioni, attività quotidiane, descrizioni dell’ambiente, ecc.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo studente svilupperà un metodo di studio atto a proseguire nell’apprendimento e nell’approfondimento della lingua in autonomia e con spirito critico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Primo approccio con il cinese mandarino fino a raggiungere un livello base. Lo studente dovrà dimostrare una buona padronanza degli elementi base della lingua cinese; dovrà essere in grado di leggere e scrivere circa 500 caratteri. Al termine del primo anno, lo studente sarà in grado di sostenere una semplice conversazione su argomenti relativi alla sua persona e all’ambiente circostante, riuscendo anche a leggere e tradurre semplici testi di uso comune. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello 2 dell’esame HSK, Chinese Language Proficiency Test (汉语水平考试).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di leggere e comprendere semplici testi in lingua cinese moderna; tradurre frasi dall’italiano al cinese e viceversa; produrre brevi composizioni scritte; sostenere una conversazione in lingua.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura cinese, confrontandola con la propria e formulando giudizi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di esprimere in maniera chiara concetti inerenti la vita quotidiana e la sfera personale.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni sono integrati con esercitazioni da svolgere individualmente e hanno come scopo il consolidamento delle capacità di lettura, comprensione, produzione scritta e traduzione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza di almeno 100 ideogrammi e 800 vocaboli di uso generale. Comprensione logica delle strutture sintattiche della lingua. Elementare capacità dialogica (ascolto comprensione e produzione orale) su tematiche di carattere quotidiano e rilevanza personale. Abilità di lettura, comprensione e produzione scritta di base. Capacità di tradurre in italiano testi relativamente brevi su argomenti della quotidianità.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare in modo originale le competenze acquisite per confrontarsi con diversi contesti di vita quotidiana (richiesta o erogazione di informazioni, semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Elaborazione di dati e informazioni, sviluppando la capacità di affrontare lo studio della lingua e della cultura giapponese in modo critico e senza i condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.


ABILITÀ COMUNICATIVE:
L’acquisizione delle abilità comunicative è aiutata da simulazioni di contesti ordinari in classe (richieste di informazioni, acquisti o altre semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro), al fine di consolidare la capacità di formulare e rispondere a enunciati semplici in ambiti che riguardano bisogni immediati o argomenti familiari

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni sono integrati con esercitazioni da svolgere individualmente, mirate a consolidare la capacità di lettura, comprensione, traduzione e produzione scritta.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione e padronanza della lingua anglo-americana nonché del contesto storico, culturale e letterario americano. In virtù delle letture criticometodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana 1, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi sia orali che scritti, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti del corso d Lingua e Traduzione Anglo-americana I, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Essere in grado di comprendere un’ampia gamma di testi complessi e piuttosto lunghi e sapere ricavare anche il significato implicito.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Esprimersi in modo scorrevole e spontaneo, senza un eccessivo sforzo per cercare le parole.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Produrre testi chiari, ben strutturati e articolati su argomenti complessi, mostrando di saper controllare le strutture discorsive, i connettivi e i meccanismi di coesione.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Usare la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, accademici e professionali

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Essere in grado di utilizzare le più aggiornate tecniche di apprendimento al fine di aumentare le proprie possibilità e i propri livelli di conoscenza.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso, gli studenti raggiungeranno una competenza linguistica paragonabile al livello C1. Per mezzo delle varie abilità di lettura (skimming and scanning), dell’analisi testuale, e della traduzione di materiali pubblicitari autentici si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi turistici.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Mediante lezioni frontali, esercitazioni, e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione e alla traduzione di testi pubblicitari in ambito turistico e faranno proprie le tecniche di stesura di brevi testi di analisi testuali secondo gli attuali standard internazionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione, la traduzione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti testi pubblicitari e turistici.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Esercitazioni e consegne individuali, sostenute da feedback da parte del dovente, aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua inglese. Secondo quanto previsto dal livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages gli studenti impareranno a confrontare, presentare e descrivere in maniera chiara e articolata un'ampia gamma di testi complessi e lunghi riconoscendone il significato implicito e sviluppando punti specifici, concludendo il tutto in modo appropriato. L’uso della lingua sarà sempre più scorrevole, flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali ed accademici. Riusciranno a produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione; formuleranno idee e opinioni in modo preciso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Durante il corso saranno forniti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione e padronanza della lingua anglo-americana nonché del contesto storico, culturale e letterario americano. In virtù delle letture criticometodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana 1, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi sia orali che scritti, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti del corso d Lingua e Traduzione Anglo-americana I, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso prevede l’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative e di ricezione, interazione e produzione, previste dal livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Grazie all’acquisizione di conoscenze linguistiche relative alla morfosintassi della lingua francese, gli studenti acquisiranno la capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Tramite l’acquisizione dei concetti base dell’interculturalità, al conseguente sviluppo della competenza interculturale, in particolar modo in relazione alle culture francofone africane, gli studenti potranno affrontare situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse e combinare conoscenze in modo interdisciplinare, interpretando ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti acquisiranno le capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi e di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi a contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso di studi.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti saranno in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sapranno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente sarà in grado di comprendere le idee fondamentali di testi mediamente complessi su argomenti sia concreti sia astratti, nonché i linguaggi specifici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente saprà intervenire in modo consapevole nei vari contesti socio-culturali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà capacità critiche autonome che gli permetteranno di interpretare criticamente, con autonomia di giudizio, i testi con cui si confronterà.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di esprimere il proprio pensiero e interagire con relativa scioltezza e spontaneità, veicolare efficacemente quanto appreso durante le lezioni.
Saprà produrre testi chiari e articolati su un'ampia gamma di argomenti ed esprimere un'opinione su un argomento di attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Lo studente sarà capace di formulare ipotesi, riconoscere nessi logici, di argomentare, di valutare interpretazioni diverse e di trarne adeguate conclusioni.

Il corso prevede accanto all'acquisizione delle competenze linguistiche-comunicative del livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, l’approfondimento dello studio della grammatica tedesca in un approccio contrastivo rispetto a quella italiana con particolare attenzione alla sintassi, la lettura e la traduzione di testi letterari semplici, nonché l'acquisizione di informazioni geo-politiche riguardanti l’Austria e la Svizzera.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso mira all’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative, di comprensione, interazione e produzione scritta e orale di livello intermedio. Particolare attenzione sarà riservata all’approfondimento delle nozioni morfosintattiche relative a: nome e declinazione: collettivi e sostantivi indeclinabili, indefiniti, i 5 nomi, uso dei dimostrativi in funzione aggettivale e pronominale, frase relativa, frase dichiarativa, sintassi del verbo Kana e verbi affini, sintassi di Inna e particelle affini, complemento circostanziale di stato (frase Hal), complemento di luogo e tempo, elativo, il verbo quadrilittero, il verbo contratto, il verbo hamzato, il verbo e assimilato, il verbo concavo, il passivo (verbi sani, verbi contratti, verbi hamzati, verbi assimilati, verbi concavi).
Inoltre, i testi e i documenti audio-visivi (autentici e didattizzati) amplieranno le capacità di comprensione del contesto culturale del mondo arabo contemporaneo facilitando i processi di elaborazione critica e interdisciplinare.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti saranno capaci di comprendere, analizzare e tradurre documenti di tipologie testuali differenti. Gli studenti, pertanto, acquisiranno la capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare alcuni ambiti linguistici e culturali diversi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
All’interno del vasto panorama della variazione linguistica del mondo arabo, gli studenti saranno in grado di discernere e interpretare differenti ambiti sociolinguistici, ovvero reperire espressioni e costruzioni sintattiche devianti dalle norme standard e riconducibili a varietà colloquiali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti svilupperanno la capacità di esprimere in modo coeso e coerente i propri pensieri e propri progetti.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti raggiungeranno un elevato grado di autonomia che permetterà loro di interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà dimostrare una completa padronanza degli elementi base della lingua cinese: non solo sintassi e scrittura, ma anche capacità dialogica, di lettura e comprensione di brani; dovrà essere in grado di leggere e scrivere circa 700 caratteri. Al termine del secondo anno, lo studente non soltanto sarà in grado di padroneggiare strutture sintattico-grammaticali complesse, ma anche di leggere e discutere di argomenti sempre più complessi ed articolati. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello 3-4 dell’esame HSK, Chinese Language Proficiency Test (汉语水平考试).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il lavoro, il tempo libero ecc.; muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese di cui studia la lingua; produrre un testo semplice relativo ad argomenti comuni o di interesse personale; raccontare esperienze, desideri, speranze e ambizioni; spiegare brevemente i propri progetti e le ragioni delle proprie opinioni.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura cinese, confrontandola con la propria e formulando giudizi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di leggere e tradurre testi semplici di varia natura; sarà in grado di relazionarsi e interagire, con scioltezza e spontaneità, con interlocutori madrelingua.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni sono integrati con esercitazioni da svolgere individualmente e hanno come scopo il consolidamento delle capacità di lettura, comprensione, produzione scritta e traduzione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Per affrontare il secondo anno, lo studente dovrà dimostrare una completa padronanza degli elementi base della lingua giapponese previsti per il superamento del livello N5 del JLPT: non solo sintassi e scrittura, ma anche elementare capacità dialogica, di lettura e comprensione di brani. Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di padroneggiare non soltanto strutture sintattico-grammaticali complesse, ma anche conversazioni di carattere quotidiano sempre più articolate. Inoltre, potrà iniziare a sviluppare le capacità traduttive attraverso esercitazioni assistite con brani letterari, testi di canzoni, articoli di giornali e manga. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello N4 del JLPT.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite ai principali contesti situazionali, soprattutto di natura informale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie alle lezioni e alle attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura giapponese, raffrontandola con la propria e formulando giudizi e confronti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di relazionarsi con interlocutori giapponesi in maniera semplice ma corretta, tenendo bene a mente le diversità culturali e linguistiche. La padronanza di queste abilità sarà poi comprovata da un esame finale (scritto e orale) che metterà in luce il livello raggiunto di conoscenza della lingua, oltre che l’autonomia dello studente nelle situazioni della vita quotidiana.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di relazionarsi e interagire, con scioltezza e spontaneità, con interlocutori madrelingua: elaborare, esprimere e argomentare le proprie idee/opinioni su tematiche inerenti la sfera personale e quotidiana.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione e padronanza della lingua anglo-americana nonché del contesto storico, culturale e letterario americano. In virtù delle letture criticometodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana II, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi sia orali che scritti, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana II, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti del corso d Lingua e Traduzione Anglo-americana II, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana II, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso prevede l’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative e di ricezione, interazione e produzione, previste dal livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Grazie all’acquisizione di conoscenze linguistiche relative alla morfosintassi della lingua francese e all’approfondimento di varie tematiche relative alla traduzione specializzata e all’intensa pratica traduttiva, gli studenti acquisiranno la capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Tramite l’acquisizione dei concetti base dell’interculturalità, al conseguente sviluppo della competenza interculturale, in particolar modo in relazione alle culture francofone africane, gli studenti potranno affrontare situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse e combinare conoscenze in modo interdisciplinare, interpretando ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti acquisiranno le capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi e di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi a contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso di studi.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti saranno in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sapranno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione

Il corso prevede accanto all'acquisizione delle competenze linguistiche-comunicative del livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, l’approfondimento dello studio della grammatica tedesca in un approccio contrastivo rispetto a quella italiana con particolare attenzione alla sintassi, la lettura e la traduzione di testi letterari semplici, nonché l'acquisizione di informazioni geo-politiche riguardanti l’Austria e0 la Svizzera

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso mira all’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative, di comprensione, interazione e produzione scritta e orale di livello intermedio. Particolare attenzione sarà riservata all’approfondimento delle nozioni morfosintattiche relative a: nome e declinazione: collettivi e sostantivi indeclinabili, indefiniti, i 5 nomi, uso dei dimostrativi in funzione aggettivale e pronominale, frase relativa, frase dichiarativa, sintassi del verbo Kana e verbi affini, sintassi di Inna e particelle affini, complemento circostanziale di stato (frase Hal), complemento di luogo e tempo, elativo, il verbo quadrilittero, il verbo contratto, il verbo hamzato, il verbo e assimilato, il verbo concavo, il passivo (verbi sani, verbi contratti, verbi hamzati, verbi assimilati, verbi concavi).
Inoltre, i testi e i documenti audio-visivi (autentici e didattizzati) amplieranno le capacità di comprensione del contesto culturale del mondo arabo contemporaneo facilitando i processi di elaborazione critica e interdisciplinare.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti saranno capaci di comprendere e analizzare documenti di tipologie testuali differenti. Gli studenti, pertanto, acquisiranno la capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare alcuni ambiti linguistici e culturali diversi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
All’interno del vasto panorama della variazione linguistica del mondo arabo, gli studenti saranno in grado di discernere e interpretare differenti ambiti sociolinguistici, ovvero reperire espressioni e costruzioni sintattiche devianti dalle norme standard e riconducibili a varietà colloquiali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti svilupperanno la capacità di esprimere in modo coeso e coerente i propri pensieri e propri progetti.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti raggiungeranno un elevato grado di autonomia che permetterà loro di interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Per affrontare il secondo anno, lo studente dovrà dimostrare una completa padronanza degli elementi base della lingua giapponese previsti per il superamento del livello N5 del JLPT: sintassi, scrittura, ma anche elementare capacità dialogica, di lettura e comprensione di brani. Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di padroneggiare non soltanto strutture sintattico-grammaticali complesse, ma anche conversazioni di carattere quotidiano sempre più articolate. Inoltre, potrà iniziare a sviluppare le capacità traduttive attraverso esercitazioni assistite con brani letterari, testi di canzoni, articoli di giornali e manga. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello N4 del JLPT.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite ai principali contesti situazionali, soprattutto di natura informale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie alle lezioni e alle attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura giapponese, raffrontandola con la propria e formulando giudizi e confronti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di relazionarsi con interlocutori giapponesi in maniera semplice ma corretta, tenendo bene a mente le diversità culturali e linguistiche. La padronanza di queste abilità sarà poi comprovata da un esame finale (scritto e orale) che metterà in luce il livello raggiunto di conoscenza della lingua, oltre che l’autonomia dello studente nelle situazioni della vita quotidiana.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di relazionarsi e interagire, con scioltezza e spontaneità, con interlocutori madrelingua: elaborare, esprimere e argomentare le proprie idee/opinioni su tematiche inerenti la sfera personale e quotidiana.

Obiettivo del corso è fornire il quadro dei principali avvenimenti e processi che hanno caratterizzato il Novecento dalla Grande Guerra alla crisi degli anni Settanta, con riferimento alle principali interpretazioni storiografiche. Sono previsti approfondimenti monografici a scelta.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Fornire chiavi di lettura della storia culturale e dell’evoluzione dell’Islam come religione, istituzioni e valori sociali nei paesi islamici.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Studiando e analizzando la storia dell’Islam e gli aspetti culturali che caratterizzano i popoli arabi, lo studente acquisisce una conoscenza di questa civiltà che agevola il suo rapporto con l’altro e facilita il lavoro sul campo di coloro che intraprendono l’attività della mediazione culturale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
La capacità di analisi del testo durante la ricerca e la preparazione delle presentazioni nel corso di studio sono uno stimolo che rafforza l’autonomia di giudizio dello studente.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Grazie all’attività di compartecipazione durante le lezioni frontali, seminari e presentazioni lo studente acquisisce fiducia che rafforza la sua abilità comunicativa.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Stimolare la curiosità dello studente attraverso argomenti di cultura così vicina ma diversa come quella islamica, rende i laureati in grado esporre e interagire in tematiche culturali.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: il corso permette di acquisire una articolata conoscenza, verificata attraverso prove in itinere orali, delle correnti e dei principali dibattiti della cultura filosofica contemporanea nei continenti asiatico e africano, con particolare attenzione alla filosofia africana. L’acquisizione di questi elementi conoscitivi comporta il miglioramento e lo sviluppo di una specifica modalità comparativa di comprensione critica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: l’apprendimento comparativo in un contesto di comprensione e di analisi di tipo interculturale riferita a testi e dibattiti filosofici è finalizzato alla formazione di una capacità concreta di mediazione linguistico-culturale attraverso il controllo critico dei contenuti e l’appropriazione di un habitus metodologico specifico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: l’apprendimento comparativo e il relativo habitus metodologico formano nello studente una capacità critica di giudizio in due direzioni entrambe essenziali per una azione efficace di mediazione interculturale: la consapevolezza storico-critica delle proprie categorie di appartenenza e una capacità di individuazione autonoma dei punti di negoziazione attraverso cui realizzare una soddisfacente risoluzione dei processi di mediazione.
ABILITÀ COMUNICATIVE: attraverso lezioni, esercitazioni e prove in itinere orali, lo studente impara ad applicare al campo proprio del dibattito filosofico interculturale gli strumenti critici della traduzione e ad adoperare correttamente il lessico disciplinare.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: l’acquisizione di un habitus metodologico comparativo come fondamento dell’azione di mediazione interculturale impianta e consolida una autonoma capacità di apprendimento, realizzata dalla sequenza cognitiva di analisi testuale e linguistica - contestualizzazione storico-critica – valutazione comparativa – discernimento dei punti di negoziazione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Obiettivo del corso è giungere a un buon livello di capacità di elaborazione critica dei testi e dei documenti storici. Importante l’applicazione critica dei dati conoscitivi e la costruzione di una rete di nessi interdisciplinari, anche attraverso un’impostazione pluri-metodologica. Fondamentale sarà l’acquisizione della capacità di orientamento bibliografico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Scopo del corso è certamente quello di favorire la conoscenza approfondita delle culture e delle civiltà delle Americhe, impiegando metodi innovativi e costruendo analisi comparative e quadri sinottici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Una delle mete principali del corso è senza dubbio quella di far sviluppare una robusta autonomia di giudizio e, nello specifico, favorirà il relazionarsi con spirito critico ai testi e agli ordinamenti delle culture e delle civiltà delle Americhe.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Alla fine del corso, oltre all’effettiva acquisizione delle capacità pregresse, sarà indispensabile aver acquisito la capacità di esprimere in modo strutturato pensieri, progetti e natura dei metodi adottati per il conseguimento delle conoscenze.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Inglese I acquisiscono una spiccata capacità di comprensione della Letteratura e Cultura Inglese e, specificamente, dei rapporti tra testi letterari e contesto storico-culturale del periodo oggetto di studio. Grazie alle letture critico-metodologiche previste all’interno dell’insegnamento, saranno in grado di leggere, comprendere, analizzare ed elaborare criticamente i testi letterari e altre forme di espressione culturale, applicando in maniera adeguata una varietà di strumenti critici ed interpretativi. Saranno in grado di usare le metodologie critiche proprie dell’analisi testuale e di comprendere e discutere alcuni dei principi fondamentali della teoria letteraria. Acquisiranno puntuale contezza dei contesti storici e culturali in cui i testi sono prodotti e la capacità di analizzare quei contesti in maniera adeguata. Durante il percorso didattico, inoltre, gli studenti laureandi s’impossessano di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Inglese I, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate - che li introducono in profondità nelle culture straniere - saranno in grado di applicare quelle conoscenze e la loro capacità di comprendere: di interagire in maniera critica e creativa con i testi letterari, di esaminare i modi in cui essi si richiamano e dialogano gli uni con gli altri, di analizzare i contesti in cui sono stati prodotti e fruiti. Saranno anche in grado di relazionarsi con persone e organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con spirito critico e flessibilità; di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Inglese I, sono guidati nel processo di sviluppo dell’autonomia di giudizio e indipendenza critica attraverso letture guidate e l’analisi testuale. In virtù delle competenze critico-metodologiche acquisite durante il corso - mediante lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio - essi saranno in grado di valutare l’efficacia dei testi ed elaborare e/o evidenziare rapporti e connessioni tra i testi e, più in generale, rapporti di natura interdisciplinare.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di comunicare in inglese, in modo adeguato e autonomo - ricorrendo anche agli strumenti teorici di cui si sono impadroniti durante il corso - le loro conoscenze e il proprio punto di vista critico a destinatari con un retroterra linguistico-culturale diverso dal proprio. Tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici dei loro interlocutori, essi saranno in grado di modulare il proprio intervento adeguandolo alle specifiche necessità. Le abilità comunicative degli studenti saranno valutate attraverso esami finali orali.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Alla fine del corso gli studenti acquisiranno la capacità ad apprendere che li renderà via via più indipendenti. Attraverso la padronanza di una varietà di strategie, che essi saranno in grado di applicare in maniera autonoma e flessibile in diversi contesti e a seconda dei loro bisogni, gli studenti impareranno a diventare sempre più autonomi nel loro apprendimento. In particolare, saranno in grado di impiegare attivamente i propri livelli di conoscenza e di competenza per proseguire nei campi di loro interesse e studio in maniera sempre più autosufficiente. Saranno in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sapranno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà avere una conoscenza di livello B2/C1 della lingua inglese, e conoscenze di base della Storia degli Stati Uniti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà dimostrare di avere una generale capacità di elaborazione critica, utile per la lettura dei testi che verranno analizzati nel corso del programma
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
E’ un elemento importante per la comprensione di universi multiculturali
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente dovrà essere in grado di esprimere ad un livello complesso i risultati del suo studio
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo studente deve sviluppare una capacità di apprendimento totalmente autonoma e personale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 1 acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione del contesto storico, culturale e letterario francese dal Medioevo al XVIII secolo. In virtù delle letture critico-metodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 1, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 1, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 1, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 1, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e il buon livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Organizzazione di dati conoscitivi di base della civiltà, cultura e delle opere letterarie dei paesi di lingua tedesca quali fattori finalizzati all’individuazione di incroci interdisciplinari; apprendimento di metodologie di ricerca filologica, linguistica e critico-letteraria, con particolare riguardo alla capacità di analisi critica attraverso lo studio di testi letterari.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppo della capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale; capacità di connettere e comparare elementi della propria cultura con quelli delle culture di altri paesi; capacità di orientamento bibliografico tramite la frequentazione di biblioteche e di motori di ricerca; capacità di relazionarsi con testi letterari in lingua tedesca nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico; capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppo di capacità di analisi critica che consentano di combinare le conoscenze letterario-filologiche acquisite in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi, in prospettiva diacronica e sincronica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi; capacità di veicolare efficacemente e in maniera autonoma contenuti di natura letteraria e culturale.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Sviluppo di una autonoma capacità di apprendimento e di autogestione nello studio dei materiali letterari e culturali trattati durante il corso al fine di relazionarsi e interagire con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso, gli studenti raggiungeranno una competenza linguistica paragonabile al livello C1. Per mezzo delle varie abilità di lettura (skimming and scanning), dell’analisi testuale, e della traduzione di materiali pubblicitari autentici si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi turistici.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Mediante lezioni frontali, esercitazioni, e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione e alla traduzione di testi pubblicitari in ambito turistico e faranno proprie le tecniche di stesura di brevi testi di analisi testuali secondo gli attuali standard internazionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione, la traduzione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti testi pubblicitari e turistici.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Esercitazioni e consegne individuali, sostenute da feedback da parte del dovente, aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua inglese. Secondo quanto previsto dal livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages gli studenti impareranno a confrontare, presentare e descrivere in maniera chiara e articolata un'ampia gamma di testi complessi e lunghi riconoscendone il significato implicito e sviluppando punti specifici, concludendo il tutto in modo appropriato. L’uso della lingua sarà sempre più scorrevole, flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali ed accademici. Riusciranno a produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione; formuleranno idee e opinioni in modo preciso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Durante il corso saranno forniti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione e padronanza della lingua anglo-americana nonché del contesto storico, culturale e letterario americano. In virtù delle letture criticometodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana 1, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi sia orali che scritti, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti del corso d Lingua e Traduzione Anglo-americana I, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana I, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso prevede l’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative e di ricezione, interazione e produzione, previste dal livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Grazie all’acquisizione di conoscenze linguistiche relative alla morfosintassi della lingua francese, gli studenti acquisiranno la capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Tramite l’acquisizione dei concetti base dell’interculturalità, al conseguente sviluppo della competenza interculturale, in particolar modo in relazione alle culture francofone africane, gli studenti potranno affrontare situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse e combinare conoscenze in modo interdisciplinare, interpretando ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti acquisiranno le capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi e di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi a contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso di studi.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti saranno in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sapranno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente sarà in grado di comprendere le idee fondamentali di testi mediamente complessi su argomenti sia concreti sia astratti, nonché i linguaggi specifici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente saprà intervenire in modo consapevole nei vari contesti socio-culturali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà capacità critiche autonome che gli permetteranno di interpretare criticamente, con autonomia di giudizio, i testi con cui si confronterà.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di esprimere il proprio pensiero e interagire con relativa scioltezza e spontaneità, veicolare efficacemente quanto appreso durante le lezioni.
Saprà produrre testi chiari e articolati su un'ampia gamma di argomenti ed esprimere un'opinione su un argomento di attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Lo studente sarà capace di formulare ipotesi, riconoscere nessi logici, di argomentare, di valutare interpretazioni diverse e di trarne adeguate conclusioni.

Il corso prevede accanto all'acquisizione delle competenze linguistiche-comunicative del livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, l’approfondimento dello studio della grammatica tedesca in un approccio contrastivo rispetto a quella italiana con particolare attenzione alla sintassi, la lettura e la traduzione di testi letterari semplici, nonché l'acquisizione di informazioni geo-politiche riguardanti l’Austria e la Svizzera.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso mira all’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative, di comprensione, interazione e produzione scritta e orale di livello intermedio. Particolare attenzione sarà riservata all’approfondimento delle nozioni morfosintattiche relative a: nome e declinazione: collettivi e sostantivi indeclinabili, indefiniti, i 5 nomi, uso dei dimostrativi in funzione aggettivale e pronominale, frase relativa, frase dichiarativa, sintassi del verbo Kana e verbi affini, sintassi di Inna e particelle affini, complemento circostanziale di stato (frase Hal), complemento di luogo e tempo, elativo, il verbo quadrilittero, il verbo contratto, il verbo hamzato, il verbo e assimilato, il verbo concavo, il passivo (verbi sani, verbi contratti, verbi hamzati, verbi assimilati, verbi concavi).
Inoltre, i testi e i documenti audio-visivi (autentici e didattizzati) amplieranno le capacità di comprensione del contesto culturale del mondo arabo contemporaneo facilitando i processi di elaborazione critica e interdisciplinare.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti saranno capaci di comprendere, analizzare e tradurre documenti di tipologie testuali differenti. Gli studenti, pertanto, acquisiranno la capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare alcuni ambiti linguistici e culturali diversi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
All’interno del vasto panorama della variazione linguistica del mondo arabo, gli studenti saranno in grado di discernere e interpretare differenti ambiti sociolinguistici, ovvero reperire espressioni e costruzioni sintattiche devianti dalle norme standard e riconducibili a varietà colloquiali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti svilupperanno la capacità di esprimere in modo coeso e coerente i propri pensieri e propri progetti.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti raggiungeranno un elevato grado di autonomia che permetterà loro di interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà dimostrare una completa padronanza degli elementi base della lingua cinese: non solo sintassi e scrittura, ma anche capacità dialogica, di lettura e comprensione di brani; dovrà essere in grado di leggere e scrivere circa 700 caratteri. Al termine del secondo anno, lo studente non soltanto sarà in grado di padroneggiare strutture sintattico-grammaticali complesse, ma anche di leggere e discutere di argomenti sempre più complessi ed articolati. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello 3-4 dell’esame HSK, Chinese Language Proficiency Test (汉语水平考试).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il lavoro, il tempo libero ecc.; muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese di cui studia la lingua; produrre un testo semplice relativo ad argomenti comuni o di interesse personale; raccontare esperienze, desideri, speranze e ambizioni; spiegare brevemente i propri progetti e le ragioni delle proprie opinioni.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura cinese, confrontandola con la propria e formulando giudizi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di leggere e tradurre testi semplici di varia natura; sarà in grado di relazionarsi e interagire, con scioltezza e spontaneità, con interlocutori madrelingua.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni sono integrati con esercitazioni da svolgere individualmente e hanno come scopo il consolidamento delle capacità di lettura, comprensione, produzione scritta e traduzione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Per affrontare il secondo anno, lo studente dovrà dimostrare una completa padronanza degli elementi base della lingua giapponese previsti per il superamento del livello N5 del JLPT: non solo sintassi e scrittura, ma anche elementare capacità dialogica, di lettura e comprensione di brani. Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di padroneggiare non soltanto strutture sintattico-grammaticali complesse, ma anche conversazioni di carattere quotidiano sempre più articolate. Inoltre, potrà iniziare a sviluppare le capacità traduttive attraverso esercitazioni assistite con brani letterari, testi di canzoni, articoli di giornali e manga. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello N4 del JLPT.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite ai principali contesti situazionali, soprattutto di natura informale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie alle lezioni e alle attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura giapponese, raffrontandola con la propria e formulando giudizi e confronti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di relazionarsi con interlocutori giapponesi in maniera semplice ma corretta, tenendo bene a mente le diversità culturali e linguistiche. La padronanza di queste abilità sarà poi comprovata da un esame finale (scritto e orale) che metterà in luce il livello raggiunto di conoscenza della lingua, oltre che l’autonomia dello studente nelle situazioni della vita quotidiana.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di relazionarsi e interagire, con scioltezza e spontaneità, con interlocutori madrelingua: elaborare, esprimere e argomentare le proprie idee/opinioni su tematiche inerenti la sfera personale e quotidiana.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione e padronanza della lingua anglo-americana nonché del contesto storico, culturale e letterario americano. In virtù delle letture criticometodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana II, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi sia orali che scritti, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana II, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti del corso d Lingua e Traduzione Anglo-americana II, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana II, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso prevede l’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative e di ricezione, interazione e produzione, previste dal livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Grazie all’acquisizione di conoscenze linguistiche relative alla morfosintassi della lingua francese e all’approfondimento di varie tematiche relative alla traduzione specializzata e all’intensa pratica traduttiva, gli studenti acquisiranno la capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Tramite l’acquisizione dei concetti base dell’interculturalità, al conseguente sviluppo della competenza interculturale, in particolar modo in relazione alle culture francofone africane, gli studenti potranno affrontare situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse e combinare conoscenze in modo interdisciplinare, interpretando ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti acquisiranno le capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi e di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi a contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso di studi.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti saranno in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sapranno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione

Il corso prevede accanto all'acquisizione delle competenze linguistiche-comunicative del livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, l’approfondimento dello studio della grammatica tedesca in un approccio contrastivo rispetto a quella italiana con particolare attenzione alla sintassi, la lettura e la traduzione di testi letterari semplici, nonché l'acquisizione di informazioni geo-politiche riguardanti l’Austria e0 la Svizzera

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso mira all’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative, di comprensione, interazione e produzione scritta e orale di livello intermedio. Particolare attenzione sarà riservata all’approfondimento delle nozioni morfosintattiche relative a: nome e declinazione: collettivi e sostantivi indeclinabili, indefiniti, i 5 nomi, uso dei dimostrativi in funzione aggettivale e pronominale, frase relativa, frase dichiarativa, sintassi del verbo Kana e verbi affini, sintassi di Inna e particelle affini, complemento circostanziale di stato (frase Hal), complemento di luogo e tempo, elativo, il verbo quadrilittero, il verbo contratto, il verbo hamzato, il verbo e assimilato, il verbo concavo, il passivo (verbi sani, verbi contratti, verbi hamzati, verbi assimilati, verbi concavi).
Inoltre, i testi e i documenti audio-visivi (autentici e didattizzati) amplieranno le capacità di comprensione del contesto culturale del mondo arabo contemporaneo facilitando i processi di elaborazione critica e interdisciplinare.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti saranno capaci di comprendere e analizzare documenti di tipologie testuali differenti. Gli studenti, pertanto, acquisiranno la capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare alcuni ambiti linguistici e culturali diversi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
All’interno del vasto panorama della variazione linguistica del mondo arabo, gli studenti saranno in grado di discernere e interpretare differenti ambiti sociolinguistici, ovvero reperire espressioni e costruzioni sintattiche devianti dalle norme standard e riconducibili a varietà colloquiali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti svilupperanno la capacità di esprimere in modo coeso e coerente i propri pensieri e propri progetti.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti raggiungeranno un elevato grado di autonomia che permetterà loro di interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Per affrontare il secondo anno, lo studente dovrà dimostrare una completa padronanza degli elementi base della lingua giapponese previsti per il superamento del livello N5 del JLPT: sintassi, scrittura, ma anche elementare capacità dialogica, di lettura e comprensione di brani. Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di padroneggiare non soltanto strutture sintattico-grammaticali complesse, ma anche conversazioni di carattere quotidiano sempre più articolate. Inoltre, potrà iniziare a sviluppare le capacità traduttive attraverso esercitazioni assistite con brani letterari, testi di canzoni, articoli di giornali e manga. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello N4 del JLPT.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite ai principali contesti situazionali, soprattutto di natura informale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie alle lezioni e alle attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura giapponese, raffrontandola con la propria e formulando giudizi e confronti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di relazionarsi con interlocutori giapponesi in maniera semplice ma corretta, tenendo bene a mente le diversità culturali e linguistiche. La padronanza di queste abilità sarà poi comprovata da un esame finale (scritto e orale) che metterà in luce il livello raggiunto di conoscenza della lingua, oltre che l’autonomia dello studente nelle situazioni della vita quotidiana.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di relazionarsi e interagire, con scioltezza e spontaneità, con interlocutori madrelingua: elaborare, esprimere e argomentare le proprie idee/opinioni su tematiche inerenti la sfera personale e quotidiana.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
CONOSCENZA DI BASE DELLA LINGUA ITALIANA NEI SUOI DIVERSI LIVELLI: FONETICO-FONOLOGICO, MORFOSINTATTICO, LESSICALE E SEMANTICO
CORRISPONDENTE AL LIVELLO B2
Guidare gli studenti a riflettere sulla variabilità dell’italiano, in correlazione con la situazione comunicativa, l’area geografica, il sesso, l’età, il livello di istruzione, il canale scritto, parlato o trasmesso.
Sviluppo della capacità di produrre testi di vario tipo a partire da una competenza differenziata in base alle diverse varietà: standard, neo-standard, parlato e scritto, formale in formale

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola I acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione del contesto storico, culturale e letterario spagnolo dalle origini al Seicento. Sono capaci di affrontare i testi letterari delle varie epoche prese in esame inquadrandoli nel contesto storico-culturale corrispondente e relazionandoli in modo da creare incroci interdisciplinari. Gli studenti acquisiscono anche i principali strumenti per poter portare avanti, autonomamente, le loro ricerche attraverso la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere e l’uso di fonti cartacee e multimediali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola I sono in grado di interpretare testi letterari e fenomeni culturali mettendo in relazione tra loro ambiti sociolinguistici e culturali diversi. Sono anche capaci di applicare le conoscenze acquisite a diversi contesti della vita quotidiana e profesisonale con spirito critico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola I acquisiscono una spiccata autonomia di giudizio grazie a un percorso che mira a promuovere la loro capacità di analisi personale e di interpretazione dei testi presi in esame. Alla fine del corso, gli studenti posseggono la capacità critica di esprimere giudizi e interpretare autonomamente i fenomeni storico-culturali studiati.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola I sono in grado di esprimere in modo articolato e chiaro le proprie opinioni, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Sono pertanto capaci di trasmettere in maniera ragionata ed autonoma ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola I, grazie alla guida del docente, sviluppano progressivamente un’autonoma capacità di apprendimento e di autogestione nello studio dei materiali letterari e culturali trattati durante il corso. Grazie alle competenze di cui si sono impadroniti, possono dunque relazionarsi con interlocutori italiani e stranieri in contesti quotidiani e professionali differenti.

Introdurre gli studenti alla letteratura araba classica, anche attraverso la lettura di testi in lingua originale

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: PANORAMICA GENERALE DELLE TEMATICHE E PROBLEMATICHE STORICHE, FILOSOFICHE E ARTISTICHE DELLA CIVILTÀ CINESE, NECESSARIE PER LA COMPRENSIONE DELLE VICENDE E DEL DIBATTITO CRITICO SULLA LETTERATURA CINESE CLASSICA, DALLE SUE ORIGINI AL XIII SECOLO.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI COMPRENDERE I PRINCIPALI EVENTI STORICI E METTERLI IN RELAZIONE AL CONTESTO CULTURALE E LETTERARIO.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI RELAZIONARSI CON COMPETENZA E CAPACITÀ CRITICA CON TESTI, PERSONE O ORGANISMI DELLA CULTURA E DELLA CIVILTÀ CINESE, NEI DIVERSI CONTESTI DELLA VITA QUOTIDIANA E PROFESSIONALE.
ABILITÀ COMUNICATIVE: GLI STUDENTI SAPRANNO ESPRIMERE IN MODO ARTICOLATO E COMPLESSO LE PROPRIE IDEE, I PROPRI PROGETTI E I RISULTATI OTTENUTI ATTRAVERSO LO STUDIO DEI CONTENUTI DEL CORSO
CAPACITÀ DI APPRENDERE: GLI STUDENTI SAPRANNO RELAZIONARSI E INTERAGIRE CON INTERLOCUTORI DI DIVERSA ESTRAZIONE E IN CONTESTI PROFESSIONALI E CULTURALI DIFFERENTI. SAPRANNO INTERPRETARE, COMPRENDERE E UTILIZZARE AUTONOMAMENTE LE CAPACITÀ ESPRESSIVE E COMUNICATIVE

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
LO STUDENTE AVRÀ CONOSCENZA DIRETTA DELLE EPOCHE STORICHE PRESENTATE DURANTE IL CORSO, DALLE ORIGINI FINO ALLE SOGLIE DELLA MODERNITÀ, ATTRAVERSO LA PRESENTAZIONE DEGLI SCRITTI PIÙ RAPPRESENTATIVI. IL CORSO ILLUSTRERÀ L’EVOLUZIONE DELLA LETTERATURA E SARANNO APPROFONDITI ASPETTI LEGATI AI TRE GENERI PIÙ RAPPRESENTATIVI: PROSA, POESIA E TEATRO, CON FREQUENTI PARALLELI E COLLEGAMENTI CON LA STORIA DELL’ARTE. IN TAL MODO LO STUDENTE MATURERÀ UN’AMPIA VISIONE DELLA PRODUZIONE LETTERARIA E SARÀ IN GRADO DI TRATTARE GLI ARGOMENTI A ESSA LEGATI DA UN PUNTO DI VISTA INTERDISCIPLINARE.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
L’unicità della letteratura giapponese fornirà agli studenti delle categorie critiche e di pensiero originali, che ciascuno di essi potrà poi applicare ad altri ambiti di studio. Lo studio dei testi in traduzione offrirà allo studente un esempio concreto di tale unicità, fornendogli interessanti spunti di riflessione, mentre i costanti riferimenti all’arte giapponese permetteranno di avere una visione più ampia e multidisciplinare del mondo classico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
LO STUDIO DELL’EVOLUZIONE STORICA DELLA CULTURA E DELLA LETTERATURA GIAPPONESE PORRÀ LO STUDENTE IN CONDIZIONE DI RELAZIONARSI CON LE CULTURE ALTRE SENZA CONDIZIONAMENTI E IN MANIERA CRITICA. LO STUDIO DI PRODUZIONI LETTERARIE CHE, IN PARTE, NON HANNO CORRISPETTIVI NEL PANORAMA ITALIANO SARÀ L’OCCASIONE PER RAGIONARE SULLA DIVERSITÀ DA UNA PROSPETTIVA NON ETNOCENTRICA.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
LO STUDENTE SVILUPPERÀ LA CAPACITÀ DI ESPRESSIONE ATTRAVERSO UN LINGUAGGIO DIVERSO, A SECONDA DEI CONTESTI E DEGLI INTERLOCUTORI, ACQUISIRÀ UNA NUOVA TERMINOLOGIA E DELLE NUOVE CATEGORIE CRITICHE.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni saranno integrati con materiale audiovisivo atto a favorire l’apprendimento e la riproduzione. Gli studenti saranno altresì stimolati a gestire autonomamente i tempi di studio dei materiali didattici e di organizzazione del proprio lavoro. Vari saranno i testi da consultare, e questi svilupperanno in ciascun corsista non solo l’autodisciplina nello studio, ma anche la capacità di scegliere e di studiare sulla base delle proprie inclinazioni.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: PANORAMICA GENERALE DELLE TEMATICHE E PROBLEMATICHE STORICHE CINESI E GIAPPONESI, NECESSARIE PER LA COMPRENSIONE DELLE VICENDE E DEL DIBATTITO CRITICO DALLE ORIGINI ALL’ETÀ CONTEMPORANEA.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: GLI STUDENTI SAPRANNO COMPRENDERE I PRINCIPALI EVENTI STORICI E METTERLI IN RELAZIONE AL CONTESTO CULTURALE E LETTERARIO.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: GLI STUDENTI SAPRANNO RELAZIONARSI CON COMPETENZA E CAPACITÀ CRITICA CON TESTI, PERSONE O ORGANISMI DELLA CULTURA E DELLA CIVILTÀ CINESE, NEI DIVERSI CONTESTI DELLA VITA QUOTIDIANA E PROFESSIONALE.
ABILITÀ COMUNICATIVE: GLI STUDENTI RIUSCIRANNO AD ESPRIMERE IN MODO ARTICOLATO E COMPLESSO LE PROPRIE IDEE, I PROPRI PROGETTI E I RISULTATI OTTENUTI ATTRAVERSO LO STUDIO DEI CONTENUTI DEL CORSO
CAPACITÀ DI APPRENDERE: GLI STUDENTI SAPRANNO RELAZIONARSI E INTERAGIRE CON INTERLOCUTORI DI DIVERSA ESTRAZIONE E IN CONTESTI PROFESSIONALI E CULTURALI DIFFERENTI. SAPRANNO INTERPRETARE, COMPRENDERE E UTILIZZARE AUTONOMAMENTE LE CAPACITÀ ESPRESSIVE E COMUNICATIVE

Il corso prevede l'acquisizione delle competenze linguistico-comunicative previste dal livello C1 (Effectiveness) del Common European Framework of References for Language.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Durante il percorso didattico gli studenti del corso di lingua angloamericana approfondiranno capacità di comprensione e di analisi testuale, attraverso la lettura ravvicinata dei saggi e degli articoli di volta in volta affrontati (close reading). Gli studenti del III anno del corso di laurea in Mediazione Linguistica e Interculturale svilupperanno una capacità di comprensione del contesto culturale entro cui sono invitati a identificare e interpretare concetti chiave che li orientano attraverso varie topografie testuali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Durante il percorso didattico gli studenti del corso di lingua angloamericana saranno in grado di pronunciarsi, lavorando in gruppo o individualmente, su domande, argomenti, questioni pertinenti ai testi, sia in fase di prelettura che di revisione critica e di traduzione. Gli studenti verranno attivamente coinvolti nel descrivere azioni, formulare ipotesi, elencare situazioni - relazionarsi al contenuto del testo affrontato - reinserendolo in un più ampio spettro di analisi e di riflessione critica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Posti di fronte al materiale e agli strumenti metodologici che li hanno guidati durante le fasi di discussione, gli studenti di lingua angloamericana III saranno in grado attivare capacità autonome di analisi e di “argomentazione”, che verranno favorite in frequenti esercitazioni di scrittura, sia durante gli orari di lezione che in forma di assignments – elaborati da portare a termine autonomamente da casa.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso lezioni frontali, esercitazioni, seminari e attività di laboratorio, gli studenti di lingua angloamericana sapranno agevolmente interagire con interlocutori italiani e stranieri, modulando il proprio intervento a seconda dei contesti. Mediante il superamento di prove e esami di profitto e della prova di laurea saranno in grado di esprimere in modo complesso e articolato i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei loro percorsi di studio.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Durante il corso gli studenti verranno coinvolti in frequenti e brevi esercitazioni di scrittura e traduzione, volte a completare tasks legati all’elaborazione del materiale analizzato in classe. Tali competenze acquisite sono volte a stabilire un maggiore controllo linguistico in circostanze di interazione sociale in lingua inglese, e sia in contesti culturali che professionali.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso prevede l’acquisizione delle competenze linguistico comunicative di ricezione, interazione e produzione previste dal livello B2-C1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue nonché delle competenze culturali relative al mondo francofono tenendo conto degli ambiti di interesse del percorso di studio scelto.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti avranno solide conoscenze linguistiche relative alla sintassi della lingua francese per potersi esprimere in maniera efficace.
Acquisiranno nuove conoscenze nell’ambito della traduzione delle lingue speciali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno capaci di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone ed organismi del mondo francofono.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti avranno la padronanza su tutte le quattro abilità comunicative riferite al livello C1 del quadro comune europeo delle lingue.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti consolideranno un metodo di studio adeguato per auto-gestire il proprio apprendimento.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- avere raggiunto una competenza linguistica pari al livello C1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue;
- essere in grado di consultare con spirito critico dizionari e risorse on line;
- essere in grado di valutare e anticipare le criticità presenti di una situazione in cui è richiesta una mediazione linguistico-culturale;
- avere assimilato la terminologia specifica degli ambiti di mediazione linguistica-culturale affrontati durante il corso.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di:
- gestire le criticità presenti in una situazione in cui è richiesta una mediazione linguistico-culturale
- documentarsi in maniera autonoma per una specifica situazione di mediazione linguistico-culturale attraverso la consultazione di dizionari e risorse on line;
- affrontare una situazione simulata in cui è richiesta una mediazione linguistico-culturale, assicurando il successo della comunicazione tra le due parti
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di valutare in maniera autonoma:
- le potenziali criticità insite in una specifica situazione in cui è richiesta una mediazione linguistico-culturale;
- le modalità di documentazione più adatte per una specifica situazione di mediazione linguistico-culturale;
- l'esito di una mediazione linguistico-culturale.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di saper esporre, anche a un interlocutore non esperto, le principali criticità della mediazione linguistico-culturale tra lo spagnolo e l'italiano.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di valutare e affrontare una situazione di mediazione linguistico-culturale preparandosi in maniera totalmente autonoma.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Presupponendo che lo studente abbia già acquisito delle solide basi corrispondenti al livello B1/B2 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFL), durante il corso si raggiungerà una competenza linguistica del tedesco paragonabile al livello B2/C1. Per mezzo dell’analisi, della lettura e traduzione di testi specialistici e letterari si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi settoriali e letterari.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Mediante lezioni frontali, esercitazioni, seminari e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione e alla traduzione di testi specialistici e faranno proprie le tecniche di stesura di testi scientifici secondo gli attuali standard internazionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione, la traduzione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti specifici linguaggi settoriali.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua tedesca. Secondo quanto previsto dai livelli B2/C1 del CEFL gli studenti impareranno a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti complessi, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato. Riusciranno a esprimersi in modo sciolto e spontaneo e useranno la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali; formuleranno idee e opinioni in modo preciso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Durante il corso saranno forniti agli studenti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente, per poter affrontare con successo il corso, dovrà avere piena padronanza del lessico, della morfologia e della sintassi già studiati negli anni precedenti. Alla fine del corso, avrà ampliato il proprio lessico e sarà in grado di affrontare argomenti correlati agli ambiti dell’attualità, della storia e del giornalismo. Sarà in grado di riconoscere e comprendere gli elementi avanzati della morfologia e della sintassi della lingua araba standard. Svilupperà le abilità di ascolto, comprensione e produzione orale, nonché quelle di lettura, comprensione e produzione scritta su argomenti di attualità, letterari, storici e giornalistici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le competenze linguistiche acquisite per relazionarsi in lingua araba nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Inoltre, sarà in grado di tradurre dall’arabo all’italiano, e viceversa, testi relativamente brevi e di comprendere e tradurre in italiano articoli giornalistici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di comparare elementi della propria lingua e cultura con quelli della lingua e della cultura araba, evidenziandone le differenze e analogie, libero dai condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà in grado di esprimersi, formulando enunciati complessi, in ambiti della quotidianità e professionali.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo studente svilupperà un metodo di studio atto a proseguire in autonomia l’apprendimento e l’approfondimento della lingua araba standard.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Per affrontare il terzo anno, lo studente dovrà dimostrare una completa padronanza degli elementi base della lingua giapponese previsti per il superamento del livello N4 del JLPT: sintassi, scrittura, ma anche capacità dialogica, di lettura e comprensione di brani. Al termine del terzo anno, lo studente sarà in grado di padroneggiare strutture sintattico-grammaticali sempre più complesse, così come conversazioni di carattere quotidiano sempre più articolate. Inoltre, potenzierà le capacità traduttive attraverso esercitazioni assistite con brani letterari, testi di canzoni, articoli di giornali e manga. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello N3 del JLPT.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del terzo anno, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite ai principali contesti situazionali, di natura informale e formale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie alle lezioni e alle attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura giapponese, raffrontandola con la propria e formulando giudizi e confronti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di relazionarsi con interlocutori giapponesi tenendo bene a mente le diversità culturali e linguistiche. La padronanza di queste abilità sarà poi comprovata da un esame finale (scritto e orale) che metterà in luce il livello raggiunto di conoscenza della lingua, oltre che l’autonomia dello studente nelle situazioni della vita quotidiana.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Al termine del terzo anno, lo studente sarà in grado di relazionarsi e interagire, con scioltezza e spontaneità, con interlocutori madrelingua: elaborare, esprimere e argomentare le proprie idee/opinioni su tematiche inerenti la sfera personale e quotidiana, lavorativa e formale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
PARI A HSK 4

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
LO STUDENTE SARÀ CAPACE DI LEGGERE UN TESTO LETTERARIO O UN ARTICOLO DI GIORNALE.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
OTTIMA
Gli studenti saranno in grado di relazionarsi con spirito critico a testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
GLI STUDENTI SARANNO CAPACI DI LEGGERE TESTI E RELAZIONARSI IN AMBITO PROFESSIONALE.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Dipende dalla frequenza e dalle ore che lo studente dedica allo studio.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Inglese II acquisiscono una spiccata capacità di comprensione della Letteratura e Cultura Inglese e, specificamente, dei rapporti tra testi letterari e contesto storico-culturale del periodo oggetto di studio. Grazie alle letture critico-metodologiche previste all’interno dell’insegnamento, saranno in grado di leggere, comprendere, analizzare ed elaborare criticamente i testi letterari e altre forme di espressione culturale, applicando in maniera adeguata una varietà di strumenti critici ed interpretativi. Saranno in grado di usare le metodologie critiche proprie dell’analisi testuale e di comprendere e discutere alcuni dei principi fondamentali della teoria letteraria. Acquisiranno puntuale contezza dei contesti storici e culturali in cui i testi sono prodotti e la capacità di analizzare quei contesti in maniera adeguata. Durante il percorso didattico, inoltre, gli studenti laureandi s’impossessano di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Inglese II, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate - che li introducono in profondità nelle culture straniere - saranno in grado di applicare quelle conoscenze e la loro capacità di comprendere: di interagire in maniera critica e creativa con i testi letterari, di esaminare i modi in cui essi si richiamano e dialogano gli uni con gli altri, di analizzare i contesti in cui sono stati prodotti e fruiti. Saranno anche in grado di relazionarsi con persone e organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con spirito critico e flessibilità; di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Inglese II, sono guidati nel processo di sviluppo dell’autonomia di giudizio e indipendenza critica attraverso letture guidate e l’analisi testuale. In virtù delle competenze critico-metodologiche acquisite durante il corso - mediante lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio - essi saranno in grado di valutare l’efficacia dei testi ed elaborare e/o evidenziare rapporti e connessioni tra i testi e, più in generale, rapporti di natura interdisciplinare in contesti diversi.
ABILITÀ COMUN ICATIVE
Gli studenti saranno in grado di comunicare in inglese, in modo adeguato e autonomo - ricorrendo anche agli strumenti teorici di cui si sono impadroniti durante il corso - le loro conoscenze e il proprio punto di vista critico a destinatari con un retroterra linguistico-culturale diverso dal proprio. Tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici dei loro interlocutori, essi saranno in grado di modulare il proprio intervento adeguandolo alle specifiche necessità. Le abilità comunicative degli studenti saranno valutate attraverso esami finali orali
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Alla fine del corso gli studenti acquisiranno la capacità ad apprendere che li renderà via via più indipendenti. Attraverso la padronanza di una varietà di strategie, che essi saranno in grado di applicare in maniera autonoma e flessibile in diversi contesti e a seconda dei loro bisogni, gli studenti impareranno a diventare sempre più autonomi nel loro apprendimento. In particolare, saranno in grado di impiegare attivamente i propri livelli di conoscenza e di competenza per proseguire nei campi di loro interesse e studio in maniera sempre più autosufficiente. Saranno in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sapranno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà avere una conoscenza di livello C1 della lingua American English, buone conoscenze della Storia degli Stati Uniti e una buona padronanza della prima parte (1600-1850) della cultura e letteratura statunitense
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà dimostrare di avere una ben acquisita capacità di elaborazione critica, utile per la lettura dei testi che verranno analizzati nel corso del programma
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Elemento determinantr per la comprensione di universi multiculturali
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente dovrà essere in grado di esprimere ad un livello complesso i risultati del suo studio
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo studente deve perfezionare la sua capacità di apprendimento totalmente autonoma e personale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2 acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione del contesto storico, culturale e letterario francese dal XIX al XX secolo. In virtù delle letture critico-metodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti, laureandi, s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono un’efficace via di accesso per i corsi biennali di laurea magistrale o per i master di primo livello.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Inglese II acquisiscono una spiccata capacità di comprensione della Letteratura e Cultura Inglese e, specificamente, dei rapporti tra testi letterari e contesto storico-culturale del periodo oggetto di studio. Grazie alle letture critico-metodologiche previste all’interno dell’insegnamento, saranno in grado di leggere, comprendere, analizzare ed elaborare criticamente i testi letterari e altre forme di espressione culturale, applicando in maniera adeguata una varietà di strumenti critici ed interpretativi. Saranno in grado di usare le metodologie critiche proprie dell’analisi testuale e di comprendere e discutere alcuni dei principi fondamentali della teoria letteraria. Acquisiranno puntuale contezza dei contesti storici e culturali in cui i testi sono prodotti e la capacità di analizzare quei contesti in maniera adeguata. Durante il percorso didattico, inoltre, gli studenti laureandi s’impossessano di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Inglese II, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate - che li introducono in profondità nelle culture straniere - saranno in grado di applicare quelle conoscenze e la loro capacità di comprendere: di interagire in maniera critica e creativa con i testi letterari, di esaminare i modi in cui essi si richiamano e dialogano gli uni con gli altri, di analizzare i contesti in cui sono stati prodotti e fruiti. Saranno anche in grado di relazionarsi con persone e organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con spirito critico e flessibilità; di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Inglese II, sono guidati nel processo di sviluppo dell’autonomia di giudizio e indipendenza critica attraverso letture guidate e l’analisi testuale. In virtù delle competenze critico-metodologiche acquisite durante il corso - mediante lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio - essi saranno in grado di valutare l’efficacia dei testi ed elaborare e/o evidenziare rapporti e connessioni tra i testi e, più in generale, rapporti di natura interdisciplinare in contesti diversi.
ABILITÀ COMUN ICATIVE
Gli studenti saranno in grado di comunicare in inglese, in modo adeguato e autonomo - ricorrendo anche agli strumenti teorici di cui si sono impadroniti durante il corso - le loro conoscenze e il proprio punto di vista critico a destinatari con un retroterra linguistico-culturale diverso dal proprio. Tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici dei loro interlocutori, essi saranno in grado di modulare il proprio intervento adeguandolo alle specifiche necessità. Le abilità comunicative degli studenti saranno valutate attraverso esami finali orali
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Alla fine del corso gli studenti acquisiranno la capacità ad apprendere che li renderà via via più indipendenti. Attraverso la padronanza di una varietà di strategie, che essi saranno in grado di applicare in maniera autonoma e flessibile in diversi contesti e a seconda dei loro bisogni, gli studenti impareranno a diventare sempre più autonomi nel loro apprendimento. In particolare, saranno in grado di impiegare attivamente i propri livelli di conoscenza e di competenza per proseguire nei campi di loro interesse e studio in maniera sempre più autosufficiente. Saranno in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sapranno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà avere una conoscenza di livello C1 della lingua American English, buone conoscenze della Storia degli Stati Uniti e una buona padronanza della prima parte (1600-1850) della cultura e letteratura statunitense
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà dimostrare di avere una ben acquisita capacità di elaborazione critica, utile per la lettura dei testi che verranno analizzati nel corso del programma
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Elemento determinantr per la comprensione di universi multiculturali
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente dovrà essere in grado di esprimere ad un livello complesso i risultati del suo studio
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo studente deve perfezionare la sua capacità di apprendimento totalmente autonoma e personale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2 acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione del contesto storico, culturale e letterario francese dal XIX al XX secolo. In virtù delle letture critico-metodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti, laureandi, s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura francese 2, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono un’efficace via di accesso per i corsi biennali di laurea magistrale o per i master di primo livello.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza dei concetti sociologici e psicosociali di base per la comprensione delle dinamiche comunicative interculturali. Una particolare attenzione sarà riservata alla prospettiva dell’Interazionismo simbolico

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Acquisizione degli strumenti teorici e pratici che consentano di supportare i rapporti di interazione, controllare gli stereotipi e i processi di stigmatizzazione, sospendere il giudizio, porsi in una situazione di ascolto e mettersi nel ruolo dell’altro (role-taking).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare sensibilità sociologica, competenze analitiche e capacità critica nella lettura dei processi e delle pratiche interculturali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisire, migliorare, gestire e valorizzare le competenze relazionali ed empatiche nelle interazioni con appartenenti a culture ed etnie differenti in ambito professionale e nelle diverse relazioni sociali della vita quotidiana.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Sviluppo di una autonoma capacità di apprendimento anche nel corso di attivazioni in aula e con la partecipazione a workshop di ricerca empirica volti a facilitare l’applicazione delle nozioni teoriche a casi e situazioni concrete

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente di terzo anno, che ha già padronanza con le categorie della linguistica generale e dell’interpretazione letteraria, acquisirà, in campo linguistico, un buon livello di conoscenza della formazione storica delle lingue romanze, della loro dislocazione geografica, delle maggiori differenziazioni e comunanze fra loro, delle strutture linguistiche che si sviluppano in diacronia nel passaggio dal latino alle varietà derivate; in campo letterario, acquisirà conoscenze relative al formarsi dei generi letterari nel Medioevo, secondo una prospettiva comparatistica romanza ed eurasiatica, competenze nell’analisi comparata dei testi medievali e capacità di interpretare l’alterità delle letterature medievali. Infine, lo studente acquisirà conoscenze e competenze di base relative all’edizione dei testi medievali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Grazie alle conoscenze acquisite, lo studente sarà in grado, da un punto di vista linguistico, di collocare diacronicamente e sincronicamente i fenomeni linguistici peculiari delle diverse lingue romanze, con particolare riferimento a quelle di specializzazione, e di cogliere analogie e differenze linguistiche fra le lingue. Sarà in grado così di applicare le conoscenze acquisite nella direzione dell’intercomprensione fra lingue romanze. Da un punto di vista letterario, sarà in grado di integrare le conoscenze relative ai generi letterari in prospettiva diacronica, di interpretare i testi medievali in prospettiva comparatistica, di applicare coerentemente le categorie di analisi testuale. Da un punto di vista filologico, sarà in grado di applicare le conoscenze di ecdotica all’individuazione del tipo di tradizione che veicola materialmente un testo. Posto davanti a un’opera medievale – quest’anno si è scelto di leggere la celebre Chanson de Roland – riuscirà dunque ad analizzarla nelle sue diverse componenti, filologica, linguistica, letteraria.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
La natura differenziata, stratificata, organica e comparata delle conoscenze acquisite consentirà allo studente di formulare in ambito linguistico e letterario giudizi critici e originali, con ricadute costruttive sugli aspetti personali, relazionali e sociali della vita intra ed extrauniversitaria.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Durante le ore di esercitazione in aula, i dibattiti e le verifiche orali si stimola lo studente a migliorare la qualità delle sue abilità comunicative nel veicolare i contenuti acquisiti, così che riesca ad articolarli in modo complesso approfondito e convincente.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
La complessità del percorso didattico proposto e la continua attenzione nei confronti della sua applicazione e attualizzazione durante lezioni, esercitazioni e verifiche, concorrono a sviluppare nello studente le capacità di apprendimento, di organizzazione autonoma dello studio, di connessione interdisciplinare.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: prima dell’inizio del corso, gli studenti dovranno essere in possesso delle conoscenze e della terminologia basilari della linguistica. Durante il corso, verranno proposti i dati che, elaborati sulla base di metodi e approcci diversi e integrati tra loro, hanno permesso di ricostruire una ‘identità’ germanica nella tarda antichità e Medioevo. Al termine del corso gli studenti dovranno conoscere e saper comprendere i tratti fondamentali della cultura e delle lingue germaniche, situando correttamente le vicende storiche delle tribù germaniche, la loro collocazione geografica, i rapporti con la cultura classica e cristiana e le motivazioni che hanno portato all’esordio di una cultura scritta.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: acquisiti i dati per una collocazione culturale, storica e linguistica dei fenomeni attinenti alla ‘civiltà’ germanica nel periodo degli esordi, gli studenti sapranno confrontare le conoscenze apprese con dati inediti, valutandone l’attinenza con le lingue e alle culture germaniche.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: posti di fronte a informazioni nuove, sulla base degli approcci e dati proposti durante il corso gli studenti saranno in grado di interpretare tali dati e informazioni sul piano linguistico, storico e culturale.
ABILITÀ COMUNICATIVE: dati gli strumenti interpretativi e la terminologia specifica proposti durante il corso, gli studenti saranno in grado di confrontarsi con elementi e problemi della linguistica e di altri aspetti culturali della compagine germanica usando un lessico specifico e appropriato e connettendo appropriatamente sul piano logico e cronologico le informazioni.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: il corso fornirà agli studenti strumenti per confrontarsi criticamente con problemi nuovi relativi ad esiti di fenomeni storico-politici, culturali e linguistici.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: prima dell’inizio del corso si presuppone una conoscenza base del cinese moderno e della terminologia base adottata dalla linguistica generale. Al termine del corso lo studente avrà appreso gli aspetti fondamentali delle fasi più antiche della lingua cinese, sarà dunque in grado di analizzare e comprendere i testi alla base dello sviluppo della civiltà sinica moderna.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
lo studente, appresi i dati necessari all’analisi filologica, sarà in grado di comprendere correttamente e interpretare i testi cinesi antichi coerentemente al loro cotesto socio-politico e linguistico-culturale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
la specificità delle conoscenze acquisite, sulla base dei dati esposti durante il corso, permetterà agli studenti di classificare e confrontarsi autonomamente con dati e testi inediti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
sulla base degli elementi acquisiti e della compartecipazione dello studente durante le ore di didattica frontale, lo stesso apprenderà come meglio esprimere in modo articolato ma chiaro, le problematiche inerenti alla traduzione, analisi e commento testuale, rafforzando in tal modo la propria capacità epressivo-comunicativa.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
il corso intende fornire agli studenti gli strumenti necessari per affrontare criticamente i vari aspetti di una cultura altra e concorre allo stesso tempo a far sviluppare la capacità di apprendere e approfondire autonomamente alcuni aspetti di una civiltà a partire dall’antichità.

Il corso prevede l'acquisizione delle competenze linguistico-comunicative previste dal livello C1 (Effectiveness) del Common European Framework of References for Language.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Durante il percorso didattico gli studenti del corso di lingua angloamericana approfondiranno capacità di comprensione e di analisi testuale, attraverso la lettura ravvicinata dei saggi e degli articoli di volta in volta affrontati (close reading). Gli studenti del III anno del corso di laurea in Mediazione Linguistica e Interculturale svilupperanno una capacità di comprensione del contesto culturale entro cui sono invitati a identificare e interpretare concetti chiave che li orientano attraverso varie topografie testuali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Durante il percorso didattico gli studenti del corso di lingua angloamericana saranno in grado di pronunciarsi, lavorando in gruppo o individualmente, su domande, argomenti, questioni pertinenti ai testi, sia in fase di prelettura che di revisione critica e di traduzione. Gli studenti verranno attivamente coinvolti nel descrivere azioni, formulare ipotesi, elencare situazioni - relazionarsi al contenuto del testo affrontato - reinserendolo in un più ampio spettro di analisi e di riflessione critica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Posti di fronte al materiale e agli strumenti metodologici che li hanno guidati durante le fasi di discussione, gli studenti di lingua angloamericana III saranno in grado attivare capacità autonome di analisi e di “argomentazione”, che verranno favorite in frequenti esercitazioni di scrittura, sia durante gli orari di lezione che in forma di assignments – elaborati da portare a termine autonomamente da casa.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso lezioni frontali, esercitazioni, seminari e attività di laboratorio, gli studenti di lingua angloamericana sapranno agevolmente interagire con interlocutori italiani e stranieri, modulando il proprio intervento a seconda dei contesti. Mediante il superamento di prove e esami di profitto e della prova di laurea saranno in grado di esprimere in modo complesso e articolato i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei loro percorsi di studio.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Durante il corso gli studenti verranno coinvolti in frequenti e brevi esercitazioni di scrittura e traduzione, volte a completare tasks legati all’elaborazione del materiale analizzato in classe. Tali competenze acquisite sono volte a stabilire un maggiore controllo linguistico in circostanze di interazione sociale in lingua inglese, e sia in contesti culturali che professionali.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso prevede l’acquisizione delle competenze linguistico comunicative di ricezione, interazione e produzione previste dal livello B2-C1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue nonché delle competenze culturali relative al mondo francofono tenendo conto degli ambiti di interesse del percorso di studio scelto.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti avranno solide conoscenze linguistiche relative alla sintassi della lingua francese per potersi esprimere in maniera efficace.
Acquisiranno nuove conoscenze nell’ambito della traduzione delle lingue speciali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno capaci di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone ed organismi del mondo francofono.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti avranno la padronanza su tutte le quattro abilità comunicative riferite al livello C1 del quadro comune europeo delle lingue.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti consolideranno un metodo di studio adeguato per auto-gestire il proprio apprendimento.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- avere raggiunto una competenza linguistica pari al livello C1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue;
- essere in grado di consultare con spirito critico dizionari e risorse on line;
- essere in grado di valutare e anticipare le criticità presenti di una situazione in cui è richiesta una mediazione linguistico-culturale;
- avere assimilato la terminologia specifica degli ambiti di mediazione linguistica-culturale affrontati durante il corso.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di:
- gestire le criticità presenti in una situazione in cui è richiesta una mediazione linguistico-culturale
- documentarsi in maniera autonoma per una specifica situazione di mediazione linguistico-culturale attraverso la consultazione di dizionari e risorse on line;
- affrontare una situazione simulata in cui è richiesta una mediazione linguistico-culturale, assicurando il successo della comunicazione tra le due parti
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di valutare in maniera autonoma:
- le potenziali criticità insite in una specifica situazione in cui è richiesta una mediazione linguistico-culturale;
- le modalità di documentazione più adatte per una specifica situazione di mediazione linguistico-culturale;
- l'esito di una mediazione linguistico-culturale.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di saper esporre, anche a un interlocutore non esperto, le principali criticità della mediazione linguistico-culturale tra lo spagnolo e l'italiano.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di valutare e affrontare una situazione di mediazione linguistico-culturale preparandosi in maniera totalmente autonoma.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Presupponendo che lo studente abbia già acquisito delle solide basi corrispondenti al livello B1/B2 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFL), durante il corso si raggiungerà una competenza linguistica del tedesco paragonabile al livello B2/C1. Per mezzo dell’analisi, della lettura e traduzione di testi specialistici e letterari si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi settoriali e letterari.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Mediante lezioni frontali, esercitazioni, seminari e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione e alla traduzione di testi specialistici e faranno proprie le tecniche di stesura di testi scientifici secondo gli attuali standard internazionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione, la traduzione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti specifici linguaggi settoriali.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua tedesca. Secondo quanto previsto dai livelli B2/C1 del CEFL gli studenti impareranno a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti complessi, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato. Riusciranno a esprimersi in modo sciolto e spontaneo e useranno la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali; formuleranno idee e opinioni in modo preciso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Durante il corso saranno forniti agli studenti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente, per poter affrontare con successo il corso, dovrà avere piena padronanza del lessico, della morfologia e della sintassi già studiati negli anni precedenti. Alla fine del corso, avrà ampliato il proprio lessico e sarà in grado di affrontare argomenti correlati agli ambiti dell’attualità, della storia e del giornalismo. Sarà in grado di riconoscere e comprendere gli elementi avanzati della morfologia e della sintassi della lingua araba standard. Svilupperà le abilità di ascolto, comprensione e produzione orale, nonché quelle di lettura, comprensione e produzione scritta su argomenti di attualità, letterari, storici e giornalistici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le competenze linguistiche acquisite per relazionarsi in lingua araba nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Inoltre, sarà in grado di tradurre dall’arabo all’italiano, e viceversa, testi relativamente brevi e di comprendere e tradurre in italiano articoli giornalistici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di comparare elementi della propria lingua e cultura con quelli della lingua e della cultura araba, evidenziandone le differenze e analogie, libero dai condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà in grado di esprimersi, formulando enunciati complessi, in ambiti della quotidianità e professionali.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Lo studente svilupperà un metodo di studio atto a proseguire in autonomia l’apprendimento e l’approfondimento della lingua araba standard.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Per affrontare il terzo anno, lo studente dovrà dimostrare una completa padronanza degli elementi base della lingua giapponese previsti per il superamento del livello N4 del JLPT: sintassi, scrittura, ma anche capacità dialogica, di lettura e comprensione di brani. Al termine del terzo anno, lo studente sarà in grado di padroneggiare strutture sintattico-grammaticali sempre più complesse, così come conversazioni di carattere quotidiano sempre più articolate. Inoltre, potenzierà le capacità traduttive attraverso esercitazioni assistite con brani letterari, testi di canzoni, articoli di giornali e manga. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello N3 del JLPT.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del terzo anno, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite ai principali contesti situazionali, di natura informale e formale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie alle lezioni e alle attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura giapponese, raffrontandola con la propria e formulando giudizi e confronti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di relazionarsi con interlocutori giapponesi tenendo bene a mente le diversità culturali e linguistiche. La padronanza di queste abilità sarà poi comprovata da un esame finale (scritto e orale) che metterà in luce il livello raggiunto di conoscenza della lingua, oltre che l’autonomia dello studente nelle situazioni della vita quotidiana.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Al termine del terzo anno, lo studente sarà in grado di relazionarsi e interagire, con scioltezza e spontaneità, con interlocutori madrelingua: elaborare, esprimere e argomentare le proprie idee/opinioni su tematiche inerenti la sfera personale e quotidiana, lavorativa e formale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
PARI A HSK 4

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
LO STUDENTE SARÀ CAPACE DI LEGGERE UN TESTO LETTERARIO O UN ARTICOLO DI GIORNALE.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
OTTIMA
Gli studenti saranno in grado di relazionarsi con spirito critico a testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
GLI STUDENTI SARANNO CAPACI DI LEGGERE TESTI E RELAZIONARSI IN AMBITO PROFESSIONALE.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Dipende dalla frequenza e dalle ore che lo studente dedica allo studio.

Il corso prevede l’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative – di ricezione, interazione e produzione – previste dal livello B 2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
Obiettivi del corso tenuto dalla docente:
1) offrire agli studenti conoscenze linguistiche relative alla morfosintassi della lingua francese;
2) approfondire le tematiche della traduzione dando largo spazio alla pratica traduttiva;
3) far riflettere gli studenti sulle varietà del francese.
Obiettivi del lettorato:
--sviluppare adeguate competenze di comprensione e produzione orali e scritte.

Il corso prevede l’acquisizione delle competenze previste dal livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.

Il corso prevede accanto all'acquisizione delle competenze linguistiche-comunicative del livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, l’approfondimento dello studio della grammatica tedesca in un approccio contrastivo rispetto a quella italiana con particolare attenzione alla sintassi, la lettura e la traduzione di testi letterari semplici, nonché l'acquisizione di informazioni geo-politiche riguardanti l’Austria e0 la Svizzera

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso mira all’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative, di comprensione, interazione e produzione scritta e orale di livello intermedio. Particolare attenzione sarà riservata all’approfondimento delle nozioni morfosintattiche relative a: nome e declinazione: collettivi e sostantivi indeclinabili, indefiniti, i 5 nomi, uso dei dimostrativi in funzione aggettivale e pronominale, frase relativa, frase dichiarativa, sintassi del verbo Kana e verbi affini, sintassi di Inna e particelle affini, complemento circostanziale di stato (frase Hal), complemento di luogo e tempo, elativo, il verbo quadrilittero, il verbo contratto, il verbo hamzato, il verbo e assimilato, il verbo concavo, il passivo (verbi sani, verbi contratti, verbi hamzati, verbi assimilati, verbi concavi).
Inoltre, i testi e i documenti audio-visivi (autentici e didattizzati) amplieranno le capacità di comprensione del contesto culturale del mondo arabo contemporaneo facilitando i processi di elaborazione critica e interdisciplinare.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti saranno capaci di comprendere e analizzare documenti di tipologie testuali differenti. Gli studenti, pertanto, acquisiranno la capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare alcuni ambiti linguistici e culturali diversi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
All’interno del vasto panorama della variazione linguistica del mondo arabo, gli studenti saranno in grado di discernere e interpretare differenti ambiti sociolinguistici, ovvero reperire espressioni e costruzioni sintattiche devianti dalle norme standard e riconducibili a varietà colloquiali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti svilupperanno la capacità di esprimere in modo coeso e coerente i propri pensieri e propri progetti.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti raggiungeranno un elevato grado di autonomia che permetterà loro di interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Per affrontare il secondo anno, lo studente dovrà dimostrare una completa padronanza degli elementi base della lingua giapponese previsti per il superamento del livello N5 del JLPT: sintassi, scrittura, ma anche elementare capacità dialogica, di lettura e comprensione di brani. Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di padroneggiare non soltanto strutture sintattico-grammaticali complesse, ma anche conversazioni di carattere quotidiano sempre più articolate. Inoltre, potrà iniziare a sviluppare le capacità traduttive attraverso esercitazioni assistite con brani letterari, testi di canzoni, articoli di giornali e manga. Le competenze acquisite al termine del corso corrisponderanno a quelle previste per il superamento del livello N4 del JLPT.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite ai principali contesti situazionali, soprattutto di natura informale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie alle lezioni e alle attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di approfondire aspetti legati alla lingua e alla cultura giapponese, raffrontandola con la propria e formulando giudizi e confronti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Mediante le competenze acquisite attraverso le lezioni e le attività di laboratorio, lo studente sarà in grado di relazionarsi con interlocutori giapponesi in maniera semplice ma corretta, tenendo bene a mente le diversità culturali e linguistiche. La padronanza di queste abilità sarà poi comprovata da un esame finale (scritto e orale) che metterà in luce il livello raggiunto di conoscenza della lingua, oltre che l’autonomia dello studente nelle situazioni della vita quotidiana.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Al termine del secondo anno, lo studente sarà in grado di relazionarsi e interagire, con scioltezza e spontaneità, con interlocutori madrelingua: elaborare, esprimere e argomentare le proprie idee/opinioni su tematiche inerenti la sfera personale e quotidiana.

Ampliamento delle conoscenze del cinese mandarino a livello intermedio. Capacità di lettura e scrittura di circa 900 caratteri. Comprensione e traduzione di testi e video semplici in lingua. L’obiettivo didattico del corso è il raggiungimento delle competenze corrispondenti al livello 4-5 dell’esame HSK, Chinese Language Proficiency Test (汉语水平考试)

Offrire agli studenti conoscenze linguistiche e riflessioni teoriche sulla lingua mirate all’approfondimento di contenuti grammaticali sviluppando la capacità di stesura di diverse tipologie testuali.

Teoria e pratica della traduzione letteraria e non e della traduzione audiovisiva. Il corso prevede l'acquisizione delle competenze linguistico-comunicative verso il livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione e padronanza della lingua anglo-americana nonché del contesto storico, culturale e letterario americano. In virtù delle letture criticometodologiche, previste all’interno dell’insegnamento, essi possiedono un livello approfondito di capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione analitica e all’individuazione di incroci interdisciplinari e sperimentali. Gli studenti s’impossessano anche di competenze adatte alla ricerca con una certa capacità di orientamento bibliografico fattibile tramite la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere, oltre ai motori di ricerca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana II, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali e letture guidate, che li introducono in profondità nelle culture straniere, sono in grado di relazionarsi con testi sia orali che scritti, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dell’esame), possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture. Hanno acquisito infatti capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti linguistici e culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana II, grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, esercitazioni, letture guidate e stesura di elaborati individuali, che li introducono in profondità nelle culture e società straniere, sono in grado di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti (e di cui si è verificata l’acquisizione mediante il superamento dei relativi esami) possono affrontare le situazioni problematiche derivanti dal confronto tra culture diverse. Hanno acquisito di fatto capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti del corso d Lingua e Traduzione Anglo-americana II, mediante le competenze acquisite attraverso lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, sanno mettersi costruttivamente in rapporto con i loro interlocutori italiani e stranieri, tenendo conto della diversità dei contesti culturali e linguistici, modulando il proprio intervento e adeguandolo alle specifiche necessità. Attraverso il superamento di prove e esami di profitto, si verifica l’effettiva acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Essi sono capaci di veicolare efficacemente e in maniera autonoma, adeguandosi ai contesti lavorativi diversificati, ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Gli studenti del corso di Lingua e Traduzione Anglo-americana II, a seguito delle competenze di cui si sono impadroniti, sono in grado di relazionarsi e interagire in più lingue con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti, di cui sanno interpretare, comprendere e utilizzare in maniera autonoma le modalità di espressione e comunicazione. L’alto grado di autonomia nell’apprendimento e l’elevato livello linguistico, verificati attraverso il superamento delle prove in itinere e degli esami finali di profitto, costituiscono inoltre un’efficace via di accesso per i corsi successivi a conclusione del percorso di studi in Mediazione Linguistica e Interculturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione del contesto storico, culturale e letterario spagnolo dal Setteento all’attualità. Sono capaci di affrontare i testi letterari delle varie epoche prese in esame inquadrandoli nel contesto storico-culturale corrispondente e relazionandoli in modo da creare incroci interdisciplinari. Gli studenti acquisiscono anche i principali strumenti per poter portare avanti, autonomamente, le loro ricerche attraverso la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere e l’uso di fonti cartacee e multimediali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II sono in grado di interpretare testi letterari e fenomeni culturali mettendo in relazione tra loro ambiti sociolinguistici e culturali diversi. Sono anche capaci di applicare le conoscenze acquisite a diversi contesti della vita quotidiana e profesisonale con spirito critico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II acquisiscono una spiccata autonomia di giudizio grazie a un percorso che mira a promuovere la loro capacità di analisi personale e di interpretazione dei testi presi in esame. Alla fine del corso, gli studenti posseggono la capacità critica di esprimere giudizi e interpretare autonomamente i fenomeni storico-culturali studiati.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II sono in grado di esprimere in modo articolato e chiaro le proprie opinioni, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Sono pertanto capaci di trasmettere in maniera ragionata ed autonoma ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II, grazie alla guida del docente, sviluppano progressivamente un’autonoma capacità di apprendimento e di autogestione nello studio dei materiali letterari e culturali trattati durante il corso. Grazie alle competenze di cui si sono impadroniti, possono dunque relazionarsi con interlocutori italiani e stranieri in contesti quotidiani e professionali differenti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Organizzazione di dati conoscitivi della civiltà, cultura e delle opere letterarie dei paesi di lingua tedesca quali fattori finalizzati all’individuazione di incroci interdisciplinari e alla sperimentazione; apprendimento di metodologie di ricerca filologica, linguistica e critico-letteraria, con particolare riguardo alla capacità di analisi critica attraverso lo studio di testi letterari.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppo della capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale; capacità di connettere e comparare elementi della propria cultura con quelli di altre culture; capacità di orientamento bibliografico tramite la frequentazione di biblioteche e di motori di ricerca; capacità di relazionarsi con testi letterari in lingua tedesca nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico; capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppo di capacità di analisi critica che consentano di combinare le conoscenze letterario-filologiche acquisite in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi, in prospettiva diacronica e sincronica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi; capacità di veicolare efficacemente e in maniera autonoma contenuti di natura letteraria e culturale.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Sviluppo di una autonoma capacità di apprendimento e di autogestione nello studio dei materiali letterari e culturali trattati durante il corso al fine di relazionarsi e interagire con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
LE CONOSCENZA PREGRESSE NECESSARIE SONO UNA BUONA CONOSCENZA DELLA LINGUA ARABA MODERNA STANDARD, UNA CONOSCENZA COMPLESSIVA DELLA STORIA DELLA LETTERATURA CLASSICA E PREMODERNA ARABA.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Attraverso le pregresse conoscenza linguistiche gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere i brano originali tratti dalle opere contemporanee che saranno analizzati in classe e nel lavoro di studio personale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie al supporto dei materiali forniti durante le lezioni e ai testi indicati in bibliografia, gli studenti saranno in grado di analizzare i testi letti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Agli studenti sarà chiesto di presentare alcuni argomenti specifici attraverso l’applicazione delle categorie d’analisi illustrate durante il corso, durante degli incontri seminariali dedicati.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Grazie alla divisione del corso in lezioni frontali e seminari, gli studenti saranno messi in grado di gestire autonomamente e in maniera costante il proprio lavoro di studio personale domestico, anche attraverso l’attribuzione di relazioni e comunicazioni da preparare per gli incontri in aula.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: PANORAMICA GENERALE DELLE TEMATICHE E PROBLEMATICHE STORICHE, FILOSOFICHE E ARTISTICHE DELLA CIVILTÀ CINESE, NECESSARIE PER LA COMPRENSIONE DELLE VICENDE E DEL DIBATTITO CRITICO SULLA LETTERATURA CINESE, DAL XIII SECOLO ALL’ETÀ CONTEMPORANEA.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: GLI STUDENTI SAPRANNO COMPRENDERE I PRINCIPALI EVENTI STORICI E METTERLI IN RELAZIONE AL CONTESTO CULTURALE E LETTERARIO.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: GLI STUDENTI SAPRANNO RELAZIONARSI CON COMPETENZA E CAPACITÀ CRITICA CON TESTI, PERSONE O ORGANISMI DELLA CULTURA E DELLA CIVILTÀ CINESE, NEI DIVERSI CONTESTI DELLA VITA QUOTIDIANA E PROFESSIONALE.
ABILITÀ COMUNICATIVE: GLI STUDENTI RIUSCIRANNO AD ESPRIMERE IN MODO ARTICOLATO E COMPLESSO LE PROPRIE IDEE, I PROPRI PROGETTI E I RISULTATI OTTENUTI ATTRAVERSO LO STUDIO DEI CONTENUTI DEL CORSO
CAPACITÀ DI APPRENDERE: GLI STUDENTI SAPRANNO RELAZIONARSI E INTERAGIRE CON INTERLOCUTORI DI DIVERSA ESTRAZIONE E IN CONTESTI PROFESSIONALI E CULTURALI DIFFERENTI. SAPRANNO INTERPRETARE, COMPRENDERE E UTILIZZARE AUTONOMAMENTE LE CAPACITÀ ESPRESSIVE E COMUNICATIVE

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso illustrerà, sottolineando l’importante ruolo svolto dalle traduzioni in giapponese dalle diverse opere in lingue occidentali, la modernizzazione della scrittura e della letteratura avvenuta nel Giappone di fine Ottocento e della loro evoluzione nel secolo successivo. Gli studenti saranno in grado di analizzare criticamente i testi che verranno loro sottoposti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Attraverso le pregresse conoscenze linguistiche gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere i brani originali tratti dalle opere moderne e contemporanee che saranno analizzati in classe e nel lavoro di studio personale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti sapranno relazionarsi con competenza e capacità critica con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di esprimere in modo articolato e complesso le proprie idee e i risultati dei propri studi.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Grazie alle letture critiche selezionate e al lavoro diretto sul testo, gli studenti saranno messi in grado di lavorare autonomamente e di gestire il proprio studio in maniera autonoma.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II acquistano durante il percorso didattico una spiccata capacità di comprensione del contesto storico, culturale e letterario spagnolo dal Setteento all’attualità. Sono capaci di affrontare i testi letterari delle varie epoche prese in esame inquadrandoli nel contesto storico-culturale corrispondente e relazionandoli in modo da creare incroci interdisciplinari. Gli studenti acquisiscono anche i principali strumenti per poter portare avanti, autonomamente, le loro ricerche attraverso la frequentazione delle biblioteche locali, nazionali ed estere e l’uso di fonti cartacee e multimediali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II sono in grado di interpretare testi letterari e fenomeni culturali mettendo in relazione tra loro ambiti sociolinguistici e culturali diversi. Sono anche capaci di applicare le conoscenze acquisite a diversi contesti della vita quotidiana e profesisonale con spirito critico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II acquisiscono una spiccata autonomia di giudizio grazie a un percorso che mira a promuovere la loro capacità di analisi personale e di interpretazione dei testi presi in esame. Alla fine del corso, gli studenti posseggono la capacità critica di esprimere giudizi e interpretare autonomamente i fenomeni storico-culturali studiati.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II sono in grado di esprimere in modo articolato e chiaro le proprie opinioni, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Sono pertanto capaci di trasmettere in maniera ragionata ed autonoma ciò che hanno appreso durante il corso.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: Gli studenti del corso di Cultura e Letteratura Spagnola II, grazie alla guida del docente, sviluppano progressivamente un’autonoma capacità di apprendimento e di autogestione nello studio dei materiali letterari e culturali trattati durante il corso. Grazie alle competenze di cui si sono impadroniti, possono dunque relazionarsi con interlocutori italiani e stranieri in contesti quotidiani e professionali differenti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Organizzazione di dati conoscitivi della civiltà, cultura e delle opere letterarie dei paesi di lingua tedesca quali fattori finalizzati all’individuazione di incroci interdisciplinari e alla sperimentazione; apprendimento di metodologie di ricerca filologica, linguistica e critico-letteraria, con particolare riguardo alla capacità di analisi critica attraverso lo studio di testi letterari.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppo della capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale; capacità di connettere e comparare elementi della propria cultura con quelli di altre culture; capacità di orientamento bibliografico tramite la frequentazione di biblioteche e di motori di ricerca; capacità di relazionarsi con testi letterari in lingua tedesca nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale, con duttilità e spirito critico; capacità di combinare conoscenze in modo interdisciplinare, e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti culturali diversi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppo di capacità di analisi critica che consentano di combinare le conoscenze letterario-filologiche acquisite in modo interdisciplinare e di interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi, in prospettiva diacronica e sincronica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione delle capacità di esprimere in modo articolato e complesso i propri pensieri, i propri progetti e i risultati dei propri studi; capacità di veicolare efficacemente e in maniera autonoma contenuti di natura letteraria e culturale.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Sviluppo di una autonoma capacità di apprendimento e di autogestione nello studio dei materiali letterari e culturali trattati durante il corso al fine di relazionarsi e interagire con interlocutori eterogenei e in contesti professionali e culturali differenti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
LE CONOSCENZA PREGRESSE NECESSARIE SONO UNA BUONA CONOSCENZA DELLA LINGUA ARABA MODERNA STANDARD, UNA CONOSCENZA COMPLESSIVA DELLA STORIA DELLA LETTERATURA CLASSICA E PREMODERNA ARABA.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Attraverso le pregresse conoscenza linguistiche gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere i brano originali tratti dalle opere contemporanee che saranno analizzati in classe e nel lavoro di studio personale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie al supporto dei materiali forniti durante le lezioni e ai testi indicati in bibliografia, gli studenti saranno in grado di analizzare i testi letti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Agli studenti sarà chiesto di presentare alcuni argomenti specifici attraverso l’applicazione delle categorie d’analisi illustrate durante il corso, durante degli incontri seminariali dedicati.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Grazie alla divisione del corso in lezioni frontali e seminari, gli studenti saranno messi in grado di gestire autonomamente e in maniera costante il proprio lavoro di studio personale domestico, anche attraverso l’attribuzione di relazioni e comunicazioni da preparare per gli incontri in aula.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso illustrerà, sottolineando l’importante ruolo svolto dalle traduzioni in giapponese dalle diverse opere in lingue occidentali, la modernizzazione della scrittura e della letteratura avvenuta nel Giappone di fine Ottocento e della loro evoluzione nel secolo successivo. Gli studenti saranno in grado di analizzare criticamente i testi che verranno loro sottoposti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Attraverso le pregresse conoscenze linguistiche gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere i brani originali tratti dalle opere moderne e contemporanee che saranno analizzati in classe e nel lavoro di studio personale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti sapranno relazionarsi con competenza e capacità critica con testi, persone o organismi di altre culture e civiltà, nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di esprimere in modo articolato e complesso le proprie idee e i risultati dei propri studi.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Grazie alle letture critiche selezionate e al lavoro diretto sul testo, gli studenti saranno messi in grado di lavorare autonomamente e di gestire il proprio studio in maniera autonoma.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: PANORAMICA GENERALE DELLE TEMATICHE E PROBLEMATICHE STORICHE, FILOSOFICHE E ARTISTICHE DELLA CIVILTÀ CINESE, NECESSARIE PER LA COMPRENSIONE DELLE VICENDE E DEL DIBATTITO CRITICO SULLA LETTERATURA CINESE, DAL XIII SECOLO ALL’ETÀ CONTEMPORANEA.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: GLI STUDENTI SAPRANNO COMPRENDERE I PRINCIPALI EVENTI STORICI E METTERLI IN RELAZIONE AL CONTESTO CULTURALE E LETTERARIO.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: GLI STUDENTI SAPRANNO RELAZIONARSI CON COMPETENZA E CAPACITÀ CRITICA CON TESTI, PERSONE O ORGANISMI DELLA CULTURA E DELLA CIVILTÀ CINESE, NEI DIVERSI CONTESTI DELLA VITA QUOTIDIANA E PROFESSIONALE.
ABILITÀ COMUNICATIVE: GLI STUDENTI RIUSCIRANNO AD ESPRIMERE IN MODO ARTICOLATO E COMPLESSO LE PROPRIE IDEE, I PROPRI PROGETTI E I RISULTATI OTTENUTI ATTRAVERSO LO STUDIO DEI CONTENUTI DEL CORSO
CAPACITÀ DI APPRENDERE: GLI STUDENTI SAPRANNO RELAZIONARSI E INTERAGIRE CON INTERLOCUTORI DI DIVERSA ESTRAZIONE E IN CONTESTI PROFESSIONALI E CULTURALI DIFFERENTI. SAPRANNO INTERPRETARE, COMPRENDERE E UTILIZZARE AUTONOMAMENTE LE CAPACITÀ ESPRESSIVE E COMUNICATIVE

1. Acquisire gli strumenti normativi nella gestione del fenomeno immigrazione
2. Acquisire categorie interpretative giuridico-politiche per analizzare e decodificare il fenomeno migranti

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
SI SUPPONE CHE LO STUDENTE ABBIA GIÀ FAMILIARITÀ CON L’ORTOGRAFIA E LA GRAMMATICA BASILARE DEL GIAPPONESE MODERNO, E CHE SIA IN GRADO DI ORIENTARSI E DI IDENTIFICARE GLI ELEMENTI COSTITUTIVI DI OGNI SINGOLA FRASE, COSÌ DA NON AVERE PROBLEMI NELLA LETTURA E NELLA COMPRENSIONE DEI TESTI IN LINGUA CLASSICA.
AL TERMINE DEL CORSO LO STUDENTE AVRÀ MATURATO UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DELLE STRUTTURE GRAMMATICALI DI BREVI ENUNCIATI IN LINGUA CLASSICA GIAPPONESE. È PREVISTA LA LETTURA, L’ANALISI E LA TRADUZIONE DI BRANI TRATTI DA OPERE LETTERARIE, CHE FORNIRANNO AGLI STUDENTI LE COMPETENZE BASILARI PER DECIFRARE I TESTI CLASSICI. IL CORSO DI FILOLOGIA GIAPPONESE OFFRE L’OPPORTUNITÀ DI AUMENTARE LA PROPRIA FAMILIARITÀ CON L’USO DEI DIZIONARI DEGLI IDEOGRAMMI E CON IL DIZIONARIO DELLA LINGUA CLASSICA.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso di Filologia Giapponese offre allo studente interessanti spunti di riflessione sull’evoluzione linguistica del giapponese: gli studenti saranno in grado di analizzare brevi testi classici e possiederanno specifiche competenze in ambito linguistico e glottologico. Saranno in grado di riconoscere le strutture basilari e di mettere a confronto queste con i corrispettivi della lingua moderna. Lo studio della lingua classica si dimostrerà importante anche ai fini di una maggiore padronanza del giapponese scritto, vista la frequenza di espressioni mutuate dal registro classico nei testi formali e negli scritti critici contemporanei. Ciò metterà gli studenti in condizione di leggere e di produrre con maggiore facilità articoli e saggi di varia natura, che esulano dai contenuti trattati nei corsi di lingua, fornendo così le chiavi per intraprendere personali percorsi di crescita e di approfondimento.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
LO STUDIO DELLA LINGUA CLASSICA GIAPPONESE OFFRIRÀ ALLO STUDENTE LA CAPACITÀ DI RAGIONARE SUL SUO SVILUPPO STORICO-LINGUISTICO. INOLTRE, LA PRESENTAZIONE DI BRANI TRATTI DA OPERE LETTERARIE RISALENTI A DIVERSE EPOCHE STORICHE SARÀ L’OPPORTUNITÀ PER RIFLETTERE SU DI UNA LUNGHISSIMA TRADIZIONE LETTERARIA, E COMPRENDERE COME, IN GIAPPONE E NEL SUO PANORAMA CULTURALE, UNA VARIETÀ NEI CONTENUTI E UNA GRANDE DIFFUSIONE DEL TESTO SCRITTO FOSSERO PRESENTI GIÀ DA MOLTO TEMPO.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
LO STUDIO DELLE LINGUE CLASSICHE OFFRE SOVENTE L’OPPORTUNITÀ DI APPROFONDIRE DETERMINATI ASPETTI DELLE LINGUE MODERNE E DI MIGLIORARNE LA CONOSCENZA, ATTRAVERSO PARAGONI E COLLEGAMENTI INTRALINGUISTICI STIMOLANTI. CIÒ, SOLITAMENTE, APPORTA UN MIGLIORAMENTO NELLE CONOSCENZE DELLA LINGUA STRANIERA. ALLO STESSO MODO, ANCHE LO STUDENTE DI FILOLOGIA GIAPPONESE APPROFONDIRÀ LA CONOSCENZA DEL GIAPPONESE MODERNO TRAMITE IL CONTATTO CON LE STRUTTURE GRAMMATICALI DEL PASSATO. LO STUDIO DEI TESTI, INOLTRE, OFFRIRÀ L’IRRIPETIBILE OPPORTUNITÀ DI CONFRONTARSI DIRETTAMENTE CON CONTESTI CULTURALI DIVERSI DAL PROPRIO. LA CONOSCENZA DELLA LETTERATURA E DELLE PRODUZIONI LETTERARIE RAPPRESENTA SEMPRE UN OTTIMO STRUMENTO DI COMPRENSIONE E RAFFRONTO CON LE CULTURE ALTRE.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
L’insegnamento porrà le basi affinché gli studenti possano essere autonomi e liberi di rapportarsi con le opere della letteratura classica giapponese. Ciò costituirà un’opportunità di arricchimento della capacità di comprensione e dei livelli di conoscenza e di competenza di ciascuno di essi.

Introduzione allo studio delle lingue semitiche antiche e moderne, dall’inizio delle attestazioni nel III millennio a. C. ai giorni nostri e un approccio all’arabo dei documenti preislamici